1、3（3分）下列加点成语使用正确的一项是（）A大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成B在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，留下了辛酸的眼泪C科学工作者在会上高谈阔论，突出了许多宝贵的建议D这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可4（3分）下列句子中没有语病的一项是（）A老师采纳并征求了同学们关于如何进一步办好文学社的意见。B作为一种新媒介，微信为公众提供了一个广阔的交流平台。C现在，他们之间的矛盾和友谊已基本解决。D他首先第一个发言，在众人的注视下分外高兴。5（3分）在下面语段的空白处填入恰当的语句，正确的一项是（） 映日荷花，接天莲叶，亭
2、亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做荷花的事业吧，_；让我们学做莲叶的事业吧，_；让我们学做莲子的事业吧，_；让我们学做莲藕的事业吧，_。寂寞留给自己 把芬芳献给他人 以苦心孕育未来 以宽阔拥护生活。ABCD二、古诗词阅读。6（6分）阅读暮江吟（唐）回答文后的问题。暮江吟（唐）白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。【注释】此诗大约是长庆二年（822年）白居易在赴杭州任刺史的途中写的。当时朝廷政治昏暗，牛李党争激烈，诗人品尽了朝官的滋味，自求外任。作者离开朝廷后心情轻松畅快，因作此诗。可怜：可爱。（1）对本诗实景
3、描写分析不正确的一项是 A夕阳B晚霞C弓D露珠（2）下列对诗歌赏析不正确的一项是 A首句中的“铺”字显得平缓，写出了秋天夕阳的柔和，给人以亲切、安闲之感。B第二句诗人抓住江面上呈现出的两种颜色，表现出残阳照射下，暮江细波粼粼、光色瞬息万变的景象。C诗人通过“露”和“月”视觉形象的描写，创造出一种和谐、宁静的意境；用新颖巧妙的比喻描容绘形，形象逼真，令人叹绝。D这首诗蕴涵着诗人对大自然的热爱之情，也从侧面反映出诗人离开朝庭后轻松愉快的心情。三、文言文阅读。7（9分）阅读下文，回答问题。 欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地
4、，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。（选自欧阳公事迹）【注释】孤：幼年丧父。太夫人：指欧阳修的母亲。荻（d）：多年生草本植物。闾（l）里：乡里。士人家：读书人家。务：致力，从事。文字：文章。（1）解释下列句中加点的字。家贫无资 及其稍长 教以书字 就闾里士人家借而读之 （2）欧阳修的成功，有哪些原因？四、古诗文积累.8（6分）古诗文积累。（1） ，不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清春）（2）我寄愁心与明月，
5、 。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（3）浩瀚诗海，思乡是诗人笔下永恒的主题：王湾在北固山下吟咏乡愁，“ ？ ”表现了思乡之切。（4）论语十二章中论述学习与思考的辩证关系的句子是： ， 。五、现代文阅读（19分）9（8分）阅读那山那水那人回答文后问题。那山那水那人山里人，城里人，城里人看不起山里人，山里人老实巴脚的，不会油嘴滑舌，不会花言巧语，山里人心地善良，淳朴憨厚，本分，不愿与人争事非。山里人不识字，走到城里来，很容易迷路，往往分不清东南西北。哦，最近这里来了一位陈阿姨，她憨憨地笑着对我说：我是山里人，不识字，以后靠你多关照。我对她说
