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面试评估

面试 技巧培训 X X INTERVIEW SKILLS TRAINING 面试礼仪丨心理调节 常见问题丨话术技巧 目录 C O N T E N T S 面 试 礼 仪 M I A N S H I L I Y I 常 见 问 题 心 理 调 节 注 意 事 项 X I N L I T I A O J

面试评估Tag内容描述:

1、面试 技巧培训 X X INTERVIEW SKILLS TRAINING 面试礼仪丨心理调节 常见问题丨话术技巧 目录 C O N T E N T S 面 试 礼 仪 M I A N S H I L I Y I 常 见 问 题 心 理 调 节 注 意 事 项 X I N L I T I A O J I E C H A N G J I A N W E N T I Z H U Y I S H I 。

2、 思路: 、这是面试的必考题目。
、介绍内容要与个人简历相一致。
、表述方式上尽量口语化。
、要切中要害,不谈无关、无用的内容。
、条理要清晰,层次要分明。
、事先最好以文字的形式写好背熟。
问题二:“谈谈你的家庭情况” 思路: 、家庭状况对于了解应聘者的性格、观念、心态等有一定的作用,这是招聘单位问该问题的主要原因。
、不要简单地罗列家庭人口。
、宜强调温馨和睦的家庭氛围。
、宜强调父母对自己教育的重视。
、宜强调各位家庭成员的良好状况。
、宜强调家庭成员对自己工作的支持。
、宜强调自己对家庭的责任感。
问题三:“你有什么业余爱好?” 思路: 、业余爱好能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态,这是招聘单位问该问题的主要原因。
、最好不要说自己没有业余爱好。
、不。

3、交了一份新的公司管理方案,老板很欣赏并让你推行新的管理方案。
公司个别高层老职员对你的这套方案的推行进行软抵抗。
你将如何工作? 3公司有名女工偷了同事10快钱,按厂规应予开除。
人事主管找你,向你汇报了调查经过:这个女工没有父母,是她哥哥把她养大,他哥哥要结婚了,她手里只有40快钱,她想凑够50快钱寄给她的哥哥表示心意。
人事主管请求不要开除这个女工,给这个女工一次改过的机会。
你所了解的情况与人事部掌握的情况根本不符,这个女工的父母都还健在。
你是否会批准人事主管的请示? 4老板已把公司的食堂承包了出去。
员工们一直对公司食堂的伙食有意见,这些意见已形成员工对公司不满的焦点。
你为此事汇报给老板,老板说一切交给你处理。
你打算怎样处理食堂之事? 5业务部小赵和司机小钱出去送货,到目的地客户工厂刚好是下班时间,要等下午上班后才能卸货。
客户工厂收货员小孙对小赵开玩笑的说要小赵请他吃饭;小赵是个直爽大方的人,热情的拉着小孙非得请小孙吃饭不可,三人共花了68快钱;第二天小赵来找你签字报销招待费。
公司规定业务人员未经公司批准不得对客户请客送礼。
老板告诉过你,30。

4、 上岗时间 其他要求 所受教育 (由高到低) 起止时间 学校名称 专业 学历 工作经验 (由近到远) 起止时间 公司名称 所担任职务 相关证明人及电话 参加的 培训 培训时间 培训机构 培训内容 所获得的证书 所受过的 奖励 兴趣 和爱好 个人特长及 自我评价 说明说明( (以下内容仔细阅读以下内容仔细阅读) ): 本人郑重承诺,以上所填内容真实有效,若有虚假不符合录用条件,公司有权解除劳动合同。
本人签字 年 月 日 面试成绩评定表面试成绩评定表(由用人单位填写)(由用人单位填写) 应聘者姓名 性别 年龄 毕业院校 专业 学历 应聘职位 应聘时间 评价项目 评定等级 A-优 B-良 C-好 D-一般 E-差 仪表、仪态 专业知识技能的掌握 工作经验与应聘职位的关联程度 语言表达能力 分析判断能力 应变能力 情绪控制能力 综合评价 人力资源部 评价 录用决策 予以录用 储备 不予考虑 用人部门 评价 录用决策 予以录用 储备 不予考虑 总经理 评价 录用决策 予以录用 。

