2017-2018学年江苏省徐州市七年级（下）期末语文试卷（含详细解答）

1、2017-2018学年江苏省徐州市七年级（下）期末语文试卷一、选择题（共4小题，每小题8分，满分25分）1（8分）根据拼音写出汉字并给加点的字注音。闲xi gn古 斑ln 颠pi流离 取缔 憎恶 忏悔 鲜为人知 2（10分）请根据要求填写作家作品或古诗文名句。（1）草树知春不久归， 。（韩愈晚春）（2） ，化作春泥更护花。（龚自珍己亥杂诗）（3）可怜夜半虚前席， 。（李商隐贾生）（4） ，赚得行人错喜欢。（杨万里过松源晨炊漆公店）（5）前不见古人，后不见来者。 ， （陈子昂登幽州台歌）（6）王维在竹里馆一诗中运用拟人，把明月当成心心相印的知己，显示出他新颖独到的想象力的诗句是： ， 。（7）

2、，往来无白丁。 （ 陋室铭）3（4分）阅读语段，完成问题。 友善的言与行，无疑是美好的，犹如一声呼喊，它同样需要回应。冷漠与冰凉，只会A （消磨 消融）友善者的美好初衷和道德激情。 每时每刻，我们都在享受着这个赠予美好的世界，不管是生活上的还是心灵上的。仔细想来，美好的存在，均拜他人所赐。 这个世界对我们如此友善：工人们送来新鲜的牛奶，面点师提供热气腾腾的早餐，电视播音员送来远方的新闻这一切让我们感到惬意和B （温和 温馨） 不要让这个世界心存疑虑，不要让友善者的心变得冰冷和疲惫。 颔首致意，微笑并且感恩这就是我们给予友善最起码的应答。（1）为横线处选择恰当的词语。（2）请修改文中画横线句子的

3、语病，写出正确的句子。4（3分）下列有关文学常识和文化知识的表述，不正确的是（）A木兰诗选自乐府诗集，是南北朝时北方的一首乐府民歌。河中石兽选自阅微草堂笔记。作者是纪晓岚，清代学者、文学家。B“铭”和“说”都是文言文的一种文体。铭，古代刻在器物上用来劝诫他人或者称述功德的文字，后来成为一种文体。C骆驼样子是现代作家老舍的代表作，描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注与同情。D黄河颂选自组诗黄河大合唱，冼星海作词，光未然作曲。最后一课的作者是法国作家都德。驿路梨花以梨花为喻，为线索，在寻找小茅屋主人的过程中，讴歌了为人民服务的雷锋精神。二、古诗文阅读（1

4、9分）5（16分）阅读下面两个文言语段，完成各题。（甲） 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣!（乙） 芙蕖自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。迨至菡萏（hn dn）成花，娇姿欲滴，后先相继。及花之既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之

5、花，与翠叶并擎。此皆言其可目者也。（选自李渔芙蕖）【注】芙蕖：荷花，也称“菡萏”。 荷钱：指初生的荷叶。 逸致：美好的情趣。迨：等到。（1）下列语句中朗读节奏停顿不恰当的一项是 A晋陶渊明/独爱菊B可远观/而不可亵玩焉。C有风/既作飘摇之态D先享无穷/逸致矣（2）解释下列加点的字。不蔓不枝 亭亭净植 与翠叶并擎 犹似未开之花 （3）下列加点词语的意义和用法相同的一项是 A香远益清自以为大有所益B自荷钱出水之日自钱孔入，而钱不湿C 予谓菊权谓吕蒙日D及其茎叶既生悲守穷庐，将复何及（4）用现代汉语翻译下面句子，注意加点字的解释。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。此皆言其可目者也。（5）甲乙两文

6、段都表达了作者对莲花的赞美与喜爱之情，但赞美与喜爱的原因却不相同：甲文是 ，乙文则是 。6（3分）诗词赏析登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。对这首诗分析不恰当的一项是 A飞来山，即飞来之山之意。“千寻塔”，古以八尺为一寻，千寻之塔，可见其高。塔高，故可闻鸡鸣而见日升了。开头两句，已造成峭拔之势。B这首诗通过描写登飞来峰时的所见所感，深刻地表达了作者对奸佞小人的痛恨及对当朝统治者的失望。C巳王安石在北宋文坛上有杰出的地位，他的诗继承了杜甫、韩愈的传统，善于翻新出奇，有独创性，无论是思想内容或是艺术手法都有很高的成就。D这首诗重点是写自己登临高处的感受，