6、：我也是山里人，我就喜欢我们山里人有一种思绪一下子汹涌深沉，像想起了久别的恋人，那样亲切，生动，让人思潮翻涌，让人牵肠挂肚，哦，大山，那是我的摇篮，那是我的乐土，那是我生命的诞生地，我热恋的母亲的怀抱，我生命中最熟悉的无法割舍的根啊。哦，远山，那群山环绕，那连绵不绝，那依依偎偎，那大大小小的群山啊，你们是故乡最忠实的精灵啊，守望着与呵护着山村和山村的一切生灵居住于城市的中央，我仿佛遗忘了大山，却发现自己其实是从未离开过山，城环绕着我，山环绕着城，把安康装扮成一个别具特色的小山城。我是山的孩子，血液里流淌着大山的精髓。我是山的孩子，以前是，现在是，将来是，永远是水是清清浅浅的一潭清泉，或者一个沟
7、道，一弘小流，一口老井，水清纯甘甜，是最天然无清洁无污染的水源，水，是大山的血脉，她们从石缝间渗下来，渗下来，冰凉可口，清爽沁心。溪流是随处可见的，在林间，在树丛，在深涧，在庄稼地的里边，水，清清浅浅，连绵不断，就这样流下去，不知道流向了哪里，不知道是不是白白流逝，白白浪费，没有人理会这，仿佛这一切是上天的赐予，不用出钱，任意攫取，取之不尽，用之不竭水滋润了山，把山养得浓浓绿绿的，充满着旺盛的生命力与无比的活力，那些山的生灵们便互相雀跃了，山总是绿得葱茏，绿得浓郁，树与草儿仿佛是拼了命地疯长着，山坡上芊芊莽莽的，挤满了各类的植物人就淳朴得如同这些平凡的小草野花，与世无争，独放芳香，人就老实的如
8、同这沉默的大山或者坚硬的石头。山里的人们坚强，倔强，不怕吃苦，不娇气。人点缀在山里，就像是山的蚂蚁，或者一个黑点一个音符，山里的人家稀稀落落的，家家关门闭户的，哦，年轻的，都进大城市里去打工了，山里就只剩下几位孤寡老人，还虔诚地守护着他们的草窝，不离不舍。山里便沉寂了下来，冷清而又荒凉，山的生灵们便猖狂起来，那些野猪，那些野物，便都像是这里真正的主人一样，见人不惊不咋的，一点儿也不怕人，倒是人处处怕它们了。有些小路草长没了，有些院坝树草或者竹子全霸占了，竹林一片片，槐林一坡坡，桦林一面面，哎，这些天然的风景保护区啊，就这样子悄然无声地存在着像这里的人们一样默默平凡无声无息仿佛被尘世遗忘，却又活
9、得比城里人更有福气。山里人活得硬朗，活得健康，吃得健康，那些不用花钱的天然的新鲜的氧气啊，就是无比宝贵的生命的财富山里人有赏不完的山景，可他们习以为常，面对不会惊奇，山里人有干不完的农活，勤劳与辛苦远胜过城里人出门是山抬头是山，低头是山，一切是山；面对是绿左边是绿，右边是绿周遭是绿。这样的美景哪儿寻，这样的幸福哪儿找，到我老家山里去，任君赏遍不思回（1）请赏析下列句子。人就淳朴得如同这些平凡的小草野花，与世无争，独放芳香，人就老实的如同这沉默的大山或者坚硬的石头。（2）文章的最后一段在结构上和内容上分别有什么作用？10（11分）阅读一只空瓶子的温暖一文，回答下列各题。一只空瓶子的温暖星期天，一
10、家人购物回到小区，女儿把空的纯净水瓶子顺手放到了垃圾箱旁。13岁的女儿是进步了，以前她可是随手乱扔。但我没有表扬她，我想，这反倒是一个很好的教育机会。我不动声色，走过去把空瓶子又捡了起来，随手放进了我的手提袋里。这是我的习惯，我不会把它们扔掉的，我家里不缺几个瓶子的钱，但瓶子问题折射出来的是一个人的素养。今天，我更是要做给女儿看的。我知道女儿会不屑一顾，还会说我老土。如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，吃肯德基，而且会比着谁会浪费。不过我会用事实告诉她，即使像有钱的比尔盖茨，在生活中也是反对浪费的。果然，女儿看到我的举动很吃惊，她竟然要把瓶子从我手提袋中拿出来重新给扔掉。看女儿进入我设的圈套
11、，我这才谆谆地教她：“孩子，不是老爸吝啬，一只瓶子一毛钱，不值什么钱，但这也是钱，节俭是从一个空瓶子开始的。”我等待着女儿的惭愧，或者向我道歉，或者默默地从我身边走开。不想，她趁我不备，伸手把空瓶子从我手提袋里取了出来，回过头，又重新把它放到了原处。没等我反应过来，她又轻快地跑到我身边，拉着我的手臂撒娇：“爸，一个瓶子对咱们不算什么，但对一些人很重要。咱小区每天都有一个捡废品的老人在这转悠，好可怜哪！把瓶子放在这里，她就可以轻松地拿走。我知道，她不是乞讨的，她是靠劳动吃饭的”看着女儿清水般闪亮的眼眸，我忽然有些惭愧了。那个老人我是知道的，每天靠捡一些废品养活自己，平时我见到她时偶尔也会递上一两
