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认识算盘ppt课件

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认识算盘ppt课件Tag内容描述:

1、,第 2 课时 认 识 周 长,第 三 单元 长 方 形 和 正 方 形,复习巩固,4厘米,2厘米,2厘米,说一说下面图形其他边的长度。,新知讲解,2,你能指一指每张书签一周的边线吗?,书签一周的边线的长就是它的周长。,新知讲解,2,下面图形的周长是多少?,说一说它的周长是什么?,三条边的和是它的周长。,3厘米,4厘米,5厘米,34512(厘米),新知讲解,2,下面图形的周长是多少?,四条边的和是它的周长。,3,1,3,2,31329(),新知讲解,2,说一说下面图形的周长是什么?,多边形各边的长度之和就是它的周长。,试一试,小组合作,想办法测量一片树叶的周长。,用细线。

2、,第 3 课时 认 识 米,第 5 单元 厘 米 和 米,量一量,黑板有多长?,量较长的物体的长度,通常用米作单位。,米 尺,用身体感知一下,看看1米有多长吧!,米可以用字谜“m”表示,1米可以写成1m,绿色圃小学教育网http:/www.Lspjy.com,1米有多长?,米和厘米,10厘米,30厘米,60厘米,1米,103060100厘米,100厘米1米,1001m,测量黑板长度,可以用米尺测量!,量比较短的物体,常用( )作单位; 量比较长的物体,常用( )作单位。,厘米,米,床长2( ) 粉笔盒高8( ) 铅笔长20( ) 旗杆高15( ),米,米,厘米,厘米,5米 6米 8米 8厘米 1米 100厘米 90厘。

3、,第 2 课时 认 识 厘 米,第 5 单元 厘 米 和 米,量一量,课桌有多长?,一拃长,量一量,看看大约有几拃长?,量一量,课桌有多长?,量一量,看看大约有几个铅笔盒长?,绿色圃小学教育网http:/www.Lspjy.com,量一量,课桌有多长?,量一量,看看大约有几个数学书长?,交流测量结果,说一说,课桌大约有几拃长?几个铅笔盒长?几本数学书长?,测量工具不一样,得到的结果不一样。,想要结果准确,需要有统一的标准。,认识厘米,厘米是长度单位;量较短物体的长度,可以用厘米作单位。,绿色圃小学教育网http:/www.Lspjy.com,认识1厘米,直尺上相邻两。

4、,第 1 课时 认 识 线 段,第 5 单元 厘 米 和 米,把线拉直,两手之间的一段可以看成线段。,线段可以用 表示。,怎样让它变直?,直尺、课本的每条边都可以看成线段。,还有哪些物体的边也可以看成线段?,绿色圃小学教育网http:/www.Lspjy.com,把正方形纸对折:,折痕也可以看成是线段。,你知道线段有什么特征吗?,直的;,有两个端点;,有长的,有短的。,可以沿着直尺的边画线段。,画出来的线段是直的;,画出线段的端点。,1.说一说下面哪些是线段。,2.每个图形各由几条线段围成?填在( )里。,4,3,4,5,3.用直尺把下面的两点连成一条线段。,4.在。

5、第7单元 认识钟表,认 识 钟 表,1,学习目标,2.认识整时,会读钟面上的整时。,1.认识钟面,能正确区分时针和分针。,3.会用两种方法表示钟面上的时间。,2,复习导入,小小马儿跑不停,日日夜夜不休息,嘀哒嘀哒响不停,叫我上学早早起。,猜一猜,闹钟,3,情景导入,小朋友房间的墙上挂着一面钟,床头柜上有一个电子表。,观察图中钟面上有什么? 图中显示的时间是多少?,4,探索新知,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,分针指着12,时针指着1,是1时,课件PPT,5,探索新知,6 :00,6 时,课件PPT,6,探索新知,8 :00,8 时,课件PPT,7,探索新知,12: 00,12时,课件PPT,8,探。

6、,认识加法,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,15的认识和加减法,课堂练习,3,课前导入,填一填。,3,2,1,4,2,用圆摆一摆,探究新知,红气球,一共有多少个气球?,3,绿气球,1,4,求一共有多 少个气球, 用加法计算。,3,3,1,+,=,4,加号,读作:3加1等于4。,表示把两部分合在一起。,4,你能说说下面算式表示的意义吗?,1+4=5,练一练,5,看图说一说算式表示的意义。,表示把2辆汽车与2辆汽车合起来就是4辆。,课堂练习,2+2=4,6,填空。,把篮子里面的2个苹果与外 面的2个苹果合起来。,2,+,2,7,在( )里填上合适的数。,2+2( ),13,2+2=4,4大于3、2、1。,1+3(。

