人教版高中物理选修3-411.4单摆教学案

1、章末分层突破自我校对uvull 01 v2c2t 01 v2c2uv u1 vuc2mm01 v2c2Emc 2相对论的时空观1.“同时”的相对性在经典物理学中，如果两个事件在一个参考系中被认为是同时的，在另一个参考系中一定也是同时的；而根据爱因斯坦的两个假设，同时是相对的2 “长度”的相对性一条沿自身长度方向运动的杆，其长度总比杆静止时的长度小如果与杆相对静止的人认为杆长是 l0，与杆相对运动的人认为杆长是 l，则两者之间的关系为：ll 0 .1 (vc)23 “时间间隔”的相对性在相对事件发生地运动的参考系中观察，时间进程变慢，相对事件发生地静止的人认为两个事。

2、5 学生实验学生实验：用单摆测定重力加速度用单摆测定重力加速度 学科素养与目标要求 科学探究：1.掌握用单摆测定重力加速度的原理和方法.2.体会单摆做简谐运动的条件. 1.实验目的 利用单摆测定当地的重力加速度. 2.原理 由 T2 l g得 g 42l T2 .所以，只要测出单摆的摆长 l 和周期 T，就可测出当地的重力加速度. 3.器材 铁架台及铁夹，金属小球(有孔)、停表、细线(1 m 左。

3、章末分层突破自我校对波源和介质振动形式垂直在同一条直线上距离fvf平衡位置波长障碍物叠加频率波动图象和振动图象的综合分析1.区别和联系波的图象表示某一时刻各个质点相对平衡位置的位移情况，从波的图象上可直接读出振幅和波长随着时间的推移，波的图象将沿波速方向匀速移动振动图象表示单个质点振动的位移随时间的变化规律，由振动图象上可直接读出振幅、周期和任意时刻的振动方向，随着时间的推移，振动图象继续延伸，原有图象保持不变2由波的图象画振动图象给出波的图象，已知波的传播方向时，可粗略画出任一点的振动图象(周期 T 未。

4、1.3 探究摆钟的物理原理探究摆钟的物理原理 1.4 探究单摆振动的周期探究单摆振动的周期 学习目标 1.理解单摆模型及其振动特点.2.理解单摆做简谐运动的条件， 知道单摆振动时回 复力的来源.3.知道相位的概念，知道同相振动与反相振动的步调特点.4.会用控制变量法探 究单摆的周期与哪些因素有关.5.掌握单摆的周期公式，掌握用单摆测定重力加速度的原理 和方法 1如图 1 所示，细线上端固定，下端。

5、课时分层作业(四)(限时40分钟)基础达标练1关于单摆，下列说法正确的是()A摆球受到的回复力方向总是指向平衡位置B摆球受到的回复力是它所受的合力C摆球经过平衡位置时，所受的合力不为零D摆角很小时，摆球所受合力的大小跟摆球相对于平衡位置的位移大小成正比E摆角很小时，摆球的回复力的大小跟摆球相对平衡位置的位移大小成正比ACE回复力是使摆球回到平衡位置的力，其方向总是指向平衡位置，A选项正确；摆球所受的回复力是重力沿圆弧切线方向的分力，不是摆球所受的合力，B选项错误；摆球经过平衡位置时，回复力为零，但由于摆球做圆周运。

6、章末分层突破自我校对cvsin isin r光疏介质临界角1n必须是相干光源缝、孔的大小小于等于波长横波复色光光的折射、全反射1.解决光的折射问题的常规思路(1)根据题意画出正确的光路图(2)利用几何关系确定光路图中的边、角关系，要注意入射角、折射角均是与法线的夹角(3)利用折射定律、折射率公式列式求解2有关全反射定律的应用技巧(1)首先判断是否为光从光密介质进入光疏介质，如果是，下一步就要再利用入射角和临界角的关系进一步判断，如果不是则直接应用折射定律解题即可(2)分析光的全反射时，根据临界条件找出临界状态是解决这类题目的关。

7、5 多普勒效应6 惠更斯原理学 习 目 标 知 识 脉 络1.理解什么是多普勒效应了解多普勒效应的应用(重点)2了解波面和波线的概念3掌握惠更斯原理，理解用惠更斯原理解释波的反射和折射现象(难点 )4知道波反射和折射的规律(重点)多普勒效应及其应用先 填 空 1多普勒效应由于波源与观察者之间有相对运动，使观察者感到频率改变的现象2多普勒效应产生的原因(1)波源与观察者相互靠近时，单位时间内通过观察者的波峰( 或密部)的数目增加，观察者观测到的频率大于波源的频率，即观察到的频率变大(2)波源与观察者相互远离时，观察到的频率变小3多普勒。

