1、2017-2018学年海南省三亚市七年级（下）期末语文试卷一、基础知识与运用（共20分）1（4分）欣赏下面这幅书法作品，完成第（1）（2）题。（1）对这幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是 A线条奔放，笔力雄健。 B五字错落有致，收放有度。C气韵贯通，展现书者胸襟。 D采用隶书书体，方正典雅。（2）请用规范的正楷字将“为人民服务”5个字抄写在答题卡的田字格内。2（7分）阅读下列语段，按要求答题。
2、; 曾经 _ （A鲜为人知B司空见惯）的海南，如今家喻户晓，她的全球自由贸易岛的蓝图已经绘就，我们将以q _约精神，举全国之力，聚天下之财，让她以飞快的速度领跑新时代。北雄安，南海南，犹如鲲鹏之双翼，_ （A并驾齐驱B比翼齐飞）扶摇九万里，必将带动中华巨龙的再次腾飞，冲破美日欧的封锁，直冲云xio _让我们用炽 _热的心，深刻认识和领会中央的战略意图，撸 _起袖子加油干，继续奋斗，借海南自由贸易岛的东风，快马加鞭，更上层楼。（1）给语段中加点的字注音，或根据拼音写汉字。q 约直冲云xio 炽 热撸 起袖子（2）
3、结合语境选择合适的成语，将字母序号填写在横线上。 （3）“北雄安，南海南，犹如鲲鹏之双翼”运用了 修辞手法。3（2分）下列句子没有语病的一项是（）A三亚的春天是个迷人的地方。B我市被评为“全国优秀旅游城市”的原因是全体市民共同努力的结果。C会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。D积累是创造的基础，创造是积累的飞跃。4（2分）阅读名著片段，回答问题。 阳光可以照到洋面下30英尺的地方，这股力量真使我惊奇。太阳光强有力地穿过水层，把水中的颜色驱散，我可以清楚地分辨100米以内的物体。百米之外，水底现
4、出天蓝一般的渐次晕淡的不同色度，在远处变成浅蓝，没入模糊的黑暗中。真的，在我周围的这水实在不过是一种空气，虽然密度较地上的空气大，但透明的情形跟地上空气相仿。在我头上，我又看见那平静无波的海面。（1）选段出自法国作家 （填人名）的海底两万里，故事主要讲述法国 （填学科名）家阿龙纳斯带着一个捕鲸受和仆人康塞尔，跟着 （填人名）船长，在海底做了两万多里的环球探险旅行。（2）请用一句话简述这次探险旅行的结构。5（5分）综合性学习 羊有跪乳之恩，牛有舐犊之情，大地乃万物之源，父母是我们的生命之本。今七（5）班利用语文课
5、开展“孝亲敬老，从我做起”综合实践活动，同学们快速整理好了自己准备的素材，大家积极交流。（1）下面是一同学摘抄的关于“孝”的句子，请你依照例句的形式，仿写一个句子。例句：孝心是春雨，滋润我们的心田；仿写：孝心是 ， 。（2）孝敬父母长辈并不是要求我们轰轰烈烈地去为父母长辈做什么大事，而是要求我们从小事做起，从点滴做起。请结合自己的亲身经历谈谈对这句话的理解。 二、古诗词积累与阅读（共25分）6（8分）古诗文欺写（1）杨花榆荚无才思， 。（韩愈晚春）（2） ，何人不起故园情。（李白春夜洛城闻笛）（3）念天地之悠悠，
6、; 。（陈子昂登幽州台歌）（4） ，弹琴复长啸。（王维竹里馆）（5）有约不来过夜半， 。（杜牧泊秦淮）（6）马上相逢无纸笔， 。（岑参逢入京使）（7）德高望重的李老师退休后仍然关心青年教师的成长，正如龚自珍在已亥杂诗中所说的：“ ， 。”7（5分）诗歌赏析。望岳（唐杜甫）岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（1）诗中加点的“割”字炼得极好，从山的北面来看，那阳光就像被一把硕大无朋的刀切断了一样，突出了泰山的形象。（2）千百年来，“会当凌绝顶，一览众山小”一直被人们传
7、诵，今天也能让人产生共鸣。请说说这两句诗表达了诗人怎样的思 想情感。8（12分）阅读卖炭翁一文，完成下面下列各题。 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问日：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？” 翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以勺酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。，因日：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（1）
8、下列加点字的注音有误的一项是 A尝射于家圃（p）B睨之（l），久而不去C康肃忿然（fn）日D徐以杓（sho）酌油沥之（2）解释下列加点的字词。陈康肃公尧咨善射善： 久而不去去： 尔安敢轻吾射安： 康肃笑而遣之。遣： （3）翻译下面句子。见其发矢十中八九，但微颌之。 因日：“我亦无他，惟手熟尔。” （4）本文通过讲故事阐明道理，说说你从这个故事中得到哪些关于学习方面的启示。 三、现代文阅读（共25分）9（11分）阅读驿路梨花选段，完成下列各小题。山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延
