二氧化碳制取的研究ppt课件

1、到实验室去： 二氧化碳的实验室制取与性质一、选择题1（双选）实验室制取CO 2的有关操作如下图，正确的是（ ）2如图所示，打开“雪碧”瓶，把从饮料中溢出的气体通入澄清的石灰水中，发现澄清的石灰水变浑浊，该实验验证了从饮料中溢出的气体中含有较多的 ( )A.氧气 B.二氧化碳 C.氮气 D.水蒸气3（双选）如图是某同学设计的微型实验的装置图。下列有关说法正确的有 ( )A.滴加稀盐酸后，大试管中有气泡产生B.a处的溶液先变红，一段时间后又变紫C.烧杯中的蜡烛由上而下先后熄灭D.b处澄清的石灰水开始时逐渐变浑浊二、填空题4.请根据下列装置。

2、专 题 14 二氧化碳的制取1【广东省佛山市禅城区2019届九年级中考模拟二】化学兴趣小组利用下列仪器（如图）进行实验（注：所用装置的气密性都已检查完毕，省略连接玻璃导管间的胶管。）（1）图中编号为F的仪器名称为_。（2）兴趣小组同学想要组装一套可以同时制备和收集O2和CO2的装置，且所获气流平稳。该小组应选择的仪器有_（填序号）。该小组制备O2的化学方程式_。（3）用装置J制备氢气等的优点是_。（4）同学们用制取的CO2进行性质实验（如下图）：为了探究CO2是否能与水反应：试剂a是_。打开止水夹2，关闭止水夹1，可以观察到纸花_。。

3、专 题 14 二氧化碳的制取1【福建省龙岩市永定区金丰片2019届九年级上学期第一次联考】鉴别二氧化碳的正确方法是（）A将气体通入紫色的石蕊试液 B将气体通入澄清石灰水中C将燃着的木条伸入集气瓶中，火焰熄灭 D吸入该气体，看是否感到气喘、头疼2下列有关二氧化碳的说法正确的是（）A实验室常用块状石灰石和稀硫酸反应制取二氧化碳气体B二氧化碳用于人工灭火，既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质C将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液呈红色，说明二氧化碳显酸性D将燃着的木条伸入一瓶气体中，木条立即熄灭，证明瓶内原有气体就。

4、专 题 14 二氧化碳的制取1【广东省佛山市禅城区2019届九年级中考模拟二】化学兴趣小组利用下列仪器（如图）进行实验（注：所用装置的气密性都已检查完毕，省略连接玻璃导管间的胶管。）（1）图中编号为F的仪器名称为_。（2）兴趣小组同学想要组装一套可以同时制备和收集O2和CO2的装置，且所获气流平稳。该小组应选择的仪器有_（填序号）。该小组制备O2的化学方程式_。（3）用装置J制备氢气等的优点是_。（4）同学们用制取的CO2进行性质实验（如下图）：为了探究CO2是否能与水反应：试剂a是_。打开止水夹2，关闭止水夹1，可以观察到纸花_。。

5、专 题 14 二氧化碳的制取1【福建省龙岩市永定区金丰片2019届九年级上学期第一次联考】鉴别二氧化碳的正确方法是（）A将气体通入紫色的石蕊试液 B将气体通入澄清石灰水中C将燃着的木条伸入集气瓶中，火焰熄灭 D吸入该气体，看是否感到气喘、头疼【答案】B【解析】二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，鉴别二氧化碳，应使用澄清的石灰水，不能使用紫色的石蕊试液、燃着的木条、吸入该气体的方法。故选B。2下列有关二氧化碳的说法正确的是（）A实验室常用块状石灰石和稀硫酸反应制取二氧化碳气体B二氧化碳用于人工灭火，既利用了它的物理性质也。

6、第六单元 碳和碳的氧化物,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,课题3 二氧化碳和一氧化碳 第2课时 一氧化碳,导入新课,冬季是煤气中毒的高发期，每年因发生煤气中毒不知夺去多少人的生命。你知道煤气的主要成分是什么吗？怎样才能预防煤气中毒呢？,学习目标,导入新课,1.了解CO的物理性质。 2.知道CO的可燃性、还原性、毒性。（重点、难点） 3.知道CO可作燃料、冶炼金属；防止CO中毒。,讲授新课,CO通常状况下为无色、无味的气体，难溶于水，密度比空气略小。,一氧化碳和二氧化碳一样，都是没有颜色、没有气味的气体。不同的是，一氧化碳的。