12、块硬币，想着自己的慈善，会自我陶醉上好一阵子。我怎么没有想到女儿说的这一层意思呢？帮助一个人，更主要的是给她劳动的尊严。我没有说话，只是感激地冲女儿笑，夸她长大了。我看到，暖暖的夕阳下，那只空瓶子稳稳地站在垃圾箱旁边，等待着一个真正需要它的人。它带去的，有温暖，有尊严。（1）根据你对文章内容的理解，填写下表。 人物事件心理反映女儿把空瓶子放到垃圾箱旁 爸爸想教育女儿爸爸捡回瓶子 女儿 女儿 爸爸惭愧（2）爸爸本想教育女儿不要浪费，教育过后，为什么“忽然有些惭愧了”？（3）赏析下面句子。她又轻快地跑到我身边，拉着我的手臂撒娇。（4）第段中加点的词语“一个真正需要它的人
13、”是指什么样的人？（5）理解题目“一只空瓶子的温暖”的含义。六、情境表达。11（5分）阅读下面材料，按要求完成综合性学习任务。材料一习总书记说：“古诗文经典已融入中华民族的血脉，成了我的基因，我们现在一说话就蹦出来的那些东西，都是小时候记下的。语文课应该学古诗文经典，把中华民族优秀传统文化不断传承下去。”（选自习近平与中华优秀传统文化，2017年12月21日人民网）材料二教育部部长陈宝生说：“目前中小学教材中的优秀古诗文比例已经提升了，这很必要。诗歌朗朗上口，又有节律，读起来能调节身体，还能调节心情，孩子们会很喜欢。”（选自传统文化进校园要做好三件事，2018年3月20日教育部网站）材料三人民
14、教育出版社中小学语文课本中古诗文阅读量统计表版本总数（篇）年平均数（篇）增长率小学初中小学初中小学初中2013版696411.521.379.7%93.8%2017版12412420.741.3【注】小学学制为六年，初中学制为三年。（1）阅读材料三，你可以得出哪些结论？（2）小明拿到语文书说：“我很想学好古诗文，但它太难了，学不进去。”请你联系上述材料，给他写几句鼓励的话。（3）西楚中学将聘请丁立梅老师担任校“经典咏流传”大赛评委，聘期三年。请你今天以该校名义拟写一份聘请书。七、作文（40分）12（40分）请以“成长路上，有你真好”为题目，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限；字迹工整，书写规
15、范，不少于600字；文中请不要出现真实的姓名、校名；文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。2018-2019学年江西省宜春九中七年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、语基题（每题3分，共15分）1（3分）下列加点字注音全部正确的一项是（）A信服（xn） 感慨（gi） 恍然大悟（hung）B匿笑（n） 姊妹（ji） 人迹罕至（hn）C分歧（q） &nb
16、sp;花瑞（ru） 人声鼎沸（dng）D菡萏（ xin ） 攲斜（q） 咄咄逼人（du）【分析】本题考查学生对字音的理解识记能力。需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音。【解答】A错误，“感慨”的“慨”应读“ki”；B错误，“姊妹”的“姊”应读“z”；C正确；D错误，“菡萏”的“萏”应读“dn”，“攲斜斜”的“攲”应读“q”。故选：C。【点评】本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。2（
17、3分）下列各组词语中加点字的字形完全正确的一项是（）A徘徊 分岐 殉职 干涸B瘫痪 菡萏 狭隘 缭亮C贮蓄 高邈 热忱 帐蓬D轻捷 盔甲 倜傥 &
