部编版六年级语文上册丁香结ppt课件

1、你读了情景对话，你收获了什么？,读一读，找规律。,我发现这次大家交流的是做课堂笔记的方法，运用这些方法，既可以帮助我们记忆，还可以促使我们积极思考。(1)用图示法记录老师讲的重要内容；(2)记下需要继续思考的问题或需要查资料的部分；(3)用简短的语句记录下听课过程中的想法。,读下面一段话，在旁边记录下你的想到的。,练一练，学运用。,中国是茶叶的原产地。早在远古时代，我们的祖先就认识到茶叶对人体的保健作用了。渐渐地，茶逐渐发展成为日常饮料。秦汉时期，茶树的种植、茶叶的制作都具有了相当的规模。后来老百姓的日常生活。

2、,你读了小朋友的话，你收获了什么？,读小说时， 留意人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我们深入地理解人物形象。还可以通过小说的情节感受人物形象。小说还会借环境描写来凸显人物形象。,练一练，学运用。,爷爷“没有把黄豆塞进嘴巴”“而是把黄豆一路撒在地上”，这一行为反映了爷爷什么样的心态，试简要分析。 我十岁那年，三天三夜，父亲跟人赌输了。大染坊被抵了赌债。那一天爷爷没有嚼他的黄豆，唉声叹气，一脸乌云。 搬出大染坊时，爷爷习惯性地掏出黄豆，迟疑了一下，爷爷这回没有把黄豆塞进嘴巴，而是把黄豆一路撒在地上。,点。

3、,读一读，找规律。,你读了小朋友的话，你收获了什么？,根据阅读目的选择适宜的阅读方法,读下面两则材料，如果为世人介绍“卢沟桥”的建筑成就，你会选择哪则材料？用什么方法阅读？如果是描写卢沟桥的景色特点，你会选择哪则材料？用什么方法阅读？,练一练，学运用。,材料一 永定河上的卢沟桥，修建于公元1189 到1192 年间。桥长265 米，由11 个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16 米到21.6米。桥宽约8 米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11 个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫作联拱石桥。。

4、,读课本“交流平台”的内容，明白本次交流的是把握文章主要内容的方法。课本介绍了通过列提纲概括文章主要内容的方法。我们还可以根据文章的不同，选择不同的方法把握文章的主要内容。,读了这些话，你收获了什么？,用“列提纲法”概括我的伯父鲁迅先生的主要内容。,练一练，学运用。,课文的段落以空行为标志，共分六部分。课文第一部分先写伯父去世后，“我”看到他受到很多人的爱戴；接着第二到第六部分转入对伯父生前的点滴回忆，分别叙述了五件事:伯父借谈水浒传 启发教育“我”认真读书；伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会；除夕爸爸和。

5、语文园地四 交流平台交流平台 这个单元的三篇课文都是小说。小说一般有比较鲜明的人物形象，如桥 中的老支书、穷人中的桑娜。怎样理解小说的人物形象呢？我们以穷 人为例谈一谈。 留意人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我们深入地理解人物形象。 如，关注写桑娜语言、动作、心理的内容，可以感受到她对丈夫的担忧、体 贴，以及对邻居的关心。 我们还可以通过小说的情节感受人物形象。从桑娜把两个孤儿抱回家的情节 。

6、 语文园地二 走近大自然走近大自然 交流平台交流平台 本单元有的课文写到了大的场面，如狼牙山上的激烈战斗、开国大典中的阅 兵式。课文在写这些场面时，运用了点面结合的方法。如，开国大典写 阅兵式时，既从整体上写了受阅部队经过天安门广场时那种整齐威武的情景， 又注意通过细节展现各个方阵的风采。这不仅让我们感受到了整个阅兵式的 庄严、隆重，还让我们领略到了各个队伍的特色。 平时的阅读中，你是否也读到。

