2021年冀人版四年级科学下册期末

1、冀教版四年级下册第一单元检测（二）冀教版四年级下册第一单元检测（二） 时间：30 分钟 总分：60 分 一、一、填空题（每空填空题（每空 2 分，共分，共 10 分）分） 1、根据含沙和黏土的多少，又将土壤分为（ ） 、黏质土和（ ） 。 2、农业生产离不开土壤资源，而人类不合理的（ ）和（ ）往往会造成对土壤资源 的破坏。 3、淡水河我们的生活息息相关， （ ）用水、浇花用水以及我们的。

2、第一课 土壤的组成 1、土壤中既有 生物生物 ，也有 非生物非生物 。 2、土壤中有沙粒沙粒、 小石子小石子 、 沙沙 等非生物，土壤中还有小虫子小虫子、 植物的根植物的根 、 动动 物的卵物的卵 等生物。 3、土壤是指 地球表面地球表面 的一层 疏松疏松 的物质，由各种 颗粒状矿物质颗粒状矿物质 、 有机质有机质 、 水分水分 、 空气空气 、 微生物微生物 等组成。 4、改善土壤结构、提高土壤。

3、 比较不同类型的土壤 观察沙质土、黏质土和壤土这三种土壤的颗粒大小和 颜色等差别，并记录下来。 土壤类型 比较项目 沙质土 黏质土 壤土 颗粒粗细 较粗 最细 较细 颜色深浅 较浅 深 较深 成团难易 不容易 容易 较容易 土壤颗粒最细的是黏质土，最容易成团的土壤是黏质土。 根据土壤颗粒的大小，科学家将土壤分为沙砾、沙、 粉沙。

4、课题 沙质土、黏质土和壤土沙质土、黏质土和壤土 教学设计共 2 课时 执教人 授课时间 教学 目标 1、了解什么是沙质土、黏质土和壤土 2、知道这三者的特点、不同点 3、能根据特点作出区分 教学重点 知道三者的特点、生长环境 教学难点 能把自己学到的知识与同学分享 教具使用 学情分析 第 1 课时 二次备课 教学过程： 一、情境导入 生活中，我们常看到各种不同类型的土壤，比如：陶艺用土是“黏 。

5、课题 单元复习（二）单元复习（二） 教学设计共 1 课时 执教人 授课时间 教学 目标 1、知道植物都是有哪些器官组成的 2、知道植物产生后代的方式 3、知道植物的生长过程 教学重点 知道植物是如何生长与发育的 教学难点 将自己所学知识向父母叙述 教具使用 学情分析 第 1 课时 二次备课 教学过程： 一、回顾旧知 1、提问： （1）植物是如何繁殖的？ （2）种子是如何传播的？ （3）植物的一。

6、 游泳的时候，我们不能长时间在水下憋气；潜水者下水 时要带上氧气面罩，这是为什么呢？ 空气成分 1 体验呼吸 用力吸气，再用力呼气，测量胸围并记录下来。观察胸廓的变化。 吸气时 呼气时 你能你能 解释产生解释产生 这种变化这种变化 的原因吗？的原因吗？ 呼吸时，气体进出肺气体进出肺，吸气时使胸廓扩大，呼气 时使胸廓缩小。 2 探究吸入的空气和呼出的气体有什么不同 向。

7、2020-2021 学年冀人版四年级科学上册期末检测卷学年冀人版四年级科学上册期末检测卷 一、知识广场一、知识广场(30 分分,每空每空 1.5 分分) 1.妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,都属于_。 2.声音的高低是由物体振动的_决定的，物体振动越快，音调越_; 物体振动越慢,音调越_。 3.发声的物体在_着,声音是由物体的_。

8、四年级科学下册第四单元检测卷四年级科学下册第四单元检测卷 时间：30 分钟 总分：60 分 一、一、填空（每空填空（每空 2 2 分，共分，共 1010 分）分） 1、（ ）是最主要的呼吸器官，能吸收氧气，释放二氧化碳。 2、肺活量越大，肺（ ）的能力越强。科学锻炼，有助于（ ）人体的肺活量，使呼吸系 统更健康。 3、胃能够短暂地（ ）食物，并对食物进行进一步的研磨和消化。 4、（ ）是青少年常见。

9、课题 植物的一生植物的一生 教学设计共 2 课时 执教人 授课时间 教学 目标 1、知道花的生长过程 2、了解杏树一生需要经历哪些过程 3、与小组同学一起探究植物的生长过程 教学重点 知道植物的一生都经历哪些阶段 教学难点 选择一种植物，研究它一生经历的过程 教具使用 学情分析 第 1 课时 二次备课 教学过程： 一、导入 街道两旁的大树可以存活数十年，路边的小草到寒冬便枯萎。植物 的存活时间。

10、 我们应该我们应该 怎样保护土怎样保护土 壤资源？壤资源？ 1 模拟水土流失 黄土高原千沟万壑的黄土高原千沟万壑的 景观是由景观是由水土流失水土流失造成的，造成的， 为什么会发生水土流失呢？为什么会发生水土流失呢？ 在什么情况下水土流失更在什么情况下水土流失更 严重？严重？ 两个木盒中流出水量较多的是两个木盒中流出水量较多的是号号，含泥沙，含泥沙 较多的是较多的是号号。 第一组实验。