18、nbsp; 坍塌【分析】本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。【解答】A错误，“分岐”应为“分歧”；B错误，“缭亮”应为“嘹亮”；C错误，“帐蓬”应为“帐篷”；D正确。故选：D。【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。3（3分）下列加点成语使用正确的一项是（）A大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成B在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，留下了
19、辛酸的眼泪C科学工作者在会上高谈阔论，突出了许多宝贵的建议D这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】A随声附和：和：声音相应。 自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。属重复冗赘，是错误的；B忍俊不禁：忍俊：含笑；不禁：无法控制自己。指忍不住要发笑。属不合语境，是错误的；C高谈阔论：高：
20、高深；阔：广阔。 多指不着边际地大发议论。属褒贬不当，是错误的；D骇人听闻：骇：震惊。使人听了非常吃惊、害怕。合乎句意，是正确的；故选：D。【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。4（3分）下列句子中没有语病的一项是（）A老师采纳并征求了同学们关于如何进一步办好文学社的意见。B作为一种新媒介，微信为公众提供了一个广阔的交流平台。C现在，他们之间的矛盾和友谊已基本解决。D他首先第一个发言，在众人的
21、注视下分外高兴。【分析】本题考查学生对病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。我们必须先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A有语病，“采纳并征求”语序颠倒，应为“征求并采纳”；B没有语病；C有语病，“友谊”和“解决”搭配不当，去掉“和友谊”；D有语病，“首先”和“第一个”语意重复，去掉其中一个即可；故选：B。【点评】解答此类问题，我们注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要防止病句的发生。5（3分）在下面语段的空白处填入恰当的语句，正确的一项是（） 映
22、日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做荷花的事业吧，_；让我们学做莲叶的事业吧，_；让我们学做莲子的事业吧，_；让我们学做莲藕的事业吧，_。寂寞留给自己 把芬芳献给他人 以苦心孕育未来 以宽阔拥护生活。ABCD【分析】本题考查句式衔接的能力。解答此类题时要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。还要要注意：上下句的联系、衔接和呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。【解答】结合语段的内容，所选的空与前句所给出的内容相关即可。第一个空：结合荷花的特点
23、，应填“把芬芳献给他人”；第二个空：结合荷叶的特点，应填“以宽阔拥护生活”；第三个空：结合莲子的特点，应填“以苦心孕育未来”；第四个空：结合莲藕的特点，应填“寂寞留给自己人”。故选：C。【点评】解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。二、古诗词阅读。6（6分）阅读暮江吟（唐）回答文后的问题。暮江吟（唐）白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。【注释】此诗
