1、2017-2018学年江苏省南京市玄武区七年级（上）期末语文试卷一、积累与运用1（10分）默写诗文名句，并写出相应的作家、篇名。（1）乡书何处达？ 。（王湾次北固山下）（2）莫愁前路无知己， 。（高适别董大）（3） ，便引诗情到碧霄。（刘禹锡秋词（其一）（4）何当共剪西窗烛， 。（李商隐夜雨寄北）（5）夜阑卧听风吹雨， 。 （十一月四日风雨大作（其二）（6） ，好像闪着无数的明星。（郭沫若的天上的街市）（7） ，非宁静无以致远。（诸葛亮诫子书）（8）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚
2、的人，一个纯粹的人，一个有 道德的人，一个脱离了低级趣味的人， 。 （毛泽东 ）2（4分）给加点字注音或根据拼音写汉字。（1）m 不关心（2）慷 ki （3）称 职（4）杞 人忧天3（12分）阅读材料并完成下列各题。【国宝“燃”起来】2017 年 12 月 3 日，国家宝藏节目登陆中央电视台综艺频道，有 网友评论：“每每看到民族优秀作品展示于眼前时，整个人就会“然”起来。”每一件文物蕴含 的人文精神和体现的民族历史进程，都令我们倍感自豪【国宝“活”起来】国家宝藏节目致力于“国宝活起来”，邀请“国宝守护人”演绎国
3、宝的 前世传奇，邀请专家解读国宝的今生故事，向大众生动地展示国宝的美好与厚重。10 期节 目播出后，将由观众票选出九件文物，在北京故宫博物馆参展。【国宝“潮”起来】中国最大的潮流文化娱乐社区同步播出了国家宝藏截至 12 月31 日，播放总量已达一千余万次，粉丝超过五十万人，单集弹幕发布超过三千条。（1）在田字格中使用正楷字抄写下面一句话。前世传奇，今生故事。（2）下列对材料中加点词词性表述正确的一项是 我们 生动 五十万A名词形容词量词B名词动词量词C代词形容词数量词D代词动词数量词（
4、3）下列词句中词语使用不恰当的一项是 A国家宝藏节目组在舞美道具、服装阵容、人物台词等方面做到精益求精。B国家宝藏里文物的传统文化蕴含，被爱刨根问底的网友们都挖掘了出来。C国家宝藏开播后，“豆瓣”给出 9.3 的高分，得到许多网友的随声附和。D参加国家宝藏历史剧表演的明星们艺术水准参差不齐，网友纷纷吐槽。（4）节目总导演于蕾认为国家宝藏成功的原因是“创新”。结合上述材料，说说它有哪些创新之处？二、阅读理解4（5分）阅读古诗，完成下列各题。 潼关谭嗣同终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。注释终古：久远。簇：簇拥。束：拘束。（1）这首诗借高云、秋风、河流
5、、 、群山等景物，写出了北方风景的 之美。 （2）下列对诗歌分析不。正。确。的一项是 A 第一句，诗人骑山登马，乘兴前进，赋予云以人的动作，高云簇拥，古城高度自现。 B 第二句，秋风猎猎，呼啸而至，吹散了细碎的马蹄声，显示出了孤城的寂寥与辽远。 C 三、四句运用对偶、比喻的修辞，生动形象地描写出了“河流”的粗野，山的怨愤。 D大河“犹嫌束”、群山“不解平”，表达是人冲破思想束缚、追求个性解放的情感。5（12分）阅读下面两篇古文，完成下列各题。 【甲】少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，
6、一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻 尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。【乙】万村石氏之妇，祟于狐1，患之，而不能遣2扉3 后有瓶，每闻妇翁4 来，狐辄 遁匿其中。妇窥之熟，暗计而不言。一日，窜入。妇急以絮塞其口；置釜5 中，燂汤6 而沸 之。瓶热，狐呼曰：“热甚！勿恶作剧。”妇不语。号益急，久之无声。拔塞而验之毛一堆血数 点而已。（选自清蒲松龄聊斋志异）【注释】：祟于狐：被狐所扰害。遣：驱除。扉：门。妇翁：女性称呼丈夫的父亲。釜：锅。燂（tn ）：烧热。汤，热水。（1）解释下列加点字的意思。 一狼径去 一狼洞其
7、中 狐辄遁匿其中 妇不语 （2）用“/”为下面的语句划分两处停顿。拔 塞 而 验 之 毛 一 堆 血 数 点 而 已。（3）翻译下列语句的意思。 屠自后断其股，亦毙之。妇急以絮塞其口。（4）结合蒲松龄“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”的论断，说说“狼”和“狐”可笑之处的 共同特点。6（9分）阅读猫片段，完成下列各题。 冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏 着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与讥饿所杀。张婶把它拾了进来，每天给它饭
8、吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁 性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只 若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈时，它也常来蜷伏 在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。 春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。 这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前