9、伸到远方，消失在迷茫的暮色中。这是哀牢山南段的最高处。这么陡峭的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。夕阳西下，我们有点着急了，今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中露宿了。同行老余是在边境地区生活过多年的人。正走着，他突然指着前面叫了起来：“看，梨花！”白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！老余说：“这里有梨树，前边就会有人家。”一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。“快看，有人家了。”一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑，没有灯也没有人声。这是什么人的房子呢？老余打着电
10、筒走过去，发现门是从外扣着的。白水门板上用黑炭写着两个字：“请进！”我们推开门进去。火塘里的灰是冷的，显然，好多天没人住过了。一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水，我尝了一口，水清凉可口。我们走累了，决定在这里过夜。老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，又发现墙上写着几行粗大的字：“屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。”我们开始烧火做饭。温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了（1）文段开头写出了山的什么特征？用文中的词语来回答。（2）分析文中第六段景物描写的特征及作用。（3）文中对小茅屋进行了细致描写，描写的顺序是 就写屋
11、的摆设和墙上的字来表现茅屋主人的精神来说，属于 描写。（4）文中“几行粗大的字”中“粗大”一词的用意是什么？从小屋布置上看，体现了小屋主人什么美好品质？10（14分）阅读短文是谁爱着你的背影，完成下列各小题。 近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。” 每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有
12、一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。 那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。 我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了只见弟弟家那个小小妁窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。 那一刻，我心里酸酸的，眼泪不
13、由得落了下来。如不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。 也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。 去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。” 我收拾东西回去，母亲送我上电梯。 很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大
14、厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。” 原来，母亲又在隔窗望着我的背影。 病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花地她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的郡一分钟。 雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑
15、起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，全下的我，眼泪早己不知不觉地流了下来。（选自特别关注，有改动）（1）本文叙述了母亲注视着“我”背影的二个事件，请你按照时间顺序，用概括的语言补充下面表格。那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口里望着我离开小区 （2）怎样理解“母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。”这句话的作用？（3）文章两处画横线的句子都写到“我”掉泪，请你结合文中内容分析泪水中蕴含着“我”怎样的复杂情感。（4）请你结合全文，分析母亲的形象。（5）结尾段“淋湿的是母亲的心”在表达上有何妙处？四、作文