24、大约是长庆二年（822年）白居易在赴杭州任刺史的途中写的。当时朝廷政治昏暗，牛李党争激烈，诗人品尽了朝官的滋味，自求外任。作者离开朝廷后心情轻松畅快，因作此诗。可怜：可爱。（1）对本诗实景描写分析不正确的一项是CA夕阳B晚霞C弓D露珠（2）下列对诗歌赏析不正确的一项是BA首句中的“铺”字显得平缓，写出了秋天夕阳的柔和，给人以亲切、安闲之感。B第二句诗人抓住江面上呈现出的两种颜色，表现出残阳照射下，暮江细波粼粼、光色瞬息万变的景象。C诗人通过“露”和“月”视觉形象的描写，创造出一种和谐、宁静的意境；用新颖巧妙的比喻描容绘形，形象逼真，令人叹绝。D这首诗蕴涵着诗人对大自然的热爱之情，也从侧面反映出
25、诗人离开朝庭后轻松愉快的心情。【分析】暮江吟是唐朝诗人白居易创作的一首七绝，是一首写景佳作。诗人选取了红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写，运用了新颖巧妙的比喻，创造出和谐、宁静的意境，通过吟咏表现出内心深处的情思和对大自然的热爱之情。全诗语言清丽流畅，格调清新，绘影绘色，细致真切，其写景之微妙，历来备受称道。【解答】（1）本题考查对诗歌的理解。ABD正确；C错误，“月似弓”是比喻的说法，弓喻体，是想象的。故选：C。（2）本题考查对诗歌的赏析。ACD正确；B错误，“瞬息万变”错误。诗人抓住江面上呈现出的两种颜色，却表现出残阳照射下，暮江细波粼粼、光色“瞬息变化”的景象。故选：B。答
26、案：（1）C（2）B译文：一道残阳倒影在江面上，阳光照射下，波光粼粼，一半呈现出深深的碧色，一半呈现出红色。最可爱的是那九月初三之夜，露珠似颗颗珍珠，朗朗新月形如弯弓。【点评】如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。三、文言文阅读。7（9分）阅读下文，回答问题。 欧阳公四岁而孤，家贫
27、无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。（选自欧阳公事迹）【注释】孤：幼年丧父。太夫人：指欧阳修的母亲。荻（d）：多年生草本植物。闾（l）里：乡里。士人家：读书人家。务：致力，从事。文字：文章。（1）解释下列句中加点的字。家贫无资钱财及其稍长等到教以书字写就闾里士人家借而读之代指书（2）欧阳修的成功，有哪些原因？【分析】参考译文： 欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他
28、诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平了。【解答】（1）本题主要考查点是文言实词的理解。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。句意：家境贫寒，没有钱供他读书。资：钱财。句意：到他年龄大些了。及其：到，等到。句意：教给他写字。书：写。句意：便就近到读书人家去借书来读。之：代指书。（2）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意，理解相关
29、的语句，分析其含义即可。由“以至昼夜忘寝食，惟读书是务”明确欧阳修的成功首先是自身勤奋；“太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章”可以看出欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是家长的善于教育，严格要求。答案：（1）资：钱财；及：等到；书：写；之：代指书（2）母亲的教诲；自身的努力【点评】或一食或尽粟一石（有时）或王命急宣（有时）或以为死或以为亡（有的人）或异二者之为（或许）四、古诗文积累.8（6分）古诗文积累。（1）吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清春）（2）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（3）浩瀚诗海，思乡是诗人笔下
