人教版生物七年级上2.1.4细胞的生活课件2

1、第二节 生物的生活环境,你说我说,地球上哪些地方有生物生存呢？,大气圈下层,岩石圈上层,整个水圈,生物美丽的家园,生物圈,绝大多数生物生活在陆地以上100米和海平面以下100米范围内,阳光 空气 水分 适宜的温度 稳定的营养供给 ,地球因生命而美丽,生物生存的基本条件,孔 雀 热情沙漠 熊 猫 魅力海洋 喜 鹊 生机森林 鲨 鱼 热带雨林 东北虎 幽幽草地 梅花鹿 松林果园 仙人掌 冰雪南极 企 鹅 高山竹林,帮助生物找家园,栖息地,我们一起去。

2、第三节 多细胞生物体的结构层次,打开身份证，你会发现上面有街道、县区、省市等社会组织名称。这些逐级放大的神会组织构成了我们的国家。同样，众多的细胞也是按照不同的结构层次组成了多细胞生物体。,情 境 导 入,1.描述绿色开花植物体和动物体的结构层次。 2.说出器官和系统的概念。 3.形成生物体是一个统一整体的生物学观点。,学 习 目 标,动动手：,1.番茄果实的外果皮，应当属于何种组织？它有什么作用？ 2.其内部的果肉以及“脉络” 各起什么作用？分别属于什么组织？,观察植物的组织,保护组织,输导组织,营养组织,由不同的组织有机地。

3、第二节 细胞的分裂与分化,从一粒小小的种子生长成一株高大的植物，细胞功不可没。种子的细胞很少，植物体的细胞却很多，这么多的细胞是从哪里来的？,景,情,导,入,1.概述细胞分裂基本过程； 2.描述细胞分化、组织的概念； 3.识别动物体和植物体的几种主要组织。,学 习 目 标,你能描述细胞分裂的基本过程吗？,一、细胞分裂,植物细胞和动物细胞的分裂都分为两个基本过程： 1.首先细胞核内的遗传物质进行复制，接着细胞核一分为二; 2.不久细胞质也被均匀地分为两部分，一个细胞分裂为两个细胞。,1.当细胞核一分为二时,新形成的细胞核中的遗传。

4、第二节 调查周边环境中的生物,凤眼莲,螯虾,蜻蜓,蚂蚁,青蛙,荷,下图是某同学在调查我们身边的生物这一活动过程中，所拍摄的一幅照片。,明确调查目的 确定调查对象 制定合理的调查方案 调查记录 对调查结果进行整理 撰写调查报告,步骤：,例1、在调查校园.社区或农田的生物种类时，调查记录不正确的是 A. 不记录空中偶尔飞过的鸟和昆虫 B. 记录生物的生活环境特点 C. 记录生物的数量 D. 记录生物的名称,樟树 平地及小坡 很多 月季花 花坛中 很多 墙藓 阴暗潮湿的地方 很多 蝗虫 草丛中 6只 蟾蜍 池塘边 3只 鼠妇 多处 很多 鲤鱼 池塘 很多 鸟。

5、,1 第四节 细胞的生活,第四节 细胞的生活,探究1 细胞中的物质,探究1 细胞中的物质,糖类,脂质,蛋白质,水,无机盐,核酸,氧气,无机物,有机物,探究1 细胞中的物质,糖类,脂质,蛋白质,水,无机盐,核酸,氧气,无机物,有机物,分子,一般含有碳,一般不含碳,分子,一般比较大,一般比较小,花生种子燃烧时，烧掉的是 ， 剩下的灰白色的灰烬是 。,探究1 细胞中的物质（花生种子燃烧实验）,有机物,无机盐,选择性,进,有用的物质,挡,其他物质,排,废物,探究1,与葡萄干相比，葡萄吃起来，口味上有什么相同和不同之处？为什么？,细胞膜控制,由分子构成的物质能 自。