16、（50分）11（50分）爱，是非常珍贵而又奇妙的东西。在我们的人生中充满着爱，它伴随着我们成长，使人感动，让人勇敢，令人自信，促人前进丰富着我们的人生。请以爱，让我 为题，补全题目后，写一篇500字以上的作文。要求内容具体，有真情实感。2017-2018学年海南省三亚市七年级（下）期末语文试卷参考答案与试题解析一、基础知识与运用（共20分）1（4分）欣赏下面这幅书法作品，完成第（1）（2）题。（1）对这幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是DA线条奔放，笔力雄健。
17、 B五字错落有致，收放有度。C气韵贯通，展现书者胸襟。 D采用隶书书体，方正典雅。（2）请用规范的正楷字将“为人民服务”5个字抄写在答题卡的田字格内。【分析】本题考查书法作品的赏析，注意观察书法作品的特点。【解答】（1）本题考查“草书”特点及写法。解答本题，要大致了解书法汉字几种字体的特点，首先判断出“为人民服务”是草书，即可判断D是错误的，隶书是另一种字体，此字体的特点是略宽往扁，横划长，竖划短。（2）本题考查汉字的规范书写。要了解“正楷”字的特点，即“笔刚劲峻拔，笔画
18、方润整齐，结体开朗”，抄写时要做到：准确，即不要抄错字；规范，即笔划要清楚；端正，即要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；整洁，即不要涂改。答案：（1）D（2）为人民服务【点评】本题考查草书的特点和正确书写现代常用规范汉字的能力，解答此题学生要掌握一定的草书、楷书、隶书等字体方面的知识，书写汉字要做到准确、规范、整洁。2（7分）阅读下列语段，按要求答题。 曾经 _ （A鲜为人知B司空见惯）的海南，如今家喻户晓，她的全球自由贸易岛的蓝图已经绘就，我们将以q _约精神，举全国之力，聚天下之财，让她以飞快的速度领跑新时代。北雄安，南
19、海南，犹如鲲鹏之双翼，_ （A并驾齐驱B比翼齐飞）扶摇九万里，必将带动中华巨龙的再次腾飞，冲破美日欧的封锁，直冲云xio _让我们用炽 _热的心，深刻认识和领会中央的战略意图，撸 _起袖子加油干，继续奋斗，借海南自由贸易岛的东风，快马加鞭，更上层楼。（1）给语段中加点的字注音，或根据拼音写汉字。q契约直冲云xio霄炽ch热撸l起袖子（2）结合语境选择合适的成语，将字母序号填写在横线上。AB（3）“北雄安，南海南，犹如鲲鹏之双翼”运用了比喻修辞手法。【分析】（1）本题考查字音与字形的掌握。根据平时对字词的积累，“q约”写作“契约”，“直冲云xio”写作“直冲云霄”，“炽热”的“炽”读作ch，“撸
20、起袖子”的“撸”读作l。（2）本题考查词语意思的辨析与选择。处，鲜为人知，指很少有人知道；司空见惯，指某事很常见，不足为奇。根据后句“如今家喻户晓”，可以看处前后句子表述海南的变化，所以使用“鲜为人知”，故选：A。处，并驾齐驱，比喻彼此的力量或才能不分高下或地位相当。比翼齐飞，指两人在事业上并肩前进，而不再强调夫妻之间，在同学同事之间使用皆可。句子将“雄安”与“海南”比作是“鲲鹏之双翼”，所以使用“比翼齐飞”，故选：B，（3）本题考查修辞手法的判断。句中的“犹如”意思是好像，很明显是比喻的修辞手法。【解答】答案：（1）契 霄 ch l（2）A
21、 B（3）比喻【点评】综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。平时学习中要注意多积累，多练习。3（2分）下列句子没有语病的一项是（）A三亚的春天是个迷人的地方。B我市被评为“全国优秀旅游城市”的原因是全体市民共同努力的结果。C会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。D积累是创造的基础，创造是积累的飞跃。【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，
22、可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A有误，主语和宾语不一致，改为“春天的三亚是个迷人的地方”；B有误，语义重复，去掉“的结果”；C有误，前后表述不一致，改为“是能否提高写作水平的基础”；D正确。故选：D。【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。4（2分）阅读名著片段，回答问题。 阳光可以照到洋面下30英尺的地方，这股力量真使我惊奇。太阳光强有力地穿过水层，把水中的颜色驱散，我可以清楚地分辨100米以内的物体。百米之外，水底现出天蓝一般的渐次晕淡的不同色度，在远处变成浅蓝，没入模糊的黑
23、暗中。真的，在我周围的这水实在不过是一种空气，虽然密度较地上的空气大，但透明的情形跟地上空气相仿。在我头上，我又看见那平静无波的海面。（1）选段出自法国作家凡尔纳（填人名）的海底两万里，故事主要讲述法国自然科学（填学科名）家阿龙纳斯带着一个捕鲸受和仆人康塞尔，跟着尼摩（填人名）船长，在海底做了两万多里的环球探险旅行。（2）请用一句话简述这次探险旅行的结构。【分析】本题考查海底两万里文学常识和故事情节。【解答】（1）本题考查名著文学常识及主要内容的把握。海底两万里是法国著名作家凡尔纳的代表作之一，是“凡尔纳三部曲”（另两部为格兰特船长的儿女和神秘岛）的第二部。主要人物阿龙纳斯、尼摩等，地点：诺第
