1、2018-2019学年江苏省泰州市海陵区七年级（上）期中语文试卷一、积累与运用（共30分）1（4分）根据拼音在方格内写出相应的汉字。小雨后的乡村，美在清新，美在dny 。一到做饭时，家家户户的屋顶，长长的烟筒不约而同地扯出袅袅的烟雾，酝酿出几许q 盼，几丝甜蜜。田间地头，劳作的大人们，纷纷抬头，疲倦不kn 的脸上绽开出一丝惊喜，收工吃饭！二、选择题（共3小题，每小题2分，满分6分）2（2分）下列加点成语使用正确的一项是（）A2018泰州广场舞大赛在市体育馆举行，爷爷奶奶们花枝招展、舞姿轻盈，煞是好看。B“适合的教育”就是要让每个学生各展其长，各得其所。C泰州干丝以其爽滑鲜美的风味，已在全国享有
2、盛誉，可谓鲜为人知啊。D周老师博学多才，课堂上的他妙语连珠，咄咄逼人，深受同学们喜爱。3（2分）下列各句没有语病的一项是（）A读书节目一本好书热播的原因，是其内容直抵人心又不空洞说教的结果。B看到天德湖公园里青翠的草木和悦耳的鸟鸣，他顿时感到身心舒畅。C港珠澳大桥总工程师林鸣的籍贯是泰州兴化人。D我们将通过植树造林，使有着“水城”美誉的泰州天更蓝，水更碧。4（2分）下列各句解说错误的一项是（）A爸爸为爷爷的七十大寿定制了生日蛋糕，上面写着“祝令尊大人健康长寿”。解说：“令尊”是对别人父亲的尊称，用在这里不恰当。B心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？解说：这里的“雨点”用的是比喻
3、义。C“记住，你是吃饭长大的，”语文老师说：“也是读书长大的。”解说：这个句子中的标点符号使用完全正确。D有首歌这样唱道：“因为梦着你的梦，所以悲伤着你的悲伤。”解说：句中第一次出现的“梦”和“悲伤”都是动词，第二次都是名词。三、填空题（共1小题，每小题8分，满分8分）5（8分）根据提示填写课文原句。（1） ，应傍战场开。（2）峨眉山月半轮秋， 。（3） ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（4）学而不思则罔， 。（5） ，切问而近思，仁在其中矣。（6）树叶子却绿得发亮， 。（7）次北固山下中寓含自然理趣的一联是： ， 。四、解答题（共2小题，满分12分）6（6分）名著阅读。（1）阅读朝花夕拾片段，
4、完成题目。 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”朝花夕拾中写到了好几位关心“我”学习的长辈，上文中的“他”是 ，这段文字选自书中的 （篇名）。和上文的“他”不一样，书中有位老师一直以鼓励的方式关心“我”的学习，令“我”毕生感激，请列举两件和这位老师相关的事。（2）下列关于文学名著的表述，说法正确的一项是 A白洋淀纪事是孙犁创作的小说集，主要表现解放战争时期冀中、冀西地区人民的斗争和生活，赞颂他们爱祖国、机智勇敢、淳朴善良等品质。B在矿路学堂，鲁迅首次读到天演
5、论，知道了“赫胥黎”“物竞天择”，这段经历琐记中曾提及。C汪曾祺散文集湘行散记，是其构建“文学湘西”世界的一块重要拼图。D阿长与山海经中，阿长迷信、唠叨，即便为“我”买来了山海经也不能完全消灭“我”对她谋害隐鼠的怨恨。7（6分）综合性学习。为了学习交友之道，增进相互了解，初一（2）班开展了“新学期新朋友”的班级活动。（1）【布置场地】下面四句话，哪句不适合布置在本次活动的会场？选出并简述理由。A有朋自远方来，不亦乐乎B读书破万卷，下笔如有神C海内存知已，天涯若比邻D人生贵相知，何必金与钱我选 理由 （2）【邀请老师】班委会准备送给语文老师李文的邀请函上有遗漏和不当之处，请找出并修改。邀请函 我
