4.1 基因的分离规律同步练习含答案

1、第一节基因的分离定律第1课时一对相对性状的杂交实验的解释与性状分离比的模拟【运用概念】1.在豌豆杂交实验中，为防止自花传粉应（）A.将花粉涂在雌蕊柱头上 B.除去未成熟花的雄蕊C.采集另一植株的花粉D.人工传粉后套上纸袋解析豌豆严格进行自花传粉和闭花受粉，在花未开之前就已经完成了传粉，故野生豌豆都是纯种。进行杂交实验时，去掉未成熟花的雄蕊阻止其自花传粉，保证实验的准确性。答案B2.下列选项中属于相对性状的是（）A.豌豆的高茎和红花B.果蝇的红眼和长翅 C.绵羊的白毛与黑毛D.小麦的有芒与水稻的无芒解析相对性状是指同一种。

2、第第 16 讲讲 基因的分离定律基因的分离定律 1 （2019 南宁联考） 下列关于基因型和表现型 （性状） 的叙述， 错误的是 （ ） A生活在相同环境中的同种生物，表现型相同，基因型不一定相同 B一对相对性状可由一对基因控制也可由多对基因控制 C基因中的碱基数目至少是其控制合成的蛋白质中氨基酸数目的 3 倍 D基因可以通过控制酶的合成进而控制生物体的性状 解析 同种环境中生活的同种生物，若为显性纯合子与显性杂合子，二者表现型 相同，但是基因型不同，A 正确；基因与性状并不都是一对一的关系，如人的身 高与多对基因有关，B 正确；基。

3、第第 16 课时课时 基因的自由组合规律基因的自由组合规律() 基础过关 知识点一 利用分离规律解决自由组合问题 1番茄的红果(A)对黄果(a)为显性，圆果(B)对长果(b)为显性，两对基因独立遗传。现用红色 长果与黄色圆果番茄杂交，从理论上分析，其后代性状表现不可能出现的比例是( ) A10 B121 C11 D1111 答案 B 解析 由题意知红色长果(A_bb)和黄色圆果(aaB_)杂交，因此两亲本杂交可能组合有 AAbb aaBB、Aabb aaBB、Aabb aaBb、AAbb aaBb，由于 A_ aa 的后代可能全为 Aa，也 可能一半为 Aa，一半为 aa，同理 B_ bb 的后代也一样，所以，其后代。

4、第第 15 课时课时 基因的自由组合规律基因的自由组合规律() 基础过关 知识点一 两对相对性状的遗传试验 1孟德尔用纯种黄圆豌豆与纯种绿皱豌豆做遗传试验，下列哪项能体现不同性状自由组合 ( ) AF2中有黄圆、黄皱、绿圆、绿皱 4 种表现型 BF1全部是黄色圆粒 CF2中出现了黄皱和绿圆 2 种类型 DF2中黄圆和绿皱各占总数的 3/16 答案 A 解析 亲本性状为黄圆与绿皱，A 中既出现了亲本性状组合，又出现了新的性状组合黄皱、 绿圆，体现了不同性状的自由组合。 2 用纯种黄色圆粒豌豆(YYRR)和纯种绿色皱粒豌豆(yyrr)作为亲本进行杂交， F1再进行自。

5、第6课时基因的分离定律()1基因型为Aa的大豆植株产生的配子及比例是()A雌A雄a11B雌A雄a31C雄A雄a31D雌A雌a11解析基因型为Aa的大豆植株产生的雄配子数量远多于雌配子，根据基因分离定律可知，Aa产生的雄配子和雌配子各有A、a两种，并且两种雄(或雌)配子的数量相等。 答案D2豌豆植株中，高秆(T)对矮秆(t)是显性，若子代中有1/2是矮秆的，则其亲本的基因型是()ATT和ttBTt和TtCTt和ttDtt和tt解析后代出现矮秆tt，说明亲代均含有t基因，所以高秆亲本基因型是Tt，矮秆亲本基因型是tt。答案C3豌豆圆粒(R)对皱粒(r)为显性，用圆粒与皱粒杂交，得到。

