2018-2019学年湖南省娄底市娄星区七年级（下）期末语文试卷（含详细解答）

1、3（2分）下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（）A盗贼索性躲进了小楼，兀兀穷年地研究起了如何躲避警察的追捕。B大凉山森林火势凶猛，消防官兵们为了国家和人民的利益赴汤蹈火，在所不惜。C习近平总书记多次痛心疾首地强调，腐败问题治理不好，是要亡党亡国的。D美丽的画面与逼真的音响效果相得益彰，使这部影片达到很高的艺术效果。4（2分）下列句子中没有语病的一项是（）A“创建全国文明城市”工作，不仅要落实到位，而且要宣讲到位。B为了防止不再出现类似事故，各个单位都加强了安全保卫工作。C在2019年娄底市校园足球比赛中，经过我校运动员的奋力拼搏，终于赢得了男子组冠军。D如果美国不改变目前实行的对华贸易政策

2、，那么谁也不能保证在中美之间不会爆发一场后果严重的贸易战争。5（2分）列句子中，标点符号使用不恰当的一项是（）A我国南海中的西沙群岛、东沙群岛、中沙群岛、南沙群岛等都是珊瑚岛。B我为什么会有那样大的感情震荡：是为了民族而自豪，还是为了稼先而感到骄傲？C小时候常听老太婆口头语，“十年难逢金满斗”，意思是盛会难逢，参加后才知道原来如此。D在“第五届中国传记文学优秀作品展示会”上，周恩来最后600天等被推荐展示的作品亮相。6（2分）下列文学常识和课文内容理解表述有误的一项是（）A木兰诗是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，与孔雀东南飞并称“乐府双璧”。B黄河颂选自组诗黄河大合唱，冼星海作词，光未然

3、作曲，它是一首唱给黄河母亲的豪迈颂歌。C卖油翁作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，北宋著名文学家政治家，唐宋八大家之一。D阿长与山海经选自散文集朝花夕拾，回忆了“我”与长妈妈的往事，是鲁迅文章中笔调十分温暖的一篇。二、解答题（共2小题，满分8分）7（4分）名著阅读       拿着两包火柴，顺着大道他往西直门走。没走出多远，他就觉出软弱疲乏来了。可是他咬上了牙。他不能坐车，从哪方面看也不能坐车：一个乡下人拿十里八里还能当作道儿吗，况且自己是拉车的。这且不提，以自己的身量力气而被这小小的一点病拿住，笑话；除非一跤栽倒，再也爬不起来，他满地滚也得滚进城去，决

4、不服软！今天要是走不进城去，他想，自救便算完了；他只相信自己的身体，不管有什么病！（1）选文出自   ，本书作者是   （人名）。（2）从文中可以看出“他”是一个怎样的人？8（4分）欣赏漫画，按要求答题。（1）请概述漫画的内容。（2）谈谈你对这幅漫画的看法。三、填空题（共1小题，每小题10分，满分10分）9（10分）古诗文默写。（1）   ，寒光照铁衣。（2）独坐幽篁里，   。   ，明月来相照。（3）   ，化作春泥更护花。（4）前不见古人，后不见来者。   ，   。（5）陋室铭的主旨句是   ，

5、  。（6）王安石在登飞来峰中表现出高瞻远瞩的思想境界和豪迈气概的诗句是：   ，   。二、阅读（60分）10（17分）河中石兽纪昀       沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。       一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。       一老河兵闻之，

6、又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（1）下列句子中加点的词意思有误的一项是？   A可以调素琴（白色）B香远益清（更加）C 赏赐百千强（有余）D及鲁肃过浔阳（等到）（2）下列各句朗读停顿不正确的是   A是/非木杮，岂能/为暴涨携之去？B卿/今者才略，非复/吴下阿蒙C我/亦无他，但/手熟耳。D无丝竹/之乱耳，

7、无案牍/之劳形（3）下面对本文分析不正确的是：   A本文选自纪昀的阅微草堂笔记，纪昀字晓岚，明代学者、文学家。B文章按照事件起因、经过、结果的顺序来记叙，故事完整，条理清晰。C本文属于小品文，语言平易，风格简淡，叙事明快，没有过多修饰。D文章先写寺僧之所为，再写讲学家之所言，与老河兵形成对比，增加了故事的波澜，也突出了主题。（4）翻译句子棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？（5）文中哪句话点出了故事蕴含的道理？结合生活实际，谈谈你从中获得的启示。11（8分）望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶

8、，一览众山小。（1）结合诗句简要分析诗人是如何写出泰山“高大”的特点？（2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？12（8分）片片蝶衣生那日闲暇，独自一人到鼓浪屿游走。挨挨挤挤的游客们，成群结队涌向琴岛。耳畔不是那些错乱的碎步之音，便是天南海北的吆喝声。我在嘈杂之中，内心焦躁而又不安。走着走着，前方万绿丛中现出几抹蓝色。那是一片花木丛，繁茂的花枝上缀满蓝色的小花儿，花瓣娇小并不起眼，如果不是花开得很多，我或许真的会忽略它们。可我到底还是厌倦了嘈杂的人群，被那一抹微蓝所吸引。移步花丛中，仔细瞧去，蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般，让人一眼惊艳。时值冬季，它们的四片花瓣成对绽开，恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶，生动

9、，活泼。微风拂来，它们的翅膀随风颤动，飘来幽幽的香气，沁人心脾。微风吹动蓝色的花朵，花朵起伏，与那身披蓝衫的蝴蝶别无两样。借助手机搜索，原来此花实名正是蓝蝴蝶。我惊叹于造物主的神奇，将这样一朵小花装扮得如此美丽。它那对生的叶子，平展两侧对称盛开的花瓣，还有那如蝴蝶触角一般细长的雄蕊，无不娇美可人。在这个微寒的南国之冬，这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！我在这片篮色的花海中徘徊，想起杜甫那首江畔独步寻花，想起眷恋芬芳的花间彰蝶，想起自由自在的欢啼黄莺。杜甫在饱经离乱之后，择一西郊草堂为安身之所，他在春暖花开时节，独自在江畔散步赏花，不正是源

10、于他对生活的知足与热爱吗？眼前的这片蝴蝶花，生在鼓浪屿这片少人踏足的草地上，将点点微蓝开放在绿丛中。它们没有娇艳灿烂的三角梅那般耀眼夺目，也没有悬挂在枝头的曼陀罗那般高高在上，不似红粉的合欢那般寓意高雅，更不像月季那般千娇百媚。它们生来便如蝴蝶一般，长在花丛里，飞在绿叶间，在湿润的草地上，片片蝶衣生。我常常想，这世间的花不也和寻常的人一样吗？人有人性，花有花性。有的人生来不甘，总不愿栖息于荒芜之地，纵有迁徒，也难逃“枯萎”的命运；有的人知足惜福，不攀不比，即便生长在乡野间，也是一身正气。好比这蓝蝴蝶，它形貌小巧，生长于潮湿的山坡草地之中。它不俗不媚，凭一身高洁之色来示人，在一片淡然的幽香之中静

11、默绽放。夕阳西下，通往码头的行人越来越多，我流连在这片花丛中，为邂逅此花而欣然。它们清婉的姿容，密密丛丛的风韵，将永远盛开在我的梦里。（选自厦门日报副刊，有删改）（1）文章中作者的感情发生了怎样的变化？变化的原因是什么？（2）阅读选文，回答问题。简要概括蓝蝴蝶外在的特点。“人有人性，花有花性。”你是否也从花的身上感悟到了人的美好品质呢？选择你最喜欢的一种花说一说。13（9分）母语是教育的起点周国平尼采曾经指出：母语是“真正的教育由之开始的最重要、最直接的对象”，良好的训练是“一切后续教育工作”的“自然的、丰产的土壤”；教师应当使学生从少年时代起就严肃地对待母语，“对语言感到敬畏”，最好还“对语

12、言产生高贵的热情”。我完全赞同他的见解。教育是心智成长的过程，而母语是心智成长最重要的环境之一。母语就好比文化母乳，我们在母语的滋养下学会了思考、表达和交流。虽然后续教育有不同领域和学科之分，但一切教育的基本要求是正确地读、想和写，而这种正确性正是通过良好的母语训练打下基础的。认真对待语言，力求准确地使用每一个词，这不仅是为了避免他人的误解，更是对待心智生活的严肃态度。不能想象，一个对写给别人看的文字极其马虎的人，自己思考时会非常认真。相反，凡是呕心沥血于精神劳动的人，因为珍惜劳动成果，在传达时对文字往往都近乎怀有一种洁癖。如果说文化是一种教养，那么，母语就是教养的基本功，教养上的缺陷必定会在