24、留斯号潜艇、海底等，事件：探险旅行等因素即可，语言要流畅，关键点不要忘记。答案：（2）本题考查学生的概括能力。根据故事内容概括即可。答案：（1）凡尔纳 尼摩 鹦鹉螺号（2）搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等【点评】这类题考查名著的名称、作者、人物形象、故事情节、内容理解较多。一般选取的片段应该是该名著中比较经典或者是特征明显的片段，建议考生对于课本提供的精彩片段阅读要认真阅读，烂熟于心。5（5分）综合性学习 羊有跪乳之恩，牛有舐犊之情，大地乃万物之源，父母是我们的生命之本。今七（5）班利用语文课开展“孝亲敬老，从我
25、做起”综合实践活动，同学们快速整理好了自己准备的素材，大家积极交流。（1）下面是一同学摘抄的关于“孝”的句子，请你依照例句的形式，仿写一个句子。例句：孝心是春雨，滋润我们的心田；仿写：孝心是太阳，温暖我们的心灵。（2）孝敬父母长辈并不是要求我们轰轰烈烈地去为父母长辈做什么大事，而是要求我们从小事做起，从点滴做起。请结合自己的亲身经历谈谈对这句话的理解。父母长辈的爱需要我们的回报，他们也需要我们的关怀。不要让父母寒心，让我们永远成为父母贴心的小棉袄！【分析】（1）本题考查仿写句子的能力。解答此题首先要观察所给的句子，分析其特点，然后根据分析结果仿写句子即可。注意应在结构、字数、句式、修辞等方面一
26、致。观察所给的例句，运用暗喻的修辞，表述出“孝心”的作用，如仿写为：孝心是太阳，温暖我们的心灵。（2）本题考查结合实际理解句子的能力。句子本身的意思很好懂，意在表现孝敬是从点滴小事做起，关键是能结合实际给出具体的例子来谈出自己的理解与看法。答案不统一，以“孝敬”“小事”为中心，言之有理即可。【解答】答案：（1）示例：孝心是太阳，温暖我们的心灵；孝心是一句温馨的话语，抚摸父母疲惫的心；孝心是一次亲切的唠叨，分担父母的痛楚；孝心是一首轻柔的小曲，流淌着子女父母的情怀。（2）示例：可从陪长辈聊聊天、祝妈妈生日快乐身体健康、给奶奶洗一次脚、给爷爷盛饭等，或者一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至
27、只是一个微笑这些方面谈，这些都是对父母长辈的尊敬。父母长辈的爱需要我们的回报，他们也需要我们的关怀。不要让父母寒心，让我们永远成为父母贴心的小棉袄！答案不统一，言之有理即可。【点评】综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。平时学习中要注意多积累，多练习。二、古诗词积累与阅读（共25分）6（8分）古诗文欺写（1）杨花榆荚无才思，惟解漫天作飞雪。（韩愈晚春）（2）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白春夜洛城闻笛）（3）念天地之悠悠，独怆然而涕下。（陈子昂登幽州台歌）（4）独坐幽篁里，弹琴复长
28、啸。（王维竹里馆）（5）有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。（杜牧泊秦淮）（6）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（岑参逢入京使）（7）德高望重的李老师退休后仍然关心青年教师的成长，正如龚自珍在已亥杂诗中所说的：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”【分析】本题考查学生对古诗文名句的默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，此题根据上下文进行默写，注意难写字和易错字的正确书写。【解答】答案为：（1）惟解漫天作飞雪（重点字：惟） （2）此夜曲中闻折柳 （重点字：闻）（3）独怆然而涕下（重点字：怆）（4）独坐幽篁里（重点字：篁） （5）闲敲棋子落灯花 （重点字：棋）（6）凭君传语报平安（重点字
29、：凭）（7）落红不是无情物，化作春泥更护花（重点字：作）【点评】本题考查了学生古诗文名句默写能力。学生答题时要正确理解句意，根据上下文进行默写，回忆诗文中与之对应的诗句，注意不要出现多字、少字、错别字的情况。7（5分）诗歌赏析。望岳（唐杜甫）岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（1）诗中加点的“割”字炼得极好，从山的北面来看，那阳光就像被一把硕大无朋的刀切断了一样，突出了泰山的形象。（2）千百年来，“会当凌绝顶，一览众山小”一直被人们传诵，今天也能让人产生共鸣。请说说这两句诗表达了诗人怎样的思 想情感。【分析】此诗通过描绘泰山雄伟磅礴