6、班将于2018年11月15日下午第三节课，在学校小礼堂举行“新学期新朋友”的主题活动。请务必参加。初一（2）班班委会2018年11月13日第一处： 第二处： （3）【畅谈感受】活动的最后，大家畅谈了对“朋友”的新认识，请仿照示例，谈谈你的理解。朋友是一盏灯，在我陷入黑暗的时候照亮了我前方的路。朋友是 ， 。朋友是 ， 。二、阅读理解（共60分）8（6分）阅读王昌龄送魏二一诗，完成下列各题。醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。【注】魏二：作者友人。潇湘：潇水与湘水在湖南零陵县会合，称潇湘。后泛指今湖南一带。清猿：即猿，因其啼声凄清，故有此称。（1）从诗中意象可知，诗人
7、送别友人应该是在 季。（2）古诗讲究炼字，第二句中“凉”字用得好，既指 ，又指 。（3）赏析“忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长”。9（14分）阅读世说新语夙惠选段，完成下列各题。 宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议，二人进火，俱委而窃听。炊忘著箅，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箅，饭今成糜。”太丘曰：“尔颇有所识不？”对曰：“仿佛志之。”二子俱说，更相易夺，言无遗失。太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也？”【注】诣：前往，去。论议：这里指谈论玄理。进火：烧火。著箅：放置蒸饭的器具。馏：蒸饭。糜：粥。更相易夺：相互修整失误遗漏。（1）解
8、释下列句中加点词的意思。太丘使元方、季方炊 俱委而窃听 大人与客语 尔颇有所识不 （2）下列各句与例句中“而”的用法相同的一项是 例句：俱委而窃听A人不知而不愠B择其善者而从之C三十而立D切问而近思（3）用“/”标出下面句子中的两处朗读停顿。宾 客 诣 陈 太 丘 宿（4）翻译下列句子。如此，但糜自可，何必饭也？未若柳絮因风起。（咏雪）（5）结合选文，谈谈你对陈太丘或元方兄弟的认识。10（17分）阅读济南的冬天（节选），完成下列各题。小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，
9、济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，
10、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。（1）按照要求回答问题。说
11、说第段加点词语“不知不觉”的表达效果。从修辞的角度，赏析第段划线句子。（2）下面对选文理解错误的一项是 A文章情景交融，处处流露出作者的喜爱和赞美，其中既有直接抒情，也有间接抒情。B“山坡上卧着”的村庄，“在水里照个影儿”的垂柳都是作者对近景的描摹，诵读这些语句，会产生细致鲜明的印象。C选文第段详尽地写出了水藻的绿意盎然，展现了水藻的勃勃生机，同时也从侧面衬托了水的清澈、透明。D本文作者老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家。代表作有骆驼祥子四世同堂龙须沟等。（3）学习选文写景的方法，就泰州秋天的风景写一个150字左右的片段。建议抓住景物的特点，注意写景的顺序，恰当使用修辞，做到书写美观。11（2
12、3分）阅读林清玄的天寒露重，望君保重，完成下列各题。到阳明山看樱花，春日的樱花一片繁华，恍如昨夜未睡的红星携手到人间游玩，来不及回到天上。在每年樱花盛开的时候，我都会感到恋恋不舍，隔个两三天总会到山上与樱花见面。我喜欢在樱花林中散步，踩过满地的落英，这人间是多么繁华呀！人间的繁华又是多么容易凋落呀！樱花给我的启示是，不管时间是多么短暂，都要把一切的生命用来开放，如果盛放的时刻是美的，凋落时尽管无声，也会留下美的痕迹。与樱花相会，我总感觉与樱花的心灵相映。我们的心里保留了天地的爱，保存了美，才能在春风吹抚之前，被温柔地点燃。穿过樱花林，去泡个温泉吧！阳明山的白温泉，如梦的乳花，使人觉得不似在人间