13、语言上体现出来。一个语言粗鄙的人，我们会立刻断定他没文化。一个语言华而不实的人，我们也可以立刻断定他伪文化。举止上的高贵风度来自平时最一丝不苟的训练和自我训练，语言上的良好作风也是如此。不用说写公开发表的文章，哪怕是写只给某一个人看的信，只给自己看的日记，都讲究用词和语法的正确，文风的端正，不肯留下一个不修边幅的句子，如此持之以恒，良好的文字习惯就化作本能了，而这便是文字上的教养，因为教养无非是化作本能的良好习惯罢了。一百多年前，尼采埋怨德国青少年不是向德语经典作家、而是从媒体那里学习母语，使得他们“尚未成型的心灵被印上了新闻审美趣味的野蛮标记”。如果尼采生活在今天这个网络时代，真不知他会作何

14、感想。我本人认为，网络语文的繁荣极大地拓宽了写作普及的范围和发表自由的空间，诚然是好事，但也因此更应该警惕尼采所说的“新闻审美趣味”的蔓延。网络语文往往是急就章，因此可能导致两个后果，一是内容上的浅薄，缺乏酝酿和积累，成为即兴发泄和时尚狂欢的娱乐场；二是语言上的粗率，容易滋生马虎对待母语的习气，成为错别字和语病的重灾区。所以，我提倡，各民族都拥有优秀母语写作的传统，这个传统存在于本民族的经典作品之中，它们理应成为母语学习的范本，而不该是网络语文。（1）作者主要批评了当前的什么社会现象？（2）文章以尼采的话开篇有什么作用？（3）结合上下文，说说文中第段中“洁癖”的具体含义。14（18分）母亲的另

15、一个孩子莫清荣母亲有许多孩子，它们的小名分别叫冬瓜、南瓜、西瓜，红豆、绿豆、黑豆，茄子、辣椒、葱姜蒜等，它们都有一个统一的名字叫“庄稼”，母亲把它们当作自己的孩子一样精心伺候着，给它们最肥沃的土壤，给它们最充足的阳光、雨露，给它们提供最丰富的营养。选一个阳光明媚的日子，母亲把装在坛坛罐罐里的那些冬瓜、南瓜、西瓜、红豆、绿豆、黑豆、花生、玉米的种子翻出来。这些种子早在去年秋天时就经过精心挑选，颗粒饱满，珠圆玉润。母亲把这些种子放到竹筛里晾晒。她说，这些种子在冬天里都睡着了，必须用阳光来把它们唤醒，就像你们一样，冬天里喜欢睡懒觉，睡到太阳晒屁股才起来。晾晒种子很讲究，太阳不能太大，晒的时间不能太久

16、，否则就会把它们晒伤。只要在上午的阳光下晾一两个小时，让它们刚刚苏醒过来就可以了。母亲看着这些种子，就像看着刚刚落地的婴儿，眼里满是宠溺。南方的春天来得早。清明前后，种瓜种豆。春分一过，母亲就准备下种了。她在前一天晚上，把种子放入清水里浸泡一下，捞上来装入布袋里，第二天一早，就带着种子，挑着大粪来到地里。平整过的土地表面已经变得灰白干燥，但只要锄下去，底下的泥土却是深黑色、湿润的。母亲凭着手感用刮子的角一锄一个窝地锄下去，一行一列就像用尺子测量过一样，排列得整整齐齐的。她把草木灰撒在猪粪上，搅拌均匀，一个窝撒一把作为底肥，再盖上一层土，才把种子点到泥土里。我问母亲，为什么要用手去抓粪肥呢？用铲