7、寄寓“站得高才能望得远”的哲理。三、现代文阅读（33分）7（10分）阅读下面名著选段，完成各题。 我走在（A）后面约二十步左右，看见他突然向我面前转回来。他用他有力的手，把我按倒在地下，他的同伴对（B）也同样做。初时我对于这次突然的攻击，作种种的猜想，但我看见船长也躺在我近边，不敢动，心中就安然了。 我于是躺在地上，正好躲在藓苔丛林的后面，当我抬起头来，我看见有巨大无比的躯体发出磷光，气势汹汹地过来。 我血管中的血都凝结了!我看见逼近我们的是十分厉害的鲛鱼，是一对火鲛，是最可怕的鲨鱼类，尾巴巨大，眼光呆板阴沉，嘴的周围有很多孔，孔中喷出磷质，闪闪发光。真是大得怕人的火鲛，它们的铁牙床，可以把整

8、个人咬咸肉酱!我不知道（B）是不是正在留心把它们分类，在我说来，我与其说是拿生物学者的身份，不如说是拿将被吞食的人的身份，很不科学的观点来观察它们的银白的肚腹，满是利牙的大嘴。 十分幸运，这对贪食的动物目力很差，看不太清楚。它们并没有看见我们就走过去了，只是它们的黄黑的尾巴略略触到我们，我们能躲过这次危险真像是个奇迹，毫无疑问，这次危险比在深林中碰见猛虎还要大得多。（1）这段文字出自法国作家 的科幻小说海底两万里。（2）文段中A、B处的两个人物分别是谁？“他用他有力的手，把我按倒在地下”，他为什么这样做？（3）除了选段中提到的危险之外，他们还遭遇了哪些危险？请再列举两例。（4）结合整部作品说说

9、语段中的A是一个怎样的人。8（10分）阅读叶圣陶先生二三事选段，完成各题。文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事：有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。 以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。我们在一起的时候，常常谈到写文章，他不只一次地说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的

10、人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”他这个意见，不同的人会有不同的反应。譬如近些年来，有不少人是宣扬朦胧的，还有更多的人是顺势朦胧的，对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑。而叶先生则主张写完文章后，可以自己试念试听，看像话不像话，不像话，坚决改。叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺D，听，悦耳，说像话还不够，就是话。在文风方面，叶圣陶先生还特别重视“简洁”。简洁应该是写话之内的一项要求，这里提出来单独说说，是因为叶圣陶先生常常提到，有针对性。他是带着一些感慨说的：“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明

11、你不行。”关于繁简，关于修改，鲁迅提到的是字句段。叶圣陶先生只说字，我的体会，一是偏重用语，二意在强调，精神是可简就决不该繁。可是现实呢，常常是应简而偏偏要繁。举最微末的两个字为例。一个是“了”，如“我见到老师”，“他坐在前排”，简明自然，现在却几手都要写“我见到了老师”，“他坐在了前排”，显得既累赞又别扭。另一个是“太”，如“吸烟不好”，“那个人我不认识”，也是简明自然，现在却几乎都要写“吸烟不大好”，“那个人我不太认识”，变得不只累赘，而且违理。像这样的废字，删去不只是意思没变，而且是变拖沓无理为简洁合理，可是竟然很少人肯删，也就无怪乎叶圣陶先生感慨系之了。（1）在文风方面叶圣陶先生重视的

12、是什么？请加以概括。（2）选文第段画线句运用了什么描写手法？在内容上有何作用？（3）你是如何看待选文第段中画线句所表达的观点的？请写出你的理由。9（13分）阅读下面一篇散文，完成各题。野姜花林清玄在通化市场散步，拥挤的人潮中突然飞出来一股清气，使人心情为之一爽；循香而往，发现有一位卖花的老人正在推销他从山上采来的野姜花，每二把有五枝花，一把十块钱。老人说他的家住在山坡上，他每天出去种作的时候，总要经过横生着野姜花的坡地，从来不觉得野姜花有什么珍贵。只觉得这种花有一种特别的香。今年秋天，他种田累了，依在村旁午睡，睡醒后发现满腹的香气，清新的空气格外香甜。老人想：这种长在野地里的香花，说不定有人喜

