2017-2018学年安徽省合肥市肥西县刘河中学七年级（上）期中语文试卷（含详细解答）

1、3（2分）下列句子中加点词语使用恰当的一项是（）A满天大雾把什么都遮没了，远处的电线杆也躲得杳无音信。B他在学习上能够因地制宜，充分发挥自己的特长。C他待人谦和，不论遇到谁，总是付之一笑。D我是集邮迷，每次得到邮票，我都会如获至宝，惜爱有加。4（2分）下面对病句的修改不正确的一项是（）A夏天的大北山，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。（把“季节”改为“地方”）B让书香溢满社会的每一个角落和生活，做一个快乐的读书人吧！（删去“和生活”）C由于电脑的广泛运用，使人们手写汉字的机会越来越少。（删去“由于”或者“使”）D如何开展社会主义核心价值观教育，几个学校的领导进行了认真地讨论。（把“讨论”改为

2、“研究”）5（4分）仿照下面画线句子再续写一个句子，要求句式相同或相近，意思相承或相关。大自然给我们很多启示。滴水穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；   。二.阅读（38分）6（9分）阅读下面的文段，完成下列各题。子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（节选自论语）（1）解释下列句中加点的词语。思而不学则殆人不堪其忧 三军可夺帅也（2）把文中画线的句子翻译成代汉语。博学而笃志，切问

3、而近思，仁在其中矣。（3）下列说法不正确的一项是   。A论语是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，与大学中庸孟子合称“四书”。B“温故而知新，可以为师矣”从学习态度的角度阐述，强调学习的关键是要思考。C 孔子反复赞叹“贤哉，回也”，从个人修养的角度高度赞扬颜回安贫乐道的高贵品质。D论语中不少语句逐渐演化并固定为成语至今沿用，如温故知新、不耻下问、诲人不倦等。7（7分）陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？元方曰：“老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“

4、周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”（选自世说新语）（1）解释加点词语在句子中的意思。贤家君在太丘，远近称之       孤往者尝为邺令（2）请用四条“/”给文中画线的句子断句。老 父 在 太 丘 强 者 绥 之 以 德 弱 者 抚 之 以 仁 恣 其 所 安 久 而 益 敬。（3）说说陈元方第二次答语的巧妙之处。8（8分）最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一

5、件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！   （节选自老舍济南的冬天）（1）给这段话拟一个标题。（2）本段围绕哪个字描绘雪后山景？写景是按什么顺序来写的？请把标志方位的词语列出来。（3）试从修辞手法的角度赏析“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。”9（14分）还  情一对老夫妻报警：他们收到了一个神秘的包裹，包裹里是整整1万元。钱是假的？警察帮他们

6、检验，100张百元钞票，张张都是真的。这是一个陷阱？包裹里夹着一张纸条：“本公司抽出10位幸运人士，这1万元是公司送你的幸运钱，别担心有诈，请放心。”警察分析，一般的诈骗案中，骗子都是找各种理由让当事人汇钱，哪有骗子直接送钱的？不像是骗局，也看不出有什么陷阱啊。有人劝他们：“既然是真钱，又确实是寄给你们的，你们就收下。”可不弄清楚钱的来路，老两口哪敢要这个钱？为了这个来路不明的包裹，老两口愁得茶饭不思，老太太更是急得病倒了。事情到了这一步，寄包裹的人终于现身了。她是老两口的一个忘年交，两家常有走动。问她为什么要以这样的方式给老两口寄钱，她说是为了还情。原来，她孩子小的时候就在附近的小学读书。那

7、时候，孩子下午3点多就放学，而她和丈夫快6点才下班，这中间的近3个小时成了空白时段，孩子没人管。她让孩子在学校边上的车棚里等她，而老两口就在车棚边经营着一家小店。有一次，在车棚里等妈妈的孩子咳嗽得很厉害，老太太闻声心疼地将孩子喊进了自己的店里，给孩子倒了杯热水。天黑了，当她心急如焚地赶到车棚接孩子时，惊喜地看见，孩子正坐在店里安静地做着作业呢。问清了孩子的情况，老两口对她说，今后，就让孩子放学后坐在他们的小店里等她吧。就这样，孩子从小学一年级开始一直坐到了小学毕业，一坐，就是6年。老两口还特地给孩子弄了张小桌椅，方便孩子做作业。有时候，她来接迟了，孩子已经跟老两口一起吃过了晚饭。对老两口，她一