13、。尤其坐在露天的温泉土坡上，俯望着小草山，看山间日暮的浓雾迤逦前来，将整片山林包覆。山是温柔，雾是温柔，樱花是温柔，心是一切温柔的起点，我愿能常保这一切温柔的心情。我泡在温泉池里，看着茫茫白雾，心底突然冒出了一句话：“天寒露重，望君保重。”这是妈妈写信给我，最常用的句子。我十五岁就离开家乡，在很远的城市读高中。每个星期，妈妈总会写信给我。妈妈的信有固定的格式，信封上她写的是“林清玄君样”。春天，她常在信末写着“春日平安”；到了冬天，她总是写“天寒露重，望君保重”。从高中时代到大学毕业，妈妈的问候语从未改变，妈妈一直到我装了电话，才停止写信给我。每年冬天的每个周末，我都期待着接到母亲的信，每当我
14、看到“天寒露重，望君保重”时，内心总会涌起无限的暖流，在这么简短的语句里，蕴藏了妈妈深浓的爱意，爱是弥天盖地的，比雾还浓。与内心深刻的情意相比，文字显得无关紧要，一个作家想要描摩情意，画家想要涂绘心境，音乐家想要弹奏思想，都只是勉力为之。我们使用了许多 甲 的技巧，细致的符号， 乙 的象征， 丙 的比喻，到最后才发现，往往最简单的最能突显精神，最朴素的最有隽永的可能。我们花许多时间建一座殿堂，最终被看见的只是小小的塔尖，在更远的地方，或者连塔尖也不见，只能听到塔里的钟声。“天寒露重，望君保重。”这是母亲给我的生命的钟声，在母亲离世多年以后，还温暖着我，使我眼湿。简单，而有丰沛的爱。平常，而有深
15、刻的心。这是母亲给我的最美好的遗产。她的一生都充满着简单生活的美，美在自然、美在简单、美在含蓄。我的文学，也希望，能不断趋近那样的境界。洗去了一切的尘埃，我带着淡淡的硫磺香气下山。我摇下车窗，让山风吹抚脸颊，山风温柔无语，带着无可言说的芬芳穿过来穿过去，山樱的红，枫叶的橙，茶花的白，也随风迎面。“天寒露重，望君保重。”我轻轻朗诵着母亲的话语，感觉这句话就可以供养天地。感觉，在遥远的、如梦的、不可知的仙境的妈妈，也能微笑垂听。（1）根据文章内容，完成填空。 泡温泉 下山（2）依次填入文章甲、乙、丙三处的词语最恰当的一项是 A美丽复杂丰富B复杂美丽丰富C丰富复杂美丽D丰富美丽复杂（3）按照要求，完
16、成下面两题。文章开头对樱花和温泉的描写有什么作用？品味第段中“最美好的遗产”的丰富内涵。（4）从描写角度和修辞手法运用来看，本文第段划线句和链接材料有什么相同点？各自在文中有何表达效果？【链接材料】“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。（朱自清春）相同点： 本文第段划线句的表达效果： 链接材料的表达效果： 三、作文（60分）12（60分）请以“美丽的遇见”为题，写一篇文章。要求：（1）文体自选（诗歌除外）
17、。（2）不少于500字，不出现真实校名、人名。（3）写工整规范。2018-2019学年江苏省泰州市海陵区七年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用（共30分）1（4分）根据拼音在方格内写出相应的汉字。小雨后的乡村，美在清新，美在dny淡雅。一到做饭时，家家户户的屋顶，长长的烟筒不约而同地扯出袅袅的烟雾，酝酿出几许q企盼，几丝甜蜜。田间地头，劳作的大人们，纷纷抬头，疲倦不kn堪的脸上绽开出一丝惊喜，收工吃饭！【分析】略【解答】淡雅、企、堪【点评】略二、选择题（共3小题，每小题2分，满分6分）2（2分）下列加点成语使用正确的一项是（）A2018泰州广场舞大赛在市体育馆举行，爷爷奶奶们
