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教科版科学五年级上1.1种子发芽实验一课件3

种子发芽实验(二),判断对错,实验设计(一)我提出问题:水是不是种子发芽必须要的实验方法:准备两颗种子,分成两组,一组在阳台上淋雨称为实验组,一组在室内不浇水称为对照组,五天后观察种子发芽情况。,错误一:每组种子数量太少,结果不确定。,错误二:第一组在外淋雨,降水量不一定。,判断对错,实验设计(二)

教科版科学五年级上1.1种子发芽实验一课件3Tag内容描述:

1、种子发芽实验(二),判断对错,实验设计(一)我提出问题:水是不是种子发芽必须要的实验方法:准备两颗种子,分成两组,一组在阳台上淋雨称为实验组,一组在室内不浇水称为对照组,五天后观察种子发芽情况。,错误一:每组种子数量太少,结果不确定。,错误二:第一组在外淋雨,降水量不一定。,判断对错,实验设计(二)我提出问题:空气是不是种子发芽必须要的实验方法:准备十颗种子,分成两组,一组在装入不透气盒子称为实验组,一组在室内称为对照组,其他水热条件均适宜,五天后观察种子发芽情况。,错误:实验组种子在盒子中,与对照组。

2、种子发芽实验(二),实验的分析,一、实验实施方案,你们的实验是如何进行的?,汇报自己组的情况。,交 流 汇 报1、我做的是绿豆种子发芽需要( )的实验。2、我的绿豆种子发芽情况是,整理统计,思考: (1)实验带给我们的信息有哪些? (2)实验结果和实验前的猜测是否一致?说明了什么? (3)绿豆发芽必需的条件是什么?,绿豆种子发芽是否需要( )的实验记录,一组有合适的温度,另一组低温。,绿豆数量、水量、阳光、空气,绿豆种子发芽需要合适的温度吗?,一组绿豆种子在合适的温度中。(实验组);另一组绿豆种子在低温环境中(对照组)。

3、第二节 种子发芽实验(二),回 顾 上 节1、我做的是绿豆种子发芽需要( )的实验。2、我的绿豆种子发芽情况是,整理统计,思考: (1)实验带给我们的信息有哪些? (2)实验结果和实验前的猜测是否一致?说明了什么? (3)绿豆发芽必需的条件是什么?,绿豆种子发芽是否需要( )的实验记录(作业本P2),看看老师做的实验记录,你能得出什么结论,种子发芽需要水,看看老师做的实验记录,你能得出什么结论,种子发芽需要空气,看看老师做的实验记录,你能得出什么结论,种子发芽需要适宜的温度,看看老师做的实验记录,你能得出什么结论,种子发芽需。

4、播种后第13天,出苗一周以后,长出第一对真叶,长出花蕾,播种后两个月,开花,结果:播种后三个月,讨论种子发芽的条件,思考: 怎样用实验来证明呢? 对比实验,只能改变一个条件。,讨论:种子发芽需要哪些条件,种子的发芽与哪些条件有关?,水 阳光 空气 土壤 温度 ,哪些是种子发芽的必要条件?,设计:种子发芽实验,对比实验,让一个条件发生变化,讨论设计实验计划:1.你们想研究什么问题,你们计划怎样做? 2.你们预测结果会是怎样的? 3.你们的研究中,改变了什么条件? 4.哪些条件是没有改变的? 5.怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了。

5、1、种子发芽实验(一),点此播放动画视频,回顾凤仙花的一生,播种后13天(出土),=,出土后一周(长出真叶),=,出土后一个月(子叶变黄、脱落),=,出土后两个月(开花结果),植物的一生是从种子发芽开始的,点此播放动画视频,猜猜看:图片展示的是哪些种子?,绿豆,白云豆,花生,蚕豆,黄豆,黑豆,讨论:种子发芽需要哪些条件?,点此播放动画视频,对比实验, 让一个条件发生改变,注意: 1、将对照组和实验组进行编号,便于以后的比较、观察和记录 2.每个盒内至少要三粒种子,因为一颗种子带有偶然性,科学实验要严谨,点此播放动画视频,讨论:1、绿。

6、种子发芽实验,第一单元第1课,讨论种子发芽的条件,思考: 怎样用实验来证明呢? 对比实验,只能改变一个条件。,设计种子发芽实验,思考: 1、选择要研究的问题: 2、用什么方法证明呢 3、注意什么? 4、为什么要用三粒种子呢,实验计划(例) 要研究的问题: 我的推测 两组相同的条件 两组不同的条件 实验方法:现象: 我的解释:,绿豆种子发芽必须要有水吗 绿豆种子发芽必须要有水 温度,空气 光照 一组有水,一组没有水对比实验 有水的种子发芽了,没有水的种子没有发芽 种子发芽必须有水,种子的发芽实验,1、观察种子发芽前的状况 2、配备。

7、1、种子发芽实验(一),植物的一生是从种子发芽开始的。,讨论:种子发芽需要哪些条件?,设计:种子发芽实验,对比实验,让一个条件发生变化,讨论设计实验计划:1、你们想研究什么问题,你们计划怎样做? 2、你们预测结果会是怎样的? 3、你们的研究中,改变了什么条件? 4、哪些条件是没有改变的? 5、怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生 了影响? 6、在实验研究过程中还应该注意什么?,我们的“种子发芽”实验计划,种子发芽和 的关系实验记录表 实验开始时间: 班组: 姓名:,实验计划,提出的问题:,推 测:,两个组相同的条件:,两个。

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