8、直心存感激。她以各种各样的方式，表达对他们的谢意。中秋节到了，她买了一盒月饼，带着孩子去看望老两口，老两口喜滋滋地收下了。可是，临走时老两口硬是送还她两盒月饼。她自然坚决不肯收，老两口脸都变了：要是不肯收，下次再也别来了。她只好收下。快过年了，她托人从乡下买了一条家养的猪后腿作为年货送给老两口。老两口一见礼物，乐得合不拢嘴，好多年没吃过正宗的乡下家养猪肉了。可是，临走时老两口硬是送还她两条金华火腿，老两口说：“火腿太硬，我们吃不动了，你们帮帮忙。”她只好无奈地收下。重阳节到了，她给老两口每人定做了一件唐装，老两口开心得不得了，这一次，老两口没回送她礼物。可是，第二年儿童节，老两口给孩子买了一个

9、新书包，还有一套漂亮的服装。她发现，每次送 老两口礼物，老人一定加倍送还。她觉得自己欠老两口的越来越多，于是她想出了这个主意，偷偷地给老两口寄钱。事情真相大白，老两口心里的一块石头总算落了地。老人将钱还给她，对她说：“经常带着孩子来看看我们，比什么礼物都好。”她点点头，豁然明白：有些情，是不需要还的；有些情，是一辈子也还不完的。（选自做人与处世2011年第4期，有删改）（1）第至段在文中有什么作用？（2）文中的“她”为了“还情”具体做了哪些事？请概括其中三件。（每件事不超过8个 字）（3）说说下列加点词语的表达效果。天黑了，当她心急如焚地赶到车棚接孩子时，惊喜地看见，孩子正坐在店里安静地做着作

10、业呢。（4）你觉得文中的老两口是怎样的人？请结合具体事例简要分析。三.作文（40分）10（40分）根据要求完成作文。踏入初中，我们因结识新朋友而开心快乐，因获得新知识而激动兴奋，同时大概也不乏成长的烦恼和郁闷度过了半个学期的初中生活，相信你也品尝过各种不同的味道。请以“我的七年级   ”（横线上可填“同学”、“同桌”、“老师”、“班级”、“课堂”等词语）为题写一篇文章。要求：先把题目补充完整；不少于400字；可写人，可记事，写出真情实感。2017-2018学年安徽省合肥市肥西县刘河中学七年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、基础（22分）1（10分）请在下列横线上工整、规范地默

11、写古诗文名句。（1）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）（2）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（曹操观沧海）（3）客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。（王湾次北固山下）（4）马致远天净沙秋思中点明主旨、直接道出游子之悲的诗句是：夕阳西下，断肠人在天涯。（5）默写李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄。杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【分析】本题考查学生默写和理解名句的能力。解答直接默写时，要结合所给出的语句，联系自己掌握的内容，完成填空即可；解答理解性默写时，要熟记默写的内容，还要对原文内容透彻理解，在把握其含义的基础上，进行信息的比较

12、、筛选，选出符合题意的句子即可。【解答】（1）却话巴山夜雨时。（2）日月之行，星汉灿烂。（易错字：灿）（3）潮平两岸阔，风正一帆悬。（4）夕阳西下，断肠人在天涯。（易错字：涯）（5）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪；我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（易错字：郎）【点评】要求句子一定要记准确，不要背错，不要写错别字。第四小题是难题，要求对天净沙秋思准确理解，找出点明主旨、直接道出游子之悲的句子即可。2（4分）根据拼音写出相应的词语。（1）母亲xn f信服 地点点头，便去拿外套。（2）牛背上牧童的短笛，这时候也成天lio lin嘹亮地响着。（3）我po n wn d刨根问底，才从他嘴里知道了一些事。