18、花枝招展、舞姿轻盈，煞是好看。B“适合的教育”就是要让每个学生各展其长，各得其所。C泰州干丝以其爽滑鲜美的风味，已在全国享有盛誉，可谓鲜为人知啊。D周老师博学多才，课堂上的他妙语连珠，咄咄逼人，深受同学们喜爱。【分析】略【解答】B【点评】略3（2分）下列各句没有语病的一项是（）A读书节目一本好书热播的原因，是其内容直抵人心又不空洞说教的结果。B看到天德湖公园里青翠的草木和悦耳的鸟鸣，他顿时感到身心舒畅。C港珠澳大桥总工程师林鸣的籍贯是泰州兴化人。D我们将通过植树造林，使有着“水城”美誉的泰州天更蓝，水更碧。【分析】略【解答】D【点评】略4（2分）下列各句解说错误的一项是（）A爸爸为爷爷的七十大
19、寿定制了生日蛋糕，上面写着“祝令尊大人健康长寿”。解说：“令尊”是对别人父亲的尊称，用在这里不恰当。B心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？解说：这里的“雨点”用的是比喻义。C“记住，你是吃饭长大的，”语文老师说：“也是读书长大的。”解说：这个句子中的标点符号使用完全正确。D有首歌这样唱道：“因为梦着你的梦，所以悲伤着你的悲伤。”解说：句中第一次出现的“梦”和“悲伤”都是动词，第二次都是名词。【分析】本题考查学生对传统文化的了解。中国是一个传统文化丰富的民族，例如节气歌、传统节日、经典文学、中华礼仪等都是学生应该了解和掌握的知识。【解答】ABD正确。C有误，“说”后应用逗号，而不
20、是冒号。故选：C。【点评】学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。三、填空题（共1小题，每小题8分，满分8分）5（8分）根据提示填写课文原句。（1）遥怜故园菊，应傍战场开。（2）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。（3）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（4）学而不思则罔，思而不学则殆。（5）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。（6）树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。（7）次北固山下中寓含自然理趣的一联是：江春入旧年， 。【分析】略【解答】遥怜故园菊 影入平羌江
21、水流 枯藤老树昏鸦 思而不学则殆博学而笃志 小草也青得逼你的眼海日生残夜，江春入旧年【点评】略四、解答题（共2小题，满分12分）6（6分）名著阅读。（1）阅读朝花夕拾片段，完成题目。 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”朝花夕拾中写到了好几位关心“我”学习的长辈，上文中的“他”是我”的父亲，这段文字选自书中的五猖会（篇名）。和上文的“他”不一样，书中有位老师一直以鼓励的方式关心“我”的学习，令“我”毕生感激，请列举两件和这位老师相关的事。（2）下列关于文学名
22、著的表述，说法正确的一项是BA白洋淀纪事是孙犁创作的小说集，主要表现解放战争时期冀中、冀西地区人民的斗争和生活，赞颂他们爱祖国、机智勇敢、淳朴善良等品质。B在矿路学堂，鲁迅首次读到天演论，知道了“赫胥黎”“物竞天择”，这段经历琐记中曾提及。C汪曾祺散文集湘行散记，是其构建“文学湘西”世界的一块重要拼图。D阿长与山海经中，阿长迷信、唠叨，即便为“我”买来了山海经也不能完全消灭“我”对她谋害隐鼠的怨恨。【分析】朝花夕拾原名旧事重提，是鲁迅的散文集，收录1926年创作的10篇回忆性散文，此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映
23、他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。本名著题考查了朝花夕拾的人物情节和课内文学常识，结合名著内容和课内学习积累作答。【解答】（1）本题考查了名著人物、情节。题，根据题干中“书中有位老师一直以鼓励的方式关心我的学习，令我毕生感激”的提示，可知这位老师是“藤野先生”，鲁迅日本的医学导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人，“这藤野先生，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领
