2021年部编版语文三年级下册期末专项复习:修辞手法(解析版)
《2021年部编版语文三年级下册期末专项复习:修辞手法(解析版)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2021年部编版语文三年级下册期末专项复习:修辞手法(解析版)(11页珍藏版)》请在七七文库上搜索。
1、部编版语文三年级下期末专项复习部编版语文三年级下期末专项复习修辞手法修辞手法 一、单选题一、单选题 1. 下列句子没有运用修辞手法的一项是( ) A. 山溪像绿玉带一样平静。 B. 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠,像一朵朵山花在树下开放。 C. 不一会儿,姑父的睡衣就像一张熊皮,上面落满了黑头发。 D. 我好像有剃头的天分。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对修辞手法的理解与分析。 A句将山溪比作玉带,运用了比喻的修辞手法。 B将小蘑菇比作山花,运用了比喻的修辞手法。 C将睡衣比作熊皮,运用了比喻的修辞手法。 D本句中虽然有喻词,但没有本体和喻体,所以不是比喻句。 故答案为 D。 2. 与“青
2、的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来”的修辞手法相同的一项是( ) A. 荷叶像一个个碧绿的大圆盘。 B. 有的小虾通体透明,像玻璃似的。 C. 昙花在晚上九点左右含笑一现。 D. 山溪像绿玉带一样平静。 【答案】C 【解析】 【详解】确定一个句子运用的修辞手法时,先要掌握修辞手法类型:比喻、拟人、反问、排比等。再细读 每句话,看符合哪种修辞手法的特点,然后作出判断。题干把“青的草、绿的叶”当作人来写,使“它们 具有人的情感与行为,从而达到化抽象为具体的目的,是拟人。 A:把“荷叶”比作“碧绿的大圆盘”是比喻。 B:把“通体透明的小虾“比作“玻璃”是比喻。 C:把“昙花”当作人来写,是拟人。 D:
3、把“山溪”比作“绿玉带”是比喻。 故答案为:C。 3. 下面没有用到比喻的修辞手法的一项是( ) A. 荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。 B. 一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 C. 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。 D. 瓢虫的膜翅挺漂亮的,像一件黑绸衬裙。 【答案】C 4. 下列句子中,与例句所用修辞手法不同的是( ) 例:荷叶换挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。 A. 阳光像金子,洒遍田野、高山和小河。 B. 笋芽儿揉了揉眼睛,伸了伸懒腰。 C. 河面闪着阳光,小河就像一条长长的锦缎。 D. 松鼠的尾巴好
4、像一把伞。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查修辞手法的理解。例句中把“荷叶”比作“大圆盘”是比喻句。 A. 阳光像金子,洒遍田野、高山和小河。把“阳光”比作“金子”是比喻句。 B. 笋芽儿揉了揉眼睛,伸了伸懒腰。“揉”是一个动作。是拟人句。 C. 河面闪着阳光,小河就像一条长长的锦缎。把“小河”比作“锦缎”是比喻句。 D. 松鼠的尾巴好像一把伞。把“松鼠的尾巴”比作“伞”是比喻句。 5. 下列句子中,所用的修辞方法与其他两句不一样 的一项是( ) A. 春天到了,树木抽出了新的枝条在春风中跳舞。 B. 夏天正午的太阳,像一个大火炉在烤着大地。 C. 成群结队的鱼儿在水中欢快地玩耍。 【答
5、案】B 【解析】 【分析】 【详解】考查修辞方法的解析和运用,首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反 问等,然后通读整句,了解句意,抓住关键信息,辨析所用的修辞方法。 A “春天到了,树木抽出了新的枝条在春风中跳舞。”句子运用拟人的修辞手法,赋予枝条拟人化。 B “夏天正午的太阳, 像一个大火炉在烤着大地。 ”句子运用比喻的修辞手法, 把“太阳”比作“大火炉”。 C “成群结队的鱼儿在水中欢快地玩耍。”句子运用拟人的修辞手法,赋予鱼儿拟人化。 二、填空题二、填空题 6. 写出下列句子运用的修辞手法。 1青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来。 ( ) 2我的角多么精美别致,好像
6、两束美丽的珊瑚! ( ) 3张择端清明上河图 ,难道不传神吗? ( ) 【答案】 (1). 拟人 (2). 比喻 (3). 反问 7. 写出下列句子运用的修辞手法。 (1)小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠。 _ _ (2)垂柳把溪水当作梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。_ _ (3)可是我并没有忘记教小珍叠花篮这件事,难道我能够失信吗?_ (4)那一个个轻清脆丽的小球,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。_ 【答案】 (1). 比喻 (2). 拟人 (3). 比喻 (4). 拟人 (5). 反问 (6). 排比 【解析】 【分析】 【详解】本题考查了对修辞手法的辨析,完成时要注意分析所给句子的特
7、点,结合平时对于修辞手法的学 习与理解进行判断。 (1)比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物,是修辞学的辞格之一。比喻句不仅要有 比喻词,还要把一个事物比作另一个事物,两个事物不能是同类。拟人就是把物当作人来写,将本来不具 备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。 句中将小蘑菇赋予人的行为“钻出”,运用了拟人的手法,将“小蘑菇”比作“斗笠”,运用了比喻的修 辞手法。 (2)句中将溪水赋予人的行为“梳妆”,运用了拟人的手法,将“山溪”比作“绿玉带”,运用了比喻的 修辞手法。 (3)反问是借助疑问句来传递确定信息,以加强肯定或否定语气的一种修辞方式。结合句子可知是运用
