1、第一第一单元单元 光与色彩光与色彩 1 1. .光源光源 1.白天，阳光照亮大地；夜晚，灯光和烛火给我们带来光明。太阳、开启的电灯、点燃的蜡烛 都是光源，它们能自己发光。 2.自然光源是大自然中不被人类掌控与操作、 没有经过加工和改良的光源， 比较常见的有太阳、 雷电、萤火虫、发光水母等。 3.人造光源是随着人类文明的进步、科技的发展而人工制造出来的光源。按出现的先后顺序， 人造光源有点燃的火把、油灯、蜡烛，开启的电灯(白炽灯、荧光灯、发光二极管)等。 4.生活中有许多物体会发光， 判断物体是不是光源， 要看物体是自己发光还是因为有其他发光 体存在而发光。 5.玻璃幕墙和月亮发光是太阳导致的，
2、水面发光是月光导致的。所以，它们都不是光源。 6.蜡烛发光过程： 点燃烛芯， 蜡油受热熔化， 熔化的蜡油随着烛芯燃烧， 发光发热， 蜡烛变短。 7.像蜡烛那样通过燃烧发光的光源：油灯、木材、篝火、酒精灯、火把等等。 8.细钢丝发光现象：通电时，细钢丝发热，逐渐变红发光。 9.像钢丝那样通过通电发光的光源：白炽灯光、激光、白炽灯、日光灯、高压钠灯、霓虹灯、 发光的二极管、手电筒等。 10.闪电是碰撞摩擦发光。烟花、炸药是爆炸发光。 11.学生活动手册： 给这些光源分类，是自然光源的在（ ）里写“1” ，是人造光源的写“2” 。 太阳（ 1 ） 火炬（ 2 ） 闪电（ 1 ） 激光（ 2 ） 篝火
3、（ 2 ） 极光（ 1 ） 油灯（ 2 ） 霓虹灯（ 2 ） 白炽灯（ 2 ） 手电筒（ 2 ） 萤火虫（ 1 ） 发光水母（ 1 ） 12.学生活动手册： 是光源的在“”里画“” ，不是光源的画“” 。 反光板 发光水母 广告牌 彩虹 发光二极管 油灯 13.实验一：点燃蜡烛，观察它燃烧发光的过程 实验要求：动手点燃一支蜡烛，并且仔细观察蜡烛的燃烧发光的过程，想一想蜡烛究竟是怎样 发光的。 实验现象：点燃烛芯，蜡油受热熔化，熔化的蜡油随着烛芯燃烧，发光发热，蜡烛变短。 实验结论：蜡烛是通过燃烧发光的。 14.实验二：给细钢丝通电，观察钢丝发光的过程。 实验要求：给钢丝通电，仔细观察钢丝发光的
4、过程，看看钢丝是怎样发光的。 实验材料：钢丝球、带导线的鳄鱼夹、沙盘、电池等等。 实验方法： 1.从钢丝球中抽出一根细钢丝，将两个带导线的鳄鱼夹分别夹在细钢丝的两端。 2.将两个鳄鱼夹立在沙盘中，把其中一根导线固定在电池的电极上。 3.用另一根导线碰触电池的另一极，观察细钢丝发光的现象。 实验现象：细钢丝通电时，细钢丝发热，逐渐变红发光。 实验注意点：整个过程中细钢丝处于高温状态，所以要提醒学生千万不要触碰它。两节电池最 好放置在电池盒中。 实验结论：细钢丝是通过通电发光的。 2.2.光的传播光的传播 1.阳光穿过树叶间隙或云间空隙、汽车远光灯、激光灯都有光束射出，而且光束看起来都是直 线。
5、2.关于光在空气中沿直线传播这个实验，早在 2000 多年前，我国古代学者墨子就已经做过类 似的实验。这个实验我们称之为小孔成像实验。 3.光在空气中是沿着直线传播的。 4.实验一：探究光在烟雾中的传播 实验材料：线香、透明的玻璃容器、激光笔、打火机等等。 实验方法： 把几支点燃的线香放入透明的玻璃容器内，盖上盖子。 待充满烟雾后，打开激光笔，并使光束从各个方向射入玻璃容器，观察光束在烟雾中传播的 现象。 实验现象：光不管从哪个方向射入玻璃容器中，都是沿着直线传播的，没有拐弯。 实验结论：光在空气中是沿着直线传播的。 5.实验二：探究光的传播途径实验 实验材料：手电筒、三张同样大小的硬卡纸、橡