7、专题 6.2 二氧化碳的制取的研究一、选择题1 【2018 年江苏省扬州市】下列气体中可用向下排气法收集的是AH 2 BN 2 CO 2 DSO 2【答案】A2 【2018 年山东省威海市】以下是实验室制取、收集、干燥、存放气体的装置图，有关说法错误的是 A实验室用双氧水制取氧气，用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳均可使用装置B实验室收集氧气和二氧化碳均可使用装置，气体从导管 b 进入C实验室干燥氧气和二氧化碳均可使用装置，气体从导管 a 进入D实验室收集的氧气和二氧化碳，均可如图临时存放【答案】B【解析】A装置是固液常温反应制取气体的装置，实验室用双。

8、,第六单元 碳和碳的氧化物,实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质,实验目的,1.练习实验室制取二氧化碳和用向上排空气法收集气体。 2.加深对二氧化碳性质的认识。,实验用品,仪器：烧杯、集气瓶、量筒、胶头滴管、玻璃导管、胶皮管、单孔橡胶塞、铁架台（带铁夹）、试管、试管夹、玻璃片、酒精灯。 药品：大理石（或石灰石）、稀盐酸（12）、澄清石灰水、紫色石蕊溶液。 用品：蜡烛、木条、蒸馏水、火柴。,实验步骤,1.制取二氧化碳,（1）按照右图所示连接装置，并检查装置的气密性。,检查气密性的方法（右图）：导管末端伸入水中，双手握住。

9、 第 6 单元课题 2二氧化碳制取的研究课时练基础达标1.下列各组物质中，最适用于实验室制取二氧化碳气体的是（ ）A.大理石与稀硫酸 B.石灰石与稀盐酸C.木炭与空气 D.碳酸钠与稀盐酸2.下面是实验室依次制备，收集，验证、验满 CO2的装置，其中正确的是（ ）A. B. C. D.3.如图是气体发生装置和气体收集装置，其中二氧化碳的制取和收集选用的是（ ）A.和 B.和 C.和 D.和4.实验室用双氧水制氧气和大理石与稀盐酸反应制二氧化碳相比较，不正确的是（ ）A.反应都不需要加热 B.所用药品的状态相同C.反应都是分解反应 D.都能用向上排气法收集5.实验。

10、课题 2 二氧化碳制取的研究1收集气体的常用方法有：向上排空气法；向下排空气法；排水法。已知标准状况下，氢气的密度比空气小难溶于水，那么，收集氢气的方法是( )A BC D2下列有关“固液反应，不需加热”的气体发生装置中，合理的是( )A B C D3氨气(NH 3)是没有颜色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。下列是实验室收集气体的几种装置，为防止污染环境，你认为最合理的装置是( ),A) ,B) ,C) ,D)4甲、乙两同学在实验室制取 CO2和 O2时，无论选择什么药品，他们都能选用的装置是( ),A) ,B) ,C) ,D)5根据下列实验装置图填空：。

11、第第六六单元单元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 课题课题 2 二氧化碳制取的研究二氧化碳制取的研究 一、一、实验室实验室制取气体的原则制取气体的原则 实验室制取气体的原则是：_、简单、_、成本低、环保。 二、二、实验室实验室制取气体的装置确定制取气体的装置确定 1实验室制取气体的装置包括_和_两部分。 。

12、1课题 2 二氧化碳制取的研究5 分钟训练1.实验室里制取 CO2 的药品是_，化学反应方程式为_；收集 CO2 的方法是_；检验CO2 的方法是_；验满 CO2 的方法是_思路解析：本题考查实验室制取二氧化碳的反应原理和收集、检验、验满二氧化碳的方法和过程，考查对该实验基本知识的掌握。答案：大理石或石灰石与稀盐酸 CaCO3+2HCl=CaCl2+ CO2+H 2O 向上排空气法将产生的气体通入澄清的石灰水中，澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳将燃着的木条放到集气瓶，若木条熄灭，则证明已满2.实验室里制取气体的装置包括_和_两部分。确定气体的发。

13、实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质,第六单元 碳和碳的氧化物,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,学练优九年级化学（RJ）教学课件,导入新课,前面我们已经学习了氧气的实验室制取，你能设计出二氧化碳的实验室制法吗？,学习目标,导入新课,1.初步学会实验室制取二氧化碳和用向上排空气法收集气体的方法； 2.加深对二氧化碳性质的认识。,讲授新课,实验目的,1.练习实验室制取二氧化碳和用向上排空气法收集气体。 2.加深对二氧化碳性质的认识。,实验用品,烧杯、集气瓶、量筒、胶头滴管、玻璃导管、胶皮管、单孔橡胶塞、铁架台（带铁夹）。