13、欢，于是他剪了一百把野姜花到通化街来卖，在一小时内就卖光了，老人说：“台北爱花的人真不少，卖花比种田好赚哩!”我买了十把野姜花，想到这位可爱的老人，也记起买野花的人可能是爱花的，可能其中也深埋着一种甜蜜的回忆；就像听一首老歌，那歌已经远去了，声音则留下来，每一次听老歌，我就想起当年那些同唱一首老歌的朋友，他们的星云四散，使那些老歌更显得韵味深长。第一次认识野姜花的可爱，是许多年前的经验，我们在木栅醉梦溪散步，一位少女告诉我：“野姜花的花像极了停在绿树上的小白蛱蝶，而也 野姜花的有叶则像船一样，随时准备出航向远方。”然后我们相偕坐在桥上，把摘来的野姜花一瓣瓣飘下溪里，真像蝴蝶翩翩；将叶子掷向溪里

14、，平平随溪水流去，也真像一条绿色的小舟。女孩并且告诉我：“有淡褐色眼珠的男人都注定要流浪的。”然后我们轻轻的告别，从未再相见。如今，岁月像蝴蝶飞过、像小舟流去，我也度过了很长的一段流浪岁月，仅剩野+姜花的兴谢在每年的秋天让人神伤。后来我住在木栅山上，就在屋后不远处有一个荒废的小屋，春天里，月桃花像一串晶白的珍珠垂在各处，秋风一吹，野姜花的白色精灵则迎风飞展。我常在那颓落的墙脚独坐，一坐便是一个下午，感觉到秋天的心情可以用两句诗来形容：“曲终人不见，江上数峰青。”记忆如花一样，温暖的记忆则像花香，在寒冷的夜空也会放散。我把买来的野姜花用一个巨大的陶罐放起来，小屋里就被香气缠绕，出门的时候，香气像

15、远远地拖着一条尾巴，走远了，还跟随着。我想到，即使像买花这样的小事，也有许多珍贵的经验。有一次赶火车要去见远方的友人，在火车站前被一位卖水仙花的小孩拦住，硬要叫人买花，我买了一大束水仙花，没想到那束水仙花成为最好的礼物，朋友每回来信都提起那束水仙，说：“没想到你这么有心!”又有一次要去看一位女长辈，这位老妇年轻时曾有过美丽辉煌的时光，我走进巷子时突然灵机一动，折回花店买了一束玫瑰，一共九朵。我说：“青春长久。”竟把她激得眼中含泪。她说：“已经有十几年的时间没有人送我玫瑰了，没想到，真是没想到还有人送我玫瑰。”说完她就轻轻啜泣起来，我几乎在这种心情中看岁月蹑足如猫步，无声悄然走过。隔了两星期我去

16、看她，那些玫瑰犹朱谢尽，原来她把玫瑰连着花瓶冰在冰箱里，想要捉住青春的最后，看得让人心疼。印象最深的一次是在东部的东澳乡旅行，所有走苏花公路的车子都要在那里错车。有一位长着一对大眼睛的山地小男孩卖着他从山上采回来的野百合，那些开在深山里的百合花显得特别小巧，还放散着淡淡的香气。我买了所有的野百合，坐在沿海的窗口，看着远方海的湛蓝及眼前百合的洁白，突然兴起一种想法，这些百合开在深山里是很孤独的，唯其有人欣赏它的美和它的香才增显了它存在的意义，再好的花开在山里，如果没有被人望见就谢去，便减损了它的美。因此，我总是感谢那些卖花的人，他们和我原来都是不相识的，因为有了花魂，我们竟可以在任何时地有了灵犀