7、 语文园地一 走近大自然走近大自然 交流平台交流平台 阅读文章时，我们要注意从所读的内容想开去。 可以联系自己的生活经验想开去。还要能从课文内容联想到更 多。 阅读的时候能想开去，不仅可以深化对课文内容的理解，而且 可以活跃思想，激发创造力。我们应该在这方面多下功夫。 读一读，体会下面句子的特点，说说这样写的好处。 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者我是亲友之间交往的礼品。

8、语文园地七语文园地七 交流平台交流平台 俗话说，好记性不如烂笔头。做课堂笔记，是一个非常好的学习习惯，不仅 能帮助我们记忆，还能促使我们积极思考。 教师指导：在课堂上记笔记要耳听、眼看、脑想、手动。在听懂的前提下， 对获取的知识信息通过大脑的思维，经过“选择加工归纳浓 缩反馈”的过程，然后有重点地记录下来。记录的方法是多种多样的， 我们可以在学习中逐步摸索出适合自己的方法。 方法：1. 确定内容。

9、青山不老青山不老 部 编 版 六 年 级 语 文 上 册 讲师：小XX 日期：2021 你看到了什么？想到了什么？ 风沙四起、黄沙漫天、 飞沙走石、荒无人烟、穷山 恶水、土地沙漠化。 你能用一个词来形容这幅山林图吗？ 树木茂密、 生机勃勃、 绿树成荫 初读课文初读课文 阅读提示： 1. 默读课文，说说文中的老人创造了怎样的奇迹，是在 什么样的条件下创造的。 2. 课文为什么以“青山不老”为。

10、月 光 曲月 光 曲 人 教 版 语 文 六 年 级 上 册 讲师：小XX 日期：2021.X.X yue guang qu 资料链接 贝多芬贝多芬 （17701827）德国著名钢琴家，他毕生追求“自 由、平等、博爱”的理想。贝多芬二十八岁时听力开始减弱， 五十岁时，两耳失聪，但仍坚持创作。他一生谱写了许多著 名的乐曲，主要作品有交响曲九部、钢琴奏鸣曲三十二首。 贝多芬在奥地利维也纳逝世。

11、演演 讲讲 主讲人：小主讲人：小XXXX 人教版人教版 语文语文 六年级六年级 上上 册册 口 语 交 际口 语 交 际 你作过演讲吗你作过演讲吗? ?记得当时的感受吗记得当时的感受吗? ? 我竞选班干部的时候作过演讲。我竞选班干部的时候作过演讲。 当众演讲的时候，我紧张得要命，心扑当众演讲的时候，我紧张得要命，心扑 通扑通地跳通扑通地跳 我没作过演讲，不过很想试我没作过演讲，不过很想试 。

12、语文园地六语文园地六 交流平台交流平台 教师指导：古诗阅读方法 1. 通过品词，来体会诗歌的语言美。 诗歌的语言不仅精炼，而且还具有形象性，往往一个字、一句话都包含深刻 而丰富的内涵。古人的遣词造句不同于今人，会常常出现生僻字眼，或者古 今异义的词，对诗中词、句进行理解，仔细揣摩诗人遣词造句的精当之处， 来欣赏古诗的美丽之处。 2. 通过诵读，来感受古诗的音乐美。 在所有的文体中，诗歌的音乐性是。

13、类文阅读-2 丁香结草原野花高安侠当我的双脚踏在草原上，目光所及一片辽阔。哪里都不是路，但哪里又都可以走；哪里都不是床，但哪里又都可以躺。规矩惯了的人，到了这里往往会茫然，像在鸟笼里关久了的鸟儿，即使你把整个天空给它，它也不知道怎么飞翔。面对蓝天、碧草、白云，我像个孩子打开了一本奇妙的书，但是什么也看不懂，只好静下心来，品读草原上盛开的野花。野花虽然细小，可是每一朵都那么骄傲地仰着笑脸，没有任何一朵花嫌自己不够美丽而拒绝开放。淡紫的摇对对花，浅黄的蒿娥，绯红的野菊通通自由自在地开着，理直气壮地开着。