6、第二章 被子植物的一生,种子的萌发,植株的生长,发育、繁殖（开花和结果）,衰老、死亡,1,5,3,4,2,种皮,胚芽,子叶,胚根,胚轴,保护作用,贮藏营养物质，为种子的萌发提供营养。,胚是新植物的幼体，由子叶、胚芽、胚轴、胚根组成。,发育为茎和叶,发育为根,发育为连接根和茎,温故知新,胚,种皮,胚,子叶两片,子叶一片,子叶储存营养物质,胚乳储存营养物质,无胚乳,有胚乳,多为网状脉,多为平行脉,果实由_和_组成。种子的主要部分是 ,胚是由 _、 、 、 四部分构成。,胚,胚芽,胚轴,胚根,子叶,果皮,种子,第一节 种子的萌发,学习目标,1.种子萌发的环境(外。

7、第二节 生物与环境的关系,鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会_,热带植物适于生长在温暖的地方，移栽到寒冷的地方后，如不采取保护措施，它们也会_,影响生物生存的因素,1.非生物因素光、温度、水、空气等,2.生物因素,生态因素： （环境中影响生物的生活和分布的因素）,同种生物之间：互助、竞争,不同种生物之间：捕食、竞争、寄生，互利共生,一、非生物因素对生物的影响,探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始。,让我们一起通过实验来探究吧。,鼠妇又称“潮虫”，属甲壳纲，潮虫科。它的身体为长椭圆形，略呈扁平，灰褐色或黑色。当。

8、生物的基本特征,请同学们欣赏以下几副图片,告诉大家:你看到了什么?,这些形态各异的物体各自具有不同的形态，但是又都具有共同的特征，它们有的具有生命，有的没有生命。请同学们想一想哪些物体是非生物，为什么？它们的区别是什么 ？,1到底什么是生物呢？2生物有哪些共同特征？3怎样判断一个物体是否具有生命？,我们来列举一下所知道的 生物，看看他（它）都需要 什么才能存活？,植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用，制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有机物,动物不能制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物。

9、细胞的生活 第二章 第一节 Please Enter Your Detailed Text Here, The Content Should Be Concise And Clear, Concise And Concise Do Not Need Too Much Text 人教版 生物（初中） （七年级 上） 主讲人：时间：2020.4.30 LOGO 教学目标 1能说出细胞含有的物质，以及细。

10、第一节细胞通过分裂产生新细胞,新生细胞（小）吸收营养物质 体积大,液泡由小 大,一、细胞的生长：,（结果是体积增大）,生物体由小长大,细胞的生长,细胞的分裂,细胞吸收营养物质体积逐渐增大,细胞数目逐渐增多,原来这样,细胞会无限的增大吗？,细胞的生长是有限制的， 不能无限增长,细胞分裂的步骤,细胞核一分为二 细胞质一分为二 形成新的细胞膜（植物细胞还形成新的细胞壁）,洋葱根尖的细胞分裂（16条）,二、细胞分裂：,细胞核分裂时，染色体的变化最明显,染色体在分裂时又是怎样变 的呢？,复制,两个新细胞的染色体形态和数目相同。 新细。

11、第二节 观察植物细胞,课前热身,显微镜的使用步骤,取镜和安放,对光,观察,思 考：,能否将一个洋葱或一根黄瓜直接放到显微镜下观察呢? 要看得清楚被观察的物体,应该要让被观察的材料具备什么样的条件?,薄而透明,玻片标本,切片,涂片,装片,用从生物体上切取的薄片制成,用液体的生物材料经过涂抹制成 （如细菌培养液、血液）,用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成,非常微小的生物可直接做成装片 如衣藻、青霉等,常见的玻片标本：,永久玻片有的玻片可以长期保存 临时玻片有的玻片不能长期保存,实验:观察植物细胞,制作植物细胞的临时装片,学习制。