30、的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志，体现了中华民族自强不息的精神。【解答】（1）此题考查了学生对古诗文关键字的赏析能力。做此题首先要熟读全诗，了解诗歌内容，在此基础上对关键字进行赏析。颔联的意思是：大自然在这里凝聚了一切钟灵神秀，山南山北如同被分割为黄昏与白昼。“割”字用拟人手法写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成阴阳两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的特点。（2）本题考查学生诗歌关键词句的把握，注意要首先理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情。做此题首
31、先要熟读全诗，了解诗歌内容，理解诗人所表达的感情，在此基础上赏析诗句做出解答。“会当凌绝顶，一览众山小”两句，不仅写出了泰山的雄伟，更表现出诗人的心胸气魄，激励人们在人生路上克服困难勇攀高峰，表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。答案：（1）遮天蔽日（或“巍峨高大”、“高大雄伟”）。（2）表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。译文：译文：泰山是如此雄伟，青翠的山色望不到边际。大自然在这里凝聚了一切钟灵神秀，山南山北如同被分割为黄昏与白昼。望着山中冉冉升起的云霞，荡涤着我的心灵，极目追踪那暮归的鸟儿隐入了山林。我一定要登上泰山的顶峰，俯瞰那众山，而众山就会显得
32、极为渺小。【点评】此题考查了学生赏析诗歌的能力。赏析诗歌要注意熟读全诗，了解诗歌内容，体会作者的思想感情，并懂得用心去感悟，有时需结合写作背景进行赏析。8（12分）阅读卖炭翁一文，完成下面下列各题。 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问日：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？” 翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以
33、勺酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。，因日：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（1）下列加点字的注音有误的一项是BA尝射于家圃（p）B睨之（l），久而不去C康肃忿然（fn）日D徐以杓（sho）酌油沥之（2）解释下列加点的字词。陈康肃公尧咨善射善：擅长久而不去去：离开尔安敢轻吾射安：怎么康肃笑而遣之。遣：打发（3）翻译下面句子。见其发矢十中八九，但微颌之。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。因日：“我亦无他，惟手熟尔。”老翁因此就说：“我也没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”（4）本文通过讲故事阐明道理，说说你从这个故事中得到哪些关于学习方面的启示。我明白了在学习上“熟能生
34、巧”的道理；人各有所长，即使自己有什么长处也不能骄傲自大。【分析】译文：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有第二个，他凭借射箭的本领自夸。一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注
35、进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了。”康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。【解答】（1）本题考查字音字形。ACD正确。B有误，睨的读音是n。故选：B（2）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。句意为：康肃公陈尧咨擅长射箭。善，擅长。句意为：长时间不离开。去，离开。句意为：你怎么敢轻视我射箭的本领。安，怎么。句意为：康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。遣，打发。（3）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看
36、有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：发矢，射箭；颔，点头。句意：老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。重点词有：惟，只，不过；尔，罢了。句意：老翁因此就说：“我也没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”（4）本题考查对文本主旨的理解掌握。从
