牛顿第一定律第一课时授课课件

1、第八章 压强与浮力,五、学生实验：探究影响浮力大小的因素 第一课时,他们在看“死海不死”的故事,课前导入,想一想,将木块投入水中，木块会漂浮在水面上；将铁块投入水中，铁块就会沉入水底。这是为什么？,课前导入,（1）知道浮力的概念，浮力的测量方法； （2）掌握浮力产生的原因；,学习目标,学习目标,思维启动,木块放在水平地面上静止时，受到 和 的作用，这两个力的关系是： 。,重力G,支持力F,重力G和支持力F是一对平衡力,F=G,新知探究,将木块放入水中后，木块向上浮起，最后静止在水面上。木块受到_和_ 的作用。这两个力的关系是 _,F。

2、第1节 牛顿第一定律 第1课时 牛顿第一定律,第八章 运动和力,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,运动的小球会 停下来,快速转动的陀螺会 停下来,滑板车最终会 停下来,导入新课,运动的物体为什么会停下来？,1.会通过实验探究阻力对运动的影响； 2.理解牛顿第一定律的含义。(重难点),学习目标,导入新课,自古以来，就有很多人认为：物体的运动需要力来维持。,伽利略认为：物体的运动不需要力来维持，运动的物体之所以停下来，是因为受到了阻力的作用。,VS,通过实验研究,讲授新课,实验设计目的： 实验设计思路：相同条件：不同条件：实验器材。

3、第九章 机械和功,二、滑轮 第一课时,杠杆的平衡条件： 动力动力臂 = 阻力阻力臂 省力杠杆 动力臂阻力臂 费力杠杆 动力臂阻力臂 等臂杠杆 动力臂阻力臂,温故知新,课前导入,F2,O,F1,l1,l2,l1,l2,F1,F2,O,O,F2,F1,l1,l2,O,F1,F2,l1,l2,l2,F2,l1,F1,O,省力杠杆,费力杠杆,等臂杠杆,课前导入,情景引入,我们先来观察一幅科学漫画,各小组讨论：为什么胖人拉时，很容易将重物拉上去，而换瘦人拉时，他不但没有将重物拉住，自己反而被重物拉了上去？,课前导入,这个故事中起到关键作用的是哪个部件? 你在哪里见到过吗？,情景引入,课前导入,学习目标,。

4、第七章 运动和力,一、力 第一课时,人推车，人对车施加了力，车受了力,推土机推土时，推土机对土施力,拖拉机犁地时，拖拉机对犁施力,磁铁吸引铁钉时，磁铁对铁钉施力,观察与思考,课前导入,（1）知道力是一个物体对另一个物体的作用，知道力的单位是牛顿； （2）知道物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象； （3）知道力可以使物体发生形变，也可以使物体的运动状态发生改变；,学习目标,学习目标,1、力的概念,力是物体对物体的作用。,2、力的单位,力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。,力总是存在于两个物体之间，一个是施力物体，另外一。

5、第七章 力和运动,第七节 牛顿第一定律 第二课时,想想议议,运动的小球会停下来,快速转动额陀螺会停下来,思考：运动的物体为什么会停下来？,课前导入,学习目标,（1）知道力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因； （2）知道牛顿第一定律；,学习目标,思考,运动是否需要力来维持呢？,亚里士多德思想：如果要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用；如果撤去这个力，物体就会停止运动。,伽利略思想：通过实验表明物体的运动并不需要力来维持，运动之所以会停下来，是因为受到了摩擦阻力的作用。,到底哪个说法正确呢？,新。

6、第七章 运动和力,第七节 牛顿第一定律 第一课时,观察与实验,观察击打棋子的情形,用力击打一摞棋子中下面的一颗，情况怎样？,课前导入,学习目标,（1）知道什么是惯性，认识一切物体都有惯性； （2）会用物体的惯性解释惯性现象，培养学生的语言表达能力；,学习目标,观察与思考,猛然抽出纸条,迅速击打硬纸板,小车突然停止运动,观察以上现象，你会看到什么现象？为什么会有这样的现象发生？,新知探究,纸条被抽走了，杯子却留在桌面上； 硬纸板被打飞了，鸡蛋却落入了杯中； 小车虽受阻停止运动，木块却继续运动而飞离了小车。,活动结果,新知。