30、永恒的主题：王湾在北固山下吟咏乡愁，“乡书何处达？归雁洛阳边”表现了思乡之切。（4）论语十二章中论述学习与思考的辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。【分析】本题考查默写常见的名句名篇，是指对中国古代优秀诗文作品极其重要的语句进行考查，意在引导考生诵读，培养语感，强调语文学习中的积累、感悟及熏陶，提高人文素质。【解答】答案：（1）吹面不寒杨柳风（2）随君直到夜郎西（重点字：郎）（3）乡书何处达？归雁洛阳边。（重点字：雁）（4）学而不思则罔，思而不学则殆。（重点字：罔）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1保持良好的心态，培养
31、识记兴趣。2多种方式相结合，提高识记效果。3提倡使用名句，巩固识记成果。4留心特别词句，规避识记误区。五、现代文阅读（19分）9（8分）阅读那山那水那人回答文后问题。那山那水那人山里人，城里人，城里人看不起山里人，山里人老实巴脚的，不会油嘴滑舌，不会花言巧语，山里人心地善良，淳朴憨厚，本分，不愿与人争事非。山里人不识字，走到城里来，很容易迷路，往往分不清东南西北。哦，最近这里来了一位陈阿姨，她憨憨地笑着对我说：我是山里人，不识字，以后靠你多关照。我对她说：我也是山里人，我就喜欢我们山里人有一种思绪一下子汹涌深沉，像想起了久别的恋人，那样亲切，生动，让人思潮翻涌，让人牵肠挂肚，哦，大山，那是我的
32、摇篮，那是我的乐土，那是我生命的诞生地，我热恋的母亲的怀抱，我生命中最熟悉的无法割舍的根啊。哦，远山，那群山环绕，那连绵不绝，那依依偎偎，那大大小小的群山啊，你们是故乡最忠实的精灵啊，守望着与呵护着山村和山村的一切生灵居住于城市的中央，我仿佛遗忘了大山，却发现自己其实是从未离开过山，城环绕着我，山环绕着城，把安康装扮成一个别具特色的小山城。我是山的孩子，血液里流淌着大山的精髓。我是山的孩子，以前是，现在是，将来是，永远是水是清清浅浅的一潭清泉，或者一个沟道，一弘小流，一口老井，水清纯甘甜，是最天然无清洁无污染的水源，水，是大山的血脉，她们从石缝间渗下来，渗下来，冰凉可口，清爽沁心。溪流是随处可
33、见的，在林间，在树丛，在深涧，在庄稼地的里边，水，清清浅浅，连绵不断，就这样流下去，不知道流向了哪里，不知道是不是白白流逝，白白浪费，没有人理会这，仿佛这一切是上天的赐予，不用出钱，任意攫取，取之不尽，用之不竭水滋润了山，把山养得浓浓绿绿的，充满着旺盛的生命力与无比的活力，那些山的生灵们便互相雀跃了，山总是绿得葱茏，绿得浓郁，树与草儿仿佛是拼了命地疯长着，山坡上芊芊莽莽的，挤满了各类的植物人就淳朴得如同这些平凡的小草野花，与世无争，独放芳香，人就老实的如同这沉默的大山或者坚硬的石头。山里的人们坚强，倔强，不怕吃苦，不娇气。人点缀在山里，就像是山的蚂蚁，或者一个黑点一个音符，山里的人家稀稀落落的
34、，家家关门闭户的，哦，年轻的，都进大城市里去打工了，山里就只剩下几位孤寡老人，还虔诚地守护着他们的草窝，不离不舍。山里便沉寂了下来，冷清而又荒凉，山的生灵们便猖狂起来，那些野猪，那些野物，便都像是这里真正的主人一样，见人不惊不咋的，一点儿也不怕人，倒是人处处怕它们了。有些小路草长没了，有些院坝树草或者竹子全霸占了，竹林一片片，槐林一坡坡，桦林一面面，哎，这些天然的风景保护区啊，就这样子悄然无声地存在着像这里的人们一样默默平凡无声无息仿佛被尘世遗忘，却又活得比城里人更有福气。山里人活得硬朗，活得健康，吃得健康，那些不用花钱的天然的新鲜的氧气啊，就是无比宝贵的生命的财富山里人有赏不完的山景，可他们
35、习以为常，面对不会惊奇，山里人有干不完的农活，勤劳与辛苦远胜过城里人出门是山抬头是山，低头是山，一切是山；面对是绿左边是绿，右边是绿周遭是绿。这样的美景哪儿寻，这样的幸福哪儿找，到我老家山里去，任君赏遍不思回（1）请赏析下列句子。人就淳朴得如同这些平凡的小草野花，与世无争，独放芳香，人就老实的如同这沉默的大山或者坚硬的石头。（2）文章的最后一段在结构上和内容上分别有什么作用？【分析】略【解答】（1）运用比喻的修辞手法；表现山里的人们平凡，老实，坚强，倔强，不怕吃苦，不娇气。（2）结构上，总结全文。内容上，升华主旨，表现对山里风景与山里人的赞美与对山里生活的怀念。【点评】略10（11分）阅读一只