17、子舀不行吗？母亲说，用手抓有模，一抓多少有个准，对待庄稼也像对待自己的孩子一样，不能厚此薄彼，要平等对待。你给它一尺，它就会还你一丈。我知道“春种一粒粟，秋收万颗子”的道理，却不知道对待庄稼也要平等，是母亲宽厚的胸怀让我明白了这个道理。一两天后，种子拱破泥土露出雀嘴一样嫩黄的芽，再过几天，芽儿慢慢生长，长出绿色的叶儿。细长的玉米苗，圆胖的南瓜秧，毛茸茸的葫芦秧，它们吸足了水分，就像婴儿喝够了奶，一天一个样，几天工夫就有一指多高了。天气也逐渐回暖了，母亲把秧苗挑到地里，再把秧苗连同泥块一起取出来，小心翼翼地双手捧着把它们放到事先挖好的小坑中，一手扶着秧苗，一手抓起旁边的泥土盖起来。这个过程母亲不

18、用锄头或刮子，她怕伤着秧苗，全程都用手来完成。移栽好后，用水瓢绕着秧苗轻轻地淋一圈水，那样子虔诚而又尊严，好像在举行一个重要的仪式。那些豆苗瓜秧们也是知道感恩的，它们努力地拔节，努力地生长，一天长一节，一天长几片叶，渐渐地长成一株藤蔓，顶部的触须开始打卷。母亲从山上砍来木棍或竹枝，把秧苗扶起搭在枝丫间，那些秧苗便倚靠着枝条恣意地生长，开叉，越长越绿，越长越密，直至开出淡白或紫红的花，结成细长或宽厚的豆荚。那些南瓜冬瓜之类的不爬上枝条，母亲割了一层茅草铺在地下，它们的藤蔓便向着阳光的方向疯长，开出淡黄的花来。同一天种的瓜豆，我们家的已经结果了，别人家的才开花，我们家的可以采摘了，别人家的才开始挂

19、果。因为长得早，常常有人看着眼馋，他们等不及自家的成熟，就趁着没人时偷偷摘了我们家的瓜果，母亲也从来不骂人。她常说，自家地里种出来的，又不值什么钱，谁爱摘就摘去吧。村里的大爷大娘身体不便，种不了什么瓜果蔬菜，母亲常常摘了送给他们。摘了丝瓜苦瓜，她从地里一路送回去，人家赞叹两句，说她的瓜长得好，长得鲜，母亲就像得了大奖一样，笑呵呵地从笼箕里取出几根送给别人，两半笼箕的丝瓜回到家只剩三四根了。母亲说，吃了明天还有，吃得越多，长得越多，好东西要一起分享。母亲就像侍弄着自己的孩子一样侍弄着庄稼，庄稼也像她的孩子一样乖乖地听话，回馈给母亲最大的恩惠。庄稼都知道感恩，何况我们人呢。（选文有删改）（1）阅读

20、段，用四字短语简要概括母亲侍弄庄稼的过程。   浸泡种子       搭架扶苗。（2）从修辞的角度，赏析第段划线句子。（3）结合选文，说说母亲是一个怎样的人。（4）读完本文，母亲种庄稼的态度和过程给了你哪些启示？三、作文（60分）15（60分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于600字的记叙文。       选择无处不在。面朝大海，春暖花开，是海子的选择；人不是生来被打败的，是海明威的选择；人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，是司马迁的选择。选择是一次又一次自我重塑的过程，让我们不断地成长，不断地完善。   &n

21、bsp;   要求：结合自己的经历和感受，选好角度，确定立意，自拟题目；不要套作，不得抄袭；文中不得出现有可能泄露考生信息的真实人名、校名、地名。2018-2019学年湖南省娄底市娄星区七年级（下）期末语文试卷参考答案与试题解析一、语言积累与运用（30分）1（2分）加点字注音完全正确的一项是（）A揩油（k）     军帖（ti）         嗥鸣（ho）    气冲斗牛（du）B门槛（kn）   譬如（p）     孱头（cn）    忧心忡忡（chn

22、g）C殷红（yn）   惩罚（chng）    拖拽（y）      屏息凝视（bng）D气氛（fn）    灼热（zhu）     灵犀（x）       怏怏不乐（yng）【分析】本题考查字音，需要结合所学和词义加以判断。【解答】A有误，“揩油”的“揩”应读作“ki”；B正确；C有误，“拖拽”的“拽”应读作“zhui”；D有误，“怏怏不乐”的“怏”应读作“yng”。故选：B。【点评】做好本题平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。做字音题，要积累

