呼吸与空气ppt课件

1、,空气清新是个宝,1,2,为什么大家都喜欢在公园晨练，散步，做游戏,空气好 环境好,3,猜一猜,看不见，摸不着， 没颜色，没味道， 生命世界当个宝， 每时每刻少不了 我是 空气 。,4,什么是空气？,大家憋口气试试！,空气，我们每天都呼吸着的“生命气体“，它分层覆盖在地球表面，透明且无色无味，它主要由氮气和氧气组成，对人类的生存和生产有重要影响。,5,观察图片，辨别空气质量状况。,6,是什么原因造成四幅图给人截然不同的两种感觉？你知道原因吗？,？,？,空气质量不同 清新的空气能让我们身体更健康，心情更愉快，生活更美好。 污染了的。

2、呼吸保健与急救 课前回顾： 呼吸道如何清洁吸入的空气？ 学习目标： 举例说出空气质量对人体健康的影响,自觉保护环境。 说明吸烟对健康的危害，培养健康的生活习惯 初步学会口对口吹气的急救方法（重点） 一、空气质量对人体健康的影响 以小组为单位派代表汇报各自的调查结果（课前布置） 通过各种实例说明空气质量影响人的健康 分析一下空气被污染的 原因有哪些？ 我们周边的空气总是清新 宜人吗？ 。

3、第二单元 呼吸与消化 知识要点 教科版 四年级上 知识要点 一、呼吸与健康 1、呼吸：一呼一吸算一次呼吸。吸气，是含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再 进入肺的过程。此时胸腔扩张，腹部收缩。呼气，是交换后的空气由肺部到气管，再 由鼻腔或口腔呼出的过程。此时胸腔收缩，腹部放松。 2、氧气是维持生命所必需的物质。二氧化碳是植物制造养料所必需的原料。这两种气 体对生命具有重要的意义。 3、我们体内所。

4、,单元整理,教科版四上呼吸与消化单元,呼吸与消化单元整理,呼吸,肺活量,呼吸与消化单元整理,鼻腔、口腔、气管、肺,呼吸与消化单元整理,膈肌向下 胸腔扩张,膈肌向上 胸腔收缩,运动后，呼吸和心跳次数都会增加,肺是身体进行气体交换的“中转站”，肺的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量，经常锻炼，可以使肺功能更加强大。,有的活动会使我们呼吸减缓,呼吸与消化单元整理,肺活量是人体吸入最。

5、第18课时 无氧呼吸及与有氧呼吸的比较、影响细胞呼吸 的外界因素以及细胞呼吸的意义和应用,目标导读 1.阅读教材P8384内容，阐明无氧呼吸的过程，列表比较有氧呼吸和 无氧呼吸的异同。 2.结合图57、58，掌握影响细胞呼吸的外界因素。 3.阅读教材P85内容，联系日常生活中的实例，了解细胞呼吸在生产、 生活中的应用。 重难点击 有氧呼吸和无氧呼吸的异同。,一、无氧呼吸及与有氧呼吸的比较,三、细胞呼吸在生产生活中的应用,二、影响细胞呼吸的外界因素,内容索引,达标检测,一、无氧呼吸及与有氧呼吸的比较,酵母菌除能进行有氧呼吸外，也能进。

6、第一节呼吸道对空气的处理 第三章 Please Enter Your Detailed Text Here, The Content Should Be Concise And Clear, Concise And Concise Do Not Need Too Much Text 人教版 生物（初中） （七年级 下） 主讲人：时间：2020.4.30 YOUR LOGO 婴儿总是啼哭着来到人间，。

7、第17课时 细胞呼吸的方式与有氧呼吸,第5章 细胞的能量代谢,目标导读 1.通过教材P8081“实验”，探究酵母菌细胞呼吸的方式，理解细胞 呼吸的概念。 2.阅读教材P8183内容，概括有氧呼吸的概念，阐明有氧呼吸的三个 阶段。 重难点击 1.探究酵母菌细胞呼吸的方式。 2.有氧呼吸的过程。,一、探究酵母菌的呼吸方式,二、有氧呼吸,内容索引,达标检测,一、探究酵母菌的呼吸方式,酵母菌在不同的条件下进行的细胞呼吸方式不同，结合下面的探究实验分析细胞呼吸的概念和方式。,1.实验分析 (1)条件控制 甲装置用 塞住瓶口，培养中不时的 ，因此酵母菌处。

8、12 呼吸与空气 第四单元 我们的呼吸 一、课程导入 体验呼吸 憋气一小会儿,我们有什么感觉? 测一测,一分钟呼吸多少次? 我们每时每刻都要呼吸。呼吸 意味着生命的存在，没有人可以在 停止呼吸的情况下存活很长时间。 一、课程导入 比较吸入的气体和呼出的气体 想一想：为什么蒙头大睡会感到气闷？ 我们吸入的气体和呼出的气体一样吗？ 做下面的实验试一试，验证你的猜想。 分别往两个杯中倒入大半杯澄清的石。