人教版物理九年级15.3串联和并联教学课件2

1、电 流 和 电 路,第十五章 第 2 节,电荷在金属棒中做了定向移动，但这种定向移动瞬间就结束了。而实际生活中使用的小灯泡可以持续地发光，这是因为有电荷持续流过小灯泡。,问题：怎样才能使电荷不断地流过小灯泡呢？,想想做做：有如下器材：小灯泡、电风扇各一个，一个开关、电池（带电池盒）和一些导线。先后三次连接电路，分别使小灯泡亮、电风扇转动。小灯泡、电风扇要受开关的控制。,结果表明，要想让小灯泡亮、电风扇转动，必须要有电池，还要用导线将它们与电池连接成闭合的回路，这样电荷就能不断的流过小灯泡和电风扇。,电 流,问题。

2、 串联和并联串联和并联 1.下列电路中采用串联连接的是( ) A.马路上的路灯总是一齐亮，一齐灭 B.冰箱中的压缩机和冷藏室的灯 C.教室里的日光灯 D.同一串节日小彩灯 各灯的连接方法 2.现代社会倡导文明出行，某班同 学对十字路口人行横道的红、绿交通信号灯进行了观察， 画 出了如图所示的控制人行道红、绿灯的电路图，你认为可行的是( ) 3.下图中，是几位同学画出的三个小灯泡连接的电路图，。

3、第十五章 电流和电路,第3节 串联和并联,在实际电路中，用电器常常不止一个，用电器之间的连接方式也不尽相同，请同学们比较一下下面两种连接方式各有什么特点？,导入新课,学习目标,1.知道什么是串联和并联；会画简单的串、并联电路 。 2.通过实验探究出串、并联电路的特点，会连接简单的串联和并联电路 。 3.尝试根据已有的知识、经验，按要求设计简单的串、并联电路。,导入新课,用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线组成电路，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？,导入新课,讲授新课,两个小灯泡依次相连，然后连接到电路中，。

4、你知道这些漂亮的小彩灯是怎么连接的吗？,第十五章 电流和电路,第三节 串联和并联,给你一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线组成电路，要想让两个小灯泡都发光，你能有几种接法？,温馨提示：连接电路时，开关应是断开的；连接完毕，检查无误后再闭合开关。,1用电器依次相连的电路叫做串联电路。,干路,L1支路,干路,L1支路,L2支路,2用电器并列相连的电路叫做并联电路。,L2支路,串联电路中,取下一只正在发光的灯泡,另一只灯_,说明串联电路中各用电器的工作_。,不亮,相互影响,并联电路中,取下一只正在发光的灯泡,另一只灯_,说明并联电路中。

5、第 3 节 串联和并联【教学目标】1.知道串联电路和并联电路连接的特点。 2.会连接串联电路和并联电路。3.了解生活中电路的串并联情况。能说出日常生活中简单的串、并联电路的实例。4.初步尝试设计简单电路图。【教学重难点】1.重点:串联电路与并联电路的识别及电路的特点。2.难点:(1)根据要求或电路图,连接实物图或实际电路。(2)连接并联电路并画出电路图。【课前准备】教师:多媒体及课件,节日彩灯 1 串。学生:小灯泡(2 个)、开关(3 个)、电源(两节干电池串联组成)、导线若干。【教学过程】【情境引入】教师演示节日彩灯的工作情况,提出问。

6、,串联和并联,一个基本的电路有几部分组成?,1、常用电路元件,2、几种常见电路元件的符号,电池,电灯,开关,复习,相连的导线,3、据实物图画出电灯工作的电路图,实物图与电路图,你画对了吗？,这些灯是怎样连接的？,同学们能否用这些元件组成一个电路，使两个灯泡都发光呢？请先画出电路图,出示电路元件：,上节课学习的电路图中，我们只用了一个用电器，可是在一个实际电路里，用电器往往不只一个，有时两个，三个甚至更多个，那么怎样将它们连入电路呢？,画一画,这也就是我们今天要学习的串联电路和并联电路那么，哪一个是并联电路，哪一个又是。

7、,电路的连接,用电器的连接,用一个电源、两个小灯泡、一个开关和一些导线组成电路，要想让两个小灯泡都发光，可以有哪些接法，大家尝试去连接一下，注意连接电路时的一些注意事项。,展示自己连接的电路，并画出电路图,还有其他的设计思路吗？,画出刚才连接电路的电路图，并在电路图中标上开关闭合时电流的方向。比较这两个电路图在电流上有什么特点？,串联电路电流只有一条路径，并联电路中电流有多条路径。,串联和并联,试一试：在这两个电路中分别取下一只灯泡，另一只小灯泡会发光吗？ 现象 串联电路中取下一只灯泡，另一灯泡不发光； 并。

8、15.3串联和并联,思考：要求闭合开关时两个小灯泡都发亮，有几种连接方法？,串联,把用电器逐个顺次连接到电路中（即首尾相连）,并联,把用电器并列连在电路两点间的连接方式,干路支路,串联和并联,串联,并联,并联,二、串联电路,分析电路结构，归纳其结构特征。,【活动】,1、用电器逐个顺次连接在电路中。,2、电流只有一条回路从电源正极回到负极。,沿着电流流向顺次组装电路元件。,【连接技巧】,【结构特点】,二、串联电路,控制电路通断，观察实验现象。,【活动】,1、开关闭合，所有用电器同时工作。,2、开关断开，所有用电器同时停止。,3、。