摩檫力学案

1、专题09 回归基础专题训练力学实验1在“探究小车速度随时间变化规律”实验中(1)某同学采用如图1甲所示的装置进行试验，_(选填“需要”或“不需要”)平衡摩擦力，_(选填“需要”或“不需要”)测量小车的质量。图1(2)该同学在研究小车运动时打出的一条纸带，如图乙所示。在纸带上，连续5个点为一个计数点，相邻两个计数点之间的距离见下表，并画出对应的图线(其中横坐标数值表示第几个0.1 s，纵坐标对应的该0.1 s内物体的位移)如图2所示。则小车的速度随时间_(选填“是”或“不是”)均匀变化；整个过程中小车的平均加速度为_m/s2。(保留两位。

2、专题11 回归基础专题训练力学综合1如图1为某水上滑梯示意图，滑梯斜面轨道与水平面间的夹角为37，底部平滑连接一小段水平轨道(长度可以忽略)，斜面轨道长L8 m，水平端与下方水面高度差为h0.8 m。一质量为m50 kg的人从轨道最高点A由静止滑下，若忽略空气阻力，将人看成质点，人在轨道上受到的阻力大小始终为f0.5mg。重力加速度为g10 m/s2，sin 370.6。求：图1(1)人在斜面轨道上的加速度大小；(2)人滑到轨道末端时的速度大小；(3)人的落水点与滑梯末端B点的水平距离。【解析】(1)设人在滑梯上的加速度为a，由牛顿第二定律得：mgsin 37fma得。

3、延时符,高,考,引,航,延时符,高,考,引,航,延时符,高,考,引,航,1,实验原理,实验1 研究匀变速直线运动,2,实验器材,3,实验步骤,(1)仪器安装 把附有定滑轮的长木板放在实验桌上,并使滑轮伸出桌面,把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端,连接好电路。 把一条细绳拴在小车上,细绳跨过定滑轮,下边挂上合适的钩码,把纸带穿过打点计时器,并把它的一端固定在小车的后面。实验装置如图所示,放手后,看小车能否在木板上平稳地加速滑行。,3,实验步骤,4,数据分析,(1)根据表格中的v、t数据,在平面直角坐标系中仔细描点,如图所示,可以看到,对于每次实验,。

4、第六节超重和失重第七节力学单位学习目标 1.知道超重、失重和完全失重现象，会根据条件判断超重、失重现象.2.会利用超重、失重知识解释一些实际现象.3.知道单位制、基本单位和导出单位的概念.明确国际单位制中力学的三个基本物理量及其单位.4.知道物理运算过程中单位的规范使用和表示方法.一、超重、失重和完全失重1.超重现象：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所受的重力的情况称为超重现象.2.失重现象：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于物体所受的重力的情况称为失重现象.3.完全失重现象：如果一个物体对支持物的。

5、46超重和失重47力学单位制1下列关于超重和失重的说法中正确的是()A物体处于超重状态时，其重力增加了B物体处于完全失重状态时，其重力为零C物体处于超重或失重状态时，其惯性比物体处于静止状态时增加或减小了D物体处于超重或失重状态时，其质量及受到的重力都没有变化解析超、失重只是一种表面现象，实际的质量和重力均不变。由于质量不变，惯性不变，所以只有D正确。答案D2关于物理量和物理量的单位，下列说法中正确的是()A在力学范围内，国际单位制规定长度、质量、力为三个基本量B后人为了纪念牛顿，把“牛顿”作为力学中的基本单位C1。

6、第六节超重和失重第七节力学单位一、选择题考点一超重和失重1关于超重和失重，下列说法正确的是()A物体处于失重状态时，物体一定在下降B物体处于超重状态时，物体可能在上升C物体处于完全失重状态时，地球对它的引力就消失了D物体处于完全失重状态时，它所受到的合外力为零答案B解析物体处于超重状态时，具有向上的加速度，但其运动方向不确定，可能向上加速，也可能向下减速；物体处于失重状态时，具有向下的加速度，可能向下加速，也可能向上减速，A错误，B正确；物体处于完全失重状态时，物体仍受到地球对它的吸引力，即受到重力的作用。

