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人教版四年级上册语文第12课小木偶的故事课件1

世界地图引出的发现,人教新课标四年级语文上册第二单元,我们生活的七大洲四大洋,魏格纳是德国气象学家、地球物理学家。从小就喜欢幻想和冒险,童年时就喜爱读探险家的故事,英国著名探险家约翰富兰克林成为他心目中崇拜的偶像。为了给将来探险做准备。他攻读气象学。1905年,25岁的魏格纳获得了气象学博士学位。1

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1、世界地图引出的发现,人教新课标四年级语文上册第二单元,我们生活的七大洲四大洋,魏格纳是德国气象学家、地球物理学家。从小就喜欢幻想和冒险,童年时就喜爱读探险家的故事,英国著名探险家约翰富兰克林成为他心目中崇拜的偶像。为了给将来探险做准备。他攻读气象学。1905年,25岁的魏格纳获得了气象学博士学位。1906年,他终于实现了少年时代的远大理想,加人了著名的丹麦探险队,来到了格陵兰岛,从事气象和冰川调查。,无聊 偶然 崭新 轻易 鼓舞 考证 召开 震动静谧 假说 坐卧不安 消磨时光 不可思议 精神大振 枉费心机 浩如烟海,词语盘。

2、6.爬山虎的脚,6.爬山虎的脚,一种攀援在墙壁上的供观赏的植物。也叫巴山虎、地锦、常春藤。卷须前端有吸盘,夏季开花,花很小,黄绿色。产于我国各地,茎和根可以入药。,这是一墙( ) 的爬山虎。,请同学们自由地朗读课文,在读中注意这样两个问题:(1)圈出课文的生字新词。(2)课文每个自然段分别写了爬山虎的什么?,均匀 空 隙 拂 过蛟龙 树 茎 叶 柄,2、你读懂了每个自然段写了什么?,第一自然段:写了爬山虎生长得很茂盛。第二自然段:写了爬山虎的叶子很美丽。第三自然段:写了爬山虎的脚的生长位置、样子、形状。第四自然段:写了。

3、,26.那片绿绿的爬山虎,文学成就:已出版50余种书,曾多次获全国及北京、上海地区优秀文学奖。,肖复兴,1947年生于河南信阳,1982年毕业于中央戏剧学院。现居北京。曾任小说选刊副主编,现任人民文学杂志社副主编。,推荐 删掉 规范 燥热 融洽 黄昏 客厅 曲线 握手 篇章 翻开 页码 词语 模糊 余晖 楷模 春风拂面 映入眼帘,推荐 姓肖 删掉 规范 燥热 融洽 黄昏 客厅 翻书 几页 词语 握手 余晖 窗棂 摇曳 莫名其妙 密密麻麻 映入眼帘 春风拂面 模模糊糊 一篇作文 堪称楷模 意义非凡,归纳大意,课文写的是什么?写了那两件事?,课文写1963年,叶。

4、3、鸟的天堂,作者简介,巴金(19042004)原名李尧棠、字芾甘。四川成都人, 代表作长篇小说激流三部曲,中长篇小说爱情三部曲(雾、雨、电)等。巴金以其独特的风格和丰硕的创作令人瞩目,被鲁迅称为“一个有热情的有进步思想的作家,在屈指可数的好作 家之列的作家。”,解题,天堂常比喻什么? 指美好的生活环境。 2。鸟的天堂指什么? 指能让鸟生活得自由、幸福、快乐的美好地方。,读课文思考,作者到鸟的天堂去过几次? 在什么时候?看到了什么?,灿烂 陆续 茂盛 逼近 扑翅膀 缝隙 颤动 树梢( ) 留恋( ) 应接不暇( ),读读写写,sho,lin,xi,。