13、（4）我赶忙合起书来递给他看，sh yu ji sh煞有介事地问他价钱。【分析】本题考查学生根据拼音写汉字的能力，注意结合语境和音节写成正确的汉字，可根据形声字的特点来判断汉字的写法。【解答】（1）“xn f”应为“信服”；（2）“lio lin”应为“嘹亮”；（3）“po n wn d”应为“刨根问底”；（4）“sh yu ji sh”应为“煞有介事”。答案：（1）信服     （2）嘹亮     （3）刨根问底     （4）煞有介事【点评】注意不要和同音字与形似字混淆。3（2分）下列句子中加点词语使用恰当的一项是（）A满天大雾把

14、什么都遮没了，远处的电线杆也躲得杳无音信。B他在学习上能够因地制宜，充分发挥自己的特长。C他待人谦和，不论遇到谁，总是付之一笑。D我是集邮迷，每次得到邮票，我都会如获至宝，惜爱有加。【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】A杳无音信：没有一点消息。属望文生义，是错误的；B因地制宜：根据各地的具体情况，制定适宜的办法。属用错对象，是错误的

15、；C付之一笑：用笑一笑来回答。比喻不计较，不当一回事。属不合语境，是错误的；D如获至宝：好像得到最珍贵的东西。合乎句意，是正确的；故选：D。【点评】本题考查对成语的运用能力。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。总之，做好该题，理解词义是最关键的。4（2分）下面对病句的修改不正确的一项是（）A夏天的大北山，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。（把“季节”改为“地方”）B让书香溢满社会的每一个角落和生活，做一个快乐的读书人吧！（删去“和生活”）C由于电脑的广泛运用，使人们手写汉字的机会越来越少。（删去“由于”或者“使”）D如何开展社会主义核心

16、价值观教育，几个学校的领导进行了认真地讨论。（把“讨论”改为“研究”）【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A正确；B正确；C正确；D产生歧义，改为“学校的几个领导”。故选：D。【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。5（4分）仿照下面画线句子再续写一个句子，要求句式相同或相近，意思相承或相关。大自然给我们很多启示。滴水穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；海纳百川，是在告诉我们学习要广

17、阅博览。【分析】此题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。【解答】细读原句，可选取一个“物”，运用“是在告诉我们”这样的句式仿写。 答案：海纳百川，是在告诉我们学习要广阅博览。/红梅傲雪，是在告诉我们做人要坚毅勇敢。【点评】仿写此题，一要看句式，再要看句意。二.阅读（38分）6（9分）阅读下面的文段，完成下列各题。子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”子夏曰：“博学而笃志，

18、切问而近思，仁在其中矣。”（节选自论语）（1）解释下列句中加点的词语。思而不学则殆人不堪其忧 三军可夺帅也（2）把文中画线的句子翻译成代汉语。博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。（3）下列说法不正确的一项是B。A论语是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，与大学中庸孟子合称“四书”。B“温故而知新，可以为师矣”从学习态度的角度阐述，强调学习的关键是要思考。C 孔子反复赞叹“贤哉，回也”，从个人修养的角度高度赞扬颜回安贫乐道的高贵品质。D论语中不少语句逐渐演化并固定为成语至今沿用，如温故知新、不耻下问、诲人不倦等。【分析】译文：孔子说：温习旧的知识，可以得到新的理解与体会，就可以当老师了

19、。孔子说：“学习而不思考就会迷惘；思考而不学习就危险了。”孔子说：“贤德啊，颜回吃的是一小筐饭，喝的是一瓢水，住在穷陋的小房中，别人都受不了这种贫苦，颜回却仍然不改变向道的乐趣。贤德啊，颜回！”孔子说：“一国军队，可以夺去它的主帅；但一个男子汉，他的志向是不能强迫改变的。”子夏说：“博览群书广泛学习而已记得牢固，就与切身有关的问题提出疑问并且去思考，仁就在其中了。”【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。思考而不学习就危险了。殆：疑惑；别人都受不了这种贫苦。堪：能忍受；可以夺去它的主帅。夺：改变。（

20、2）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此句中重点的词有：博：博览群书；笃：坚定；切：恳切；近：当前。：句意为：广泛学习，坚定志向，恳切地提出疑问，思考当前的情况，仁德就在其中了。（3）本题是对文学常识和选文内容的理解。“温故而知新，可以为师矣”从学习应该是从学习方法的角度，强调学习的关键是要思考。故选：B 答案：（1）疑惑；能忍受；改变。（2

