八年级上册1.1 我与社会 课件 共34张PPT

1、第五章 二元一次方程组,6 二元一次方程与一次函数,Contents,目录,01,02,学习目标,新知探究,随堂练习,课堂小结,旧知回顾,1、初步理解二元一次方程与一次函数的关系； 2、能根据一次函数的图象求二元一次方程组的近似解.,两条直线平行，有 交点； 两条直线重合，有 交点； 两条直线相交，有 交点；,0个,无数个,一个,1、方程组 有 个解； 2、方程组 有 个解； 3、方程组 有 个解；,0个,无数个,一个,一次函数,这是怎么回事？,二元一次方程,x+y=5这是什么？,方程x+y=5可以转化为：,任意一个二元一次方程都可以转化成y=kx+b的形式，所以每个二元。

2、,一元一次不等式的解法,教学课件,湘教版八年级上册,01 新课导入,目录,03 典型例题,02 新知探究,04 拓展提高,05 课堂小结,06 作业布置,01 新课导入,新课导入,为了共建校园文化活动，我们班需要准备一些三角形的道具，现在有两根木条a和b，a长10cm，b长3cm，如果再找一根木条c，用这三根木条钉成一个三角形木框，那么对第三根木条c有什么要求呢？,a,b,c=？,新课导入,解：设第三根木条长度为xcm，则由“三角形两边之和大于第三边”得：x10-3得：7x1 (2) 5x+30 (3) 。

3、第十二章 整式的乘除与因式分解,知识结构图,整式的乘法,整式的除法,乘法的公式,因式分解,十字相乘法 分组分解法,知识清单,1、同底数幂乘法法则：am an = am+n (m、n都是正整数) 同底数幂相乘,底数不变,指数相加,例1 计算：,(2) x2 x5,(3) aa6,(4) xmx3m+1,(1) 23 24,解：,(1) 23 24 = 23+4 = 27,(2) x2 x5 = x2+5 = x7,(3) aa6 = a1+6 = a7,(4) xmx3m+1 = xm+3m+1 = x4m+1,推广：am an ap = am+n+p （m、n、p都是正整数),知识清单,2、幂的乘方法则：(am)n=amn (m,n都是正整数) 幂的乘方，底数不变，指数相乘,例2 计算：,解：,推广：（am）。

4、第六章 质量与密度,知识体系结构图,课 时 作 业,知识体系结构图,B,D,D,81.4,不变,水平,右,左,镊子,游码,53.4,D,1.07103,偏大,ACDBE,63.6,1.06103,30,3,。

5、第五章 物态变化,第1节 物态变化与温度,水覆盖着地球约70%的表面，没有水就没有生命，就没有人类的文明社会，我们认识物态变化就是从水开始的.,南极的冰可以熔化成水.,天池的水可以变成水蒸气又形成雾.,像这样物质从一种状态变成另一种状态的现象叫做物态变化.,晶 莹 的 冰 缥 缈 的 雾 凝 重 的 霜 轻 柔 的 雪,学习目标 1.知道自然界中水的物态变化.2.知道温度概念，知道摄氏温度单位是如何规定的.3.知道温度计的原理、构造，会正确使用温度计测量温度.,1.水的三态,气态：水蒸气,液态：水雨露雾“白气”,固态：冰雪冰雹冰锥冰挂雾凇霜,。

6、第一章 走进实验室,第1节 走进实验室：学习科学探究,学习目标 1.能从日常生活、自然现象或物理实验发现与物理有关的问题 2.了解科学探究的主要环节,究竟是闪电在前，还是雷声领先？,当夕阳西下时，天边为什么常有红色的霞光？,为什么一声喷嚏就 可能导致雪崩？,圆珠笔里的笔油是如何从笔管流到笔尖的？,铅笔放在水里，似乎断了，为什么？,拉链美观实用它闭合、开启的原理是什么？,一切奇妙的现象，都是有原因的，科学探究就是要找出其中的原因及其规律(科学探究的目的）观察是科学发现的重要环节物理学是以观察、实验为基础的科学,自然界。

7、第二章 声现象,振动,物质,介质,不能,声波,不同,D,B,同一介质中，声速与温度有关，温度越高，声速越大,温度相同的情况下，声音在不同介质中传播速度不同,声音在固体中传播速度较大，在气体中较小,B,B,D,A,D,B,A,能,越来越小,声音的传播需要介质,D,声音是由物体振动产生的,转换法,空气,减小,真空,B,介质种类,温度,0,。

8、6.4 多边形的内角和与外角和（1）,多边形的内角和,1.了解多边形的概念，经历探究多边形内角和公式的过程，进一步发展合情推理能力 2.会用多边形内角和公式解决相应的实际问题,重点：探究多边形内角和公式 难点：综合运用多边形内角和公式,在同一平面内，由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次连接而成的图形,什么是三角形：,四边形呢：,五边形呢：,探究一,多边形的定义：,在同一平面内，由不在同一条直线上的一些线段首尾顺次连接而成的图形,探究一,四边形,五边形,六边形,多边形的相关概念：,对角线：连接多边形不相邻的两个顶点的线段,请。

9、第一章声,本节知识目标,1、初步认识声音产生和传播的条件 2、知道声音是物体的振动产生的 3、知道声音传播需要介质，声音不能在真空中传播。 4、了解声音以声波的形式向外传播，且声音具有能量。,感受声音,活动1： 用两只手指轻放在喉部，然后发出声音。 你发现什么现象？_ 你知道什么在振动吗？_,活动2：制造声音,想一想 试一试 说一说,1、声音的产生是由于物体的_，振动_，声音也停止。,结论：,振动,2、正在发声的物体称为_。,声源,停止,一、声音的产生,你知道吗？,振动可以发声.如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来。

10、第六章 质量与密度,物质,质量,平衡螺母,游码,C,B,B,D,C,B,D,D,D,C,A,B,116,小于,质量,水平,零刻度线,左,83.2,A,右,78.4,水平桌面,游码,外,物体和砝码放反了位置,用手直接拿砝码,由大到小,从右盘中取出5_g砝码后调节游码,38.4,。

11、我,与,社,会,人的成长离不开社会。我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。,自主预习：,1、参与社会活动有什么意义？ 2、个人与社会之间关系是怎样的？,感受社会生活,绚,丽,多,彩,小明的一天,清晨被闹钟叫醒,吃早餐,迅速穿衣洗漱,骑自行车上学,在学校和同学一起学习,放学路上去商店买了新学期需要的钢笔,吃晚饭时看新闻联播,做作业,睡觉,观察小明的一天，说说他与社会各行各业产生了哪些联系？,暑期见闻分享：“最小志愿者”,陕西绥德抗洪“最小志愿者”累瘫在救灾现场,。

12、思考： 结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。 我们还可以通过哪些方式了解社会？在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？,运用你的经验P2：“李铭的一天”,新知讲解,2,参加晨练,到菜市场 买菜,到敬老院 看望老人,看电视节目,了解社会生活,说说你的一天中，与社会的哪些行业，哪些人产生了怎样的联系？,来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作,走进农村，我们看到农民在田间劳作,步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘,参观博物馆，丰富的展品令人震撼,观看天安门广场升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪,我们每。