9、，叫得很好听。妻常常叮嘱着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄乌，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼 凝望着。 妻道：“张婶，留心猫，它会吃鸟呢。” 张妈便跑来把猫提了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。 一天，我下楼时，听见张婶在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，茏板上都是血。是什么东西把它咬死的？” 我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。 我很愤怒，叫道：“一定是
10、猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。 妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶！你为什么不小心？” 张婶默默无言，不能有什么话来辩护。 于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了。 三妹在楼上叫道：“猫在这里了。” 它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，
11、嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天：拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。 我心里还愤愤地，以为惩戒得还不够快意。 隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫！猫！又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！ 我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，
12、都是针，刺我的良心的针！ 我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？ 两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了！自此，我家永不养猫。（1）根据提示，完成下面的表格。猫的表现或状态 “我”或家人的态度 忧郁厌恶 怀疑安详 亡失 （2）从修辞的角度，品味文中划线语句的表达效果。 想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！（3）结合内容，说说
13、在第三只猫死后我家为什么“永不养猫”。7（13分）阅读文章，完成下列各题。 北大有多远李祥华 他们是村里唯一把儿子送到城里上学的家庭。 山里学校条件差，他们怕耽误了孩子，就送到城里去。 他们夫妇商量采商量去，最后决定丈夫去城里，一边打工，一边照顾儿子上学。 他到一家建筑工地干小工。他没文化、没技术，只能靠力气挣钱。那家工地为了赶进度， 每天中午管一顿饭，可他从不在那里吃，下了班赶忙往家里奔，给儿子做饭。每顿饭他都做 一份可口的饭菜给儿子，他则吃妻送来的煎饼、咸菜。妻每次来时都劝他说，在外打工出力，也不能太节省了，熬坏了身体。他总是说知道知道，
14、照样舍不得。为了儿子，他觉得吃点苦算不了什么。 不知道什么原因，儿子升入四年级后，成绩急剧下滑，一下子由前五名滑到中下游。 他一听急了，先是劝说，继而便打，把儿子白嫩的屁股打得血红肿胀。儿子趴在床上疼得哭，他则在一旁心痛，失望地抹眼泪。 他想辅导儿子，拿过儿子的课文，才知道现在的课程深了，小学毕业的他，最多只有现在三年级的水平，根本辅导不了四年级的儿子。他想像城里人那样，请个家教，他干小工挣得那点钱，去了房租和爷俩的花销，根本请不起。他认为那也不是办法。 他终于想出了一个办法，是个笨办法。但
15、他只有这个办法：与儿子同步上学。让儿子每 天放学回家后，把一天所学转教给他，儿子当老师，他当学生。 儿子觉得好玩，一下子提起了兴致，上课不再交头接耳，搞小动作，眼睛瞪得老虎似的，巴不得把老师讲的每句话都记住，以便晚上好教给父亲。 晚上，儿子老师样地讲，父亲学生样地听，父亲有不懂的。就问儿子，儿子有的会，有 的也不会，但儿子从不说不会，却反过来熊他，这么简单的问题都不会？父亲就羞愧而无奈 地点点头。儿子还会说，自己想去，明天再告诉你。父亲心里笑笑，并不点破，就一边想去了。第二天晚上，儿子准会把那题详细地给父亲讲一遍。渐渐地，父亲能问住儿子的问题
16、越来越少。小学毕业，儿子竟考了全校第二名。 儿子升入初中后，开始上晚自习，每晚九点之后才回来。他怕耽误儿子第二天学习和长身 体，就让儿子简明扼要地讲一遍，等儿子睡下后，再慢慢地看书细细地理解，验证儿子是否 把该学的都学会了。他基础差，白天又要拼命干活，因此他学得很吃力，常常要熬到深夜， 白天干活时，总感到昏昏沉沉，打不起精神来，有几次，还差点出了事故。 儿子以全县第一名的成绩考入高中后，变得懂事了，看着还不到四十岁就像个老头样的 父亲，理解了父亲这些年来的苦心和艰难，就对父亲说，您今后不要再陪我学了，我长大了，我会努
17、力学习的，您放心就是。父亲欣喜地连连点头，可晚上照样让儿子教他。 儿子再不忍心父亲陪他受罪，想了想说，高中的课程对您来说太难了，您仅用晚上的时间是没法学会的，不如我每晚回家后，把学的东西背一遍给您听，你认为可以了，我就睡觉，您认为不行，我就不睡觉，继续学，直到您满意为止。 儿子的懂事和体贴，让父亲泪眼朦胧。 从此，每天放学回家后，儿子的第一件事就是向父亲复述当天的所学，以及重点、难点。 儿子每次考试，都把试卷拿给父亲看。儿子的成绩稳稳保持在第一名。 三年的时光，既快又慢地过去了。儿子以全县总