21、）广泛学习，坚定志向，恳切地提出疑问，思考当前的情况，仁德就在其中了。（3）B【点评】故温故而知新（旧有的，原来的）两狼之并驱如故（旧有的，原来的）桓侯故使人问之（特意）公问其故（原因，缘故）故余虽愚（所以，因此）7（7分）陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？元方曰：“老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”（选自世说新语）（1）解释加点词语在句子中的意思。贤家君在太丘，远近称之   &nb

22、sp;   孤往者尝为邺令（2）请用四条“/”给文中画线的句子断句。老 父 在 太 丘 强 者 绥 之 以 德 弱 者 抚 之 以 仁 恣 其 所 安 久 而 益 敬。（3）说说陈元方第二次答语的巧妙之处。【分析】译文：      陈元方（即陈纪）十一岁时，去拜会袁公（绍）袁公问：“你贤良的父亲任太丘长，远近的人都称赞他，他到底做了些什么？”元方说：“家父在太丘对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去体恤，让人们做心安理得的事，久而久之，大家就对他老人家越来越敬重。”袁公说：“我从前曾当过邺县县令，正是这样做的。不知是令尊学我，还是我学令尊？”元方说：“周公、

23、孔子生在不同时代，虽然相隔遥远，但他们的所作所为却是那么一致。周公不效法孔子，孔子也不效法周公。”【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。你贤良的父亲任太丘长，远近的人都称赞他。称：称赞；曾当过邺县县令。尝：曾经。（2）本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。句意为：家父在太丘对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去体恤，让人们做心安理得的事，久而久之，大家就对他老人家越来越敬重。根据句

24、意，句子划为：老父在太丘/强者绥之以德/弱者抚之以仁/恣其所安/久而益敬。（3）本题考查理解文中重要句子含义的能力。“周公不师孔子，孔子亦不师周公”的意思是“周公不效法孔子，孔子也不效法周公”，这里元方借周公和孔子没有相互效法的例子，暗示袁公和自己父亲并不存在谁效法谁的问题，既尊重了袁公，又维护了父亲的尊严，顾全了双方的面子。答案：（1）称赞，赞许；曾经。（2）老父在太丘/强者绥之以德/弱者抚之以仁/恣其所安/久而益敬。（3）陈元方借周公和孔子没有相互效法的例子，暗示袁公和自己父亲并不存在谁效法谁的问题，既尊重了袁公，又维护了父亲的尊严，顾全了双方的面子。【点评】益曾益其所不能（增加）满招损，

25、谦受益（利益，好处）有所广益（利益，好处）益慕圣贤之道（更加，进一步）益习其声（渐渐地）8（8分）最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！   （节选自老舍济南的冬天）（1）给这段话拟一个标题。（2）本段

26、围绕哪个字描绘雪后山景？写景是按什么顺序来写的？请把标志方位的词语列出来。（3）试从修辞手法的角度赏析“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。”【分析】本题语段出自老舍的济南的冬天，选段主要描写的是薄雪覆盖下的小山，按由上到下的方位顺序分别描写小山不同位置的美景，突出济南冬天的温暖。比喻优美，语言生动，表现作者对济南的冬天的喜爱之情。【解答】（1）本题考查标题的拟写。解答此题关键要了解标题拟写的一般方法。标题可以是文章的线索，也可是文章内容的概括，或是文章的主旨。结合这个语段的内容可以拟写为：薄雪覆盖下的小山。（2）本题考查语段中心的把握、写景顺

27、序的判断与信息的筛选。语段的中心可以结合语段的中心句理解，或根据内容进行归纳概括。本段采用的是总分总的写作结构，首句是对全段的总起，结合下文描写的内容可以看出，主要是为了突出句中的“妙”字，表现济南冬天的温暖。写景的顺序一般有两种：时间顺序与空间顺序，由文中的时间与空间词来判断。这个语段中出现了“山上”“山尖”“山坡上”“山腰”等词，可以判断为空间顺序。 （3）本题考查句子的赏析。从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心  比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味     表述形式：运用了的修