5、跨越海峡的生命桥,人教版新课程标准实验教科书四年级上册,生命桥,初读文本,品读感悟,课堂小结,峡,桂,移,湾,余,袭,xi,u,y,wn,y,hui,彼,kun,b,x,旷,怀,脉,暂,胞,zn,bo,mi,海峡 桂树 移植 台湾 彼岸 袭击,余震 怀抱 空旷 暂停 同胞 血脉,我会读 移植 台湾 余震 同胞 血脉 彼岸 袭击 空旷 暂停 间隔 白血病 骨髓 凋零 含苞 绽放 谈何容易 平安无事 突如其来 几经辗转 骨肉同胞 血脉亲情 步履匆匆 涓涓流出,袭击:趁敌人不备给以攻击同胞: 字义:1.同一个国家或民族的人。2.同父母所生的。,空旷:地方广阔,没有树木、 建筑物等,七子之歌台湾 。

6、,24.给予是快乐的,*,1、保罗错了几次? 2、保罗的眼睛为什么湿润了? 3、为什么说给予是快乐的?,1、为什么要在圣诞节的前一天送礼物?(黄徐柳) 2、为什么保罗的想法又错了?(周莎) 3、为什么哥哥送给保罗一辆车?(沈蓉) 4、为什么保罗的眼睛湿润了?(尧涵) 5、为什么说给予是快乐的?(金奕) 6、文中保罗误解了小男孩几次?(金欢),第一部分( 1 5): 第一次误解 第二部分( 6 11):第二次误解 第三部分(1213):“给予是快乐 的”,保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。,小男孩却说:我希望自己也能当 这样的哥哥。,圣诞节。

7、31.飞向蓝天的恐龙,霸王龙,是已知的肉食性恐龙和最著名的恐龙之一,它们是肉食恐龙中出现最晚的种类,身长约12米至14米,肩高约4米左右, 体重约7.5至12吨,,中国发现的最大的蜥脚类恐龙,因模式种发现于中国重庆市合川区马门溪而得名。 此属动物全长22米,体躯高将近4米。它的颈特别长,相当于体长的一半,,马门溪龙,毫不相干,我会认,钝 凌 仅 绘 吨 敏 捷,我会写,迟钝 顿时 数十吨 不仅 毋庸置疑描绘 繁衍 树栖 崭新 欣喜若狂,庞大、凶猛的恐龙和轻灵的鸟儿之间有什么关系?,在中生代时期,恐龙的一支经过漫长的演化,最终变成了凌空翱。

8、,去年的树新美南吉,新美南吉在日本是家喻户晓的童话大师,只活了短短30年,却留下了110多篇童话,60篇小说,约600多首诗,60年后还在感动着我们,犹如化成灰烬的火柴,留下的火还在灯中跳跃,带来光明。,我的作品包含了我的天性、性情和远大的理想。假如几百年几千年后,我的作品能够得到人们的认同,那么我就可以从中获得第二次生命!从这一点上来说,我是多么幸福啊! 新美南吉,一、教学目标 1、认识1个生字,会写4个生字。正确读写“融化、剩下、伐木、煤油灯”等词语。 2、分角色朗读课文。 3、理解课文内容,体会童话揭示的道理。,二。

9、,第八组,当你按动遥控器看电视的时候,当你打开冰箱取冷饮的时候, 当你拨通电话与同学交谈的时候,当你登陆网站查阅资料的时候 你是否感到了科学技术的威力?认真阅读本组课文,了解科 学技术创造的奇迹,感受科学技术发展的惊人速度。还可以 畅想一下,科学技术的发展还将是我们的生活发生哪些变化。,29.呼风唤雨的世纪,默读课文第三段,用“ ”画出描写人类在上百万年历史中生活状态的语句,用“”画出描写20世纪人类科学技术发展成就的语句。,呼风唤雨是什么意思?,词语大比拼,Li geng qin b zh 依赖 农耕 潜入 船舶 哲学家,这些词语。

