2020年秋北师大版四年级数学上册

1、北师大版（2014 秋）四年级数学上册 第 1 单元 认识更大的数 单元测试题一、单选题（共 10 题；共 20 分）1.一个数的最高位是 位，这个数是七位数( )A. 亿 B. 千万 C. 百万2.一个七位数，它的最高位是( )位 A. 万 B. 百万 C. 亿3.7300200 读作( ) A. 七十三万二百 B. 七百三十万零二百 C. 七百三十万二百4.读 1500001050 时,( ) A. 一个零都不读出来 B. 只读一个零 。

2、第七单元测试卷（一）一、填空题。1. 在括号里填上正负数。2. 升降机上升 5米记作 +5米,下降 8米记作 ( )米。3. 在校园安全知识竞赛中,答对 1道题加 100分,记作 +100分,答错 1道题扣 50分,记作( )分。4. 如果向南走 80米,记作 -80米,那么 +150米表示向( )走( )米。5. 如果收入 600元记作 +600元,那么 -300元表示( )。二、判断题。(对的画“”,错的画“”)1. -18读作十八。 ( )2. 学过的数不是正数,就是负数。 ( )3. +3和 3表示的意义相同。 ( )4. -5 ”或“ ( )( )( )( )( )八。

3、第八单元测试卷（一）一、填空题。1. 两种颜色的球在袋中装 10 个, 要使摸到红球的可能性大,则袋中最少要装( )个红球。2. 妈妈把许多大小相同的红色和蓝色玻璃球放入一个木箱中, 让乐乐连续摸了 20 次,其中15 次摸到了蓝球,5 次摸到了红球。由此我们可以推测出木箱中的( )多,( )少。3. 同时掷两个写着 16 数字的骰子 ,把得到的两数相加。小明猜和是 6,小刚猜和是 12,( )猜对的可能性大。二、判断题。(对的画“ ”,错的画“”)1. 我扔 4 次硬币,正面朝上的有 2 次,因此再扔 1 次,一定是正面朝上。 ( )2. 将扑克牌中的红桃 2、红桃 7、方块 。

4、第六单元测试卷（一）一、填空题。1. 口算 24040,先想:( )个( )是 240,所以 24040 得( )。2. 5400 除以 30 的商的末尾有( )个 0。3. 被除数和商都是 48,除数是( )。4. 在计算除法时,每求出一位商,余下的数必须比( )小。5. 两个数相除的商是 45,如果被除数和除数同时乘 5,商是( )。二、判断题。(对的画“ ”,错的画“”)1. 被除数的末尾有 0,商的末尾就一定有 0。 ( )2. 计算 19633 时,要把 33 看作 40 来试商。 ( )3. 120025=(12004)(254)=4800100=48 ( )4. 66226=2428 。

5、第一单元测试卷（一）一、填空题。1.按我国的计数习惯,从右边起每 ( )个数位是一级,分别是 ( )级、( )级、( )级2.“某服装城有 108 名营销人员 ,每天的销售额约 413000 元”,这段话里,( )是精确数,( ) 是近似数。3.在数字 7 和 8 中间添( )个 0 就是七千万零八。4.8400300 是( )位数,最高位是( )位, 它是由( )个百万,( ) 个十万和( )个百组成的。5.在数位顺序表中,右起第五位是 ( )位,第( )位是亿位。6.把 186790000 改写成以“ 万” 为单位的数是( ),四舍五入到亿位是 ( )亿。二、判断题。(对的画“ ”,错的画“”)1.含有万级和个级的数。

6、第二单元测试卷（一）一、填空题。1. 下图中有( )条直线,( ) 条射线,( )条线段。2. 3 时整时,时针与分针成( ) 角; 3 时半时, 时针与分针所成的角比直角( ) 。3. 同一平面内,两条直线的位置关系有 ( )种情况,是( )。4.在一个长方形中,有( )组线段互相平行,( )组线段互相垂直。5. 将半圆平均分成( )份,其中的 1 份所对的角的大小叫作 1。6. 已知1+2=180,如果1=80,那么2=( ) 。二、判断题。(对的画“ ”,错的画“”)1.两条直线相交,这两条直线就一定互相垂直。 ( )2.长方形相邻的两条边互相垂直。 ( )3.同一平面内两条直线永远不相交, 就说明。