17、一点，小小的一把花想起来自有它的魅力。当我们在随意行路的时候，遇到卖花的人，也许花很少的钱买一把，有时候留着自己欣赏，有时候送给朋友，不论怎么样处理，总会值回花价的吧!（1）作者笔下的“野姜花”具有哪些特点？请简要概括。（2）根据要求，赏析语言。野姜花的花像极了停在绿树上的小白蛱蝶，而野姜花的叶则像船一样，随时准备出航向远方。（从修辞的角度赏析句子）我说：“青春长久。”竟把她激得眼中含泪。（品析“竟”字的表达效果）（3）选文第段中作者说“我总是感谢那些卖花的人”，“感谢”的原因是什么？（4）结合全文，谈谈你对选文结尾“也许花很少的钱买一把，有时候留着自己欣赏，有时候送给朋友，不论怎么样处理，总

18、会值回花价的吧”这句话的理解。四、作文（63分）10（63分）题目：真的很好请以“真的很好”为题写一篇600字左右的记叙文。文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。2017-2018学年江苏省徐州市七年级（下）期末语文试卷参考答案与试题解析一、选择题（共4小题，每小题8分，满分25分）1（8分）根据拼音写出汉字并给加点的字注音。闲xi暇gn古亘斑ln斓颠pi流离沛取缔d憎恶zng忏悔chn鲜为人知xin【分析】本题考查学生对字形、字音的掌握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字重练习。【解答】答案：暇；亘；斓；沛；d；zng；chn；xin；【点评】汉字中有很多

19、形近字、多音字，这是都是使用中经常混淆的字，要正确书写这些汉字，就要做到平时多留心，书写时仔细体会它们的差别。2（10分）请根据要求填写作家作品或古诗文名句。（1）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。（韩愈晚春）（2）落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍己亥杂诗）（3）可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。（李商隐贾生）（4）莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。（杨万里过松源晨炊漆公店）（5）前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下（陈子昂登幽州台歌）（6）王维在竹里馆一诗中运用拟人，把明月当成心心相印的知己，显示出他新颖独到的想象力的诗句是：深林人不知，明月来相照。（7）谈笑有鸿儒，往来无白

20、丁。 （刘禹锡陋室铭）【分析】该题考查的是诗文名句的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。【解答】答案：（1）百般红紫斗芳菲（注意“芳菲”的书写）（2）落红不是无情物（3）不问苍生问鬼神（4）莫言下岭便无难（注意“莫”的书写）（5）念天地之悠悠，独怆然而涕下（注意“怆然”的书写）（6）深林人不知，明月来相照（7）谈笑有鸿儒 刘禹锡【点评】做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时

21、注意积累，完成该题应不是难事。3（4分）阅读语段，完成问题。 友善的言与行，无疑是美好的，犹如一声呼喊，它同样需要回应。冷漠与冰凉，只会A消磨（消磨 消融）友善者的美好初衷和道德激情。 每时每刻，我们都在享受着这个赠予美好的世界，不管是生活上的还是心灵上的。仔细想来，美好的存在，均拜他人所赐。 这个世界对我们如此友善：工人们送来新鲜的牛奶，面点师提供热气腾腾的早餐，电视播音员送来远方的新闻这一切让我们感到惬意和B温馨 （温和 温馨） 不要让这个世界心存疑虑，不要让友善者的心变得冰冷和疲惫。 颔首致意，微笑并且感恩这就是我们给予友善最起码的应答。（1）为横线处选择恰当的词语。（2）请修改文中画横

22、线句子的语病，写出正确的句子。【分析】第一题考查根据语境选择合适的词语。第二题考查修改病句。【解答】（1）本题考查根据语境选择合适的词语。消磨的意思是消失磨灭，消融的意思是消失融合。两者在表义上有明显的区别，根据此处语境可知，应用“消磨”。温和一般用来形容人的态度，温馨则是某种氛围让人觉得舒适甜蜜。根据此处语境可知，应用“温馨”。（2）本题考查修改病句。细读划线句可知，这个句子语序不当，不能享受这个世界，而应是享受这个世界带来的美好，所以应修改为：每时每刻，我们都在享受着这个世界赠予的美好，不管是生活上的还是心灵上的。答案：（1）消磨；温馨。（2）每时每刻，我们都在享受着这个世界赠予的美好，不