7、第六节超重和失重第七节力学单位学习目标 1.知道超重、失重和完全失重现象，会根据条件判断超重、失重现象.2.会利用超重、失重知识解释一些实际现象.3.知道单位制、基本单位和导出单位的概念明确国际单位制中力学的三个基本物理量及其单位.4.知道物理运算过程中单位的规范使用和表示方法一、超重、失重和完全失重1超重现象：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所受的重力的情况称为超重现象2失重现象：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于物体所受的重力的情况称为失重现象3完全失重现象：如果一个物体对支持物的压力(或。

8、第六节 超重和失重 第七节 力学单位,第四章 力与运动,学习目标 1.知道超重、失重和完全失重现象，会根据条件判断超重、失重现象. 2.会利用超重、失重知识解释一些实际现象. 3.知道单位制、基本单位和导出单位的概念.明确国际单位制中力学的三个基本物理量及其单位. 4.知道物理运算过程中单位的规范使用和表示方法.,内容索引,自主预习 预习新知 夯实基础,重点探究 启迪思维 探究重点,达标检测 检测评价 达标过关,自主预习,一、超重、失重和完全失重 1.超重现象：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力) 物体所受的重力的情况称为超重现象. 2。

9、,第六节 超重和失重 第七节 力学单位,第四章 力与运动,学习目标,1.知道超重、失重和完全失重现象，会根据条件判断超重、失重现象. 2.会利用超重、失重知识解释一些实际现象. 3.知道单位制、基本单位和导出单位的概念.明确国际单位制中力学的三个基本物理量及其单位. 4.知道物理运算过程中单位的规范使用和表示方法.,自主预习,01,1.超重现象：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)_物体所受的重力的情况称为超重现象. 2.失重现象：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)_物体所受的重力的情况称为失重现象. 3.完全失重现象：如果一个物体。

10、压轴专题 08 力学大综合一选择题（共 1 小题）1 （2017 长沙模拟）在如图 a 所示的装置中，物体甲重 100N，滑轮重 40N，物体乙是边长为 0.2m 的实心正方体，轻质杆 AB 可以绕 O 点转动，且 OA：OB3：5，当轻质杆 AB 在水平位置时，整个装置处于平衡状态，此时地面对人的支持力为 500N，地面对物体乙的支持力为 240N，若用物体丙替换物体甲，并在物体乙的下方连接一个弹簧，如图 b 所示，当轻质杆 AB 在水平位置时，整个装置仍处于平衡状态，弹簧对物体乙的作用力为 610N，已知人站立在水平地面上时，脚底与地面的总接触面积为 0.05m2，不。

11、力学作图一、力的示意图1.（2019 东营，19）如图所示，在平直的地面上，沿着水平方向用力使物体匀速向右运动，请以 O 为作用点画出物体所受拉力 F 和滑动摩擦力 f 的示意图。2.（2019 淄博，20）如图是小明起跑时的背景，请画出小明所受重力（点 O 为重心）和右脚所受摩擦力的示意图。3.（2019 广州，15）如图所示，轻质弹簧一端固定在墙上，物体 M 沿粗糙地面水平向左运动，压缩弹簧运动到 A 点时，速度为 vA，在方框内以点代 M，画出 M 经过 A 点时的受力示意图(图中已标示了弹簧对 M 的弹力 F)4.（2019 成都，23）质量均匀的小球 a 从。

12、4 力学单位制课后篇巩固提升基础巩固1.下列各组属于国际单位制的基本单位的是( )A.千克、米、秒 B.克、牛顿、米C.质量、长度、时间 D.质量、力、位移解析选项 C、D 中所给的都是物理量,不是物理单位,选项 C、D 错误;千克、米、秒分别为质量、长度、时间三个基本物理量的单位,选项 A 正确;B 项中牛顿是导出单位,克不属于国际单位,选项 B 错误。答案 A2.物理公式不仅反映了物理量之间的数量关系,同时也反映了物理量之间的单位换算关系。在物理学中,把作用于物体的力 F 与作用时间 t 的乘积定义为冲量 I,即 I=Ft,用国际单位制中的基本单位表。

