1、2018年中考福建卷作文题阅读下面文字，按要求作文。习技艺，修品行，读万卷书，行万里路每个人都会经历不同方式的“充电”。习近平主席就曾经提出一个“蓄电池理论”：人的一生只充一次电的时代已经过去，只有进行不间断的、持续的充电，才能不间断地、持续地释放能量。以上文字给你什么联想或感悟，请以“充电”为题，写一篇记叙文或议论文。要求：自定立意；符合文体；不要套作，不得抄袭。不少于600字，文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用代替。【范文】充 电我的父亲是一名老师，打我记事起，他便以书籍为伴，与电脑相对。我曾问父亲为何如此好学，他笑着告诉我，他要不断充电。有一次，我背诵白居易的观刈麦
2、，费了好久的心神都没有背下来。父亲瞥见后，竟放下手中的史记，神色平和地帮我逐句分析理解，特别点到了白居易是诗君子，有“诗魔”和“诗王”之称，“今我何功德，曾不事农桑，吏禄三百石，岁晏有余粮”，每字每句，都流露出对劳动人民的深切同情。白居易的一生是奋斗的一生，他读书读到口舌生疮，双手起茧，但是，他一直保持充电状态，永远满格，为后人留下了近三千首脍炙人口的古诗。见父亲如此推崇白居易，我边读边想象诗歌的内容与意境，不到十五分钟，便把这首26句的古诗倒背如流了。父亲见我眉头舒展，也抚掌一笑，继续研读起手中的史记。父亲常常会对学生进行思想教育，因为父亲深深知道，语文不仅有工具性，还有人文性，只有解决了人
3、的思想问题，好好学习便不成问题。今年春季，美国对中兴通讯进行制裁，“一芯封喉”，他便时时勉励学生要为中国的繁荣富强而读书。学&我在为父亲欣喜的同时，也不忘在父亲的言传身教之下，马不停蹄地充电。到现在，我已经背完了诗经唐诗三百首宋词三百首声律启蒙等，如今，我看到了美丽的女孩，我便会想到“巧笑倩兮，美目盼兮”“云想衣裳花想容， 春风拂槛露华浓”“朱粉不深匀，闲花淡淡香”“女子眉纤，额下现一弯新月”等诸多佳句，满口生香。我知道这都是父亲对我潜移默化的结果，让我不断积累，不断充电。写至于此，我的眼前不禁又浮现出父亲乐观的笑容，也会浮现一块电量为100%的电池。有位作家说过：人类最大的武器应该是
4、“笑”，不管遭遇多大的困难，不管陷入多悲惨的状况，如果能够一笑，就会有重新充电的感觉。也许父亲的电量与满格相距甚远，但时时充电，也能让每一天都充满了希冀的微笑。愿我们每个人的一生不断充电，永不漏电，面带笑容，精致洒脱。 【点评】【技巧指津】（六）联想展望式所谓联想展望式收束，就是在行文的结尾，将正文所写事物或内容，进行发展前途方面的预测联想展望，让人们产生遐想，增加信心，以达到延伸主题、牵引读者走向未来的目的。这种方法在记叙文、说明文、议论文三种最基本文体中都可以运用。例如记叙性散文海滨仲夏夜的结尾:“凉爽的风轻轻地吹拂着，皎洁的月光照耀着。让这些英雄的人们，在这自由
5、的天幕下，干净的沙滩上，海阔天空地尽情谈笑吧。”这段文字共有两句话，先写景，写地上“凉爽的风”和天上“皎洁的月光”，渲染了环境气氛；然后，由此联想展望，用“让”字领起，表达祈使、祝愿之情，展示了由此发展下去的一幅充满诗情画意的美好生活图景，充分表达了作者乐观、积极、向上的感情，给人以有力的鼓舞和不尽的遐想。说明文联想展望式收束就是对说明的事物和知识的发展进行预测，是说明内容的延伸想象，但不是空想，而是建立在科学基础上的，以拓宽知识领域，增加说明广度，让人知防患，受激励。例如死海不死的收束：“但是，由于死海的蒸发量大于约旦河输入的水量，造成水面日趋下降。据专家统计，最近10年来，每年死海水面下降