12、1.身体只有一个细胞构成的生物叫 。大多数单细胞生物生活在水域或 湿润 环境中，有些寄生在其他生物体上 。常见的几种单细胞生物有 大肠杆菌、 酵母菌 、草履虫 、变形虫 、衣藻 。 2.当草履虫生长到一定大小时，就会通过 分裂 产生新个体。草履虫的基本结构包括 表膜 、 细胞质 、细胞核。 氧的摄入 、二氧化碳的排出都要通过表膜 。收集管和伸缩泡的功能是把体内多余的水分和废物收集起来 。食物泡的作用是 消化食物 。 3.水域中的单细胞生物是鱼类的 天然饵料 ，草履虫还对 污水净化有一定的作用，疟原虫、 痢疾内变形虫 能侵入人体，。

13、第四节 细胞的生活,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,考考你,你一定行!,细胞壁,细胞膜,细胞核,细胞质,液泡,叶绿体,植物细胞模式图,你了解它吗?,细胞膜,细胞核,细胞质,动物细胞模式图,细胞膜,细胞质,细胞核,细胞壁,叶绿体,动物细胞,植物细胞,一、动植物细胞结构比较,生物体是由数不清的细胞组成的。,细胞生活的每时每刻都进行着各种各样的生命活动。,它们含有哪些物质？,思考,梨：汗水:西瓜：花生、肥猪肉榨油：鸡蛋、牛奶：,想一想，生物中可能含有哪些物质？,糖类,水,蛋白质,脂肪,无机盐,细胞中含有。

14、细胞的生活课题来源：人教版七年级上册 名称：细胞的生活 所属单元章节：第二单元第一章第四节教师姓名 所在学校联系电话 QQ 邮箱一、教学分析课标要求1. 细胞是生物体结构和功能的基本单位。2. 描述细胞核在遗传中的重要功能教材分析 本节是第二单元第一章的第四节，是在初步了解了植物细胞和动物细胞的基本结构，认识到无论是植物、动物还是其他微生物（除病毒以外）都是由细胞构成的基础上，进一步学习细胞是怎样进行正常的生活的。本节从物质、能量和信息变化统一的角度，以通俗的类比和典型的事例进行了说明。是前三节的延续，也为下。

15、,第二单元 第一章 第四节 细胞的生活,人教版生物七年级上册,生物体是由数不清的细胞组成的.,细胞生活的每时每刻都进行着各种各样的生命活动.,想一想，食物中可能含有哪些物质？,梨： 汗水: 西瓜： 花生、肥猪肉榨油： 鸡蛋、牛奶：,糖类,水,蛋白质,脂肪,无机盐,细胞中含有的物质,。

16、,细胞生活的每时每刻, 都进行着各种各样的生命活动。,除病毒以外 生物都是由细胞构成的,第四节 细胞的生活,1.知道细胞中含有哪些物质；2.知道细胞膜能控制物质的进出；3.描述线粒体和叶绿体在能量转换方面的功能。（难点） 4.明确细胞核是控制中心,明确目标,阅读课本P50，思考以下问题： 1.物质都是由_组成的。 2.细胞中的物质分为哪两大类？分类依据是什么？,自主感知1,学习目标一：细胞中含有哪些物质,时间：2分钟,分子,2、细胞中的物质：,细胞中 的物质,无机物：,有机物：,分子 ， 碳， 。

17、,细胞膜,细胞质,细胞核,细胞壁,叶绿体,动物细胞,植物细胞,动植物细胞结构比较,线粒体,在用低倍镜观察人的口腔上皮细胞实验时，甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到的物像如图所示。甲丙丁乙 (1)你认为 同学的观察效果最好。 (2)其他三位同学观察效果不好的原因都是因为在制作临时装片时没有规范操作，请你给操作不规范的三位同学提出改进建议，使他们获得最好的观察效果。 若你指导的是 同学，建议是 。 若你指导的是 同学，建议是 。 若你指导的是 同学，建议是 。,细胞种类繁多 ，例如,红血球细胞 (呈双凹面圆盘形),神经细胞 (呈树。