28、辞手法，描写了，表达了这个句子赋予小山以人的性格，运用了拟人的修辞，生动形象地写出了雪后的小山在夕阳映照下美丽而娇媚的情态。答案：（1）薄雪覆盖下的小山（2）妙； 空间顺序；山上山尖山坡上山腰 （3）拟人的修辞手法，生动形象地写出了雪后的小山在夕阳的映照下美丽而娇媚的情态。【点评】句子表达效果的答题方法：一、可以从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心  比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味     表述形式：运用了的修辞手法，描写了，表达了二、从描写的角度赏析   1、人物描写

29、   格式：人物描写方法+内容+中心    表述形式：通过对人物的描写，写出了表达了2、景物描写   格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等）  表述形式：通过描写烘托了9（14分）还  情一对老夫妻报警：他们收到了一个神秘的包裹，包裹里是整整1万元。钱是假的？警察帮他们检验，100张百元钞票，张张都是真的。这是一个陷阱？包裹里夹着一张纸条：“本公司抽出10位幸运人士，这1万元是公司送你的幸运钱，别担心有诈，请放心。”警察分析，一般的诈骗案中，骗子都是找各种理由让当事人汇钱，哪有骗子直接送钱的？不像是骗局，也看不出有什么陷阱啊

30、。有人劝他们：“既然是真钱，又确实是寄给你们的，你们就收下。”可不弄清楚钱的来路，老两口哪敢要这个钱？为了这个来路不明的包裹，老两口愁得茶饭不思，老太太更是急得病倒了。事情到了这一步，寄包裹的人终于现身了。她是老两口的一个忘年交，两家常有走动。问她为什么要以这样的方式给老两口寄钱，她说是为了还情。原来，她孩子小的时候就在附近的小学读书。那时候，孩子下午3点多就放学，而她和丈夫快6点才下班，这中间的近3个小时成了空白时段，孩子没人管。她让孩子在学校边上的车棚里等她，而老两口就在车棚边经营着一家小店。有一次，在车棚里等妈妈的孩子咳嗽得很厉害，老太太闻声心疼地将孩子喊进了自己的店里，给孩子倒了杯热水

31、。天黑了，当她心急如焚地赶到车棚接孩子时，惊喜地看见，孩子正坐在店里安静地做着作业呢。问清了孩子的情况，老两口对她说，今后，就让孩子放学后坐在他们的小店里等她吧。就这样，孩子从小学一年级开始一直坐到了小学毕业，一坐，就是6年。老两口还特地给孩子弄了张小桌椅，方便孩子做作业。有时候，她来接迟了，孩子已经跟老两口一起吃过了晚饭。对老两口，她一直心存感激。她以各种各样的方式，表达对他们的谢意。中秋节到了，她买了一盒月饼，带着孩子去看望老两口，老两口喜滋滋地收下了。可是，临走时老两口硬是送还她两盒月饼。她自然坚决不肯收，老两口脸都变了：要是不肯收，下次再也别来了。她只好收下。快过年了，她托人从乡下买了

32、一条家养的猪后腿作为年货送给老两口。老两口一见礼物，乐得合不拢嘴，好多年没吃过正宗的乡下家养猪肉了。可是，临走时老两口硬是送还她两条金华火腿，老两口说：“火腿太硬，我们吃不动了，你们帮帮忙。”她只好无奈地收下。重阳节到了，她给老两口每人定做了一件唐装，老两口开心得不得了，这一次，老两口没回送她礼物。可是，第二年儿童节，老两口给孩子买了一个新书包，还有一套漂亮的服装。她发现，每次送 老两口礼物，老人一定加倍送还。她觉得自己欠老两口的越来越多，于是她想出了这个主意，偷偷地给老两口寄钱。事情真相大白，老两口心里的一块石头总算落了地。老人将钱还给她，对她说：“经常带着孩子来看看我们，比什么礼物都好。”