6、皮泥等等。 实验方法： 剪三张同样大小的硬卡纸，在每张硬卡纸中间挖个小孔。 用橡皮泥固定硬卡纸，使它们保持直立。 左右移动硬卡纸，观察在什么情况下可以看见手电筒发出的光。 实验现象： 我们在什么情况下可以看见手电筒发出的光？ 只有当所有硬卡纸的小孔在一条直线上的时候，我们才可以看见手电筒发出的光。 为什么只有在所有硬卡纸的小孔处在一条直线上的时候，我们才可以看见手电筒发出的光？ 这是因为光在空气中是沿着直线传播的，只有所有硬卡纸的小孔处在一条直线上的时候， 光才 不会被遮挡住，我们才能够看见手电筒发出的光。 实验结论：光在空气中是沿着直线传播的。 6.图片上的学生排整齐了吗？你是如何判断的？
7、向左(右)看齐，是调整队列的基本动作，其要领是：身体立正，头向左(右)摆动 60，脚用 小碎步前后左右移动至与左(右)人员看齐，要求能够看到相邻人员的腮部，且看不到其后边的 人，不能低头或仰头。其原理是光沿直线传播。 7.两千多年前，古代学者墨子做的小孔成像实验 实验现象：光从门上的小孔射进来，会在对面的墙上形成外面景物的倒像。 实验结论：光在空气中沿着直线传播。 8.模拟小孔成像实验 实验材料：半透明塑料膜、纸杯、橡皮筋、蜡烛、剪刀、笔等等。 实验方法： 将塑料膜蒙在纸杯口上，用橡皮筋扎牢纸杯口，用笔尖在纸杯的底部扎一个小孔。 点上蜡烛，将纸杯底部的小孔对着点燃的蜡烛，慢慢调整纸杯与蜡烛之间
8、的距离，直到能看见 清晰的图像为止。 实验注意点： 一定要慢慢的耐心的调整调整纸杯与蜡烛之间的距离，一直到能够看到清晰的蜡烛图像为止。 实验现象：在实验中看到了清晰的蜡烛图像，蜡烛图像是倒立的。 9.为什么蜡烛图像是倒立的呢？ 因为光沿直线传播，烛焰上部发的光沿直线通过小孔，照在塑料膜的下部，烛焰下部发出的光 通过小孔照在塑料膜的上部，所以在塑料膜上形成一个倒立的像。 实验结论：这个实验说明了光在空气中是沿直线传播的。 10.学生活动手册： 根据光的直线传播现象，选择正确答案。 1.射击瞄准时，光的传播路径是( B )。 A.人眼准星靶标 B.靶标准星人眼 C.人眼准星靶标 2.皮影表演时，光
9、的传播路径是( C )。 A.皮影人偶幕布人眼 B.光源皮影人偶幕布 C.光源皮影人偶幕布人眼 分别从蜡烛火焰顶端 A 和底端 B 画直线至小孔并延伸，解释小孔成像为什么是倒立的。 我的解释： 因为光沿直线传播，烛焰上部发的光沿直线通过小孔，照在塑料膜的下部，烛焰下部发出的光 通过小孔照在塑料膜的上部，所以在塑料膜上形成一个倒立的像。 3.3.光的反射光的反射 1.镜子中的小姑娘脸看起来黑黑的，我们怎样才能用镜子让她的左脸亮起来？ 我们可以用一面或几面镜子将阳光或者其他光线照射到她的左脸上。 2.光线照射到物体表面后会折返，这种现象叫做光的反射，几乎所有的物体都可以反射光。 3.日常生活中的光
10、的反射现象： 白天看清楚路面，是因为路面反射太阳光。 在水中能看到自己的倒影，因为水反射太阳光。 夜晚我们能看见月亮，因为月亮反射太阳光。 我们能看清楚书上的字，也是因为光的反射。 在日常生活中，我们照镜子就是利用镜子反光的原理。 “阳光接力打靶”游戏利用的是光的反射原理。 用一面小镜子把阳光照到背光的墙上利用的是光的反射原理。 4.表面越光滑的物体反射效果越好，在众多的物体当中，镜子是最好的反光物体，因为镜子表 面非常光滑。 5.利用光的反射原理解释月光是从哪里来的？ 月球本身既不发光也不透明，但能反射太阳光，所以所谓的月光不是月亮发出来的，而是月亮 反射的太阳光。 6.潜望镜就是利用光的反