24、结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的”。但藤野先生对工作是极其认真的，他把“我”的讲义都用红笔添改过了；血管移了一点位置也要指出。还向“我”询问中国女人裹脚的事情，分别时送“我”照片。（2）本题考查了名著和课内文学常识。ACD有误，A孙犁的白洋淀纪事表现的是抗日战争、解放战争和中华人民共和国成立初期冀中、冀西地区人民的斗争和生活。C湘行散记是沈从文的作品。D在阿长与山海经中，阿长为“我”买来了山海经，“我”由此对阿长充满了感激。答案：（1）“我”的父亲五猖会藤野先生帮助“我”修改讲义；藤野先生指出“我”解剖图的错处；藤野先生询问“我”中国女人裹小脚的事；藤野先生关心“我”的解剖实习；藤野先生送“我”
25、照片（2）B【点评】课内文学常识在中考中常以选择题的形式出现，要把作者和作品对应起来，学习中要记扎实。7（6分）综合性学习。为了学习交友之道，增进相互了解，初一（2）班开展了“新学期新朋友”的班级活动。（1）【布置场地】下面四句话，哪句不适合布置在本次活动的会场？选出并简述理由。A有朋自远方来，不亦乐乎B读书破万卷，下笔如有神C海内存知已，天涯若比邻D人生贵相知，何必金与钱我选B理由这句话强调了阅读对于写作的重要性，和本次活动“学习交友之道，增进相互了解”的主题不一致（2）【邀请老师】班委会准备送给语文老师李文的邀请函上有遗漏和不当之处，请找出并修改。邀请函 我班将于2018年11月15日下午
26、第三节课，在学校小礼堂举行“新学期新朋友”的主题活动。请务必参加。初一（2）班班委会2018年11月13日第一处：缺少称谓，在第一行顶格加上“李老师”第二处：最后一句语气不当，可以改成“我们期待您的到来”。（3）【畅谈感受】活动的最后，大家畅谈了对“朋友”的新认识，请仿照示例，谈谈你的理解。朋友是一盏灯，在我陷入黑暗的时候照亮了我前方的路。朋友是，。朋友是，。【分析】略【解答】（1）B 这句话强调了阅读对于写作的重要性，和本次活动“学习交友之道，增进相互了解”的主题不一致。（2）第一处：缺少称谓，在第一行顶格加上“李老师”第二处：最后一句语气不当，可以改成“我们期待您的到来”。（3）注意使用比
27、喻的修辞，语句通顺。【点评】略二、阅读理解（共60分）8（6分）阅读王昌龄送魏二一诗，完成下列各题。醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。【注】魏二：作者友人。潇湘：潇水与湘水在湖南零陵县会合，称潇湘。后泛指今湖南一带。清猿：即猿，因其啼声凄清，故有此称。（1）从诗中意象可知，诗人送别友人应该是在秋季。（2）古诗讲究炼字，第二句中“凉”字用得好，既指风雨寒凉，又指送别友人心境苍凉。（3）赏析“忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长”。【分析】这是一首送别诗。第一、二两句写在一个空中飘散着橘柚清香的清秋的日子里，诗人在靠江的高楼上设宴为朋友送别，然后在秋风秋雨中送友人上船。后两
28、句诗人以“忆”为行人虚构了一个典型的旅夜孤寂的场景：友人难以成眠，即使友人暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，使他摆不脱愁绪。【解答】（1）本题考查诗意的理解。在阅读这首诗的过程中，要注意联系诗句中的关键词句和生活体验来提取关键信息。橘柚飘香是在秋季才会有的，所以，送别的季节是秋季。（2）本题考查诗歌的炼字。“醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉”句意：江楼上醉饮话别橘柚正飘香，江风吹洒细雨带给小船凄凉。“凉”字最能表现离愁，“凉”写秋风秋雨的“凉”意，是身体的感觉风凉雨凉，同时又是心理 的感受，离别在即，心内悲凉。（3）本题考查赏析诗句。后两句诗人以“忆”为行人虚构了一个典型的旅夜孤寂的场景：