33、她点点头，豁然明白：有些情，是不需要还的；有些情，是一辈子也还不完的。（选自做人与处世2011年第4期，有删改）（1）第至段在文中有什么作用？（2）文中的“她”为了“还情”具体做了哪些事？请概括其中三件。（每件事不超过8个 字）（3）说说下列加点词语的表达效果。天黑了，当她心急如焚地赶到车棚接孩子时，惊喜地看见，孩子正坐在店里安静地做着作业呢。（4）你觉得文中的老两口是怎样的人？请结合具体事例简要分析。【分析】这篇文章以一份神秘的包裹开端，引出了对老人的赞颂，表现了生活中有些情义是不能用金钱来衡量的。全文可分为三个部分：第一部分（），写老夫妇二人收到一份神秘的包裹，因查不出来路而急病了；第二部

34、分（），看到老人病倒，寄包裹的女人出现并解释了原因：为了还老人照顾她孩子的情；第三部分（），写弄清真相的老人希望她带孩子常来看自己，女人明白了有些情义是不能用金钱来衡量的。【解答】（1）本题考查段落作用的分析。段落在文章开头的作用一般是：统领全篇；引起下文，为下文做铺垫；营造氛围；开篇点题；设置悬念，引起读者阅读的兴趣。就本文而言，这三段主要写了老夫妇二人收到神秘的包裹，设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文内容的展开作铺垫。（2）本题考查内容的归纳与概括。解答此题在整体感知文本的基础上，找到描写女人还情的相关段落，从中找出具体事件再用简洁的语句概括即可。文章主要在810段写女人还情，一段写了一

35、件事，分别为：中秋送月饼，年前送猪腿，重阳送唐装。（3）本题考查词语的赏析。分析某个加点词语的表达效果。答题方法：了解用词之美动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。掌握答题技巧：把握词语的比喻义、引申义、双关义。句中的“心急如焚”形象地写出了“她”接孩子时的急切、焦虑心理；“惊喜”则表现“她”见到孩子在小店里安静地写作业时的惊奇与喜悦。（4）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。从文中老人六年如一日热心地帮“她”照顾放学后的孩子，可以看出他们的热心、善良；从老人为来路不明的钱愁得茶饭

36、不思，每次收到礼物都加倍回赠，可以看出他们为人的正直、不贪财。答案：（1）第 至 段写老两口收到神秘包裹，交代事件缘起，设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文展开情节做了铺垫。（2）中秋送月饼，年前送猪腿，重阳送唐装。（3）“心急如焚”形象地写出了“她”赶往车棚接孩子时的急切、焦虑心理；“惊喜”写出了“她”见到孩子在小店里安静地写作业时的惊奇与 喜悦之情。（4）老两口热心、慈爱、善良、正直、不贪财、助人不图回报。他们六年如一日热心地帮“她”照顾放学后的孩子；每次收到礼物都加倍回赠；收到1万元钱后报警，为来路不明的钱愁得茶饭不思。（意思对即可）【点评】人物形象分析的答题方法：1、结合对人物描写。人

37、物描写细分为：外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写。人物描写的作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。2、结合人物所做的事。3、关注作者对人物的评价，褒贬应与作者一致。4、概括人物性格时一定要本着全面、客观的原则。  在概括人物性格时一般用二字词语或四字词语，尽量用到三个以上，还要注意从多个角度概括。三.作文（40分）10（40分）根据要求完成作文。踏入初中，我们因结识新朋友而开心快乐，因获得新知识而激动兴奋，同时大概也不乏成长的烦恼和郁闷度过了半个学期的初中生活，相信你也品尝过各种不同的味道。请以“我的七年级同桌”（横线上可填“同学”、“同桌”、“老师”、“班级

38、”、“课堂”等词语）为题写一篇文章。要求：先把题目补充完整；不少于400字；可写人，可记事，写出真情实感。【分析】【审题立意】这是一篇半命题作文。审题可知，题目中的空白处填写的应是自己升入七年级后遇到的人或是经历的生活。这个题目很贴近学生生活，写作难度不大。关键是选材要精，要真，要写出真情实感。写作难度不是很大。【文体选择】记叙文。【思路点拨】首段交代自己升入了七年级，接触到了一些新的同学，新的老师，新的班级，新的生活，交代自己的快乐好奇的心情，为全文奠定感情的基调。主体部分则要写人记事，围绕我的来展开，采用以小见大的写法，细致刻画自己的七年级生活。最后一段要与首段相照应，使文章结构完。【细节