11、射原理制作的。 7.制作潜望镜 所需材料：硬纸盒、镜子、剪刀等等。 制作方法： 再纸盒两个长边距边缘约一厘米处各画一条直线。 用直角三角板在纸盒两端距边缘约一厘米处各画一条斜线，斜线与纸盒底面保持 45。 在纸盒的对应面上重复画上面的线。 用剪刀将 4 条斜线剪开。 像图中那样将两面镜子插入纸盒开口并保持镜子的反射面是相对的。 在镜子的反射面前各开一个窗口。 8.潜望镜的工作原理：光沿着直线传播，经过两个反射镜，使光经两次反射之后而折向眼中。 9.潜望镜的工作原理示意图： 10.人是如何看见物体的？ 当发光物体发出的光线或者不发光物体反射的光进入眼睛，通过眼睛的折光部分，在眼睛的视 网膜上形成
12、物体倒立图像，然后经过神经系统传到大脑，产生视觉，人就看到了物体。 11.学生活动手册： 下面情形中，哪些属于光的反射?在“”里画“”。 4.4.七色光七色光 1.在什么情况下出现彩虹？ 洒水车洒水之后会出现彩虹。 小区里给草坪浇水的时候会看见彩虹。 在瀑布附近可以看到彩虹。 雨过天晴，天空会出现彩虹。 2.阳光明媚且光线具有一定的角度是形成“彩虹”的必要条件。 3.制造彩虹 方法 1：用镜子制造彩虹 所需材料：镜子、一盆水、小石块、白卡纸等等。 制造方法： 在一盆水中斜放一面镜子，用小石块固定，水盆前放一张白卡纸。 让镜子朝向太阳，调整镜子的角度，使光反射到白卡纸上，直到看见“彩虹”。 制造
13、出来的彩虹的颜色：赤橙黄绿蓝靛紫 7 种颜色。 方法 2：用水雾制造彩虹 制造方法：在晴朗无风的天气里，背对着太阳用喷雾器向空中喷水雾，观察在水雾中出现的彩 虹。 制造出来的彩虹的颜色：赤橙黄绿蓝靛紫 7 种颜色。 方法 3：用三棱镜制造彩虹 所需材料：三棱镜。 制造方法： 手持三棱镜，让阳光能照射到三棱镜上。 调整三棱镜的角度，使透过三棱镜的阳光投射到地面上。 制造出来的彩虹的颜色：赤橙黄绿蓝靛紫 7 种颜色。 4.三棱镜的特点：三棱镜有三条棱，横截面为三角形，是透明的。 5.17 世纪，英国科学家牛顿利用三棱镜将阳光分解成 7 种颜色的光。 6.用三棱镜可以将白光分解成红、橙、黄、绿、蓝、
14、靛、紫七种颜色的光，说明白光是由多种 色光组成的。 7.用镜子制造彩虹，是利用水将阳光分解成了七色光。 用水雾制造彩虹，是利用水雾将阳光分解成了七色光。 用三棱镜制造彩虹，是利用三棱镜将阳光分解成了七色光。 8.实验一：用手电筒做色光混合实验 所需材料：红、绿、蓝三种颜色的玻璃纸、三只手电筒、白纸等等。 实验方法： 将红、绿、蓝三种颜色的玻璃纸分别蒙在三只手电筒上，打开手电筒，在白纸上照出光斑， 观察光斑的颜色。 将任意两种光斑重叠，观察重叠光斑的颜色。 将三种颜色的光斑互相重叠，观察重叠光斑的颜色。 实验要求：将任意两种光斑重叠，观察重叠光斑的颜色。再将三种颜色的光斑互相重叠，观察 重叠光斑
15、的颜色。 实验现象： 将任意两种光斑重叠，观察到的光斑是什么颜色？ 红绿混合成黄色，红蓝混合成紫色，蓝绿混合成青色。 将三种颜色的光斑互相重叠，观察重叠的光斑是什么颜色的？ 红绿蓝混合后就成为白色。 实验结论：色光可以混合成白光。 9.实验二：用圆盘做色光混合实验 实验材料：圆盘、红绿蓝三种颜色的水彩笔等等。 实验方法： 将圆盘三等分，分别涂上红绿蓝三种颜色。 快速旋转圆盘，观察出现的现象。 实验现象：快速旋转圆盘的时候，红绿蓝三种颜色不见了，看到的是白色。 实验结论：利用红、绿、蓝三种色光可以混合成白光。 10.如果在圆盘上涂七种颜色，快速旋转时你会看到什么? 如果在圆盘上涂七种颜色，快速旋转时你会看到各种颜色的光混合成了白光。 11.学生活动手册： 写出彩虹的颜色和出现的方向。 从内圈至外圈按顺序写出彩虹的颜色：紫、靛、蓝、绿、黄、橙、红 夏天的傍晚，雨过天晴，能看见彩虹的方向是东方。
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