13、4.4 力学单位制,第四章 牛顿运动定律,一、认识物理量的单位,m/s2,加速度,第四章 牛顿运动定律,二、 国际单位制中的七个基本物理量及其相应的基本单位如下表：,思考：根据牛顿第二定律推导出力的单位N是由哪些基本单位组成？,1N=1kg m/s2,第四章 牛顿运动定律,三、规范单位的书写,P79例题,解：根据已知条件，m=7kg，F=14N，t=5s，由牛顿第二定律可得：,第四章 牛顿运动定律,2、一物体在2 N的外力作用下，产生10 cm/s2的加速度，求该物体的质量。下面有几种不同的求法，其中单位运用正确、简捷而又规范的是（ ） A.m=F/a= 2/10kg=0.2 kg B.m。

14、 “滑轮”专题总结与突破：考点 分析“滑轮”的相关知识，是全国各省市重点考查的力学知识点，在中考中占分比例较大，包涵的内容较多，难度较其它力学知识点更大些；滑轮的相关知识在中考中，主要在“多选题”、 “填空题”及“ 力学压轴型”计算题中考查，有的省市在实验题中也会对滑轮组机械效率的影响因素进行考查。 （本知识点有关滑轮组压轴题计算题型，可参阅“滑轮压轴型计算题”专题）考点 突破1：定滑轮实质是：动力臂等于阻力臂的等臂杠杆，动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂 2 倍的省力杠杆。2：定滑轮不能省力但可以改变力的方。

15、考点考点 20 力学作图力学作图 考点考点解读解读 一一、作作受力分析示意图受力分析示意图 对物体进行受力分析时，要正确画出力的示意图。可以采用“三定三标”的方法，具体步骤如下： 1先确定研究对象即受力物体受到哪些作用。 2“三定” (1)定作用点：在受力物体上面出作用点，不能画在受力物体的外面，更不能画在施力物体上。如果物 体同时受到几个力作用时，就将重心作为这几个力的作用点。 (2)定方向：。

16、第4节 力学单位制 任务1：国际单位制中的七个基本物理量及其单位. 任务2：单位制在物理计算中的作用. 学习目标 问题探究 一 力学中为什么选“ kg、m、s”作为基本单位 基本单位的选择应符合下列原则 由最少的基本单位来构成最多的导出单位。 有很高的精确度，幵有长期的稳定性和重要性。 基本单位乊间相对独立。 选米、千兊、秒作为基本单位的原因 其原因就在于米是一个空间概念，千兊是物体。

17、一般力学与力学基础的课题研究 答辩人：XXX 指导老师：XXX 力学 专业课题 UNIVERS ITY OF CA LIFORNIA G RA DU ATION D EFEN S E 目录 CONTENTS 01 请在此处输入标题 这里写该部分的大体介绍 02 请在此处输入标题 这里写该部分的大体介绍 请在此处输入标题 03 这里写该部分的大体介绍 请在此处输入标题 这里写该部分的大体介绍 。

18、力学多选题（一）考点 分析力学多选题是初中物理客观题中最难的题型之一，一个题目中通常包含多个力学知识点，考查范围比较广，而且通常各个选项并不一定相关联，解答此类题目，即要弄清题干要表达或考查的主要知识点，又要对各个选项从不同的考查角度去分析，各个击破。知识 突破此知识点主要通过两个专题分别对力学主要考查的以下内容进行专题总结与剖析：一：力与运动及参照物的相关知识、惯性知识、二力平衡的知识、摩擦力的知识 、动、势能及机械能的相关知识。 ） （专题一）二：浮力、滑轮、杠杆相关的力学知识。 （专题二）1：力。

19、力学多选题（二）考点 分析此考点主要考查力学中较难的知识：浮力、滑轮、杠杆、功与功率的知识，在此类题中通常把力学中的几个较难的知识点融合在同一道题中进行考查，难度较大，要正确解决此类题目，必须对浮力、滑轮杠杆的基本知识熟练掌握，并进行大量的针对练习。考点 突破1：浮力常见的浮力计算公式有：F 浮 =F 向上 F 向下 即物体下表面受到液体或气体竖直向上的压力减物体上表面所受的竖直向下的压力之和即为浮力。F 浮 =G 物 ，此公式适用于漂浮和悬浮的物体，利用此公式进行计算时，常可将此公式变形为 gV 排 =物 gV，注：其中。