23、词语，注意声调。特别是多音字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。2（2分）下列词语中没有错别字的一项是（）A高粱      斑阑     烦躁     珊珊来迟B竹蔑      矜持     吞噬     挺而走险C晌午      驿路     生疏     以身作则D幼稚      赢弱     凛冽   &n

24、bsp; 毛骨耸然【分析】本题考查字形辨析，解答时要认真审题，结合句意判断题中所用词语的正确与否。对一些形近字要做到准确辨析，明确它们的异同及用法。【解答】A有误，“斑阑”应写作“斑斓”，“珊珊来迟”应写作“姗姗来迟”；B有误，“竹蔑”应写作“竹篾”，“挺而走险”应写作“铤而走险”；C正确；D有误，“赢弱”应写作“羸弱”，“毛骨耸然”应写作“毛骨悚然”。故选：C。【点评】做好本题需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。3（2分）下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（）A盗贼索性躲进了小楼，兀兀穷年地研究起了如何躲避警察的追捕。B大凉山森林

25、火势凶猛，消防官兵们为了国家和人民的利益赴汤蹈火，在所不惜。C习近平总书记多次痛心疾首地强调，腐败问题治理不好，是要亡党亡国的。D美丽的画面与逼真的音响效果相得益彰，使这部影片达到很高的艺术效果。【分析】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。【解答】A使用有误，兀兀穷年：兀兀：劳苦的样子；穷年：终年。 一年到头辛苦劳动，勤劳不懈。该成语是褒义词，用于此处不恰当。B使用正确，赴汤蹈火：赴：走往；汤：热水；蹈：踩。沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艰险，奋勇向前。C使用正确，痛心疾首：疾首：

26、头痛。形容痛恨到了极点。D使用正确，相得益彰：相行：互相配合、映衬；益：更加；彰：显著。指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。故选：A。【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的成语和意思，学会恰当的使用。4（2分）下列句子中没有语病的一项是（）A“创建全国文明城市”工作，不仅要落实到位，而且要宣讲到位。B为了防止不再出现类似事故，各个单位都加强了安全保卫工作。C在2019年娄底市校园足球比赛中，经过我校运动员的奋力拼搏，终于赢得了男子组冠军。D如果美国不改变目前实行的对华贸易政策，那么谁也不能保证在中美之间不会爆发一场后果严重的贸易战争。【分析】本

27、题考查学生对病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。我们必须先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A有语病，语序颠倒，“落实到位”与“宣讲到位”调换；B有语病，滥用否定词，去掉“不”；C有语病，句子成分残缺，缺少主语，去掉“经过”；D 没有语病。故选：D。【点评】解答此类问题，我们注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要防止病句的发生。5（2分）列句子中，标点符号使用不恰当的一项是（）A我国南海中的西沙群岛、东沙群岛、中沙群岛、南沙群岛等都是珊瑚岛。B我为什么会有那样大的感情震荡

28、：是为了民族而自豪，还是为了稼先而感到骄傲？C小时候常听老太婆口头语，“十年难逢金满斗”，意思是盛会难逢，参加后才知道原来如此。D在“第五届中国传记文学优秀作品展示会”上，周恩来最后600天等被推荐展示的作品亮相。【分析】本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。【解答】A有误；省略号与“等”重复，删除其一。BCD正确。故选：A。【点评】学习中要注意熟悉标点符号的种类，了解高考常考题型，掌握各种标点符号的用法、作用、及书写位置，能给现代文、文言文加标点，对错、漏标点能加以

29、改正或补出。6（2分）下列文学常识和课文内容理解表述有误的一项是（）A木兰诗是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，与孔雀东南飞并称“乐府双璧”。B黄河颂选自组诗黄河大合唱，冼星海作词，光未然作曲，它是一首唱给黄河母亲的豪迈颂歌。C卖油翁作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，北宋著名文学家政治家，唐宋八大家之一。D阿长与山海经选自散文集朝花夕拾，回忆了“我”与长妈妈的往事，是鲁迅文章中笔调十分温暖的一篇。【分析】本题考查学生对于文学常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文体常识要注意各种文体的特点。【解

