金属资源的利用和保护ppt课件

1、第六节 燃料的利用和环境保护,第十章 机械能、内能及其转化,观察与思考,蜂窝煤,天然气,木柴,一、燃料的利用,1.热值 1kg某种燃料完全燃烧时,化学能转化为内能的量（放出的热量）叫这种燃料的热值。,2.单位 国际单位：焦每千克；符号：J/kg。 气体燃料的单位：焦每立方米；符号：J/m3。,一、燃料的利用,一、燃料的利用,问题： 为什么发射火箭要用氢做燃料呢？,一、燃料的利用,旧锅炉厂房60%左右,新锅炉厂房90%以上,二、燃料与环境保护,煤燃烧时会排放出二氧化硫（SO2）、二氧化氮（NO2）等污染物。这些气体溶于雨水，会形成酸雨。,二、燃料。

2、课题 3 金属资源的利用和保护（2）教学目标：知识与技能1、了解金属锈鉵的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。2、知道废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属等金属资源保护的重要性。过程与方法通过观察和实验，让学生明白钢铁生锈的条件，使学生学会明白金属资源的有限，并且了解如何去保护金属资源。情感态度与价值观1增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲。2关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。教学重点：钢铁生锈的条件的探究。教学难点：钢铁生锈的条件探究教学过程：情境引入： 由大量图片引。

3、课题 3 金属资源的利用和保护（1） 教学目标：知识与技能：1、知道一些常见金属如铁、铝、铜等的矿物，了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。2、会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算。过程与方法：通过观察、实验，让学生了解炼铁的原理，使学生认识化学原理对实际生产的指导作用。情感态度与价值观：通过对我国古代炼铁和现在我国钢铁产业的介绍，让学生了解我国的悠久历史，激发学生的爱国热情和自豪感。教学重点:1、铁的冶炼及反应原理。2、化学方程式中有关含杂质的计算。教学难点：实验室模拟炼铁的有关问题教。

4、（1）小刚利用图所示的装置探究水的组成。通电一段时间后，试管1中所收集的气体为_，该实验说明水是由 _ 组成的。,（2）小刚为了净化收集到的雨水，自制了一个如图所示的简易净水器，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是_ _ _，起吸附异味和色素的物是 。 （3）矿泉水、蒸馏水、自来水和净化后的雨水都是生活中常见的“水”，其中属于纯净物的是_ _。,a,b,氢气,氢和氧,过滤,活性炭,蒸馏水,第7节 水资源的利用、开发和保护,想一想,想一想，你一天的生活当中，哪些活动需要用到水，或者是和水有联系的？,一、水资源的利用,2.农业用水,3.工业。

5、,义务教育教科书（RJ）九年级化学下册,课题3 金属资源的利用和保护（2）,第八单元 金属和金属材料,情境引入,资料 1、在英国，每90秒就有1吨钢铁被腐蚀掉 2、每年由于钢铁生锈会使英国损失大约50亿英镑,人们采取了许多措施，但每年全世界因生锈而损失的铁约 占世界年产量的四分之一！,铁锈主要成分是Fe2O3XH2O，它是种疏松多孔的物质，水分和空气能穿过它的空隙，不断向里层渗透，继续跟铁反应，直至铁被完全锈蚀。,资料,新知探究,（1）、铁制品锈蚀条件的探究,B 可能是铁与 的作用,C 可能是铁与 的作用,你的猜想：,A 可能是铁与 的作用,1。

6、,义务教育教科书（RJ）九年级化学下册,课题3 金属资源的利用和保护（1）,第八单元 金属和金属材料,世界跨径最大的斜拉桥苏通大桥,苏通大桥总长8206米，斜拉桥主孔跨度1088米，列世界第一；主塔高度306米,列世界第一；斜拉索的长度580米,列世界第一。,情境引入,人类生活离不开金属,金属有广泛的用途，对于人类社会起着不可替代的作用!,军事与科技也需要大量的金属,阅读教材：P14-P16,1.金属的存在有哪些形式？ 2.常见的铁矿石有哪些？ 3.实验室制取铁的原理是什么？ 4.工业上铁的冶炼主要原理是什么？,新知探究,1.为人类社会做出贡献的金属。

7、考点 9 金属资源的利用和保护一、选择题（2018江苏扬州）20、铜元素 有多种氧化物，如 CuO、Cu 2O。称取 14.4 g 仅含 Cu、O 两种元素的固体样品、采用如下装置实验(夹持装置省略)。测得实验前后装置 B 增重 4.4g。下列说法正确的是（ ）A.装置 B 的作用是吸收反应生成的 H2O 和 CO2B.实验开始前应先关闭 K2，打开 K1，让 CO 通一段时间C.根据实验数据进行计算， 可以确定该固体为 Cu2OD.若缺少装置 C，则实验所得 Cu、O 个数比偏高【答案】BC9.（2018吉林）下列实验设计能够实现其对应实验目的的是【答案】D（2018山东东营）4化学与人类生。