37、陈康肃的遭遇可知即使有什么长处也不能骄傲，从老翁倒油的本领可知熟能生巧的道理。据此表述即可。答案：（1）B（2）擅长 离开 怎么 打发（3）老翁见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只不过微微地点点头赞许这情况。老翁因此就说：“我也没有什么特别的，只是手很熟练罢了。”（4）我明白了在学习上“熟能生巧”的道理；人各有所长，即使自己有什么长处也不能骄傲自大。言之有理即可，答案不统一。【点评】文言语句翻译的具体方法是“增”、“删”、“留”、“补”五法：1、增，即对省略部分要增补出来。例如，有时候句中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况；2、删，即对无实在意义（表语气、停顿等）的文言虚词删去不译； 3、留
38、，即对古今意义相同的词（人名、时间、专用名词等）保留不译； 4、变，即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译；5、调：就是有一些文言句子古今语序不同，翻译时必须按照现代汉语的语法习惯，把其中某些成分的位置调整过来。文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾语前置等，这样的文言句子在翻译时必须调整过来。三、现代文阅读（共25分）9（11分）阅读驿路梨花选段，完成下列各小题。山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。这是哀牢山南段的最高处。这么陡峭的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。夕阳西下，我们有点着急了，今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中露宿
39、了。同行老余是在边境地区生活过多年的人。正走着，他突然指着前面叫了起来：“看，梨花！”白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！老余说：“这里有梨树，前边就会有人家。”一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。“快看，有人家了。”一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑，没有灯也没有人声。这是什么人的房子呢？老余打着电筒走过去，发现门是从外扣着的。白水门板上用黑炭写着两个字：“请进！”我们推开门进去。火塘里的灰是冷的，显然，好多天没人住过了。一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水，我尝
40、了一口，水清凉可口。我们走累了，决定在这里过夜。老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，又发现墙上写着几行粗大的字：“屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。”我们开始烧火做饭。温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了（1）文段开头写出了山的什么特征？用文中的词语来回答。（2）分析文中第六段景物描写的特征及作用。（3）文中对小茅屋进行了细致描写，描写的顺序是由远到近，由外到内就写屋的摆设和墙上的字来表现茅屋主人的精神来说，属于侧面描写描写。（4）文中“几行粗大的字”中“粗大”一词的用意是什么？从小屋布置上看，体现了小屋主人什么美好品质？【分析】语段出自课文驿路梨花，
41、全文通过记叙发生在哀牢山路边一所小茅屋的故事，讴歌了以梨花为代表的青年一代的优秀品质，生动地展现了雷锋精神在少数民族地区生根、开花、不断传扬的动人情景，歌颂了各族人民助人为乐的高尚品质。【解答】（1）本题考查筛选信息的能力。此题可仔细阅读开头段落，提取出描写山的特征的词语。“好大的山啊”中的“好大”，“起伏的青山一座挨一座”中的“起伏”，“这么陡峭的山”中的“陡峭”表现了山的特征。（2）本题考查景物描写及作用。第6段写月光下的梨树林，月光淡淡，树林忽明忽暗，夜风清凉，花瓣轻落，这是一幅幽静、优美的景色。景物描写的作用通常是交代故事发生的时间地点、渲染气氛、衬托人物心情等。这里幽静、优美的景物描
42、写衬托出人物惬意的心情，暗示下文遇到房子的情节。（3）本题考查描写的顺序及类型。“一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边”，“老余打着电筒走过去，发现门是从外扣着的”，这是由远到近的顺序。“我们推开门进去”，可见顺序是由外及内。通过写屋的摆设和墙上的字来表现茅屋主人的精神，这是间接或侧面描写的方法。（4）本题考查对文章的理解分析能力。联系全文梨花热心助人的美好品质来理解，把字写得粗大为的是便于让人们发现，可见主人的细心、周到，表现了主人热心助人的诚意。答案：（1）好大、起伏、陡峭。（2）幽静、优美。 营造出美丽的意境，烘托出作者舒适，惬意的心情，暗示了下文故事的情节。（3）由远到近
