闽教版四年级英语下册Unit6 Part A课堂教案
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1、Unit6 PartA 参考教案一、教学目标 语言知识目标1.学习单词 snow,cold ,rain,warm,weather,coat 和 but 等。2.学习句子 How is the weather in.?Its. .What do you wear?I wear. .3.学习以辅音音素结尾的名词,变为复数时加 s,读/z/音。4.学唱歌曲:Rain,Rain,Go Away.5.功能:询问不同地区的天气情况。 语言技能目标1.能认读并正确书写单词 snow,cold ,rain,warm。2.能用英语询问各地的天气情况。 情感态度通过学习,培养学生良好的人际交往与合作的能力, 学会
2、关注天气,合理着装。 文化意识了解西方国家人们的交往习惯。二、教具准备1.有关天气和服饰的单词卡片,可以从人人通平台下载资源“Unit6 PartA 单词卡片集。2.各地不同的风光图片和气候图片。3.教学机、人人通授课端、课文录音。三、教学步骤Step 1 Warming up1.师生互致问候。2.欣赏歌曲:Rain,Rain,Go Away.3.通过歌曲及当天的天气情况,引出新单词 weather 的教学。结合单词 sweater 进行教学,让学生感知字母组合 ea 在单词中的读音/e/,再结合单词father 和 mother 进行教学,感知字母组合 ther 在单词中的读音 /。4.揭示
3、并板书课题:Unit 6 Weather Part AStep 2 Review1.教师和学生谈论当天的天气,例如:“Its a fine day, isnt it?”或者“Oh! Its raining, but I think it will be fine later.”“I wear a sweater today. Is it beautiful?”教师指着衣服说,让学生初步感知句型。2.复习有关服饰的单词。(1)教师出示单词卡片 T-shirt,shirt,skirt,hat 和 sweater,学生认读单词。(2)游戏看谁说得快。游戏规则:PPT 呈现不断上升的气球,气球里有字母
4、、数字和服饰,学生要认真看,当看到表示服饰的单词时,要起立并快速说出该单词,说得对且快的学生所在的小组可以得分。Step 3 Presentation(一)单词和句型教学1.教授单词 coat 和句型 What do you wear? I wear. .(1)教师指着自己的衣服说:“Its a bit cold today. I wear a sweater. What do you wear?” (2)请学生根据自己的着装情况,用 I wear来回答,让学生理解句子的意思,带读、操练并板书句子 What do you wear?(3)教师出示萨莉的图片,与学生做如下对话:Whos she?
5、What does Sally wear?What does Sallys father wear?教师播放课文录音或教学光盘,让学生初步感知课文,引出单词 coat 的教学。(4)教学单词 coat。出示单词卡片,教学单词 coat,可结合单词 boat 来教学,强调字母组合 oa 在单词中的发音/u/, 拼读单词并板书。2.教授单词 snow,cold ,rain,warm 及句型 How is the weather in.?(1)教师出示问题:Where is Sallys father?Why is Sally wearing a sweater?Why is Sallys fath
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