8、5 外力作用下的振动学 习 目 标 知 识 脉 络1.知道阻尼振动和阻尼振动能量的转化情况2知道什么是受迫振动及产生条件，掌握物体做受迫振动的特点(重点 )3知道共振现象，掌握产生共振的条件，知道常见的共振的应用和危害(重点)固有振动、阻尼振动先 填 空 1固有振动如果振动系统不受外力的作用，此时的振动叫做固有振动，其振动频率称为固有频率2阻尼振动(1)阻力作用下的振动当振动系统受到阻力的作用时，振动受到了阻尼，系统克服阻尼的作用要做功，消耗机械能，因而振幅减小，最后停下来(2)阻尼振动振幅逐渐减小的振动振动系统受到的阻尼。

9、3 电磁波的发射和接收学 习 目 标 知 识 脉 络1.能说出电磁波的发射、传播和接收的过程知道无线电通信的基本原理(重点)2能正确区分调制、调幅、调频、调谐、解调等概念(难点)3能结合生活实际，说出无线电通信在生活中的应用.电磁波的发射先 填 空 1发射电磁波的振荡电路的特点(1)要有足够高的振荡频率：频率越高，发射电磁波的本领越大(2)振荡电路的电场和磁场必须分散到尽可能大的空间，因此采用开放电路2电磁波的调制调制 在电磁波发射技术中，使电磁波随各种信号而改变的技术调幅 (AM) 使高频电磁波的振幅随信号的强弱而变的调制技术分。

10、3 简谐运动的回复力和能量学 习 目 标 知 识 脉 络1.理解简谐运动的运动规律，掌握在一次全振动过程中位移、回复力、加速度、速度变化的规律(重、难点 )2掌握简谐运动回复力的特征(重点)3对水平的弹簧振子，能定性地说明弹性势能与动能的转化过程.简谐运动的回复力先 填 空 1回复力(1)定义：振动质点受到的总能使其回到平衡位置的力(2)方向：指向平衡位置(3)表达式：Fkx.2简谐运动的动力学特征如果质点所受的力与它偏离平衡位置位移的大小成正比，并且总是指向平衡位置，质点的运动就是简谐运动再 判 断 1回复力的方向总是与位移的方向相。

11、7 光的颜色 色散8 激光学 习 目 标 知 识 脉 络1.知道光的色散现象，知道白光是由多种色光组成的2理解薄膜干涉中的色散现象，并了解薄膜干涉的应用(重点)3理解光折射时的色散现象，知道同一介质对不同色光的折射率不同(重点、难点)4了解激光的特性和应用，应用激光观察全息照片.光的颜色和色散先 填 空 1光的颜色与波长：不同颜色的光，波长不同2光的色散：含有多种颜色的光被分解为单色光的现象3光谱：含有多种颜色的光被分解后，各种色光按其波长的有序排列4几种色散现象(1)薄膜干涉中的色散薄膜干涉中相干光的获得光照射到薄膜上，在薄。

12、4 波的衍射和干涉学 习 目 标 知 识 脉 络1.理解什么是波的衍射现象，知道衍射是波特有的现象2知道波发生明显衍射的条件(重点)3理解波的叠加原理，知道波的干涉是一种特殊的叠加现象4理解形成稳定干涉图样的条件(难点)波的衍射先 填 空 1定义波可以绕过障碍物继续传播，这种现象叫做波的衍射2发生明显衍射现象的条件：只有缝、孔的宽度或障碍物的尺寸跟波长相差不多或者比波长更小时，才能观察到明显的衍射现象3一切波都能发生衍射，衍射是波特有的现象再 判 断 1孔的尺寸比波长大得多时就不会发生衍射现象()2孔的尺寸比波长小能观察到明。

13、1 波的形成和传播学 习 目 标 知 识 脉 络1.理解机械波的形成过程和产生条件2知道机械波的种类横波和纵波的概念3明确机械波传播的特点(重点)4通过对波的认识和理解，逐步提高空间想象能力.波的形成和传播先 填 空 1波的形成当手握绳端上下振动时，绳端带动相邻质点，使它也上下振动这个质点又带动更远一些的质点绳上的质点都很快跟着振动起来，只是后面的质点总比前面的质点迟一些开始振动，这样在整个绳子上就形成了凸凹相间的波2介质(1)定义：波借以传播的物质(2)特点：组成介质的质点之间有相互作用，一个质点的振动会引起相邻质点的振。