8、金属资源的利用和保护考点一：金属的腐蚀和保护1.下列措施有利于防止铁制品锈蚀的是( )A.农具上的铁锈没有及时除去B.切过酸菜的菜刀不及时清洗C.工地上的钢管堆放在潮湿的地方D.剪刀不用时涂上油并放在干燥处2.关于金属材料的锈蚀说法不一，下列说法中，没有科学道理的是( )A.金属经常接触水和空气锈蚀加快 B.改变金属的内部结构能抵御金属锈蚀C.金属表面刷油漆可以抵御金属锈蚀 D.不断擦去铝表面的锈能抵御铝的继续锈蚀3.下列认识不正确的是( )A.钢是很纯的铁B.铁锈的主要成分是Fe2O3xH2OC.隔绝空气和水可以防止铁生锈D.被腐蚀的铁制品应。

9、备战2020中考化学知识点归类训练金属资源的利用和保护知识点一：金属的冶炼1.如图是一氧化碳还原氧化铁的实验。下列有关该实验的说法不正确的是()A.该装置缺少尾气处理装置,会污染空气B.点燃酒精喷灯前应持续通入CO防止发生爆炸C.改用二氧化碳进行该实验也能看到完全相同的现象D.利用反应前后固体质量之差能算出参加反应的一氧化碳的质量2.在炼铁时用到的还原剂是()A.焦炭B.氢气C.一氧化碳D.二氧化碳3.工业炼铁中会发生一氧化碳与氧化铁的反应,该反应中发生还原反应的物质是()A.COB.Fe2O3 C.CO2D.Fe4.用1 000 t含有氧化铁80%的赤铁矿石,理。

10、课时7.金属材料 金属资源的利用和保护一、选择题14（2019湖北省襄阳市，题号14，分值1）下列物品主要是由合金制成的是A塑料水杯 B青铜铸像 C汽车轮胎 D羊毛大衣【答案】B【解析】此题考查化学材料知识。塑料水杯是由有机合成材料制成的，排除A；青铜铸像，青铜是铜锡合金，选择B；汽车轮胎是有机合成材料，排除C；羊毛大衣是天然有机高分子材料，排除D。【知识点】化学材料。1（2019江苏省南京市，1，2分）下列金属中，熔点最低的是（ ）A.铜 B.汞 C.铝 D.钨【答案】B【解析】铜、铝、钨在常温下为固体，汞为液体，则熔点最低的金属是汞。。

11、备战2020中考化学考点强化训练金属资源的利用和保护考点一：金属资源的利用1.通常情况下，下列物质中，颜色不一致的是( )A.氢气、氧气、甲烷、一氧化碳B.四氧化三铁、二氧化锰、氧化铜C.纯铁片、铝片、镁片D.硫酸铜溶液、氯化亚铁溶液、硫酸亚铁溶液2.公元2世纪，我国古代炼丹家魏伯阳著有周易参同契，这是世界上最早的一部炼丹专著，书中描写道：“金入于猛火，色不夺精光。”这是指金的性质在加热条件下( )A.易氧化 B.易还原 C.很稳定 D.很活泼3.为了初步确定某种铁矿石的种类，取该铁矿石用盐酸溶解，有气体放出，这种铁矿石的名称是( 。

12、课题3 金属资源的利用和保护,人类生活离不开金属,金属在自然界的存在方式-单质 化合物,单质：少数化学性质较不活泼的金属，如金、银、铂等。,化合物：化学性质较活泼的金属，如铁、铝、铜等。,一、存在,1.大多数以化合物形式存在（Au、Ag、Cu等以单质）,金属元素在地壳中的含量,资料,赤铁矿,菱铁矿FeCO3,铝士矿Al2O3,黄铜矿CuFeS2,辉铜矿Cu2S,Fe2O3,矿石:工业上把能用来提炼金属的矿物叫矿石。,磁铁矿Fe3O4,孔雀石 Cu2(OH)2CO3,赤铜矿 Cu2O,一、存在,1.大多数以化合物形式存在（Au、Ag、Pt等以单质）,2.常见矿石：赤铁矿：Fe2O3 磁铁矿：F。