29、友人难以成眠，即使友人暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，使他摆不脱愁绪。这两句是虚拟，月夜泊舟已是幻景，梦中听猿，更是幻中有幻。这样整首诗虚实结合，借助想像，拓展了表现空间，扩大了意境，使诗更具朦胧之美，深化了主题，更有助于表现惆怅别情。答案：（1）秋（2）风雨寒凉；送别友人心境苍凉（3）运用了想象，诗人想象分别后友人在他乡月下怀人，梦中听猿的情景，表达了对友人的惦念和依依不舍。翻译：江楼上醉饮话别橘柚正飘香，江风吹洒细雨带给小船凄凉。想象你独自远在潇湘明月下，满怀愁绪梦里静听猿啼悠长。【点评】这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了鉴赏诗歌的语言和表达技巧，一般难度较大。需要学生多做中考题，
30、多反思，多总结，才能在自省中不断提高自己的应试能力。9（14分）阅读世说新语夙惠选段，完成下列各题。 宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议，二人进火，俱委而窃听。炊忘著箅，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箅，饭今成糜。”太丘曰：“尔颇有所识不？”对曰：“仿佛志之。”二子俱说，更相易夺，言无遗失。太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也？”【注】诣：前往，去。论议：这里指谈论玄理。进火：烧火。著箅：放置蒸饭的器具。馏：蒸饭。糜：粥。更相易夺：相互修整失误遗漏。（1）解释下列句中加点词的意思。太丘使元方、季方炊派、让俱委而窃听放下大人与客语交谈
31、、说话尔颇有所识不同“否”（2）下列各句与例句中“而”的用法相同的一项是B例句：俱委而窃听A人不知而不愠B择其善者而从之C三十而立D切问而近思（3）用“/”标出下面句子中的两处朗读停顿。宾 客 诣 陈 太 丘 宿（4）翻译下列句子。如此，但糜自可，何必饭也？未若柳絮因风起。（咏雪）（5）结合选文，谈谈你对陈太丘或元方兄弟的认识。【分析】译文：有客人在陈太丘（陈寔）家留宿，太丘让元方（陈纪）、季方（陈谌）兄弟二人做饭。兄弟二人正在烧火，听见太丘和客人在谈论，都停下来偷听。做饭时忘了放箅子，米都落进锅里。太丘问：“为什么没蒸饭呢？“元方、季方跪在地上说：“您和客人谈话，我们俩都在偷听，结果忘了放箅
32、子，饭都成了粥了。“太丘说：“你们还记得我们说了什么吗？“兄弟回答道：“大概还记得。“于是兄弟二人跪在地上一块儿叙说，互相补充，大人说的话一点都没有遗漏。太丘说：“能够这样，喝粥就行了，不必做饭了！【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。句意为：命大儿子元方二儿子季方去给客人煮饭。使：派、让。句意为：都停下来偷听。委：放下。句意为：太丘和客人在谈论。语：交谈、说话。句意为：你们还记得我们说了什么吗？不：同“否”。（2）本题考查文言虚词“而”的用法，注意结合语境理解一词多义。“俱委而窃听”中“而”表示承接。A表转折；B表承
33、接C表修饰；D表并列。故选：B（3）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意为：有客人在陈太丘（陈寔）家留宿。停顿为：宾客/诣/陈太丘宿（4）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行