36、空瓶子的温暖一文，回答下列各题。一只空瓶子的温暖星期天，一家人购物回到小区，女儿把空的纯净水瓶子顺手放到了垃圾箱旁。13岁的女儿是进步了，以前她可是随手乱扔。但我没有表扬她，我想，这反倒是一个很好的教育机会。我不动声色，走过去把空瓶子又捡了起来，随手放进了我的手提袋里。这是我的习惯，我不会把它们扔掉的，我家里不缺几个瓶子的钱，但瓶子问题折射出来的是一个人的素养。今天，我更是要做给女儿看的。我知道女儿会不屑一顾，还会说我老土。如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，吃肯德基，而且会比着谁会浪费。不过我会用事实告诉她，即使像有钱的比尔盖茨，在生活中也是反对浪费的。果然，女儿看到我的举动很吃惊，她竟然
37、要把瓶子从我手提袋中拿出来重新给扔掉。看女儿进入我设的圈套，我这才谆谆地教她：“孩子，不是老爸吝啬，一只瓶子一毛钱，不值什么钱，但这也是钱，节俭是从一个空瓶子开始的。”我等待着女儿的惭愧，或者向我道歉，或者默默地从我身边走开。不想，她趁我不备，伸手把空瓶子从我手提袋里取了出来，回过头，又重新把它放到了原处。没等我反应过来，她又轻快地跑到我身边，拉着我的手臂撒娇：“爸，一个瓶子对咱们不算什么，但对一些人很重要。咱小区每天都有一个捡废品的老人在这转悠，好可怜哪！把瓶子放在这里，她就可以轻松地拿走。我知道，她不是乞讨的，她是靠劳动吃饭的”看着女儿清水般闪亮的眼眸，我忽然有些惭愧了。那个老人我是知道的
38、，每天靠捡一些废品养活自己，平时我见到她时偶尔也会递上一两块硬币，想着自己的慈善，会自我陶醉上好一阵子。我怎么没有想到女儿说的这一层意思呢？帮助一个人，更主要的是给她劳动的尊严。我没有说话，只是感激地冲女儿笑，夸她长大了。我看到，暖暖的夕阳下，那只空瓶子稳稳地站在垃圾箱旁边，等待着一个真正需要它的人。它带去的，有温暖，有尊严。（1）根据你对文章内容的理解，填写下表。 人物事件心理反映女儿把空瓶子放到垃圾箱旁 爸爸想教育女儿爸爸捡回瓶子 女儿重新把瓶子放到原处并说明原因女儿吃惊爸爸惭愧（2）爸爸本想教育女儿不要浪费，教育过后，为什么“忽然有些惭愧了”？（3）赏析下面句子。她又轻快地跑到我身边，拉
39、着我的手臂撒娇。（4）第段中加点的词语“一个真正需要它的人”是指什么样的人？（5）理解题目“一只空瓶子的温暖”的含义。【分析】小说主要叙述了女儿把空的纯净水瓶子顺手放到了垃圾箱旁，“我”把空瓶子又捡了起来想借此教育女儿要节俭，女儿把空瓶子又放回到垃圾旁，并解释为了给捡废品的老人劳动的尊严的事。作者通过一只空纯净水瓶，告诉我们，人与人之间要有爱，更要给彼此足够的尊严。【解答】（1）本题主要考查学生概括文章内容的能力。解答时，围绕“捡、扔、放瓶子”以及“我捡瓶子的原因与女儿放瓶子的原因”来概括表格中的内容。小说中女儿把空的纯净水瓶子顺手放到了垃圾箱旁，“我”把空瓶子又捡了起来想借此教育女儿要节俭，
40、女儿对我的行为非常吃惊，她把空瓶子又放回到垃圾旁，并解释为了给捡废品的老人劳动的尊严，明白女儿的行为动机后，“我”忽然有些惭愧了。结合上述分析，可得出答案。（2）本题主要考查学生分析文章内容的能力。解答时，根据“第5小节中女儿的一番话”来分析“忽然我有些惭愧的原因”。本来“我”想借机教育女儿要节俭的，但是女儿把空瓶子又放回到垃圾旁，并说：“爸，一个瓶子对咱们不算什么，但对一些人很重要。咱小区每天都有一个捡废品的老人在这转悠，好可怜哪！把瓶子放在这里，她就可以轻松地拿走。我知道，她不是乞讨的，她是靠劳动吃饭的”，“我”明白女儿爱心的伟大与质朴，为自己略显浅薄的爱感到羞愧。结合上述分析，可得出答案