7、,认识厘米,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,长度单位,课堂练习,1,人教版 数学 二年级 上册,1,情境导入,返回,你认识这些文具吗?哪种文具可以测量物体的长度?,探究新知,例 1,古代人们是如何描述物体的长度的呢?,返回,1庹(tu),1拃(zh),1个脚长,介绍古代的长度单位:,把展开双臂后两手之间的最大距离作为长度单位,叫做“庹”。,把张开手掌后大拇指和中指两端的最大距离作为长度单位,叫做“拃”。,以脚掌的长度作为长度单位。,返回,这块石头有几庹宽?,返回,这块布有几拃长?,返回,这根竹竿有几个脚印长?,返回,用拃作为长度单位。

8、,认识加法,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,15的认识和加减法,课堂练习,3,课前导入,填一填。,3,2,1,4,2,用圆摆一摆,探究新知,红气球,一共有多少个气球?,3,绿气球,1,4,求一共有多 少个气球, 用加法计算。,3,3,1,+,=,4,加号,读作:3加1等于4。,表示把两部分合在一起。,4,你能说说下面算式表示的意义吗?,1+4=5,练一练,5,看图说一说算式表示的意义。,表示把2辆汽车与2辆汽车合起来就是4辆。,课堂练习,2+2=4,6,填空。,把篮子里面的2个苹果与外 面的2个苹果合起来。,2,+,2,7,在( )里填上合适的数。,2+2( ),13,2+2=4,4大于3、2、1。,1+3(。

9、,认识10,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,610的认识和加减法,课堂练习,5,1,课前导入,我们认识了0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这几个数字。,最小的数是( ),最大的数是( ),0,9,2,有没有比9还要大的数字呢?,3,探究新知,你发现了什么?,4,你发现了什么?,5,数字10还可以怎样表示?,6,了解数字10的序数含义。,有( )个珠子,,9,添上1是( )。,10,7,( ),( ),( ),( ),9比10少1,10比9多1,8,先用 摆一摆,再填数。,1,8,2,7,3,6,4,5,5,9,写,10像什么?,10要占两个日字格,在左边的日字格里写1,在右边的日字格里写0。,10,11,课。

10、,认识0,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,15的认识和加减法,课堂练习,3,课前导入,你知道盘子里的桃子用几表示吗?,5,4,3,2,1,?,2,探究新知,又吃1个,盘子里1个桃子也没有了,用什么数字表示呢?,一个也没有可以用数字“0”来表示。,2,1,0,原有2个桃子,记作2。,3,指一指尺子上的0在哪。,0的读写,0,从右上角起笔,从上到下,从左到右,起笔与收笔要相连,要写圆滑。,直尺上的0表示起点,在1的前面。,1,2,3,4,5,0,0,0读作“零”,温度计上的0表示0。,4,鸟窝里还有几只小鸟,用算式怎样表示呢?,总数,3,=0,3,飞走3只,剩下的只数,-,两个相同。

11、第7单元 认识时间,认 识 时 间,1,学习目标,1.建立时和分的时间观念,认识时和分,会进行换算。,2.会用几时几分表示时间。,3.结合生活经验,解决时间问题时,掌握时间的先后顺序和时间的长短。,2,复习导入,12名同学1个1个地报数,其他同学记录最后一名同学报到几。,“报数”游戏。,12名同学5个5个地报数,其他同学记录最后一名同学报到几。,我们今天的课堂上也有12个数字朋友,同时它们也和60这个数有关系。,3,情景导入1,你能读出这个钟面上的时间吗?,怎样才能正确地读出这样的时间呢?这节课我们就来认识几时几分这样的时间。,4,探索新知,。

12、,认识直角,复习导入,探究新知,课堂小结,课后作业,角的初步认识,课堂练习,人教版 数学 二年级 上册,3,1,复习导入,返回,你还记得角的各部分名称吗?,顶点,边,边,什么样的角是直角呢?,探究新知,例 3,返回,这些角都是直角。,这些角有什么特点?,返回,三角尺可以帮助我们判断一个角是不是直角。,每个三角尺上都有一个直角。,这个是直角。,返回,将三角尺的一条直角边与角的一条边重合。,将三角尺的直角顶点与角的顶点重合。,看三角尺的另一条直角边与角的另一条边是否重合,如果重合,这个角就是直角。,如何用三角尺判断直角?,返回,你会用纸折。

13、,认识角,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,角的初步认识,课堂练习,人教版 数学 二年级 上册,3,1,返回,从图中你能找到哪些角?,情境导入,返回,返回,让我们一起来学习关于角的知识。,返回,什么样的图形是角呢?,探究新知,例 1,返回,这些物品中都有角。,一个角有几个顶点?有几条边?,返回,角是由一个顶点和两条边组成的。,顶点,边,边,两条边都是直的,都是从顶点出发的。,返回,顶点,边,边,顶点,边,边,角的大小与角的两条边的长短无关, 与角的两条边张开的大小有关。,返回,角的两条边张开得越大,角就越大; 角的两条边张开得越小,角就。

