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p tao( ) ( ) ( ) ( )二、选择合适的词语填空。古老 细细 闪闪烁烁 柔和 ( )的月光 ( )的溪水 ( )的传说 ( )的星星三、按要求写句子。1.月光照亮了高高的点苍山。把字句: 被字句: 2.用“照亮了照亮了照亮了”说一句话。3.续写句子。走过月光闪闪的溪岸,走过石拱桥;走

畅行课堂Tag内容描述:

1、 p tao( ) ( ) ( ) ( )二、选择合适的词语填空。
古老 细细 闪闪烁烁 柔和 ( )的月光 ( )的溪水 ( )的传说 ( )的星星三、按要求写句子。
1.月光照亮了高高的点苍山。
把字句: 被字句: 2.用“照亮了照亮了照亮了”说一句话。
3.续写句子。
走过月光闪闪的溪岸,走过石拱桥;走过月影团团的果园,走过庄稼地和菜地; 。
2 走月亮 第一课时 答案一、牵手 填空 鹅卵石 庄稼 风俗 跳跃 葡萄二、柔和 。

2、 古义_今义_(3)普性深沉有岸谷 古义_今义_(4)多龌龊循默 古义_今义_(5)普颜色不变 古义_今义_3解释加点的词。
(1)普少习吏事:_ (2)及为相:_(3)太祖常劝以读书:_ (4)每归私第:_(5)既薨:_ (6)家人发箧视之:_(7)而能以天下事为己任:_ (8)普明日复奏其人:_(9)碎裂奏牍掷地:_ (10)卒用其人:_二阅读理解、分析。
(一)普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。
晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。
及次日临政,处决如流。
既薨,家人发箧。

3、 笑柄(bng)投掷() 箫管()2.从下列一组字中选择合适的填空。
伶 怜 拎 冷(1)( )仃地显出憔悴可( )模样。
(2)他( )上个包就走了。
(3)正给我非常的寒威和( )气。
3.用下列词语造句。
(1)荡漾:_(2)憔悴:_4.填空。
本文通过对_事件的叙述和严肃的_解剖,批判了那些受_思想影响、无端压制_的父兄,抒发了因四周的_和_而形成的无可把握的_,表达了对_的极端憎恶和对_的向往。
5.文中说“我还能希求什么呢?我的心只得沉重着”一句,作者希求什么?“只得”反映了什么样的心态?6.你知道世界风筝节的时间、地点吗?请你默写一首描写风筝的诗。

4、224;n)着脚 风号( ho ho)浪吼二、看拼音,写词语。
j shu pn wn n dn dn sh( ) ( ) ( ) ( )d d zh jin d zhn y b( ) ( ) ( ) ( )一、 把下面的词语补充完整。
水天( )( ) 昂首( )( ) 人( )人( )齐头( )( ) ( )天( )地 ( )( )鼎沸 若( )若( ) ( )( )西去 风( 。

5、 摇摇欲坠(AABC) 密密麻麻(AABB) 四、按要求写句子。
1.海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。
(根据例句补充句子)秋天,是 , ,是 。
2.我把它们认得很熟了。
(改为被字句)五、下面是对文中画浪线的句子的理解,不恰当的一项是:( )A.把“星的怀抱”比作“母亲的怀抱里”,形象地写出了星天的美妙亲切,甜美温馨。
B.“我”完全陶醉于星天的美景中,以至“忘记了一切”。
C.“我”长年漂泊在海上,每当看到像朋友一样的繁星,就会思念远方的母亲。
D.星天童话一般的天地,把“我”净化成一个纯真的孩童。
六、根据课文内容,选择恰当的词语填空。
1.我_(站 躺)在舱面上,_(仰望 凝望)天空。
深蓝色的天空里_(挂着 悬着)无数半明半昧的星。
2.渐渐地我的。

6、垃圾分类类知识识小课课堂 主讲讲人:XX 可回收物/有害垃圾/干垃圾/湿垃圾 目录 1 2 3 4 点此编辑标题编辑标题 在此输入详细 文字介绍和详细 信息 点此编辑标题编辑标题 在此输入详细 文字介绍和详细 信息 点此编辑标题编辑标题 在此输入详细 文字介绍和详细 信息 点此编辑标题编辑标题 在此输入详细 文字介绍和详细 信息 5 点此编辑标题编辑标题 在此输入详细 文字介绍和详细 信息 01 。

7、XXXX 社区社区 知识课堂活动方案知识课堂活动方案 内容包括:内容包括: 1 1活动名称活动名称 : 知识课堂 2 2活动主题活动主题 : 安全教育 3 3活动口号活动口号 : : 安全无小事,安全伴成长 4 4活动时间活动时间 : 20。

8、PREVENTINGEARLYLOVE,年级年级,班班防早恋防早恋主题班会主题班会测一测,测一测,我变了吗,我变了吗,1,经常对着镜子端详自己的容貌,2,开始注意自己的服饰,3,活动场所,有异性在场时,心情特别好,4,很在意异性同学对你的评。

9、一切教育改革的重心在于提高课堂效率上,真正的高效率的教学就是师生用最短的时间获得最大的效率 PART 01PART 01 一切教育改革的重心在于提高课堂效率上。
真正的高效率的教学就是师生用最短的时间获得最大的效率。
高效课堂作为一种理念,更。

10、,02,多从感受出发,当孩子说:“我真讨厌我们班的那个张老师,她像个巫婆。
”你的反应是什么?,1、你怎么能这么说!老师管你们是为你们好。
(否定孩子的感受),2、不是这样吧?刚开始你不是还挺喜欢她的吗。
(拒绝孩子的感受),3、好了,别小题大做了赶紧写作业去吧(给出不顾孩子感受的建议),4、老师一定是做了什么事让你感到不公平,你心里一定又委屈又气愤吧(试图了解孩子的感受),03,有技巧的赞赏,表扬细节,表扬过程,1,2,表扬要具体,越具体孩子越容易明白哪些是好的行为,越容易找准努力的方向。
,你观察的很仔细!,这次是你独立完成这个游戏的,值得表扬!,有一个很难找到,但是你没有放弃,坚持找完为止,这一点棒极了!,比如:,04,给孩子爱的承诺,你自己一个人出去玩,你知道有多危险吗?去年就有孩子丢了!,宝贝,妈妈很爱你如果你自己出去了发生任何意外,我会很难过,去年就有孩子自己出去丢了,妈妈不想让你去是害怕失去你,比起有多危险,孩子更在乎你有多爱他!,理=道理?,少讲道理!,01,从倾听开始,这些场景您都经历过吗?,如何做才能成为好的倾听者?,01、孩子和你说话时,保证自己一直在听。
,02、不带。

11、 sincere apology for not replying to your last letter in time.,-3-,过渡1,过渡2,过渡3,过渡4,过渡5,时间顺序:at the beginning,then,later,finally,at last,in the end,afterwards,since then,after that,immediately,meanwhile等。
【秒杀】首先我擦去所有家具上的灰尘,接着我把所有的散落在屋子里的东西收拾起来放好,然后拖了地。
,At the beginning,I wiped the dust off all the furniture.Then I collected all the things scattered in the rooms and put them in place.After that,I mopped the floor.,-4-,过渡1,过渡2,过渡3,过渡4,过渡5,并列与转折 并列关系:and,or,as well as,not only.but also.,either.or.。

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