鲁教版地理选修三学案2.2旅游景观欣赏

1、第一单元 蓬勃发展的旅游业第 2 节 旅游业对社会发展的作用【学习目标】1.理解旅游业对经济发展的拉动作用，同时能辩证地看待旅游业对经济的影响。2.掌握旅游业对促进社会文化繁荣的具体表现，理解旅游业的发展与社会文化繁荣的关系。3.通过旅游对区域发展的意义的学习，逐步形成一分为二的辩证地看待问题的观念。【学习策略】本节内容简单易懂，主要考点是旅游业的作用。案例分析法、自主学习、社会调查等【课前调研】阅读教材与课标，明确本节课的重难点。利用网络上收集有关扬州旅游业的对城市经济发展的影响和社会、文化意义。【课堂。

2、第二单元 旅游景观欣赏与旅游活动设计第一节 旅游资源及其特点【学习目标】1.知道旅游资源的内涵及其本质特征。2.能够结合实例，自然旅游资源和人文旅游资源的区别。3.能够结合实例，了解旅游资源的特点尤其是多样性特点。4.知道我国的世界遗产名称、分布位置，能举例说明其重要的价值。5.通过欣赏景观图片，培养学生形成科学的审美观与崇高的爱国爱家乡的情感。【学习策略】案例分析法、自主学习、小组合作探究【课前调研】结合自身旅游经历，谈谈你去过哪些景区，该景区的等级和所处的省级行政区并填写到我国行政区域图中。【课堂活动】。

3、第四单元 旅游与区域可持续发展第一节 旅游对地理环境的影响【学习目标】 1了解旅游环境对旅游业的影响。2运用案例和图片材料，学会辩证分析旅游与环境的关系，理解旅游活动带来的环境问题。3运用案例和图片材料，培养保护环境和可持续发展的意识，倡导“绿色旅游”、 “生态旅游” 。【学习策略】案例分析法【课前调研】在去过的旅游景区中，你最满意哪一旅游景区的环境？说说你旅游时的感受？在旅游中，你看到了哪些不文明的行为或不尽人意的地方？谈谈你的看法？教师收集相关问题的答案，提前收集相关的景点分布图和景观图。【课堂活动。

4、第三单元 旅游资源评价与旅游规划第一节 旅游资源评价【学习目标】 1了解旅游资源评价的意义和方法。2掌握旅游资源评价的内容，了解旅游资源开发条件评价的基本内容，明确旅游资源的价值；能够结合实例，评价旅游地的位置与交通、客源市场、基础设施与其他条件。3学会运用地理环境整体性、差异性观念评价某区域的旅游资源，认识旅游资源评价对旅游资源开发和合理利用的重要性。【学习策略】自主学习、小组合作探究、案例分析【课前调研】你或你周围的亲戚朋友去过哪些旅游景点旅游？问问他们选择该景点的理由和去后的感受？如果你有外出旅。

5、第二单元 旅游景观欣赏与旅游活动设计第四节 旅游安全防范【学习目标】1.了解旅游安全事故产生的原因。2. 知道地形、气候、水文等因素对旅游造成的安全隐患及旅游安全的主要类型。3.能够结合某地自然环境特征，分析某区域旅游安全隐患并了解防范的措施4.学会简单的野外生存技能，初步形成一定的自救互救能力。【学习策略】案例分析法、自主学习、小组合作探究【课前调研】阅读课标，确定本节课的重难点知识。通过网络收集与本节课相关的旅游安全事故的新闻报道，选取有针对性的案例。 【课堂活动】探究活动 1：结合旅游经历，交流曾遇到的。

6、扬州市区主要旅游景点分布图扬州仪征高邮主要交通线路图第二单元 旅游景观欣赏与旅游活动设计第三节 旅游活动设计【学习目标】1.了解收集旅游相关信息的途径或渠道。2.根据实际情况和旅游信息，学会选择合适的旅游地并制定合理的旅游路线。4.在收集旅游信息、选择旅游地、确定旅游线路的基础上，学会设计旅游线路。5.知道做文明旅游者的基本要求，增强保护旅游环境的意识。【学习策略】案例分析法、自主学习、小组合作探究【课前调研】 请介绍自己一次旅游经历？旅游前做了哪些准备？旅游中哪些问题没有考虑？今后外出旅游怎样作更充分的。

7、图 1第四单元 旅游与区域可持续发展第二节 旅游环境保护【学习目标】 1了解旅游环境保护的必要性。2通过典型案例的分析，知道旅游环境保护的措施或对策，能够结合案例，为区域旅游可持续发展出谋划策。3通过案例，角色扮演的形式，体会旅游环境保护的复杂性和艰巨性。了解公民在旅游环境保护中应尽的义务和责任，培养参与旅游环境保护的奉献精神，树立旅游可持续发展的意识。【学习策略】 案例分析法【课前调研】经过前面旅游环境问题的学习，我们深刻感觉到旅游环境保护势在必行。那么你觉得你可以具体做哪些事情？在今后旅游过程中，你。

8、 第三单元 旅游资源评价与旅游规划第二节 旅游规划【学习目标】1了解旅游规划的作用、旅游规划的类型。2通过对典型案例的分析，认识旅游规划的作用，理解旅游规划的内容，培养分析、发现问题的能力。3通过对旅游规划作用的了解，体会科学规划产业发展行为的重要性，培养科学观。【学习策略】案例分析法【课前调研】在你去过的旅游景区（点）中，你印象最深（好、差）的是哪一景区？该景区中你最喜欢的旅游项目是什么？游客多吗？景区的吃饭、住宿安排，你满意吗？如果不满意，哪些地方不满意？如果重新安排或规划你有什么好的建议？【课堂。

9、桂林山水（喀斯特地貌）苏州留园冠云峰太湖石“瘦、皱、漏、透”秦始皇陵兵马俑第二单元 旅游景观欣赏与旅游活动设计第二节 旅游景观欣赏【学习目标】 1.能够结合实例，说明欣赏旅游景观的方法和主要美感类型。2.收集和运用资料，学会描述著名旅游景区的景观特点，并能分析不同旅游景观的形成原因。3.通过欣赏景观图片，感悟旅游是一项综合性的审美活动，培养审美情趣。【学习策略】案例分析法、自主学习、小组合作探究【课前调研】阅读课标与教材，明确学习的重难点。通过网络收集大量的旅游景观图片或选择自已游玩的旅游景点，尝试观赏。