13、课题3 金属资源的利用和保护,一.金属的存在形式,单质：少数化学性质较不活泼的金属，如金、银等 化合物：化学性质较活泼的金属，如铁、锌、钠和钙等,孔雀石(Cu2(OH)2CO3 ),自然界中以单质 形式存在的金,自然界中以单质形 式存在的银,赤铁矿,主要成分是 Fe2O3,黄铁矿,主要成分是FeS2,主要成分是FeCO3,菱铁矿,黄铜矿,主要成分是CuFeS2,铝土矿,主要成分是Al2O3,辉铜矿,主要成分是Cu2S,在地壳中，矿物常与岩石混合共存在一起，形成矿石,二.铁的冶炼, 实验过程中能观察到什么现象？, 酒精灯、澄清石灰水的作用分别是什么？,铁,演示,实验现象：。

14、,世界跨径最大的斜拉桥苏通大桥,苏通大桥总长8206米，斜拉桥主孔跨度1088米，列世界第一；主塔高度306米,列世界第一；斜拉索的长度580米,列世界第一。,人类生活离不开金属,金属有广泛的用途，对于人类社会起着不可替代的作用!,军事与科技也需要大量的金属,一、金属元素在自然界中的存在,金属元素在自然界中分布很广，极少数不活泼的金属（如铂、金、银等）有单质形式存在；,图52 地壳中金属的百分含量,铝 7、73%,铁 4、75%,钙 3、45%,钠 2、74%,钾 2、47%,镁 2、00%,含有矿物的岩石称为矿石铁矿石等都是常见的矿石,其余大多数以化合物的形。

15、课题3 金属资源的利用和保护 第1课时 铁的冶炼,第八单元 金属和金属材料,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,学练优九年级化学（RJ）教学课件,金属活动性顺序表：,K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au,金属活动性由强逐渐减弱,导入新课,1.知道常见的金属矿物； 2.理解铁的冶炼方法和原理，会计算含杂质物质的有关化学方程式的计算。,学习目标,导入新课,地球上的金属资源,广泛存在于,地壳,海洋,存在形式为,少数很不活泼的金属如Au、Ag等有单质形式存在,多数金属都以化合物形式存在,有,很,讲授新课,自然界以单质形式存在的金,自。

16、第八单元 第三节 金属和金属材料 课题3 金属资源的利用和保护 第1课时 CONTENTS 01.课堂导入 02.新课讲授 03.课堂小结 04.典型例题 目 录 课堂导入 如图1表示金属活动性顺序表中铜、铁和铝被人类大规模开发、利用的大致年 限。 提疑：为什么铜的开发使用比铁和铝早数千年？金属被大规模开发、利用主要 和金属的哪些性质和特点有关？钠、镁等金属为什么在自然界中不能以单质形 式存在，而。

17、第八单元 第三节 金属和金属材料 课题3 金属资源的利用和保护 第2课时 CONTENTS 01.课堂导入 02.新课讲授 03.课堂小结 04.典型例题 目 录 课堂导入 资料二：据有关资料报道，现在世 界上每年因腐蚀而报废的金属设备 和材料相当于年产量的20% 40%。 金属锈蚀给人类带来了巨大的损 失。 一、铁制品锈蚀的条件 新课讲授 干燥空气中部分浸没水中浸没水中，上层一层植物油 试管试管。

18、课题3 金属资源的利用和保护 第2课时 金属资源保护,第八单元 金属和金属材料,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,法国巴黎埃菲尔铁塔,导入新课,【提出问题】钢铁制品为什么会生锈呢？,导入新课,1.知道金属锈蚀的原理； 2.知道防护金属锈蚀的一些措施，有保护金属资源的意识。,学习目标,导入新课,实验探究：铁钉蚀条件的研究,讲授新课,取3枚洁净无锈的铁钉，分别放入3支试管中进行下面的实验,步骤1：在试管1中加入少量的蒸馏水，使铁钉的一半浸没在水中。 步骤2：在试管2中注满迅速冷却的沸水，上面覆盖一层植物油，塞紧橡皮塞。 步骤3：。

19、第八单元 金属和金属材料 课题3 金属资源的利用和保护,第一课时,第一课时,第二课时,第一课时,铁的冶炼,人类生活离不开金属,金属有广泛的用途，我们可以从自然界中直接获取金属单质吗？,社会的进步与发展也需要大量的金属,1. 知道一些常见的金属矿物，知道从铁矿石中将铁还原出来的方法。,2.了解实验室将氧化铁还原成铁的原理。,3.通过对铁的冶炼学习，初步学会比较、分析等信息加工方法。,5,除少数不活泼的金属如金、银等有单质形式存在外,其余大多数都以化合物形式存在(如各种铁矿石) 。,自然界以单质形式存在的金,自然界以单质形式存在。