7、在认识万以内数的基础上,本单元将带领学生进一步认识更大的数。在实际生活的运用中,掌握更大数的读写,并能在数学信息的收集过程中,认识近似数。学习的内容主要有四个部分: 亿以内数的认识、亿以内数的读写、大数的改写及近似数的认识。教学时, 教师应注意以下几点:1.在数数的过程中,感受大数的意义。首先,通过数小方块,引出“十万” 的计数单位; 然后,通过练习中的数数活动, 进一步理解各计数单位之间的关系,体会十进制计数的特点。2.在处理数据的过程中,引导学生掌握大数的读写。在生活中,经常可以看见比较大的数。因此 ,当学生初步认识。

8、本单元主要学习生活中一些常见的负数,并且只要求学生会运用负数进行简单的表示。教材安排的主要内容有两个方面:一是从每天都接触的气温中 ,了解生活中正、负数的表示方法; 二是了解一些生活中常见负数的实际意义。由于负数的学习是在正数基础上的拓展,与正数的意义相比,需要考虑相反意义与数值 ,在理解上的难度要大一些。本单元教材的编写主要有以下特点。1.在数据的收集过程中,认识和理解负数的意义。每天气温的变化情况是与日常生活有着紧密联系的。在“温度”这节中, 教材通过天气预报图,介绍北京等地的温度,使学生了解零下温度表示的。

9、第三单元测试卷（一）一、填空题。1. 计算 16300 时,可以先算( ), 再在积的末尾添( )。2. 12 的 103 倍是 ( ),31 个 200 是( ) 。3. 最小的三位数与最大的两位数的积是( ) 。4. 三位数乘两位数的方法: 用第二个乘数个位上的数与第一个乘数的各位相乘,积的末尾与第二个乘数的( )对齐;再用第二个乘数十位上的数与第一个乘数的各位相乘,积的末尾与第二个乘数的十位对齐;最后把两次乘得的积 ( )。5. 一袋面粉重 50 千克,一辆卡车可以装 142 袋,一辆卡车可以装( )千克面粉。6. 小明在计算完 23762 后,想核实计算的结果是否正确,可以使用( ),应。

10、数学好玩数学好玩 一选择题共 5 题，共计 20 分 1某医院内科病房有护士 15 人，每两人一班，轮流值班，每 8 小时换班一次，某两人同值一班后，到下次这两人再同值班，最长需 天。 A.15 B.35 C.30 D.5 2王红的生日是 。

11、在第一学段学习的基础上,学生已经积累了一些有关 “空间与位置”的知识和经验,形成了一定的空间感,对空间位置的感知和理解的能力在不断提高。根据学生已有的知识基础和能力水平,教材创设了许多便于操作的活动情境 ,帮助学生掌握确定位置的方法。让学生在平面图上根据同伴的描述画出路线示意图等活动,使学生在熟悉的环境中, 通过自主探索和合作交流解决实际问题,掌握根据方向和距离确定位置的方法。在学习数对的含义及用数对在方格图上确定位置时,因为学生在以前已经学习了用类似 “第几排第几个”的方式描述物体在平面图上的位置,初步获得。

12、本单元学习的内容主要有线段、射线与直线的认识,平行线与垂线的认识、平角和周角的认识,以及用量角器量角与画角。在学生已经认识了线段、射线、直线和角等概念, 以及平移与旋转的相关知识的基础上进行教学的,基本上是一些比较抽象的概念, 学生在理解时有一些困难。但为了提供学生自主探索的机会,教材安排了较多的自主探索的题材。通过学生独立或相互交流的方式,发现一些简单的数学规律 ,从而提高他们探索的能力。本单元是在学生初步认识了长方形、正方形、平行四边形、三角形等几种平面图形的基础上进行教学的,是进一步学习空间与图形知识。

13、本单元学习的内容主要由两部分组成,第一部分通过抛硬币让学生在有趣的游戏中, 初步感受不确定现象,初步体验有些事件的发生是确定的 ,有些则是不确定的。第二部分通过摸球游戏让学生体验可能性是有大小的。教材的设计以活动为主,呈现了更大的开放性和灵活性, 为学生提供更大的思考空间与更多的探索机会。对四年级的孩子来讲,在学习本课之前有一定的生活经验 ,有一些比较简单的推理能力和分析问题的能力。学生第一次接触到不确定现象,要求学生能够用一些诸如“可能”“一定”“不可能 ”等词语来描述事件发生的可能性, 并通过摸球游戏 ,初步。