30、答】ACD正确；B有误，应为“光未然作词，冼星海作曲”。故选：B。【点评】解答此类问题，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、朝代、国籍等必须熟记。二、解答题（共2小题，满分8分）7（4分）名著阅读       拿着两包火柴，顺着大道他往西直门走。没走出多远，他就觉出软弱疲乏来了。可是他咬上了牙。他不能坐车，从哪方面看也不能坐车：一个乡下人拿十里八里还能当作道儿吗，况且自己是拉车的。这且不提，以自己的身量力气而被这小小的一点病拿住，笑话；除非一跤栽倒，再也爬不起来，他满地滚也得滚进城去，决不服软！今天要是走不进城去，他想，自救便算完了；他只相信自己的身体，

31、不管有什么病！（1）选文出自骆驼祥子，本书作者是老舍（人名）。（2）从文中可以看出“他”是一个怎样的人？【分析】骆驼祥子是人民艺术家老舍（舒庆春）所著的长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。通过人力车夫“祥子”一生几起几落、最终沉沦的故事，揭露了半殖民地半封建的中国社会底层人民的悲苦命运，证明了半殖民地、半封建的时代里的劳动人民想通过自己的勤劳和个人奋斗来改变处境，是根本不可能的。【解答】（1）本题考查的是对名著文学常识的识记。解答此类题，要注意准确识记文学常识的相关内容。从文段中“自己是拉车的”可知骆驼祥子，作者是老舍。（2）本题考查的是学生对名著中人物形象的分析。

32、解答此类题，要结合相关语段和具体的故事情节进行分析。从祥子生病了也还要到城里去可以看出祥子很勤劳；从“除非一跤栽倒，再也爬不起来，他满地滚也得滚进城去，决不服软”可以看出祥子很坚强；祥子无论如何也不肯坐车可以看出祥子很朴实、节俭。答案：（1）骆驼祥子老舍。（2）勤劳、坚强、朴实、节俭。【点评】对于考试范围中提到的中外名著名篇，一定要读，要熟读。对于书中重点塑造的人物形象，某个人物的经典故事，语言风格，思想意义等一定要了然于心。8（4分）欣赏漫画，按要求答题。（1）请概述漫画的内容。（2）谈谈你对这幅漫画的看法。【分析】（1）本题考查图文转换。从图片上看，一位孩子书包里背着早教课程、语文、数学、

33、英语等课本，一位家长叉着腰，一边说着“不要输在起跑线上”，一边指挥背着繁重课业负担的孩子去参加培训班。注意用简洁语言描述出来即可。（2）本题考查语言表达。显然，针对家长的这种做法，我们应该加以否定。一个人的一生也不是一次短跑，而是一场马拉松。最初的起跑快那么一点点，不能左右结果，重要的是能坚持走多远。让孩子提前学习，避免“输在起跑线上”，但是违背规律的学习，最后带来的不仅仅竞争中快和慢的问题，而是跑偏方向或者跑反了的问题。起跑是否快速并不能决定胜利，所以家长不应该给孩子过重学业负担。【解答】答案：（1）家长叉着腰，一边说着“不要输在起跑线上”，一边指挥背着繁重课业负担的孩子去参加培训班。（2）

34、示例：学习是不是短跑，而是一场马拉松，不在一时之快，而在一生坚持。起跑是否快速并不能决定胜利，所以家长不应该给孩子过重学业负担。【点评】漫画歌颂真善美，鞭挞假恶丑，是现实生活直接或间接的反映。做题时应将漫画的内容与社会现实相联系，想想自己周围有没有漫画中所歌颂或讽刺的对象或现象。要正确理解画面中人与人、人与物、物与物之间的关系，理解事物发展变化的条件和原因。要由此及彼、由表及里地理解漫画的寓意。三、填空题（共1小题，每小题10分，满分10分）9（10分）古诗文默写。（1）朔气传金柝，寒光照铁衣。（2）独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。（3）落红不是无情物，化作春泥更护花。（4）前