14、第一课时 2. 丁 香 结 本篇课文范读音频 发现课文朗读选择年级 目 录 1 课 前 导 入 2 字 词 学 习 3 课 文 浅 析 1 课 前 导 入 趣味引入 今天，我们来学习的课文丁香结，作者又赋予丁香结什么样的情感呢让我们到课文中。

15、第二课时 2. 丁 香 结 本篇课文范读音频 发现课文朗读选择年级 目 录 1 课 文 品 读 2 课 文 赏 析 3 课 文 拓 展 1 课 文 品 读 课文回顾 上节课，我们跟随作考宗璞初步领略了美丽癿丁香花，作考是怎样描写丁香花癿 这。

16、2.丁香结,第1课时,统编版语文六年级（上）,1.准确、流畅地朗读课文，感受丁香的特点。 (重点) 2.联系自身的生活经验来理解、感悟丁香结的象征意义和作者 情感。 (重点) 3.深入理解课文内容，领会作者由事物引发联想，抒发自己独 特感受的写法。(难点),学习目标,作家宗璞窗外的三颗白丁香与她朝夕相伴，它诱发了作者怎样的情思？给我们带来了怎样的人生启示呢？今天，我们带着这个问题，一同走进宗璞的丁香结。,宗璞 原名冯钟璞，女，1928年出生，当代作家，常用笔名宗璞。中共党员，生于北京，著名哲学家冯友兰之女。代表作品有短篇小说红。

17、2.丁香结,统编版语文六年级（上）,第2课时,上节课我们跟随作者初步领略了丁香花的美丽，我们不禁喜欢上了那一簇簇可爱的花儿。接下来，作者又赋予丁香花什么样的情感呢？继续学习课文。,文中的“丁香结”指什么？,解读题目,丁香结,条状物打成的疙瘩：蝴蝶结、领结,作者从色彩（雪白）描写了丁香花。表达了作者对丁香花的喜爱之情。,用比喻写出了花的小巧繁密。,城里街旁，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银枝妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了，还要回头望。,用。

18、2 丁香结第一课时一、看拼音写词语。zhu mn yu y1.丁香花开了，星星般的小花（ ）枝头，散发着淡淡的（ ）的甜香。f n2. 爸爸已经连续（ ）工作了三个小时。hung h3.这位老人回想着自己过去的生活，神情（ ）。二、多音字注音并组词。参 （ ） （ ） （ ）系 （ ） （ ）薄 （ ） （ ）解 （ ） （ ） （ ）3、写出下列词语的近义词。轻灵-（ ） 浑浊-（ ） 单薄-（ ）模糊-（ ） 遮掩-（ ） 潇洒-（ ）参考答案第一课时一、缀满 优雅 伏案 恍惚二、cn 参加 shn 人参 cn 参差不齐 x 联系 j。

19、2 丁香结丁香结 丁香结是作家宗璞写的一篇散文。作者从丁香花开得格外繁茂、美丽，想到自己斗 室外年年绽放的三株白丁香，又由丁香花联想到象征愁怨的“丁香结”。最后发出“结，是 解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗”的感叹。表达了作者 超然物外、乐观豁达的人生态度。 课文第 13 自然段为第一部分，从姿态、香味、形状、颜色几个方面细致描写了“城里 街旁、城外校园、我的斗室外”。

20、丁 香 结丁 香 结 汇报人：小汇报人：小XXXX dingding xiangxiang jiejie 部 编 版 六 年 级 上 册 语 文 课 件 第1课时 第2课时 第1课时 康乃馨康乃馨 爱、魅力和尊敬之情爱、魅力和尊敬之情 读一读读一读 缀缀 幽幽 雅雅 案案 拙拙 薄薄 糊糊 蕾蕾 襟襟 恍恍 怨怨 宅院宅院 幽雅幽雅 伏案伏案 浑浊浑浊 笨拙笨拙 眼帘眼帘 单薄单薄。