23、管是生活上的还是心灵上的。【点评】常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。4（3分）下列有关文学常识和文化知识的表述，不正确的是（）A木兰诗选自乐府诗集，是南北朝时北方的一首乐府民歌。河中石兽选自阅微草堂笔记。作者是纪晓岚，清代学者、文学家。B“铭”和“说”都是文言文的一种文体。铭，古代刻在器物上用来劝诫他人或者称述功德的文字，后来成为一种文体。C骆驼样子是现代作家老舍的代表作，描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注与同情。D黄河颂

24、选自组诗黄河大合唱，冼星海作词，光未然作曲。最后一课的作者是法国作家都德。驿路梨花以梨花为喻，为线索，在寻找小茅屋主人的过程中，讴歌了为人民服务的雷锋精神。【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。【解答】AC正确。B有误，铭，古代刻在器物上用来劝诫自己或者称述功德的文字。D有误，黄河颂选自组诗黄河大合唱，冼星海作曲，光未然作词。故选：BD。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。二、古诗文阅读（19分）5

25、（16分）阅读下面两个文言语段，完成各题。（甲） 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣!（乙） 芙蕖自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。迨至菡萏（hn dn）成花，娇姿欲滴，后先相继。及花之既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠

26、叶并擎。此皆言其可目者也。（选自李渔芙蕖）【注】芙蕖：荷花，也称“菡萏”。 荷钱：指初生的荷叶。 逸致：美好的情趣。迨：等到。（1）下列语句中朗读节奏停顿不恰当的一项是D。A晋陶渊明/独爱菊B可远观/而不可亵玩焉。C有风/既作飘摇之态D先享无穷/逸致矣（2）解释下列加点的字。不蔓不枝横生藤蔓亭亭净植竖立，立与翠叶并擎一起犹似未开之花还仍（3）下列加点词语的意义和用法相同的一项是BA香远益清自以为大有所益B自荷钱出水之日自钱孔入，而钱不湿C 予谓菊权谓吕蒙日D及其茎叶既生悲守穷庐，将复何及（4）用现代汉语翻译下面句子，注意加点字的解释。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。此皆言其可目者也。（5

27、）甲乙两文段都表达了作者对莲花的赞美与喜爱之情，但赞美与喜爱的原因却不相同：甲文是因莲花的君子之风（美好的品质），乙文则是是因为荷花的观赏价值（美丽的外形）。【分析】参考译文【甲】水上和陆地上草本木本的花中，可以喜爱的有很多。晋代陶渊明唯独喜爱菊花。自从唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。我唯独喜欢莲花，它从淤泥中生长出来，却不受淤泥的沾染；它经过清水的洗涤后，却不显得妖媚。它的茎中间是贯通的，外形是笔直的，不生枝蔓，不长枝节。香气传播得越远越清幽，它笔直洁净地立在那里，（人们）可以远远地观赏它们，却不可靠近去玩弄它。我认为，菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵的花；莲花，是花中的君子。唉!（感

28、叹词，在此作助词，以加重语气。）对于菊花的喜爱，在陶渊明之后就很少听说了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人？对于牡丹的喜爱，人该是很多了。【乙】芙蕖从荷钱出水那一天，就把水波点缀得一片碧绿；等到它的茎和叶长出后，就又一天天地高起来，一天比一天美丽。有风时就展示飘动摇摆的神态，没风时也呈现出轻盈柔美的风姿。因此，我在花未开的时候，就先享受了无穷的悠闲情趣。等到花苞开花，姿态娇嫩，仿佛就要滴水下来了，花儿相继开放。等到花朵凋谢，于是又在花蒂下生出莲蓬，蓬中结了莲子，一枝枝独自挺立，还像未开的花一样，和翠绿的叶子一起耸立在水面上。以上都是说它适于观赏的方面。【解答】（1）本题考查划分句子朗读节奏