34、适当调整，达到词达句顺。重点字词：如此，既然这样；但，只；糜，吃粥。句意：既然这样，只吃粥也行，为什么一定要吃饭呢？重点字词：未若，不如；因，凭借。句意：不如比作柳絮乘风飞舞。（5）本题考查人物形象的把握。作答时，需根据人物在文本中的表现做具体分析。根据“与太丘论议，二人进火，俱委而窃听”表明陈氏兄弟二人的表现可知他们都是聪慧好学的人；而陈太丘没有因为他们做饭不成而生气，反而很快乐，可知他是一个教子有方的人。答案：（1）派、让；放下；交谈、说话；同“否”（2）B（3）宾客/诣/陈太丘宿（4）既然这样，只吃粥也行，为什么一定要吃饭呢？不如比作柳絮乘风飞舞。（5）陈太丘没有因为儿子忘了蒸饭就责怪他
35、们，而是了解原因，在得知真相后原谅了儿子，他是一个教子有方的父亲。元方兄弟偷听大人谈论学问非常专注，以致忘了蒸饭，父亲了解原因时如实回答，并能复述所学知识，可见他们好学、聪慧、诚实。【点评】文言语句翻译的具体方法是“增”、“删”、“留”、“补”五法：1、增，即对省略部分要增补出来。例如，有时候句中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况；2、删，即对无实在意义（表语气、停顿等）的文言虚词删去不译； 3、留，即对古今意义相同的词（人名、时间、专用名词等）保留不译； 4、变，即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译；5、调：就是有一些文言句子古今语序不同，翻译时必须按照现代汉语的语法习惯，把其中某些成分的
36、位置调整过来。文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾语前置等，这样的文言句子在翻译时必须调整过来。10（17分）阅读济南的冬天（节选），完成下列各题。小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！最妙的是下点儿小雪
37、呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气。水藻真绿，把终年
38、贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。（1）按照要求回答问题。说说第段加点词语“不知不觉”的表达效果。从修辞的角度，赏析第段划线句子。（2）下面对选文理解错误的一项是BA文章情景交融，处处流露出作者的喜爱和赞美，其中既有直接抒情，也有间接抒情。B“山坡上卧着”的村庄，“在水里照个影儿”的垂柳都是作者对近景的描摹，诵读这些语句，会产生细致鲜明的印象
39、。C选文第段详尽地写出了水藻的绿意盎然，展现了水藻的勃勃生机，同时也从侧面衬托了水的清澈、透明。D本文作者老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家。代表作有骆驼祥子四世同堂龙须沟等。（3）学习选文写景的方法，就泰州秋天的风景写一个150字左右的片段。建议抓住景物的特点，注意写景的顺序，恰当使用修辞，做到书写美观。【分析】略【解答】（1）（1）不知不觉，指没有察觉到，没有意识到。写出了因为小山的包围，冬天的济南城非常暖和，让人感觉到无比的舒适、惬意，几乎忘记了冬天的存在。（2）拟人/比拟 将夕阳斜照下的粉色薄雪，比拟为害羞的少女，写出济南冬天的秀丽与生机，表达出作者的赞美和喜爱之情。（2）B（村庄是远
