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部编版二年级语文上册第1课小蝌蚪找妈妈说课稿

植物妈妈有办法说课稿各位领导,各位老师:大家好,今天我说课的内容是植物妈妈有办法,我将从说教材,说教法,说学法,说教学过程,说板书设计五个方面进行展示。一、说教材植物妈妈有办法是一首诗歌,介绍植物用什么方法传播种子的常识。全诗共五节,第一节提出问题,第二、三、四节结构相似,分别介绍了蒲公英、苍耳、豌

部编版二年级语文上册第1课小蝌蚪找妈妈说课稿Tag内容描述:

1、植物妈妈有办法说课稿各位领导,各位老师:大家好,今天我说课的内容是植物妈妈有办法,我将从说教材,说教法,说学法,说教学过程,说板书设计五个方面进行展示。一、说教材植物妈妈有办法是一首诗歌,介绍植物用什么方法传播种子的常识。全诗共五节,第一节提出问题,第二、三、四节结构相似,分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。诗歌语言生动形象,简洁明快,富有节奏感,读起来朗朗上口。根据课程标准,结合学生实际,我设计如下目标:教学目标.知识目标:通过教学使学生了解课文中介绍的几种植物传播种子的方法。.能力目标。

2、1 小蝌蚪找妈妈,第一课时,我是小蝌蚪,可我不知道我的妈妈是谁。请你们帮我找找妈妈吧!,预习要求A.结合图画,自由读文,要读得通顺流利。B.读正确生字新词。C.读好长句子,读准节奏和停顿。,n l kun tu dng hi zi 哪里 宽 头 顶 孩子 d p xing qin tio ling tio shng li 肚皮 向 前  。

3、1.小蝌蚪找妈妈教案小蝌蚪找妈妈教案 教学目标: 1.会认塘 脑 袋等 15 个生字,会写两 就等 9 个字。 2.正确流利有感情地朗读课文。 3.了解青蛙成长的变化,增强学生对自然科学的兴趣。 教学准备: 1.教学课件田字格生字卡片和有关。

4、课题课题 小蝌蚪找妈妈小蝌蚪找妈妈 课型课型 讲读课文 授课授课 时间时间 2 课时 教学教学 目标目标 1.认识塘 脑等 14 个生字, 读准多音字教, 会写两 哪等 10 个字, 会写看 见哪里等 8 个词语。 2.能联系生活实际和结合。

5、猜谜语:,说它像鱼不是鱼,黑乎乎,滑溜溜,大脑袋,长尾巴,池塘里面游啊游。,【小蝌蚪】,绿衣小英雄,田里捉害虫, 冬天它休息,夏天勤劳动。,猜谜语:,【青蛙】,小蝌蚪找妈妈,学习要求:,自由读课文,边读边 把不认识的字用横线画出 来,用自己喜欢的方法读 字音。,PPT模板下载:www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板:www.1ppt.com/hangye/ 节日PPT模板:www.1ppt.com/jieri/ PPT素材下载:www.1ppt.com/sucai/ PPT背景图片:www.1ppt.com/beijing/ PPT图表下载:www.1ppt.com/tubiao/ 优秀PPT下载:www.1ppt.com/xiazai/ &n。

6、1 小蝌蚪找妈妈小蝌蚪找妈妈 第一课时 一一读拼音,写词语。读拼音,写词语。 lin kun dn 个 嘴巴 头 d hi tio 皮 子 上来 二给下面的生字扩词。二给下面的生字扩词。 袋 迎 塘 三选择其中一个三选择其中一个趋向动词趋向。

7、小蝌蚪找妈妈 PEOPLES EDUCATION EDITION LANGUAGE SECOND GRADE FIRST VOLUME 一、看拼音,写词语。 哪 里 头 顶 跳 高 肚 皮 孩 子眼 睛 基础巩固 二、我会给加点的字选择 正确的读音,打“”。 三、我会连。 基础巩固 四、 我会按课文内容排序。 ( )过了几天,小蝌蚪长出了两条后腿。 ( )不知什么时候,小青蛙的尾巴已经。

8、RJ 二年级语文上册,1 小蝌蚪找妈妈,点击生字进入生字教学,哪,宽,两,就,孩子,跳,肚,皮,顶,睛,返回主页,返回主页,返回主页,返回主页,返回主页,返回主页,返回主页,返回主页,返回主页,返回主页,。

9、1 小蝌蚪找妈妈小蝌蚪找妈妈 一说教材 这是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中,不知不觉也变成了小青蛙,并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识,蕴含了从小能独立生活遇事主动探索的道理。。

10、小蝌蚪找妈妈教材解读小蝌蚪找妈妈分别采用了诗歌、童话和情境识字等不同体裁,从不同角度带领我们走进了一个丰富多彩、生动有趣的动物世界。在这一板块学习过程中,教师应采用多种教学手段,预设丰富多彩的教学环节与内容,让学生在快乐中学习,在学习中感受到动物世界的奇妙。小蝌蚪找妈妈是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中,不知不觉变成了小青蛙,并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识,蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理。本课的巧妙在于将一个科学知识很自。

11、小蝌蚪找妈妈片段赏析“小蝌蚪傻吗?”问题一提出,教室里就热闹起来了,同学们争先恐后地发表自己的见解。笔者认为,这种时候最易激发学生的思维,形成独立思考的习惯。于是,笔者因势利导,把学生分成了两组,组织了一场辩论。 生:小蝌蚪真傻,他看见乌龟四条腿,就把他当作了妈妈。生:我也认为小蝌蚪傻,因为乌龟虽然有四条腿,但它的嘴巴又不宽。生:我也觉得小蝌蚪很傻,在没弄清楚事实之前就乱叫妈妈。(接着发言的是认为小蝌蚪不傻的小朋友)生:我觉得小蝌蚪一点也不傻。他能按照鲤鱼妈妈的话去找,乌龟不就是四条腿,宽嘴巴的。

12、1 小蝌蚪找妈妈小蝌蚪找妈妈 小蝌蚪找妈妈 是一篇充满儿童情趣的科普童话, 通过写小蝌蚪在鲤鱼妈妈和乌龟的 提示下,找到自己的妈妈的奇妙经过,自然活泼地展现了小蝌蚪发育成青蛙的变化过程。全 文配以 3 幅连环画,旨在让学生在图文阅读中识记生字、认识青蛙的生长过程,产生对自然 科学的探究兴趣。 文中对小蝌蚪和青蛙的生活环境及外貌、 动作进行了生动的描写。 小蝌蚪找妈妈的过程 中充满了童趣与温情, 。

13、小蝌蚪找妈妈说课稿说教材:本课以小蝌蚪找妈妈为线索,介绍了青蛙的生长过程。本课有三幅图:第一幅画的是长出两条后腿的小蝌蚪,在询问鲤鱼阿姨。第二幅图画的是长出两条前腿的小蝌蚪,错将乌龟认做妈妈。第三幅图画的是小蝌蚪尾巴变短了,找到了青蛙妈妈。课文对每幅图进行了生动形象的文字描述。本课教学重点是识字写字,正确、流利地朗读课文。了解青蛙生长的特点,懂得要保护青蛙和小蝌蚪。本课的教学要求是:1.学会本课 13 个生字,会写 9 个生字。能正确读写由要求学会的生字组成的词语。2.正确、流利地朗读课文。3.能认真观察图。

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