35、不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。（5）陋室铭的主旨句是斯是陋室，惟吾德馨。（6）王安石在登飞来峰中表现出高瞻远瞩的思想境界和豪迈气概的诗句是：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。【分析】本题考查学生古诗文的背诵、默写，能熟练的背诵并准确的默写，不出现错别字。对于一些理解性的背诵默写的诗句要理解原句，还要知道句子的象征意义，延伸意义，知道用于哪种意境之中。【解答】答案：（1）朔气传金柝（重点字：柝）（2）弹琴复长啸   深林人不知（重点字：啸）（3）落红不是无情物（4）念天地之悠悠，独怆然而涕下。（重点字：怆）（5）斯是陋室，惟吾德馨（重点字：馨）（6）不畏浮云遮望眼，自

36、缘身在最高层（重点字：遮）【点评】做好本题要考熟练地背诵，积累，还要注意字形不出现错别字，一些经典名句要深刻理解。二、阅读（60分）10（17分）河中石兽纪昀       沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。       一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。       一老河兵闻之，又笑曰

37、：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（1）下列句子中加点的词意思有误的一项是？AA可以调素琴（白色）B香远益清（更加）C 赏赐百千强（有余）D及鲁肃过浔阳（等到）（2）下列各句朗读停顿不正确的是DA是/非木杮，岂能/为暴涨携之去？B卿/今者才略，非复/吴下阿蒙C我/亦无他，但/手熟耳。D无丝竹/之乱耳，无案牍/之劳形（3）下面对本文分析

38、不正确的是：AA本文选自纪昀的阅微草堂笔记，纪昀字晓岚，明代学者、文学家。B文章按照事件起因、经过、结果的顺序来记叙，故事完整，条理清晰。C本文属于小品文，语言平易，风格简淡，叙事明快，没有过多修饰。D文章先写寺僧之所为，再写讲学家之所言，与老河兵形成对比，增加了故事的波澜，也突出了主题。（4）翻译句子棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？（5）文中哪句话点出了故事蕴含的道理？结合生活实际，谈谈你从中获得的启示。【分析】参考译文：      沧州的南面，有一座寺庙靠近河岸，寺庙的大门倒塌在了河水里，两个石兽一起沉没了。经历十多年，和尚

39、们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两个石兽，最终没找到。和尚们认为石兽顺着水流流到下游。于是划着几只小船，拖着铁钯，寻找了十多里，没有任何石兽的踪迹。      一位学者在寺庙里设立了学馆讲学，听了这件事笑着说：“你们这些人不能探究事物的道理。这不是木片，怎么能被洪水带走呢？石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，石兽埋没于沙上，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是颠倒错乱了吗？”大家都很佩服，认为是正确的结论。一个年老的河兵听说了这个观点，又笑着说：“凡是丢失在河里的石头，都应当到河的上游寻找。因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，水流不能冲走石头，河水的反激力，

40、一定在石头下面迎面冲击石前的沙子，形成陷坑。越冲越深，冲到石头底部的一半时，石头必定倒在坑洞里。像这样又冲击，石头又会再次转动，这样不停地转动，于是反而逆流而上。到河的下游寻找石兽，本来就颠倒错乱了；在原地深处寻找它们，不是更颠倒错乱了吗？”按照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽。既然这样，那么天下的事，只知其一，不知其二的人和事有很多啊，难道可以根据自己所知道的道理主观判断吗？【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。A有误，句意为：可以弹奏不加装饰的古琴，素：不加修饰；BCD正确；故选：A。（2）本题考查学生划

41、分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。ABC正确；D错误，无/丝竹之乱耳，无/案牍之劳形；故选：D。（3）本题考查对文本内容的理解及对作家作品的掌握情况，平时要注意理解积累。A有误，纪昀是清代学者；BCD正确；故选：A。（4）本题考查重点句子的翻译。翻译时，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词及句子翻译。句中重点词有：棹，船桨。这里作动词用，划船。 曳，牵引，拖着。句意为：于是划着几只小船，拖着铁钯，寻找了十多里，没有任何石兽的踪迹

42、。句中重点词有：求，寻找；颠，颠倒、错乱。句意为：到河的下游寻找石兽，本来就（显得）很疯狂；在石兽沉没的地方寻找它们，不是（显得）更疯狂了吗？（5）本题考查学生对文章内容的理解能力及学生对文章主旨的把握能力。解答此类问题，首先要疏通文意，然后结合文章内容来分析。“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？”这句话点出了故事蕴含的道理，告诉我们实践是检验真理的标准。答案：（1）A（2）D（3）A（4）于是划着几只小船，拖着铁钯，寻找了十多里，没有任何石兽的踪迹。到河的下游寻找石兽，本来就（显得）很疯狂；在石兽沉没的地方寻找它们，不是（显得）更疯狂了吗？（5）示例：点出寓意的句子是：然