41、。（3）本题主要考查学生鉴赏语句的能力。解答时，抓住“女儿的动作以及做此事的心情”来鉴赏语句即可。示例：运用动作描写，生动传神地表现了女儿完成任务后的一种轻松、愉快和十分自豪的心理。（4）本题主要考查学生概括文章内容的能力。解答时，根据“那个捡废品的老人以及捡废品的人也需要尊严”这两个角度来概括。文章中女儿的话“爸，一个瓶子对咱们不算什么她不是乞讨的，她是靠劳动吃饭的”可以看出“一个真正需要它的人”是指那个捡废品的老人；文中“帮助一个人，更主要的是给她劳动的尊严”句，又在提醒我们，“一个真正需要它的人”并不仅仅是指那个捡废品的老人，还要包括所有有尊严靠劳动生活的人。结合上述分析，可得出答案。（
42、5）本题主要考查学生理解文章标题含义的能力。解答时，从“老人在获得空瓶子时的心理感受以及我看到女儿的成长之后的心理感受”这两个方面来理解。文章中女儿的爱心能够给捡废品的老人带去尊严，使老人感受的温暖，“我没有说话，只是感激地冲女儿笑，夸她长大了”可以看出“我”为女儿的成长感到安慰，心中自然也有不尽的温暖。结合上述分析，可得出答案。答案：（1）吃惊 重新把瓶子放到原处并说明原因（2）一是因为爸爸明白女儿把空瓶子放回到垃圾旁，是为了给捡废品的老人劳动的尊严靠劳动吃饭； 二是因为自己曾经给予老人的帮助是一种施舍；三是因为对女儿的误解；（3）示例：
43、运用动作描写，生动传神地表现了女儿完成任务后的一种轻松、愉快和十分自豪的心理。（4）一方面是指那个捡废品的老人，另一方面是指有尊严靠劳动生活的人。（5）示例：一方面是指女儿用空瓶子给捡废品的老人带去的有尊严的温暖；另一方面是指爸爸看到女儿成长后内心感到的温暖。【点评】本题考查对文章内容、文章关键句子、标题含义的理解分析能力和提取关键信息并加以概括的能力。其中第（3）题是重点题目，学生解答时，在结合文章内容，联系文章所描绘的人物形象进行作答。六、情境表达。11（5分）阅读下面材料，按要求完成综合性学习任务。材料一习总书记说：“古诗文经典已融入中华民族的血脉，成了我的基因，我们现在一说话就蹦出来的
44、那些东西，都是小时候记下的。语文课应该学古诗文经典，把中华民族优秀传统文化不断传承下去。”（选自习近平与中华优秀传统文化，2017年12月21日人民网）材料二教育部部长陈宝生说：“目前中小学教材中的优秀古诗文比例已经提升了，这很必要。诗歌朗朗上口，又有节律，读起来能调节身体，还能调节心情，孩子们会很喜欢。”（选自传统文化进校园要做好三件事，2018年3月20日教育部网站）材料三人民教育出版社中小学语文课本中古诗文阅读量统计表版本总数（篇）年平均数（篇）增长率小学初中小学初中小学初中2013版696411.521.379.7%93.8%2017版12412420.741.3【注】小学学制为六年，
45、初中学制为三年。（1）阅读材料三，你可以得出哪些结论？（2）小明拿到语文书说：“我很想学好古诗文，但它太难了，学不进去。”请你联系上述材料，给他写几句鼓励的话。（3）西楚中学将聘请丁立梅老师担任校“经典咏流传”大赛评委，聘期三年。请你今天以该校名义拟写一份聘请书。【分析】本文共给出三则材料，材料一，摘引习总书记的话，指出古诗文的重要作用，语文课应该学古诗文经典；材料二，以教育部部长的话，指出目前中小学教材中的优秀古诗文比例已经提升；材料三，给出人民教育出版社中小学语文课本中古诗文阅读量的统计表。【解答】（1）本题考查表格的理解与信息概括能力。解答此题要注意根据表格的名称去分析表中的数据，得出结论。题干给出人民教育出版社中小学语文课本中古诗文阅读量的统计表，其中将2013版教材与2017版教材进行了对比，从数据可见，2017版的中小学语文课本中古诗文总篇数、学生年平均应读篇数都比2013版增加近2倍，增长率也是大幅度提高，其中中学生增长率比小学高。将这些信息用流畅的语句表述出来即可。（2）本题考查语言的表达能力。根据题意，先指出古诗文阅读的好处，再给出相应的阅读方法加以鼓励即可。题干指出“联系上述材料，给他写几句鼓励的话”，可摘引材料一、二中的相关句子来组织语句
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