29、的能力。划分节奏主要依据句子的结构，一般是主语和谓语、谓语和宾语、修饰语和中心语等跟中关系之间要停顿。A、B、C正确；D有误，“先享无穷逸致矣”句意：就先享受了无穷的悠闲情趣，所以停顿应为：先享/无穷/逸致矣。故选：D。（2）本题考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。句意为：不生枝蔓不长枝节。蔓：横生藤蔓。名词用作动词。句意为：它笔直洁净地立在那里。植：竖立。句意为：和翠绿的叶子一起挺然屹立（在水面上）。并：一起。句意为：还像未开的花一样。犹：还，仍。（3）本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解

30、词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。A句意为：香气传播得越远越清幽。益：更加。句意为：我自己觉得，对自己很有好处。益：好处。B句意为：芙蕖从荷钱出水那一天。自：从。句意为：（油）从钱孔注入，但钱币却未被打湿。自：从。C句意为：我认为，菊花。谓：认为。句意为：吴王孙权对大将吕蒙说道。谓：对说。D句意为：等到它的茎和叶长出后。及：等到。句意为：只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？及：来得及。故选：B。（4）本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如

31、遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：予（y）：我。之：助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实际意义。出：长出。淤泥：河沟或池塘里积存的污泥。染：沾染（污秽）。濯（zhu）：用清水洗，这里指洗涤。清涟（lin）：水清而有微波，这里指清水。妖：美丽而不端庄。句意：我则惟独喜爱莲从淤泥里生长出来却不受沾染，在清水里洗涤过却不显得妖媚。重点词有：可：合宜，适合；目：看，这里有观赏的意思。句意：这些都说的是它适于观赏的方面。（5）本题考查的是对课文中心的把握。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可

32、。“予独爱莲之出於泥而不染，濯清涟而不妖，”可知甲文作者喜爱莲花的原因是基于莲花洁身自好又不孤高自诩的品格。乙文作者喜爱荷花是因为荷花“此皆言其可目者也”。答案：（1）D。（2）横生藤蔓；竖立，立；一起；还，仍。（3）B。（4）我则惟独喜爱莲从淤泥里生长出来却不受沾染，在清水里洗涤过却不显得妖媚。这些都说的是它适于观赏的方面。（5）甲文是因莲花的君子之风（美好的品质）。乙文作者喜爱荷花是因为荷花的观赏价值（美丽的外形）。【点评】词义积累：可高可二黍许（大约）潭中鱼可百许头（大约）珠可历历数也（可以）6（3分）诗词赏析登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

33、对这首诗分析不恰当的一项是BA飞来山，即飞来之山之意。“千寻塔”，古以八尺为一寻，千寻之塔，可见其高。塔高，故可闻鸡鸣而见日升了。开头两句，已造成峭拔之势。B这首诗通过描写登飞来峰时的所见所感，深刻地表达了作者对奸佞小人的痛恨及对当朝统治者的失望。C巳王安石在北宋文坛上有杰出的地位，他的诗继承了杜甫、韩愈的传统，善于翻新出奇，有独创性，无论是思想内容或是艺术手法都有很高的成就。D这首诗重点是写自己登临高处的感受，寄寓“站得高才能望得远”的哲理。【分析】登飞来峰是一首七言绝句。诗的第一句中写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。第二句巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃

34、，对前途充满信心。诗的后两句承接前两句写景议论抒情，使诗歌既有生动的形象又有深刻的哲理。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑，而诗人却加上“不畏”二字。表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感。【解答】本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。A、C、D正确；B有误，表达了作者高瞻远瞩对前途充满信心的豪情和不畏艰难，立志革新的政治抱负。故选：B。【点评】做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的情感，读懂诗歌

35、。三、现代文阅读（33分）7（10分）阅读下面名著选段，完成各题。 我走在（A）后面约二十步左右，看见他突然向我面前转回来。他用他有力的手，把我按倒在地下，他的同伴对（B）也同样做。初时我对于这次突然的攻击，作种种的猜想，但我看见船长也躺在我近边，不敢动，心中就安然了。 我于是躺在地上，正好躲在藓苔丛林的后面，当我抬起头来，我看见有巨大无比的躯体发出磷光，气势汹汹地过来。 我血管中的血都凝结了!我看见逼近我们的是十分厉害的鲛鱼，是一对火鲛，是最可怕的鲨鱼类，尾巴巨大，眼光呆板阴沉，嘴的周围有很多孔，孔中喷出磷质，闪闪发光。真是大得怕人的火鲛，它们的铁牙床，可以把整个人咬咸肉酱!我不知道（B）是