5、面试评价面试评价表表 面试官: 面试日期: 应聘应聘人员人员信息信息 姓名: 性别: 应聘岗位: 应聘部门: 评价方向评价方向 (请面试官填写)(请面试官填写) 序号 考核内容 评价等级 综合评价 差 较差 一般 较好 好 1 2 3 4 5 1 相关学历匹配度 2 专业技能匹配度 3 工作经验匹配度 4 问题解决能力 5 开拓创新能力 6 沟通/表达/亲和力 7 团队协作意识。

6、兼职面试录用检查表 职 种 面 试 目 应征者姓名 性别 年龄 男女 岁 面 试 者 用否 录用 不录用 意 见 内 容 评 价 合 格 否 1.第一印象 5 4 3 2 1 2.开朗 5 4 3 2 1 3.外表的清洁感 5 4 3 2 1 4.应征的动机 5 4 3 2 1 5.健康 5 4 3 2 1 6.信赖感(诚实) 5 4 3 2 1 7.彬彬有。

7、 1 综合能力面试题综合能力面试题 第一题 如果你刚到一个新单位,有一个职务非常适合你,但领导和同事都不了 解,你将如何表现自己? 第二题 智慧、金钱、权利、真理,你认为哪个最重要?为什么? 第三题 自己在工作中遇到的最大的挫折是什么?从中吸取的教训是什么? 第四题 你上任后,公司准备出台有关方面的政策,需要你提供一些分管工作情 况,你给下属安排后,所提供的资料不够准确,而这时有关部门催要又比较。

8、 优秀 100-90 一般 79-65 良好 90-80 较差 64 以下 面面 试试 人人 意意 见见 录用录用 复试复试 储备储备 不考虑不考虑 本人可报到日期本人可报到日期 面试人签字面试人签字 备注: 。

9、怎样说服一个难缠的客户,你的投标方案满足他的需要?3、 请描述你所面临的最困难的一次经历:你是怎样令你的领导接受你的建议的?4、 试介绍此茶杯并说服众评分人购买。
沟通能力1、 请用具体事例说明:当别人误会了你所表达的意思时,你是怎样做的?2、 你怎样理解你竞聘的岗位对沟通能力的要求?具体表现在哪些方面?3、 举一个例子说明你的沟通能力是怎样提高的4、 你认为新的岗位需要同那些部门沟通信息,沟通的信息主要包括几方面分析和判断能力1、 你认为自己分析问题时有些什么长处和短处?2、 举例说明,某次你通过良好的分析判断取得了满意的结果。
3、 假设你准备购买一套西服,分步骤描述您从准备购买到购买行为完成过程中你是如何判断的(尽量详细)计划性1、 你是怎样计划你一天的工作的?2、 请举例说明:你是怎样计划某一项目(或者活动等)?3、 假设你要装修一套新房,你如何计划以使装修施工最快完成4、 试论述计划性与灵活性的辩证关系准确性1、 请评价:你准确无误的完成工作的能力。
2、 为保证你工作的准确性你会怎样作?3、 哪些情况。

10、识结构体系,深刻理解各知识点之间的关系。
一、说课应遵循的原则 ( 一 )科 学 性 原 则 说 课 活 动 的 前提科 学 性 原 则 是 教 学 应 遵 循 的 基 本 原 则 , 也 是 说 课 应 遵 循 的 基 本 原 则 , 它 是 保 证 说 课 质 量 的前提和基础。
科学性原则是说课的基本要求,主要体现在以下几个方面:1教材分析正确、透彻 说 课 中 , 教 师 不 仅 要 从 微 观 上 弄 清 弄 懂 各 知 识 点 的 内 涵 和 外 延 ,做 到 准 确 无 误 , 更 重 要的 是 要 从 宏 观 上 正 确 把 握 本 节 课 教 材 内 容 在 本 学 科 、 本 年 段 的 地 位 、 作 用 以 及 本 课 内 容 的 知 识结构体系,深刻理解各知识点之间的关系。
2学情分析客观、准确,符合实际 说 课 中 教 师 要 从 学 生 学 习 本 课 的 原 有 基 础 和 现 有 困难 两 个 方 面 分 层 次 、 客 观 、 准 确 地 分析学情,为采取相应的教学对策提供可靠的依据。
3符合课程标准要求、教学内容和学生实际 教 学 目 的 。