14、1 光的反射和折射学 习 目 标 知 识 脉 络1.知道光的反射定律2理解折射定律的确切含义，并能用来解释有关的光现象和计算有关的问题3知道折射率的定义及其与光速的关系，并能用来进行有关计算(重点 )4掌握插针法测折射率的方法.反射定律和折射定律先 填 空 1光的反射(1)定义光从第 1 种介质射到它与第 2 种介质的分界面时，一部分光会返回到第 1 种介质的现象(2)反射定律反射光线与入射光线、法线处在同一平面内，反射光线与入射光线分别位于法线的两侧；反射角等于入射角2光的折射和折射定律 光的折射光从第 1 种介质射到它与第 2 种介质。

15、2 简谐运动的描述学 习 目 标 知 识 脉 络1.理解振幅、周期和频率的物理意义，了解相位、初相、相位差的概念(重点)2理解周期和频率的关系3掌握用公式描述简谐运动的方法(难点)描述简谐运动的物理量先 填 空 1振幅(1)定义：振动物体离开平衡位置的最大距离，叫做振动的振幅用 A 表示，单位为米(m)(2)物理含义：振幅是描述振动范围的物理量；振幅的大小反映了振动的强弱和振动系统能量的大小2周期(T) 和频率(f)内容 周 期 频 率定义做简谐运动的物体完成一次全振动所用的时间单位时间内完成全振动的次数单位 秒(s) 赫兹(Hz)物理含义 都是表。

16、3 光的干涉学 习 目 标 知 识 脉 络1.观察光的干涉现象，能说出光的干涉条纹的特点(重点)2能说出干涉现象产生的原因以及出现明条纹或暗条纹应满足的条件(难点)3明确相干光源的概念，熟记产生稳定干涉现象的条件(重点)杨氏干涉实验先 填 空 1物理史实1801 年，英国物理学家托马斯杨成功地观察到了光的干涉现象，开始让人们认识到光的波动性2双缝干涉实验(1)实验过程：让一束平行的单色光投射到一个有两条狭缝 S1 和 S2 的挡板上，两狭缝相距很近，两狭缝就成了两个波源，它们的频率、相位和振动方向总是相同的，两个光源发出的光在挡板后面。

17、2 全反射学 习 目 标 知 识 脉 络1.理解光的全反射，会利用全反射解释有关现象2理解临界角的概念，能判断是否发生全反射并能画出相应的光路图(重点)3了解全反射棱镜和光导纤维.全反射先 填 空 1光密介质和光疏介质光疏介质 光密介质定义 折射率较小的介质 折射率较大的介质传播速度 光在光密介质中的传播速度比在光疏介质中的传播速度小折射特点光从光疏介质射入光密介质时，折射角小于入射角光从光密介质射入光疏介质时，折射角大于入射角2.全反射及发生条件(1)全反射及临界角的概念全反射：光从光密介质射入光疏介质时，若入射角增大到。

18、1 简谐运动学 习 目 标 知 识 脉 络1.了解什么是机械振动，什么是简谐运动2理解简谐运动的位移时间图象的物理意义，知道简谐运动的图象是一条正弦或余弦曲线(重点)3经历对简谐运动运动学特征的探究过程，掌握用图象描述运动的方法(难点)弹簧振子先 填 空 1振子模型如图 1111 所示，如果球与杆之间的摩擦可以忽略，且弹簧的质量与小球的质量相比也可以忽略，则该装置为弹簧振子图 11112平衡位置：振子原来静止时的位置3机械振动振子在平衡位置附近所做的往复运动，简称振动4振动特点：振动是一种往复运动，具有周期性和往复性5弹簧振子的位。

19、2 单摆单摆 学科素养与目标要求 物理观念：1.知道单摆振动时回复力的来源.2.知道影响单摆周期的因素，掌握单摆的周期公式. 科学思维：1.理解单摆模型和单摆做简谐运动的条件.2.引导学生对摆球进行受力分析，将单 摆纳入简谐运动模型. 科学探究：观察单摆，对影响单摆周期的因素进行猜想，然后通过实验探究认识到影响单摆 周期的因素. 一、单摆的简谐运动 1.单摆：忽略悬挂小球的细线长度的微小变化和质。

20、4 单摆学 习 目 标 知 识 脉 络1.知道什么是单摆2理解单摆振动回复力的及做简谐运动的条件(难点)3知道单摆周期的决定因素，掌握单摆的周期公式(重点)4掌握用单摆测量重力加速度的方法(重点)单摆及单摆的回复力先 填 空 1单摆模型如果悬挂小球的细线的伸缩和质量可以忽略，线长又比球的直径大得多，这样的装置叫单摆单摆是实际摆的理想化的物理模型2单摆的回复力(1)回复力的提供：摆球的重力沿切线方向的分力(2)回复力的特点：在偏角很小时，单摆所受的回复力与它偏离平衡位置的位移成正比，方向总指向平衡位置(3)运动规律：单摆在偏角很小。