39、描写】细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为了细节而细节。【解答】【例文】我的七年级同桌伴着父亲的谆谆教诲，怀着兴冲冲的心情，我急急忙忙地冲进教室，贸贸然然地就往一个男生的旁边坐下。后面响起一个同学的声音，说我坐错了位子。我猛地一抬头，眼光接触到前面一张刚刚扭转过来的脸庞，嘴角弯弯地牵扯着一抹笑容。眼中浓浓的是一层笑意，传给我一股春天般温暖的感觉，我也不禁笑了。就这样，我接受了我在七年级的第一个朋友我的同桌韩舒。我没有想到她是那样一个外表文静、秀气的女孩，薄薄的嘴唇却愣是能说会道，加上我也爱吹

40、牛，我俩就在教室里海阔天空的吹了开来，她谈她的学校、老师、同学，谈以后、将来，眼中忽闪忽闪着一丝光芒，黑黑的短发在空中飘啊飘，整个人给我一种激昂的感觉，带动着我也不禁兴奋起来，那时候我发觉她是一个外柔内刚、活泼开朗的女孩。而那以后，她不时地给我几次出乎意料的感觉，这感觉在日后的朝夕相处中，使我愈发地感到她的可爱。我们每一个人都能从朋友那儿吸收到一些自己缺少的好东西。韩舒是一个非常认真细致的人，看她对待一切都小心仔细的神情，每每使我羡慕和佩服。我有一个坏毛病，就是做事情不够细致，这已是我成长中的烦恼了，因为，它常常带给我无穷的麻烦。是韩舒一眼看到了这个坏毛病，用她那薄薄的嘴唇对我进行了一番开导，

41、使我的认识发生了根本的改变，伴着她对我的潜移默化的影响，我也逐渐细心了。韩舒外表给人一种十足的林黛玉型的弱不禁风的感觉，却没想到她干起活来，参加起体育比赛来，却是那么干劲十足。每逢礼拜二扫除，那么一大块黑板，就看到她的身影从黑板这边窜到那边，拿着抹布在黑板上做出一条一条的“抛物线”，不一会儿如镜般的黑板就映出了她的笑脸。学校的运动会报名工作由我负责，压根没想到让她报名，没料到她一本正经地用手指着报名表上的“跳高”两字，嘴里哼哼着：“就这个！就这个！”那一甩手，一瞪眼，一皱眉的样子使我感到一种跃跃欲试的劲头。嗨，瘦弱的身体内还蕴藏着巨大的能量呢！没法子，上吧！凭她那劲头，铁棒也能磨成锈花针呢！韩

42、舒也是一个很讲原则的人。每个星期六早读练字时间已逐渐成为许多同学的抄课本时间了。而韩舒不管周围的形势是如何发展变化，她依旧一笔一划地照着字贴临摹，沉浸在对字体的揣摩中，仿佛进入了另一个世界。几个星期下来，原来大小不一，毫无个性更无气派的字，早已变成了另一副模样，看她捧着被我表扬的本子嘻嘻笑的模样，只觉得她是一朵独一无二的发着淡淡香的花，非同一般。  日子长了，我对她的了解越来越深，总觉得有一句话正适合她“人不因美丽而可爱，却因为可爱而美丽。”她在我心目中正是日臻完美，她的内心深处有一种实实在在的美，只有走近她的人，才能感到那股温暖的触力。那是一种发自内心的世界和宇宙万物的热爱之情。 以后，我还会和她继续相处，时间会让她表现出更多的优点，我也会和她继续互相帮助，互相影响，直到我们成为“旧”同桌。【点评】读了你的文章，觉得你笔下的人物是那么鲜活。你用生动的语言，细致的描写，为我们展示了同桌的个性特点：认真细致、干劲十足、很有原则。文中的事例典型，很好的表现了人物。开头“我”坐错座位，同桌微笑提醒，既引出了人物出场，也增强了快乐的气氛，吸引了读者的阅读兴趣，自然而巧妙。