40、景，垂柳是近景）（3）略【点评】略11（23分）阅读林清玄的天寒露重，望君保重，完成下列各题。到阳明山看樱花，春日的樱花一片繁华，恍如昨夜未睡的红星携手到人间游玩，来不及回到天上。在每年樱花盛开的时候，我都会感到恋恋不舍，隔个两三天总会到山上与樱花见面。我喜欢在樱花林中散步，踩过满地的落英，这人间是多么繁华呀！人间的繁华又是多么容易凋落呀！樱花给我的启示是，不管时间是多么短暂，都要把一切的生命用来开放，如果盛放的时刻是美的，凋落时尽管无声，也会留下美的痕迹。与樱花相会，我总感觉与樱花的心灵相映。我们的心里保留了天地的爱，保存了美，才能在春风吹抚之前，被温柔地点燃。穿过樱花林，去泡个温泉吧！阳明
41、山的白温泉，如梦的乳花，使人觉得不似在人间。尤其坐在露天的温泉土坡上，俯望着小草山，看山间日暮的浓雾迤逦前来，将整片山林包覆。山是温柔，雾是温柔，樱花是温柔，心是一切温柔的起点，我愿能常保这一切温柔的心情。我泡在温泉池里，看着茫茫白雾，心底突然冒出了一句话：“天寒露重，望君保重。”这是妈妈写信给我，最常用的句子。我十五岁就离开家乡，在很远的城市读高中。每个星期，妈妈总会写信给我。妈妈的信有固定的格式，信封上她写的是“林清玄君样”。春天，她常在信末写着“春日平安”；到了冬天，她总是写“天寒露重，望君保重”。从高中时代到大学毕业，妈妈的问候语从未改变，妈妈一直到我装了电话，才停止写信给我。每年冬天
42、的每个周末，我都期待着接到母亲的信，每当我看到“天寒露重，望君保重”时，内心总会涌起无限的暖流，在这么简短的语句里，蕴藏了妈妈深浓的爱意，爱是弥天盖地的，比雾还浓。与内心深刻的情意相比，文字显得无关紧要，一个作家想要描摩情意，画家想要涂绘心境，音乐家想要弹奏思想，都只是勉力为之。我们使用了许多 甲 的技巧，细致的符号， 乙 的象征， 丙 的比喻，到最后才发现，往往最简单的最能突显精神，最朴素的最有隽永的可能。我们花许多时间建一座殿堂，最终被看见的只是小小的塔尖，在更远的地方，或者连塔尖也不见，只能听到塔里的钟声。“天寒露重，望君保重。”这是母亲给我的生命的钟声，在母亲离世多年以后，还温暖着我，
43、使我眼湿。简单，而有丰沛的爱。平常，而有深刻的心。这是母亲给我的最美好的遗产。她的一生都充满着简单生活的美，美在自然、美在简单、美在含蓄。我的文学，也希望，能不断趋近那样的境界。洗去了一切的尘埃，我带着淡淡的硫磺香气下山。我摇下车窗，让山风吹抚脸颊，山风温柔无语，带着无可言说的芬芳穿过来穿过去，山樱的红，枫叶的橙，茶花的白，也随风迎面。“天寒露重，望君保重。”我轻轻朗诵着母亲的话语，感觉这句话就可以供养天地。感觉，在遥远的、如梦的、不可知的仙境的妈妈，也能微笑垂听。（1）根据文章内容，完成填空。赏樱花泡温泉忆往事悟深情下山（2）依次填入文章甲、乙、丙三处的词语最恰当的一项是BA美丽复杂丰富B复
44、杂美丽丰富C丰富复杂美丽D丰富美丽复杂（3）按照要求，完成下面两题。文章开头对樱花和温泉的描写有什么作用？品味第段中“最美好的遗产”的丰富内涵。（4）从描写角度和修辞手法运用来看，本文第段划线句和链接材料有什么相同点？各自在文中有何表达效果？【链接材料】“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。（朱自清春）相同点：从视觉、触觉、嗅觉的角度来写春风；运用了拟人的修辞手法。本文第段划线句的表达效果：营造美的意境；表现母亲的“天寒露重，望君保重”带给“我”美的享受和精神的愉悦；照应了前文。链接材料的表达效果：写出了春风的温暖、芳香、充满生机，来表现对春的喜爱之情。【分析】略【解答】（1）赏樱花 忆往事（书信） 悟深情（哲理）（2）B（3）（1）描写环境的美丽，营造优美的意境；奠定全文温馨、充满爱意的感情基调；为写母亲给“我”的“天寒露重，望君保重”做铺垫；衬托了母爱的美好；也照应了后文。（2）指“天寒露重，望君保重”这句话；指母亲对我的浓浓爱意；是母亲生活哲学的体现；“我”对生命和生活的认识；对“我”文学创作的启发、引领
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