36、不是正在留心把它们分类，在我说来，我与其说是拿生物学者的身份，不如说是拿将被吞食的人的身份，很不科学的观点来观察它们的银白的肚腹，满是利牙的大嘴。 十分幸运，这对贪食的动物目力很差，看不太清楚。它们并没有看见我们就走过去了，只是它们的黄黑的尾巴略略触到我们，我们能躲过这次危险真像是个奇迹，毫无疑问，这次危险比在深林中碰见猛虎还要大得多。（1）这段文字出自法国作家凡尔纳的科幻小说海底两万里。（2）文段中A、B处的两个人物分别是谁？“他用他有力的手，把我按倒在地下”，他为什么这样做？（3）除了选段中提到的危险之外，他们还遭遇了哪些危险？请再列举两例。（4）结合整部作品说说语段中的A是一个怎样的人。

37、【分析】海底两万里主要讲述了生物学家彼埃尔阿龙纳斯及其仆人康塞尔和捕鲸手尼德兰一起随“鹦鹉螺号”（Nautilus，或音译为“诺第留斯号”）潜水艇船长尼摩周游海底的故事。书中主人公尼摩是个不明国籍身份的神秘人物，这艘潜艇异常坚固，利用海洋提供能源。阿龙纳斯了解到尼摩仍与大陆保持联系，用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争。【解答】（1）本题考查名著文学常识的识记能力。解答此题，学生必须对海底两万里的相关文学常识能够熟记，才能准确说出它的作者是法国作家凡尔纳（儒勒凡尔纳）。（2）本题考查名著内容的识记能力。解答此题，学生必须对名著海底两万里内容熟悉，才能准确把握所给语段中的人物A是尼

38、摩船长，B是康赛尔，文段中尼摩船长之所以把“我”按倒在地，是因为当时有火蛟逼近了我们，船长在保护我。（3）本题考查名著内容的识记能力。解答此题，学生必须对名著海底两万里内容熟悉，才能知道他们遇到的所有危险。比如，他们还在大西洋遭遇章鱼的围困；他们还在南极被困厚厚的冰下，因缺氧而差点导致全体窒息；他们搁浅时还遭到土著人的攻击等。（4）本题考查对名著人物的分析能力。分析人物形象要联系人物所做的事来分析，尼摩船长是个学识渊博的人，“鹦鹉螺号”堪称神船，设计独到，在各方面都做到了极致。尼摩船长是他的设计师。尼摩船长也是一个果断冷静、英勇果敢的人，在南极时出现了一系列的事故，开始被海底融化的巨大冰块压住

39、了，船长凭借他的丰富经验，果断采取措施，使船恢复了平衡。而在攻击“复仇号”时，我们又看到了尼摩船长强烈的复仇愿望，他的善良又深藏仇恨。总之，尼摩船长始终是神秘的，但他是一位学识渊博、热爱海洋、善良的好船长，他反对压迫和殖民主义、正直善良。答案：（1）凡尔纳（儒勒凡尔纳）（2）尼摩（船长）、康塞尔（2分）； 有火蛟逼近了我们，船长在保护我。（3）在大西洋遭遇章鱼的困扰；海蜘蛛的攻击；搁浅时遭到土著人的攻击；在南极被困厚厚的冰下因缺氧而差点导致全体窒息；在北大西洋遇到英国驱逐舰的炮轰。（4）献身科学；英勇顽强；反对压迫和殖民主义；自信镇定；果敢坚毅；正直慈悲等。【点评】解答此题，学生不仅要熟悉名著

40、的文学常识，还要熟悉人物及其相关的经历，了解人物性格。读了原著，方可轻松应对这些题目。8（10分）阅读叶圣陶先生二三事选段，完成各题。文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事：有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。 以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。我们在一起的时候，常常谈到写文