10、(教学反思参考 1)小木偶的故事今天,我上完小木偶的故事,感觉心情特别愉快。这篇童话故事趣味性强, 学生理解课文并不难。因此我在教这课时,采用了以下教学流程:自读课文了解课文内容-分角色读课文,体会故事蕴含的道理 -积累词语,丰富语言-展开想象,续编故事。其中,我感觉最有特色的地方是:“积累词语”这一环节。因为这课表情的词特别多,所以我安排了让学生划词、读词、理解词、运用词来达到积累运用的目的。 我把“板着脸、笑嘻嘻、愤怒、亲热、温柔、痛苦、伤心、着急、委屈、生气、龇牙咧嘴、嘟嘟囔囔、可怜巴巴、放声大哭。

11、第 12 课小木偶的故事复习检测1、给加点的字注上拼音,并在横线上组词。拽 ( ) 茸 ( )怜 ( ) 杖 ( ) 魔 ( ) 二、仔细阅读课文。找出不同形式的重叠词。 1.ABB 式 2.AABB 式 3、想一想,你能用哪些词语来形容不同的表情。 1.高兴 2.痛苦3.可怜4.生气4、给下面的多音字组词,再写一个句子。 挣 zhn( ) zhn( ) 兴 xn( ) xn( ) 背 bi( ) bi( ) 。

12、,12* 小木偶的故事,表情,语言声调表情,身体姿态表情,面部表情,面部表情:,感兴趣兴奋 高兴喜欢 惊奇惊讶 伤心痛苦 害怕恐惧 轻蔑厌恶 生气愤怒 害羞羞辱,试一试,感兴趣兴奋,兴奋,做一做,高兴喜欢,惊奇惊讶,做一做,伤心痛苦,做一做,害怕恐惧,做一做,轻蔑厌恶,做一做,生气愤怒,做一做,害羞羞辱,做一做,听一听,冯浩然 这样难的问题都答对了 请坐,冯浩然 这么简单的问题还答错 请坐,欢乐无比手舞足蹈,自信自豪昂首挺胸,心事重重脚步迟缓,义愤填膺拳头紧握,心情紧张手忙脚乱,焦急烦躁坐立不安,想一想,读一读:以小组为单位分角色朗读,注意面部。

13、,认读词语,板着脸 笑嘻嘻 亲热 愤怒 委屈 温柔 龇牙咧嘴 痛苦 嘟嘟囔囔放声大哭 伤心 生气 着急愤怒 伤心 痛苦 难过 高兴 惭愧 害羞 害怕 骄傲,12*.小木偶的故事,学词语,拽 住,毛 茸 茸,一 副,可 怜,魔 杖,龇牙咧嘴,zhuai,rong,/,fu,lian,/,mo,/,zi,_,lie,v,学习任务,1、默读课文,思考:在小木偶身上发生了一件什么事?2、小木偶遇到一系列挫折时,心里会想些什么?3、文章的最后一段话是什么意思?,根据课文情节填空:,课文先写了老木匠做了一个( ),并在它的脸上添上了( )的表情。接着写了小木偶在生活中遇到了一系列( ),最后在。

14、,表情词语,得意洋洋 眉开眼笑 垂头丧气 火冒三丈 大吃一惊 目瞪口呆 愁眉苦脸,喜 怒 哀 乐,小木偶的故事,学词语,拽 住,毛 茸 茸,一 副,可 怜,魔 杖,龇牙咧嘴,zhuai,rong,/,fu,lian,/,mo,/,zi,_,lie,v,认读词语,板着脸 笑嘻嘻 亲热 愤怒 委屈 温柔 龇牙咧嘴 痛苦 嘟嘟囔囔放声大哭 伤心 生气 着急,读课题,你想知道什么?,课文讲了小木偶的什么故事?,课文先写了老木匠做了一个( ), 并在它的脸上添上了( )的表情。 老木匠以为从此小木偶就会永远( ); 接着写了小木偶在生活中遇到了一系列 ( ),最后在( )的帮助下, 有了( )。,。

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