6、40到50厘米，长此下去，在不久的将来，南部较浅的地方，海水将消失；较深的北部，数百年后也可能干涸。那时，死海真的要死了！”这段文字，是在前文说明“死海”昨天情形之后出现的，是由前面内容的联想而来，是对“死海”“长此下去”，明天“真的要死了”的命运展示。这个推测，既立足于客观事实，又有确切的数据，使题目与正文说明的“不死”构成了上下相对的比较关系，收束全面宽厚，趣味横生，而且让人获得了死海发展前景方面的科学和识。联想展望式收束在议论中也有运用。例如理想的阶梯的结尾：“只有以不懈的韧劲，一级级攀梯，才能一步步接近那光辉灿烂的理想之巅。让我们在向四化进军的伟大征途上，谱写出自己 的奋斗之歌吧！”这
7、个收束。先用条件复句强调了“韧劲”，展示了“光辉灿烂的理想之巅”，后用号召性祈使性的单句，展示了四化的“伟大征途 ”，激人奋发，给人以鼓舞的力量。可见，联想展望式收束的显著特点，是时间跨度较大，激励目的明确，比较内容深刻。运用时要注意，联想展望的内容要是现实内容的自然发展和合理延伸，没有裂痕，也不脱节，是文章整体内容不可或缺的有机组成部分。（七）细节突现式再如叙事散文小麻雀的结尾：“后来我把它捧到卧室里，放在桌子上，看着它，它还是那样地愣了半天，忽然头向左右歪一歪，用它的黑眼睛瞟了我一睛，又不动了。可是现在它的身子长出来一些，头挂得更低，似乎明白了一点什么了。”这个细节，将受伤的“小麻雀”的动
8、作、神态写得十分具体逼真，生动地展示了这一小生灵受伤后仍在顽强挣扎的情景，寄托了作者为之同情、盼之明理而顽强活着的思想感情，给人以丰富的想象和深刻的韵味。细节突现式收束在文学作品里运用最为普遍。但为了某种感情或写作的需要，说明、议论等非文学作品中也有创造性的运用。例如人民英雄永垂不朽的结尾：“当我走下台阶、离开纪念碑的时候，我再一次向在历次斗争中牺牲的人民英雄们默默致敬。”这个细节，集中体现在“默默致敬”上，读到这里，我们仿佛看到，作者正站在纪念碑前，面对英雄们，默哀致敬的形象，充分表达了作者对烈士无限敬仰之情，突现了说明的主旨。网运用细节突现式收束文章，应注意两点：一是必须真实，或是曾有的事
9、实，或是会有的事实，不能失真，失真而令人生疑，就会减弱，甚至失去艺术魅力；二是必须典型，要选择那些最能表现主题或人物的细节，否则就缺乏生命力和感染力。（八）归结收总式二是文字略为详尽，总结比较具体，用语自然要多一些。例如故宫博物院的收束：“站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而井然有序。这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人不能不惊叹。”这段文字，通过视觉，居高临下，总写了故宫宏观特点，也总结了全文的主要内容，先后有序，清晰而全面，给人以总体印象。归结收总式收束在小说、散文中也常见用。例如一件珍贵的衬衫的结尾：“我深深知道，我经历的这件事，在敬爱的周总理一生的伟大
10、革命实践中，不过是微乎其微的一件小事，然而，从这件小事上，我们看到的是周总理那平易近人的高贵品质，对劳动人民的深切关怀，一个伟大的无产阶级革命家的本色。”这里只有一句话，高度概括了全文内容，总结了一件小事所显示的不寻常的意义，歌颂了周总理的高贵品质，小中见大，平中出奇，深刻地表现了主题。归结收总是写文章常用的一种收束方式，但要运用得好，除了用语简洁外，还要注意收束总结顺序，严格按正文先后顺序，先写的先总结，后写的后总结，这样才能顺其自然，顺理成章。反之，则有可能使总结失序，结构紊乱。（九）抒情渲染式所谓抒情渲染，就是在文章的结尾，用抒情描写的方式，对全文内容尽情渲染，以感染读者。这是一种强化主
11、题，增强表达效果的收束方式。抒情渲染式收束在记叙文中比较多见，它的作用与在说明文中的作用基本相同，只是更注重感情,更注重意境。例如北京立交桥的结尾:“路都市大动脉；立交桥动脉栓塞通。岂止是动脉栓塞呢，人们还说它是：/ 跨越时间的桥。/ 节油养车的桥。/ 保障安全的桥。/ 美化环境的桥。”这段文字，通过比喻手法，通过排比句段，反复陈说了北京立交桥的意义，尽情渲染了桥的特点和价值，突出了北京立交桥在人民生活中的巨大作用，强调了主题，感染了读者，加深了人们的印象。议论文很少用这种方式收束，因为这种方式毕竟文学性很强。但在感情浓厚的议论文里，也不排斥这种收束，而且用得恰当还可以增强议论效果。例如俭以养