6、第第 12 课时课时 基因的分离规律基因的分离规律() 目标导读 1.结合教材图文，概述孟德尔对遗传机制探究的选材、方法和意义。2.分析图 4 2，说出孟德尔一对相对性状的杂交试验过程。3.结合教材图文，理解孟德尔对分离现象的 解释，并会画遗传图解。 重难点击 1.孟德尔一对相对性状的杂交试验过程。2.孟德尔对分离现象的解释。 一 孟德尔对遗传机制的探究 孟德尔巧妙地选择了研究材料和实验方法，从而揭示了遗传的基本规律。试结合教材 P4647 内容，完成下面的分析。 1选材：豌豆的优点 (1)豌豆的许多性状只存在两种相对形式，比较容易鉴别。

7、第第 14 课时课时 基因的分离规律基因的分离规律() 目标导读 1.结合实践，阐明分离规律在育种中的应用。2.通过实例归纳分离规律的解题思 路与规律方法。 重难点击 分离规律的解题思路与规律方法。 一 分离规律在育种中的应用 1预测比率 (1)根据分离规律，要求选用杂交亲本都是纯合体，F1虽不会发生分离，但 F1自交，F2就会 出现一定的类型、数目和比率。 (2)可以根据预测的比率，安排一定的种植群体，并在 F2中，按照育种目标的要求进行选择。 2基因型的纯化 杂交育种的一般流程：父本()、母本()间行种植母本去雄人工授粉套袋隔离培养 管。

8、第第 13 课时课时 基因的分离规律基因的分离规律() 目标导读 1.分析图 46，理解对分离规律验证的过程，并通过“模拟性状的分离比”实 验加深对分离现象解释的理解。2.结合减数分裂的过程，归纳基因分离规律的实质。3.通过实 例，了解表现型、基因型和不完全显性的概念。 重难点击 1.对分离规律的验证过程。2.基因分离规律的实质。 一 对分离现象解释的验证及模拟性状的分离比 1对分离现象解释的验证 孟德尔在验证对分离现象的解释之前，对他的假设作了严密的逻辑演绎推理，然后再通过实 施实验并统计对比了实验结果和演绎推理的结果， 请。

9、第第 13 课时课时 基因的分离规律基因的分离规律() 基础过关 知识点一 对分离现象解释的验证及模拟性状的分离比 1已知果蝇的长翅对残翅为显性，现有长翅果蝇和残翅果蝇若干。若用它们验证孟德尔的豌 豆杂交试验，则下列哪项不是必需的( ) A亲本果蝇必须是纯种 B亲本中的长翅、残翅果蝇的性别必须不同 C在子代果蝇羽化成为成虫前必须除去亲本 D长翅果蝇必须作母本，残翅果蝇必须作父本 答案 D 解析 设控制果蝇的长翅和残翅的基因用 A、a 表示。若亲本果蝇是杂合体(Aa)，则子代果蝇 中长翅的基因型有 AA 和 Aa 两种情况。试验中为了避免同一。

10、第第 14 课时课时 基因的分离规律基因的分离规律() 基础过关 知识点一 分离规律在育种中的应用 1小麦抗锈病对易染锈病为显性。现有甲、乙两种抗锈病的小麦，其中一种为纯合体。需要 鉴别和保留纯合的抗锈病小麦，下列哪项最为简便易行( ) A甲乙 B甲乙得 F1再自交 C甲、乙分别和隐性类型测交 D甲自交，乙自交 答案 D 解析 小麦抗锈病为显性，要判断显性性状个体的基因型，可用测交的方法，但若要保留纯 合的抗锈病小麦，自交是最简便易行的方法。 2豌豆圆粒(R)对皱粒(r)为显性，用圆粒与皱粒杂交，得到数量相等的圆、皱粒豌豆，再将 得到的。

11、第第 12 课时课时 基因的分离规律基因的分离规律() 基础过关 知识点一 孟德尔对遗传机制的探究 1有关用豌豆做遗传试验容易取得成功的原因，以下说法正确的是( ) 豌豆是自花传粉植物，且闭花受粉，所以自然状态下为纯种，用豌豆做杂交试验结果既可 靠，又容易分析 豌豆植株具有易于区分的性状 花较大，易于做人工杂交试验 豌 豆生长周期短，易于栽培 子粒较多，数学统计分析结果更可靠 A B C D 答案 D 2 遗传学的奠基人孟德尔之所以在研究遗传规律时获得了巨大成功， 关键在于他在试验的过 程中选择了正确的方法。下面各项中，除哪一项外均。