14、2018-2019学年上学期四年级数学期中测试班级： 姓名： 成绩 一、填空欢乐谷。（计21分每空1分）1、1490200000读作（ ），改写成用“万”作单位的数是（ ），省略“亿”位后面的尾数约是（ ）。2、（ ）点整时，时针和分针成一条直线。（ ）时和（ ）时时针和分针是直角。3、一个周角=（ ）个平角=（ ）个。

15、本单元的内容主要有三位数除以整十数、三位数除以两位数和商不变的运算规律。此外,还有路程、时间与速度的数量关系等内容。教学重点是理解和掌握除数是两位数除法口算和笔算方法。教学难点是笔算除法的试商方法。本单元是在学生已经学习了除数是一位数的简单口算和笔算、一位数乘多位数、两位数乘两位数和三位数乘两位数的基础上进行学习的。通过对本单元的学习,为后面学习小数除法打下基础。1.结合实际情境,探索除数是两位数的除法的计算方法,并能正确笔算三位数除以两位数的除法。2.经历探索商不变的规律的过程, 并能运用规律进行简便计。

16、本章教材主要教学三位数乘两位数的估算和笔算。它是在学生已掌握笔算两位数乘两位数的基础上进行教学的。本章教材内容共分为四部分:1.三位数乘两位数的估算和笔算。教学三位数乘两位数的估算方法以及一般笔算方法,估算是日常生活中常用的方法。在试一试的教学中出现乘数中间或末尾有 0 的笔算乘法。使学生掌握三位数乘两位数的笔算算理和一般方法,并能将一般方法迁移到多位数的乘法运算中。2.乘法的估算在解决实际问题中的作用。先安排具体的情境,让学生有较深刻的印象 ;然后根据学生已有的生活经验和知识 ,寻找解决问题的方法。使学生在。

17、本单元教材是在学生学习了有关三位数乘两位数的乘法,能进行简单的整数四则混合运算的基础上继续学习的,主要认识中括号 ,能进行简单的整数四则混合运算 ,探索并了解运算律(加法的交换律和结合律,乘法的交换律、结合律和分配律),会应用运算律进行一些简便运算。本单元教学主要通过创设不同的问题情境,学生在解决问题中, 感受运算律的推理过程,培养学生的逻辑思维能力。1.认识中括号,能进行简单的整数四则混合运算。2.探索并了解运算律( 加法的交换律和结合律,乘法的交换律、结合律和分配律 ),会运用运算律进行一些简便运算。3.通过实践操作。

18、本单元是对本学期教学内容的整理与复习,主要包括三部分: 第一部分是整理本书的知识框架,目的是巩固和加深对所学知识的理解 ,沟通各部分知识的内在联系 ;第二部分是整理学习过程中解决问题的方法以及学习体会;第三部分是巩固练习, 分为“ 数与代数”“图形与几何”“统计与概率 ”三个小板块。教材在编写时注意突出知识间的内在联系, 便于复习时进行整理和比较,以加深学生对所学知识的认识 ,便于学生从整体上把握本学期分散学习的各部分知识, 培养学生灵活运用知识解决问题的能力。本年级的学生年龄特点和学习经验,以及初步养成的良好的学。

19、 第第 4 单元单元 运算律运算律 一、单选题一、单选题 1.简算 7699 时，用到（ ）。 A. 乘法交换律 B. 乘法结合律 C. 乘法分配律 D. 乘法交换律和结合律 2.602046132596=（ ） A. 4003 B. 5461 C. 1807 D. 3789 3.50154=（ ） A.。

20、 第第 6 单元单元 除法除法 一、单选题一、单选题 1.9 只羊 8 天一共产奶 216 千克，9 只羊每天产奶多少千克？算式是（ ）。 A. 2169 B. 2168 C. 21689 D. 21689 2.下面的算式，（ ）的商是两位数。 A. 32446 B. 11911 C. 24525 3.一个除。