43、则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？这个故事告诉我们实践是检验真理的标准。就像学习有很多种方法，到底哪种方法是对自己有效，只有在实践中才能分辨出来。【点评】文言知识积累：“为”的用法：孰为汝多知乎？（以为，认为）；凡可以辟患者何不为也（做，制造）；公输盘为我为云梯（替，给；做，制造）；此不足为外人道也（对，向）；此不为远者小而近者大乎（是）；为人五（刻有）故不为苟得也（为了）；今为宫室这美而为之（接受）11（8分）望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。（1）结合诗句简要分析诗人是如何写出泰山“高大”的特点？（

44、2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？【分析】本题考查学生诗歌的赏析，注意要首先理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情。望岳是唐代诗人杜甫创作的五言古诗。这首诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。【解答】（1）本题考查诗歌内容的理解。一是“齐鲁青未了”，写远望泰山苍翠的山色掩映着齐鲁大平原，借齐鲁两地烘托泰山参天耸立的形象；二是“阴阳割昏晓”，写泰山横空出世，遮天蔽曰，山北山南，一阴一阳，一昏一晓，实写泰山雄伟高矗；三是“荡胸生曾云”，写细望泰山

45、山腰间的团团云气，凸显泰山的高峻；四是“一览众山小”，想象自己登上泰山绝顶，俯视群山，一个个都显得那么小，虚写泰山之高。（2）本题考查诗歌思想感情的把握，“会当凌绝顶，一览众山小”的意思是：定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀；从中可知，表达了诗人勇于攀登、俯视一切的雄心壮志。答案：（1）“齐鲁青未了”，写远望泰山苍翠的山色掩映着齐鲁大平原，借齐鲁两地烘托泰山参天耸立的形象；“阴阳割昏晓”，写出泰山横空出世，遮天蔽日，山北山南，一阴一阳，一昏一晓，实写泰山雄伟高矗；“荡胸生层云”，写细望泰山腰间的团团云气，凸显泰山的高俊；“一览众山小”，想象自己登上泰山绝顶，俯视群山，一个个都显得那么矮小，虚

46、写泰山之高。（2）写出了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶的精神和俯视一切的雄心和气概。译文：巍峨的泰山，到底如何雄伟？走出齐鲁，依然可见那青青的峰顶。神奇自然会聚了千种美景，山南山北分隔出清晨的黄昏。层层白云，荡涤胸中沟壑；翩翩归鸟，飞入赏景眼圈。定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。【点评】此题考查了学生赏析诗歌的能力。赏析诗歌要注意熟读全诗，了解诗歌内容，体会作者的思想感情，并懂得用心去感悟，有时需结合写作背景进行赏析。12（8分）片片蝶衣生那日闲暇，独自一人到鼓浪屿游走。挨挨挤挤的游客们，成群结队涌向琴岛。耳畔不是那些错乱的碎步之音，便是天南海北的吆喝声。我在嘈杂之中，内心焦躁而又不安。走着走

47、着，前方万绿丛中现出几抹蓝色。那是一片花木丛，繁茂的花枝上缀满蓝色的小花儿，花瓣娇小并不起眼，如果不是花开得很多，我或许真的会忽略它们。可我到底还是厌倦了嘈杂的人群，被那一抹微蓝所吸引。移步花丛中，仔细瞧去，蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般，让人一眼惊艳。时值冬季，它们的四片花瓣成对绽开，恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶，生动，活泼。微风拂来，它们的翅膀随风颤动，飘来幽幽的香气，沁人心脾。微风吹动蓝色的花朵，花朵起伏，与那身披蓝衫的蝴蝶别无两样。借助手机搜索，原来此花实名正是蓝蝴蝶。我惊叹于造物主的神奇，将这样一朵小花装扮得如此美丽。它那对生的叶子，平展两侧对称盛开的花瓣，还有那如蝴蝶触角一般细长的雄蕊，无不娇美可人。