14、课题 2 二氧化碳制取的研究教学目标知识要点 课标要求1. 实验室制取气体的一般思路和方法（重点）了解实验室制取气体的思路和方法2.实验室制取二氧化碳（重点、难点）了解实验室制取二氧化碳的反应原理；探究实验室制取二氧化碳的装置教学过程情景导入【家庭小实验】观察（鸡蛋壳和醋酸反应）的现象，从中可得出结论。此反应能否用于在实验室里制取二氧化碳？简要说明理由。合作探究探究点一 实验室制取二氧化碳的研究提出问题 在实验室里能用制取氧气的装置制取二氧化碳吗？交流讨论 阅读教材归纳总结。归纳总结1实验室制取二氧化碳的药。

15、 第第六六单元单元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 课题课题 2 二氧化碳制取的研究二氧化碳制取的研究 一、一、实验室实验室制取气体的原则制取气体的原则 实验室制取气体的原则是：_、简单、_、成本低、环保。 二、二、实验室实验室制取气体的装置确定制取气体的装置确定 1实验室制取气体的装置包括_和_两部分。 2发生装置 （1）确定气体发生装置应考虑的因素 （2）常见的气体发生装置 反应物是 ，需 ，选用高锰酸钾制取 O2的发生装置。 反应物是 ，且不需要 ，选用制取 CO2的发生装置。 3气体收集装置 （1） 确定气体收集装置应考虑的因。

16、考点五：二氧化碳的制取 考试说明1.初步学习二氧 化碳的实验室制取方法。2、学会实验室制取气体的思路和方法聚焦考点温习理解考点 1 二氧化碳的制法一、实验室制取气体的思路：（原理、装置、检验）（1）发生装置：由反应物状态及反应条件决定若反应物是固体，需加热，则制气体时用高锰酸钾制 O2 的发生装置。若 反应物是固体与液体，不需加热，则制气体时则用制 CO2 的发生装置。（2）收集方法：气体的密度及溶解性决定：难溶于水 的气体用排水法收集。 CO 只能用排水法（因为密度约等于空气，且有毒）密度比空气大（或相对分子质量29）。

17、课题3 二氧化碳和一氧化碳 第1课时 二氧化碳,第六单元 碳和碳的氧化物,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,导入新课,在意大利某地有个奇怪的山洞，人过这个洞安然无恙，而狗走进山洞就一命呜呼了。因此，当地居民称它为“屠狗洞”。这是为什么呢？,1.通过实验探究，认识二氧化碳的性质。 (重点、难点) 2.认识二氧化碳的用途。 3.知道温室效应的危害及预防。,学习目标,导入新课,讲授新课,探究目的：,1.探究二氧化碳的密度是否比空气大。 2.探究二氧化碳是否支持燃烧。 3.探究二氧化碳是否溶于水。,探究实验1 倾倒二氧化碳的实验,下层蜡烛。

18、第六单元第六单元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 课题课题2 2 二氧化碳制取的研究二氧化碳制取的研究 做人之道：做人之道：一个人年龄不管多大，一个人年龄不管多大， 在祖国面前，他永远是个孩子。在祖国面前，他永远是个孩子。 工业上工业上大量制大量制CO2方法：方法： 高温煅烧高温煅烧石灰石石灰石生成生成生石灰生石灰 （CaO）同时得到大量同时得到大量CO2气体。气体。 CaCO3 CaO +。

19、,第六单元 碳和碳的氧化物,课题2 二氧化碳制取的研究,问题1：向一个玻璃杯内倒入半杯食醋，再将一枚鸡蛋放入醋中，鸡蛋就在醋中浮上浮下，好像一艘潜水艇一样在海洋中潜入浮出。你能说明其中的道理吗？,问题2：冬季人们为提高大棚蔬菜的产量，在大棚内放置二氧化碳发生装置，你知道二氧化碳发生装置内的药品的主要成分是什么吗？反应的原理是什么吗？,联系所学知识和日常生活，列举你所知道的能生成二氧化碳的反应：,碳在氧气中燃烧生成二氧化碳,蜡烛燃烧可生成二氧化碳,木炭还原氧化铜，生成铜和二氧化碳,生物体的呼吸作用可产生二氧化碳。