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苏科版物理九年级上册教学设计312.1动能 势能 机械能

机械能与内能的相互转化教学思路:本节内容主要由五个活动组成,分两课时进行:活动一:研究做功能否改变物体的内能;活动二:演示点火爆炸-将内能转化为机械能;活动三:热机- 介绍汽油机的结构、汽油机的一个工作循环、能量转化情况;活动四:“生活 物理社会“- 热机的发展历程。活动五:比较质量相同的不同燃料充

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1、机械能与内能的相互转化教学思路:本节内容主要由五个活动组成,分两课时进行:活动一:研究做功能否改变物体的内能;活动二:演示点火爆炸-将内能转化为机械能;活动三:热机- 介绍汽油机的结构、汽油机的一个工作循环、能量转化情况;活动四:“生活 物理社会“- 热机的发展历程。活动五:比较质量相同的不同燃料充分燃烧时放出的热量。第一课时安排由活动一到活动四;第二课时在复习巩固第一课时知识的基础上再重点介绍活动五。教材首先从做功能改变物体的内能入手,与上一节热传递改变物体内能的内容相呼应,有助于学生认识这两种改变物。

2、12.1 动能 势能 机械能第 课时 动能和势能提优点:1. 知道动能、势能及其影响因素 2. 会判断动能和势能的变化情况1. (2018内江)如图所示,货架上放着A、B、C、D四个体积相同的实心球,其中A和B为铅球,C和D为铁球,那么A和B两球相比较, 球的重力势能大;B和C两球相比较,做功本领更大的是 球.(铅铁)2. (2018大连)在抗震救灾中,要空投救灾物资.物资在加速下落的过程中( )A. 动能不变,重力势能变小B. 动能不变,重力势能不变C. 动能变大,重力势能变小D. 动能变小,重力势能变小3. (2018广西)体育测试中,小明立定跳远的运动轨。

3、动能 势能 机械能1.了解能量的初步概念。2.知道什么是动能及影响动能大小的因素。3.知道什么是势能及影响势能大小的因素4 知道动能和势能的相互转化。5 掌握用控制变量法来设计实验的科学方法学习过程【新闻聚焦】到 2009 年 8 月 25 日下午 6 时为止,“莫拉克”台风造成全台共 461 人死亡、192 人失踪、46 人受伤。大家想一想:台风为什么具有如此大的破坏威力?。【复习与巩固】物体做功必须满足哪些条件?。【知识点】,表明这个物体具有能量。【观察图片】运动的锤子、子弹是否具有能量?为什么?。【知识点】由于而具有的能量叫做动能。

4、动能 势能 机械能,学习目标:,1. 理解能的概念; 2. 理解重力势能、动能和弹性势能的概念; 3. 知道影响动能大小的因素; 4. 知道影响重力势能大小的因素; 5. 知道影响弹性势能大小的因素; 6. 知道机械能的定义和单位。,回顾:什么是功?做功的两个必要因素是什么?,如果对物体作用了力,并使物体沿力的方向移动了一段距离,我们就说这个力对物体做了机械功,简称功。做功的两个必要因素:一是作用在物体上的力;二是物体沿力的方向移动的距离。,思考:滚动的小球对小纸盒做功了吗?,有作用在小纸盒上的力,小纸盒在里的方向上又通过了。

5、动能 势能 机械能教学目标:1、知识与技能(1)了解能量的初步概念。(能:物体能对外做功,我们就说这个物体具有能)(2)知道什么是动能、势能及影响大小的因素。(3)知道动能和势能间相互转化的规律。(4)知道什么是机械能及机械能的单位。2、过程与方法(1)通过对机械能的学习,体会自然界存在不同形式的能量,各种不同形式的能量可以相互转化。(2)学习从物理现象中总结归纳科学规律的方法。3、情感、态度与价值观使学生联系社会实际,增强节能和环保意识。教学重、难点:重点:能量的初步概念;动能、势能及影响大小的因素;机。

6、动能 势能 机械能教学目标:知识与技能1、了解物体具有能的标志。2、了解动能和重力势能以及相关因素。3、能用实例说明物体的动能和重力势能可以相互转化。4、常识性了解水能风能的利用。过程与方法1、通过观察演示实验提高观察和总结实验结论的能力。2、通过实验探究活动,学习设计实验、收集数据和从实验中归纳简单的科学规律。情感、态度、价值观1、通过恰当的视频、图片及直观实验,激发学生的学习兴趣。2、通过学习活动,使学生初步认识科学及相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。教学重点:1、了解动能和重力势能以及。

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