43、，由外到内侧面描写（4）醒目，易被人发现，说明主人细心、周到。 表现了主人为人民服务的热情和诚意。【点评】景物描写指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。作用：（1）交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；（2）渲染气氛，烘托人物心情。（3）展示人物性格人物。（4）推动情节的发展。（5）借景抒情，情景交融作品中描写景物，作者往往是为了抒发自己的感情，达到借景抒情、情景交融的目的。10（14分）阅读短文是谁爱着你的背影，完成下列各小题。 近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少
44、了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。” 每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。 那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。 我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊
45、呆了只见弟弟家那个小小妁窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。 那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。 也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。 去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“
46、我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。” 我收拾东西回去，母亲送我上电梯。 很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。” 原来，母亲又在隔窗望着我的背影。 病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母
47、亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花地她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的郡一分钟。 雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，全下的我，眼泪早己不知不觉地流了下来。（选自特别关注，有改动）（1）本文叙述了母亲注视着“我”背影的二个事件，请你按照时间顺序，用概括的语言补充下面表格。那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口里望着我离开小区去年秋天，母亲在医院病房的窗口望着我在雨中离开。（2）怎样理解“母亲正趴在窗口，向我望着
48、，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。”这句话的作用？（3）文章两处画横线的句子都写到“我”掉泪，请你结合文中内容分析泪水中蕴含着“我”怎样的复杂情感。（4）请你结合全文，分析母亲的形象。（5）结尾段“淋湿的是母亲的心”在表达上有何妙处？【分析】这篇文章写了两件事，一件是“那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口里望着我离开小区”，第二件是“去年秋天，母亲在医院病房的窗口望着我在雨中离开”，表现了母亲对子女的依恋和关心。【解答】（1）本题考查对文章的概括能力。此题可按照“人+事+结果”的模式作答，回答时参照题中例句。第二件事发生的时间是“去年秋天”，事件是“母亲在医院病房的窗口望着我离开”。
49、（2）本题考查语句赏析能力。赏析语句可从修辞手法、表现手法、表达方式、句式特点等入手。此句运用了动作描写“趴在窗口，向我望着”，比喻的修辞手法（将母亲比作“守在巢里的老鸟”），可从这些角度赏析，动作描写和比喻修辞的综合运用形象、感人地表现出母亲对“我”的关注和不舍。（3）本题考查对文章的理解能力。此题要联系文章体会“我”的心理活动，“我”看到母亲正在望着，心里既有感受到母爱的感动，又有因“我”的离开使母亲感受孤独的难过，也包含“我”离开母亲时的难分难舍之情。（4）本题考查分析人物形象的能力。分析人物形象可从行为事件和动作、语言、心理、外貌等描写入手。本文两次写母亲在窗口望着“我”离开的事，表现了母亲对子女的依恋。第二件事中，母亲发现“我”没有打伞，就赶紧给“我”打电话，可见母亲对子女的爱意之深、爱之细致。（5）本题考查语句的表达作用。理解语句要与理解全文相结合，本文表现的是
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