11、 人力资源部 负责人负责人 实施部门实施部门 过程描述及注意事项过程描述及注意事项 人力资源部 招聘主任 人力资源部 由人力资源部主任根据人员编制计划、公司实际用 人需要及公司用人制度拟定招聘计划,包括招聘职 位、名额、任职资格、招聘渠道、招聘组成员、招 聘日程、招聘费用、选拔方式等。
人力资源部经理 人力资源部 人力资源部经理根据人员编制计划或公司。

12、招聘面试记录表招聘面试记录表 姓 名 应聘职位 用表提要 请主持面谈人员,就适当之格内划 /,无法判断时,请免划 /。
评价项目 评分 5 4 3 2 1 仪容礼貌精神 极佳 佳 平实 略差 极差 态度整洁衣着 体格、健康状况 极佳 佳 普通 稍差 极差 领悟、反应 特强 优秀 平平 稍慢 极劣 对应聘岗位及有关事项之了解 充分了解 很了解 沿了解 部分了解 极少了解 。

13、面试计划表 Interview plan 面试计划表 INTERVIEW PLAN 申请职位 Position applied for: 招聘渠道 Source of recruitment: 姓名 Name: 地址 Address: 电话号码 Telephone number: 出生日期 Date of birth: 自我介绍 Introduction 记录 Notes 公司情况 The co。

14、3016:30 年 月 日(星期 ) 年 月 日(星期 ) 时间岗位姓名电话面试人时间岗位姓名电话面试人 8:308:30 9:009:00 9:309:30 10:0010:00 10:3010:30 13:0013:00 13:3013:30 14:0014:00 14:3014:30 15:0015:00 15:3015:30 16:0016:00 16:3016:30 年 月 日(星期 ) 年 月 日(星期 ) 时间岗位姓名电话面试人时间岗位姓名电话面试人 8:308:30 9:009:00 9:309:30 10:0010:00 10:3010:30 13:0013:00 13:3013:30 14:0014:00 14:3014:30 15:0015:00 15:3015:30 16:0016:00 16:3016:30 周周面面试试预预约约表表 年 月 日(星期 ) 年 月 日(星期 ) 年 月 日(星期 ) 时间岗位姓名电话时间岗位姓名电话时间岗位姓名电话 9:009:009:00 10。

15、 课 , 是 我 国 教 学 改 革 中 涌 现 的 进 行 教 学 研 究 的 有 效 形 式 , 最 初 是 1987 年由河南省新乡 市 红 旗 区 教 研 室 推 出 的 。
当 时 主 要 是 指 授 课 教 师 在 充 分 备 课 的 基 础 上 讲 述 自 己 的 教 学 设 计 及 其理论依据,然后由听众评说,确定改进意见,再由教师修改、完善教学设计。
实 践 证 明 , 说 课 活 动 有 效 地 调 动 了 教 师 投 身 教 学 改 革 、 学 习 教 育 理 论 、 钻 研 课 堂 教 学 的 积极性,是提高教师素质,培养造就研究型、学者型青年教师的最好途径之一。
一 、 说 课 的 本 质 (一 )说 课的 含 义“说 课 ”是 指 说 课 教 师 运 用 口 头 语 言 向 其 他 教 师 或 教 研 人 员 述 说 在 课 堂 教 学 中 如 何 以 教 育 教 学 理 论 为 指 导 , 依 据 课 程 标 准 和 教 材 , 根 据 学 生 的 实 际 情 况 , 进 行 教 学 设 计 的 一 种 教 研 活 动 形 式 。
是 教 师 在 。