12、德的结尾：“艰苦朴素是我们的光荣传统，发扬光大，不是应该的吗？”这个收尾只有一句话，采用了抒情的笔调，用反问句式，使抒情色彩更浓厚，从而渲染了议论的内容，激发了读者情感，突出了“艰苦朴素”的主题，收束有力有情，令人豪情满怀。运用抒情渲染式收束要注意三点：一是感情要充沛，要有真情，不能虚情假意；渲染要自然，不能矫揉造作，应是全文内容所达之情在结尾的自然流露。二是所抒之情所染之色要与正文内容密切配合，情调一致，既不过分，把抒情变成了说大话，也不旁逸，把抒情引向歧途。三是抒情要得体，得体裁之“体”，因体裁不同而有所差异。（十）余味蕴意式所谓余味蕴意式收束，就是在文章的结尾留有余味，蕴含深意，让人联想
13、，令人深思，启人智慧，促人奋发。它的显著特点，是真意深意不在字表，而在字里，不在文内，而有文外，富有哲理，因而也是一种颇具匠心的含蓄式收束方法。这种收束技巧，常见的有三种情况。学*一是标点符号式，即通过能够发展延伸、耐人联想揣摩的省略号收束全文，给读者留下广阔无间的想象余地，以体现作者的匠心。例如夜走灵官峡的结尾：“风，更猛了。雪，更大了”这个结尾，内容上以写景为主，即出洞下山时的险恶环境。但它的重点并不在此，而在省略号上。这个省略号所含的内容十分丰富，不难想象，它既可以是风雪交加这一恶劣天气正在继续发展，也可以说“我”冒着风雪“向前走去”的延伸；既可以指成渝父母及广大铁路工人在风雪下日夜奋战
14、的情景，也可以指成渝及其一家人崇高精神对“我”的鼓励。这些，无不包含于省略号之中，所蕴意味何等深广。三是情节留空式，即在文章的收尾留下语言空白，让读者去构思创造，加以想象补充，既是全文的终结，又是读者参与的起点、余味的延伸。这种方式多运用于记叙性文章。例如有关拖鞋问题的问题的结尾：“小王科长究竟能否当选？在不久将召开的人代会上，即可见分晓。”这个结尾，一问一答，问得令人深思，答却没有结果， 留下了余味，留下了空白，让读者来进行再创造再补充，颇有艺术效果。运用余味蕴意式收束，要体现出蕴意真味,语言要含蓄,切忌直露。要注意文外之文，多从读者角度考虑，要让读者感到，文章既结束了，又似刚刚开始。【模拟
15、考场】阅读下面材料，任选一题，按要求作文。以下是小华同学写给学校“心理咨询室”信中所倾诉的烦恼：我是一个怕羞的学生，从小到大都不爱跟老师交流，不爱向老师问问题。小学时我学习成绩名列前茅，老师比较看重我，会主动问我有没有问题；到了初中，我发现我什么都不是，曾经老师眼里的好学生似乎成了学渣。爸妈要我多向老师问问，但我不敢问；现在我即使想问也不知如何去问了。这该如何是好？题目一：请你以“知心朋友”的身份，给小华同学回一封信，劝导他重新振作起来。要求：（1）可综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式；（2）不少于600字；（3）不得出现真实信息。题目二：小华同学的烦恼具有代表性，为此，班主任准备组织一次演讲比赛，引导学生正确对待这类心理问题，鼓励同学们勤问好学。请你自拟题目，写一篇演讲稿。学!要求：（1）可综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式；（2）不少于600字；（3）不得出现真实信息。【写作指导】题目二考查学生演讲稿的写作能力。演讲稿是演讲用的文稿，也是演讲的依据。它是为演讲服务的，是体现在书面上的讲话材料。演讲稿的基本要求：内容上的现实性；情感上的说服性；内容上的情景性；表达上的口语化。演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。
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