14、,认识减法,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,15的认识和加减法,课堂练习,3,课前导入,填一填。,1,1,1,1,2,1 3,答案不唯一,2,探究新知,谁能说说图的意思呢?,就是从总数4个里面去掉飞走的一个,用减法计算。,还剩下几个气球?,3,用圆摆一摆。,?个,4,-,怎样列减法算式。,4,1,去掉用“-”表示减法。,= 3,减号,算式表示什么意思?,读作:4减1等于3。,表示从总数4里面去掉1,还剩下3。,5,练一练,看图说一说算式表示的意思。,514,表示一共有5把铁锹,拿走了1把,还剩下4把。,6,看图说一说算式表示的意思。,课堂练习,422,表示一共有4块饼干,。

15、认识周长,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,1,不封闭图形,封闭图形,下面图形各有什么特点?,你能描出这些图形的一周吗?,例题3,探究新知,封闭图形一周的长度,是它的周长。,你有办法知道下面这些图形的周长吗?,例题3,在活动中我们用到了哪些工具可以得到周长?,软尺,绳子,直尺、三角尺,化曲为直,先用绳子围一围,再量绳子的长度。,其余图形可以用尺子量。,量两边的长度5,绳测法,不规则图形,绕图形的边缘一 周,再拉直,量 出它的长度就是 图形的周长。,4厘米,6厘米,5厘米,4+6+5=15(厘米),直尺测量,规则图形,1. ( )图形(。

16、,认识乘法,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,人教版 数学 二年级 上册,表内乘法(一),4,1,返回,看!小朋友们玩的多开心。,情境导入,探究新知,例 1,你能找出题目中的数学信息,并提出问题吗?,返回,例 1,(1)小飞机里共有多少人?,(2)小火车里共有多少人?,(3)过山车里共有多少人?,返回,3+3+3+3+3=,15(人),一共有5个3。,列式:,(1)小飞机里共有多少人?,有5架小飞机,每架小飞机里坐3人。,返回,6+6+6+6=,24(人),一共有4个6。,列式:,(2)小火车里共有多少人?,有4节小火车,每节车厢里有6人。,返回,2+2+2+2+2+2。

17、讲解人: 时间:2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 1.5 算盘 第一单元 大数的认识 人 教 版 小 学 数 学 四 年 级 上 册 你知道吗? 数学的逐渐发展标志着人类的不断进步。 人类记数经历了漫长 的历史过程。 课前导入 石子结绳算筹 5 6 3 摆珠子 算盘 算盘是我国古代劳动人民创造的一种计算工具,两千五百多年前中国人发明了算盘 ,在我国广泛。

18、1000以内数的认识(3) 算盘,人教版数学二年级下册第七单元下面每幅图代表的数分别是多少?填一填,并说说它们的组成。,362,207,5 8 0,一、新课导入,框,档,梁,上珠,下珠,算盘四周叫做框,根根小棒叫做档, 一根横梁分上下; 梁的上面是上珠,梁的下面是下珠; 一个上珠表示5,一个下珠表示1。,认识算盘。,算盘也可以用来数数和记数。,一个下珠表示1,一个上珠表示5。,二、探究新知,个 位,1,、2,、3,、4,用算盘数数。,让我们借助算盘 一起来数数吧。,个 位,1,、2,、3,、4,、5,、6,、7,、8,、9,、10,十 位,10、,20、,30、,40、,50、,60、,70。

19、,用算盘表示数,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识万以内的数,课堂练习,4,1,可以用算盘帮助记数和数数。,上珠,下珠,框,档,梁,情境导入,返回,例 4,可以用算盘帮助记数和数数。,上珠,下珠,框,档,梁,探究新知,返回,( ),下面算盘上表示的数各是多少?说一说,写一写。,( ),( ),( ),( ),4,3 7,8 0 2,6 0,9 0 0,返回,在算盘上一边拨珠一边数数。,返回,在算盘上一边拨珠一边数数。,(2)一十一十地数,从280数到350。,返回,在算盘上一边拨珠一边数数。,(3)一百一百地数,从100数到1000。,返回,1.说出下面各数的组成,再读一读。

20、课件PPT,4.2 认识算盘,1、认识算盘,了解算盘的各部分名称。,2、经历算盘数数和记数的过程,会读、写算盘上的数。,3、了解算盘的发展史,体会我国悠久的文化历史和古代劳动人民的创造性,增强民族自豪感。,学习目标,1.,下面每幅图代表的数分别是多少?填一填,并说说它们的组成。,362,下面每幅图代表的数分别是多少?填一填,并说说它们的组成。,27,2.,下面每幅图代表的数分别是多少?填一填,并说说它们的组成。,4 5 3,3.,百,个,千,十,一座城,四面墙, 一群珠宝里面藏。 如用小手拨一拔, 噼里啪啦连声响。,猜谜语,认识算盘,用实物记数,。

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《算盘》人教版小学数学四年级上册PPT课件(第1.5课时)
二年级下册数学课件-第七单元 1000以内数的认识(3) 算盘(人教版)
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