8、了 反问的修辞手法。句子“难道我能够失信吗?”意思是我不能够失信,是反问的修辞手法。 (4)排比是一种常见的修辞手法,通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在 一起,用来加强句子语气。 句中“那么那么那么那么”运用了排比的修辞手法。 8. 写出下列句子所用的修辞手法。 (1)小燕子带着它剪刀似的尾巴,斜飞于旷亮无比的天空。_ (2)蜻蜓告诉我清早飞行的快乐。_ (3)这清闲的生活无忧无虑,还有什么能够代替?_ (4)有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来 饱胀得马上要破裂似的。_ 【答案】 (1). 比喻 (2). 拟人
9、(3). 反问 (4). 排比 【解析】 【详解】本题考查的是修辞手法的使用情况,要注意常见的修辞手法以及主要的特征,进行判断即可。如 比喻需要有本体和喻体,拟人是把不是人的物体当成人来写,反问是以问号结尾,并且原句中暗含答案, 排比是有三个及其以上的相同句式。 故答案为:比喻;拟人;反问;排比。 9. 写出下列句子使用的修辞手法。 (1)它们的色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,还有红色的。_ (2)天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。_ (3)你用水中听音器一听,就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗 一样汪汪,有的还好像在打鼾_ (4)蝴蝶
10、张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。_ (5)天上的云难道不像一朵朵洁白的棉花吗?_ 【答案】 (1). 排比 (2). 比喻 (3). 排比、比喻 (4). 拟人 (5). 反问 10. 写出下列句子所使用的修辞手法。 1红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。 ( ) 2垂柳把溪水当做梳妆的镜子。 ( ) 3不同的植物为什么开花的时间不同呢?原来,植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。 ( ) 4你用水中听音器一听,就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一 样汪汪,还有的好像在打鼾。 ( ) 【答案】 (1). 拟人 (2
11、). 比喻 (3). 设问 (4). 排比 11. 选出下列句子运用的修辞手法。 A比喻 B夸张 C拟人 D反问 E排比 F对偶 1泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯( ) 2教室里静得掉根针都听得到。 ( ) 3松针上一串串雨珠像钻石一样闪闪发光。 ( ) 4蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中跳着优美的舞蹈。 ( ) 5牲口没了,官府怎么能善罢甘休呢?( ) 6海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。 ( ) 【答案】 (1). F (2). B (3). A (4). C (5). D (6). E 【解析】 【详解】这道题考察学生对修辞手法的理解和运用。 (1)这个句子运用了对偶的修辞手法,对偶是用字数相等、结
12、构相同、意义对称的一对短语或句子来表达 两个相对应或相近或意思相同的修辞方式。 “泥融”对“沙暖”,“飞”对“睡”, “燕子”对“鸳鸯”, 由此可以看出运用了对偶的修辞手法。 (2)从“静得掉根针都听得到”可以看出是运用了夸张的修辞手法,突出了教室很安静的特点。 (3)这个句子把“雨珠”比作“钻石”,比喻词是“像”,所以是比喻句。 (4)蝴蝶是物,本身是不会跳舞的,这里是把蝴蝶当成人来写,所以是拟人句。 (5)反问是借助疑问句来传递确定信息,以加强肯定或否定语气的一种修辞方式。结合句子可知是运用了 反问的修辞手法。 (6)从“是柔和的”、“是静寂的”、“是梦幻的”可以看出运用了排比的修辞手法。
13、 12. 选择下面的句子所运用修辞方法,填序号。 A、比喻句 B、拟人句 C、夸张句 D、反问句 E、设问句 (1)街上人山人海。_ (2)舒服吗?真不舒服!_ (3)他们设法找到一些布,试着做了几顶圆帽子,像碗一样扣在头上,很舒服。_ 【答案】 (1). C (2). E (3). A 【解析】 【详解】本题考查是学生对修辞手法的掌握。 (1)夸张:表达强烈的思想感情,突出某种事物的本质特征,运用丰富的思想力,对事物的某些方面着意 夸大或缩小,做艺术上的渲染。“人山人海”夸大了街上人数之多。 (2)自问自答,运用了设问的修辞手法。 (3)比喻句:指运用比喻的句子,包含本体、喻体、喻词。比喻是
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2021 年部编版 语文 三年级 下册 期末 专项 复习 修辞手法 解析
文档标签
- 年部编版
- 修辞手法
- 修辞专项
- 修辞专项 夸张
- 2021年部编版三年级上语文期末专项复习字音含答案解析
- 2021年部编版三年级上语文期末专项复习排序含答案解析
- 2021年部编版语文五年级下册期末专项复习习作解析版
- 2021年部编版语文三年级下册期末专项复习词语解析版
- 2021年部编版三年级下册语文期末复习计划复习教案
- 2021年部编版语文三年级下册期末专项复习修辞手法解析版
- 2021年部编版语文三年级下册期末专项复习阅读理解解析版
- 2021年部编版三年级上语文期末专项复习字词含答案解析
- 2021年部编版语文三年级下册期末专项复习试卷字词解析版
- 2021年部编版三年级上语文期末专项复习诗歌鉴赏含答案解析
- 2021年部编版语文三年级下册期末专项复习文言文阅读解析版
- 2021年部编版语文三年级下册期末专项复习病句解析版
- 2021年部编版语文三年级下册期末专项复习诗歌鉴赏解析版
- 2021年部编版语文三年级下册期末专项复习成语解析版
- 2021年部编版语文三年级下册期末专项复习默写解析版
- 2021年部编版语文三年级下册期末专项复习常识解析版
链接地址:https://www.77wenku.com/p-185653.html