41、章，他不只一次地说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”他这个意见，不同的人会有不同的反应。譬如近些年来，有不少人是宣扬朦胧的，还有更多的人是顺势朦胧的，对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑。而叶先生则主张写完文章后，可以自己试念试听，看像话不像话，不像话，坚决改。叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺D，听，悦耳，说像话还不够，就是话。在文风方面，叶圣陶先生还特别重视“简洁”。简洁应该是写话之内的一项要求，这里提出来单独说说，是因为叶圣陶先生常常提到，有针对性。他是带着一些感慨说的：“

42、你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。”关于繁简，关于修改，鲁迅提到的是字句段。叶圣陶先生只说字，我的体会，一是偏重用语，二意在强调，精神是可简就决不该繁。可是现实呢，常常是应简而偏偏要繁。举最微末的两个字为例。一个是“了”，如“我见到老师”，“他坐在前排”，简明自然，现在却几手都要写“我见到了老师”，“他坐在了前排”，显得既累赞又别扭。另一个是“太”，如“吸烟不好”，“那个人我不认识”，也是简明自然，现在却几乎都要写“吸烟不大好”，“那个人我不太认识”，变得不只累赘，而且违理。像这样的废字，删去不只是意思没变，而且是变拖沓无理为简洁合理，可是竟然很少人肯删，也就

43、无怪乎叶圣陶先生感慨系之了。（1）在文风方面叶圣陶先生重视的是什么？请加以概括。（2）选文第段画线句运用了什么描写手法？在内容上有何作用？（3）你是如何看待选文第段中画线句所表达的观点的？请写出你的理由。【分析】第一段写叶圣陶先生亲自送客到大门外，体现了他为人宽；第二段主要写先生写文章严格要求自己，体现了他律己严；第三段主要描述了先生文风方面重视平易自然、鲜明简洁的写话风格。【解答】（1）本题考查提炼信息的能力。解答此题的关键是在理解内容的基础上，结合题目的提示，抓住关键语句来分析。结合内容，从“在文风方面，叶圣陶先生还特别重视简洁”“像这样的废字，删去不只是意思没变，而且是变拖沓无理为简洁合

44、理，可是竟然很少人肯删，也就无怪乎叶圣陶先生感慨系之了”等语句概括答案即可。（2）本题考查理解描写方法及作用。描写人物的方法有外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写和神态描写等；结合具体内容来分析其作用即可。结合语句内容，从“无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外才告别”中可知，运用动作描写；通过写叶圣陶先生如何送客的细节，表现了叶圣陶先生在日常交往中待人宽厚的特点。（3）本题考查阐述观点看法。解答此题的关键是在理解语句内容的基础上，结合自己的写作实际来谈。先明确自己的态度，是赞同还是不赞同，然后分析理由。如选择赞同，围绕着“删去无用的文字表明语言不够简洁”等方面来阐述，言之有

45、理即可。答案：（1）重视平易自然、鲜明简洁、细致恳切的写话风格。（2）动作描写；表现了叶圣陶先生在日常交往中待人宽厚的特点。（3）示例：我赞同。被人删减无用的文字就说明语言还不够简洁，这一说法体现了一种严谨的做事态度，值得推崇。【点评】解答筛选信息时，第一步，审清题目要求，快速确立筛选信息的范围；第二步，比较分析各种相关信息，并准确整合信息。9（13分）阅读下面一篇散文，完成各题。野姜花林清玄在通化市场散步，拥挤的人潮中突然飞出来一股清气，使人心情为之一爽；循香而往，发现有一位卖花的老人正在推销他从山上采来的野姜花，每二把有五枝花，一把十块钱。老人说他的家住在山坡上，他每天出去种作的时候，总要经过横生着野姜花的坡地，从来不觉得野姜花有什么珍贵。只觉得这种花有一种特别的香。今年秋天，他种田累了，依在村旁午睡，睡醒后发现满腹的香气，清新的空气格外香甜。老人想：这种长在野地里的香花，说不定有人喜欢，于是他剪了一百把野姜花到通化街来卖，在一小时内就卖光了，老人说：“台北爱花的人真不少，卖花比种田好赚哩!”我买了十把野姜花，想到这位可爱的老人，也记起买野花的人可能是爱花的，可能其中也深埋着一种甜蜜的回忆