16、0;说和你要应聘的职位相关的课程吧,表现一下自己的热诚没有什么坏处。
4、你最不喜欢的大学课程是什么?为什么?“我不得不说是我们大学的主修课程,虽然我知道他们只是例行一下公事,但课堂上死气沉沉,老师和学生都只不过想熬完这个学期”。
5、你在大学期间最喜欢的老师是谁?我一向的回答都是(事实上也的确是):教我们广告营销的教授,他能使课堂充满生气。
通过实例让学生把知识和现实紧密结合,而不是死读书本,我想我从他身上得到的最多。
6、你能为我们公司带来什么呢?假如你可以的话,试着告诉他们你可以减低他们的费用“我已经接受过MicrosoftAccess和Word的培训,立刻就可以上岗工作”(他们在那边可能想:Access培训要花$540Word要花$445,这小子能为我们省下$1000的培训费用呢。
7、最能概括你自己的三个词是什么?我经常用的三个词是:适应能力强,有责任心和做事有始终,结合具体例子向主考官解释,使他们觉得你具有发展潜力。

17、 会 学 、 学 好 而 进 行 的 指 导 。
对于其基本的模式与艺术,阎承利先生归纳了 16 种,这里摘要介绍 8 种,供大家参考。
(一)领悟式指导法 所 谓 领 悟 指 导 是 在 教 师 提 示 、 启 导 下 , 让 学 生 自 悟 学 法 。
此 法 的 关 键在 于 , 教 师 要 能 启发、引导学生按教学思路去领悟、发现新的学法,特别是通过顿悟,给学生点燃思维、灵感 的火花,让他们尽可能多地去发现学法,总结学法。
如算314+025+386=(? ), 看 起 来 此 题 很 复 杂 , 但 教 师 如 能 引 导 学 生 弄 懂 0 25 与 14 等 值 , “ 4”与 “1 4”一 样 , 然后提取公因式,此题就很简单了。
(二)迁移式指导法 所 谓 迁 移 指 导 , 就 是 教 师 “举 一 ”, 培 养 学 生 “反 三 ”的 能 力 。
这 种 模式 的 关 键 在 于 教 师“举 一 ”要 选 准 , 不 管 是 讲 解 例 题 , 还 是 讲 解 文 章 段 落 , 选 的 “一 ”要 有 代 。

18、 它 既 包 括 教 师 教 学 的方法,也包括在教师指导下学生学习的方法,是教的方法和学的方法的统一。
教 学 方 法 的 基 本 问 题 , 实 际 上 是 如 何 选 择 的 问 题 。
因 此 , 说 教 法 , 实 际 上 就 是 说 教 法 的 选 择 。
教 师 面 对 众 多 的 教 学 的 方 法 。
哪 些 方 法 对 自 己 当 前 的 教 学 情 境 来 说 是 最 好 的 ?这 些 方 法 又 如 何 有 机 地 结 合 在 一 起 ?这 既 是 理 论 问 题 , 又 是 实 践 问 题 , 也 是 艺 术 问 题 。
这 些 特 点 主 要 表 现 在 教 师 要 在 整 个 教 学 体 系 中 , 根 据 具 体 的 教 学 目 的 和 任 务 、 教 材 内 容 的 特 点 、 学 生 的 年 龄 特 征 和 教 师 的 特 点 进 行 综 合 分 析 , 把 多 种 教 学 法 有 主 次 地 结 合 起 来 , 创 造 性 地 加 以 运 用 , 达 到最佳组合。
说 教 法 , 即 要 说 出 教 学 中 采 用 的 教 学 方 法 和。

19、 8、其他工作技术 人力资源部意见: 是否进入下一轮面试:是 否 面试人: 日期: 用人部门意见: 是否录用:是 否 面试人: 日期: 建议职位: , 试用期薪资: 。

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