11、课题 保护土壤资源保护土壤资源 共 2 课时 执教人 授课时间 教学 目标 1、知道土壤的重要性 2、知道保护土壤的意义 3、可以模拟水土流失的过程 教学重点 知道保护土壤的重要意义并学会保护土壤 教学难点 将自己掌握到的知识与同学分享 教具使用 学情分析 第 1 课时 二次备课 教学过程： 一、导入 通过对前两课知识的学习，我们对土壤已经有了简单的了解， 土壤是我们地球上重要的资源之一。土壤。

12、 土壤中生长着大树、小草，还生活着许多小动物。猜猜看，土 壤中都有什么？来一起研究吧。 土壤中有什么？土壤中有什么？ 观察土壤什么颜色？闻 一闻有什么味道？ 借助放大镜看一看土壤 中有什么？ 重大发现：重大发现： 沙 粒 小虫小虫 名名称称 小石子小石子 沙粒沙粒 小小树树枝枝 小虫小虫 农田土 较少 较少 较少 较多 校园土 较多 较多 较多 较少 土壤中既有非生物也有生物。土 壤。

13、 我国有众多河流和湖泊，比如长江是其中水量最丰富我国有众多河流和湖泊，比如长江是其中水量最丰富 的河流，沿途有鄱阳湖、洞庭湖等众多湖泊，流经多个省的河流，沿途有鄱阳湖、洞庭湖等众多湖泊，流经多个省 份，为沿岸提供了丰富的份，为沿岸提供了丰富的。 是我国第二长河，是我国第二长河， 流经流经9 9个省区。黄河流域是个省区。黄河流域是 中华文明的发源地之一，中中华文明的发源地之一，中 国人称其。

14、 一粒种子可以萌发长成一棵植株，有些植物的叶片上又可以长出一 棵新植株，这些植株经过生长发育又可产生新的后代。 那么，植物产生后代的方式有哪些呢？ 1 种子去哪里了 将100粒牵牛花种子撒在校园的一片土地上，每天仔细观察种子的数量 和变化，经过一周左右，写出观察记录。 猜一猜，没有萌发的种子可能去哪里了？ 可能被虫子咬坏了，可能被小鸟吃了，可能发生霉变死掉了， 也可能. 种子萌发的条件。

15、课题 植物的繁殖植物的繁殖 共 2 课时 执教人 授课时间 教学 目标 1、举例说明无性生殖的类型和特点，比较无性生殖和有性生殖的区别。 2、知道植物产生后代的方式 3、知道种子传播的方式 教学重点 知道种子的传播方式 教学难点 将自己学到的知识向父母讲述 教具使用 学情分析 第 1 课时 二次备课 教学过程： 一、导入 一粒种子可以萌发长成一棵植株，有些植物的叶片上又可以长出新 植株，这些植株经。

16、冀人版四年级科学下册第六单元第19课 同学们，上节课我们学习了家庭阳台小菜园 的设计方案，讨论解决了项目中可能遇到的 问题，并制定了项目计划书，这一节课我们 来讨论怎样搭建“我家的小菜园”及蔬菜的 种植和管理吧。 实施实施 和同学们一起按项目计划书搭建“我家的小菜园”，把过 程记录下来，有问题可以寻求父母和老师的帮助。 材料准备：PVC管、铁架、育苗盘、支持介质、营养液等 菜园建设：将种子 播。

17、冀人版四年级科学下册第六单元第18课 现代城市社区人口密度徆大，居住在楼房中的人们没有 空间种植蔬菜。如果有人一方面想随时吃到新鲜可口的 蔬菜，另一方面还想用绿色美化自己居住的环境。根据 我们前面学到的知识，你能给他们提供一些创意吗？ 任务 为居住在楼房中的人们做一个“家庭菜园”项目 设计 分析项目中要解决的问题 要解决的问题 解决方案 家里空间太小，怎样充分利用空间 ？ . 哪些蔬。

18、冀人版四年级 科学下册第五单元第15课 普通建筑 生态建筑 科技改变生活，随着科学技术的发展，建筑技术、运输 技术、制造技术.一项项先迚的技术正在改变着我们 的生活，从古至今，建筑经历了几千年的发展，其舒适 度越来越高。如今，随着科技的发展，遮风挡雨和温暖 舒适已经丌能满足人们的需求，环保、节能、绿艱成为 人们对建筑的要求。因此，生态建筑应运而生。 那么，什么是生态建筑？为什么要建造。

19、冀人版四年级科学下册第二单元植物的生长不繁殖第五课 校园里的植物多种多样， 有笔直挺拔的白杨，有花 朵艳丽的月季，有郁郁葱 葱的小草，种类繁多，形 态各异。 那么，这些丌同的植物都 有哪些部分组成的呢？它 们又是如何帮助植物生长 和生存的呢？ 一株完整的植物一般由根、茎、叶、 花、果实和种子六部分组成，其中 根、茎、叶属于营养器官，花、果 实、种子属于生殖器官，它们对植 物的生长和繁殖具有重要。

20、20212021 年年冀冀人人版四版四年级科学下年级科学下册册知识点知识点 一单元土壤和水 1 土壤中生长着大树、小草，还生活着很多小动物。 2、土壤中既有非生物，也有生物。 3、土壤是指地球表面的一层疏松的物质。由各种颗粒状矿物质、有机质、水分、 空气、微生物等组成。 4、土壤中含有水，加热后玻璃片上会出现小水球；土壤中有空气，将干燥的土 块儿放入水中，会产生气泡。 5、提高土壤肥力的方法：秸秆。