18、分第一名的成绩，考取了北京大学！ 儿子成为他们镇有史以来第一个考上北大的学生。儿子临走那天，镇政府开了欢送会，镇长亲自来祝贺。父亲看着即将到北大上学的儿子，感觉如梦幻一般，眼眶直发热。 镇长就对儿子说：“那你介绍一下经验吧，好让我们镇将来有更多像你这样的学生。”儿子摇了摇头说：“我没有经验，真的没有。” 儿子又说：“我能走进北大，完全是我父亲一步一步推着、扶着我走过去的。是爱，让远在天边的梦想，近在咫尺。”（有删改）（1）儿子说：“我能走进北大，完全是我父亲一步一步推着、扶着我走过去的。”试概括这“一步一步”的历程。
19、（2）“父亲心里笑笑，并不点破，就一边想去了。”联系上下文内容，说说父亲心里“笑”的是什么呢？（3）“儿子的懂事与体贴，让父亲泪眼朦胧。”结合文章内容，说说你对这句话的理解。（4）本文中的父亲与走一步，再走一步中的父亲在教育子女方式上有什么不同？8（5分）西游记阅读，完成下列各题。（1）下列对西游记相关情节的描述错误的一项是 A白骨夫人先后变成花容月貌的女儿，老夫人和老汉意图迷惑唐僧，都被孙悟空一一识破并 打杀，唐僧一怒之下赶走悟空。B唐僧与车迟国三大仙斗法，先赌猜柜中之物，再赌赛求雨，而后赌砍头、剖腹、油锅洗澡，结果都在悟空的暗助下取胜。C六耳猕猴假冒悟空打伤唐僧，真假悟空先后
20、去找观音、玉帝、唐僧、阎王分辨都没能成功，最后六耳猕猴被如来识破。D师徒四人途径火焰山，悟空去借芭蕉扇，先是被铁扇公主扇走，而后又借了假扇，最后与 众天神战胜牛魔王取得真扇。（2）结合下列选段内容，具体分析孙悟空和猪八戒性格的不同特点。正走处，只见八戒绑在殿前柱上哼哩。行者近前叫声：“悟能。”那呆子认得声音，道：“师兄，你来了？救我一救!”行者道：“我救你，你可知师父在那里？”八戒道：“师傅没了，昨夜被妖精夹 生儿吃了。”行者闻言，忽失声泪似泉涌。八戒道：“哥哥莫哭；我也是听得小妖乱讲，未曾 眼见。你休误了，再去寻问寻问。”这行者却才收泪，又往里找寻。（节选自西游记第七十七回）三、作文9（30
21、分）根据要求，完成作文。“天空一直下着鹅毛大雪，我走在回家的路上“啪”，一团雪从树枝上掉了下来”请同学们充分发挥合乎情理的联想和想象，接着往下写，写成一篇不少于550字的完整故事。 要求自拟题目，思路清晰，中心突出，文中不得出现真实的人名和校名。2017-2018学年江苏省南京市玄武区七年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用1（10分）默写诗文名句，并写出相应的作家、篇名。（1）乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾次北固山下）（2）莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（高适别董大）（3）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（刘禹锡秋词（其一）（4）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨
22、寄北）（5）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 （十一月四日风雨大作（其二）（6）远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。（郭沫若的天上的街市）（7）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮诫子书）（8）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有 道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 （毛泽东纪念白求恩）【分析】该题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。【解答】（1）归雁洛阳边（注意“雁”的书写）
23、（2）天下谁人不识君（3）晴空一鹤排云上（注意“鹤”的书写）（4）却话巴山夜雨时（5）铁马冰河入梦来陆游（6）远远的街灯明了（注意“街”的书写）（7）非淡泊无以明志（8）一个有益于人民的人纪念白求恩【点评】做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。2（4分）给加点字注音或根据拼音写汉字。（1）m漠不关心（2）慷 ki慨（3）称chn职（4）杞q人忧天【分析】本题考查汉字字音、字形的把握。【解答】（1）“m 不关心”应为“漠不关心”；（2）“慷 ki”应为“慷慨”；（3）“称职”的“
24、称”应为“chn”；（4）“杞人忧天”的“杞”应为“q”。答案：（1）漠（2）慨（3）chn（4）q【点评】做本题时生僻字、同音字的把握。3（12分）阅读材料并完成下列各题。【国宝“燃”起来】2017 年 12 月 3 日，国家宝藏节目登陆中央电视台综艺频道，有 网友评论：“每每看到民族优秀作品展示于眼前时，整个人就会“然”起来。”每一件文物蕴含 的人文精神和体现的民族历史进程，都令我们倍感自豪【国宝“活”起来】国家宝藏节目致力于“国宝活起来”，邀请“国宝守护人”演绎国宝的 前世传奇，邀请专家解读国宝的今生故事，向大众生动地展示国宝的美好与厚重。10 期节 目播出后，将由观众票选出九件文物，在
25、北京故宫博物馆参展。【国宝“潮”起来】中国最大的潮流文化娱乐社区同步播出了国家宝藏截至 12 月31 日，播放总量已达一千余万次，粉丝超过五十万人，单集弹幕发布超过三千条。（1）在田字格中使用正楷字抄写下面一句话。前世传奇，今生故事。（2）下列对材料中加点词词性表述正确的一项是C我们 生动 五十万A名词形容词量词B名词动词量词C代词形容词数量词D代词动词数量词（3）下列词句中词语使用不恰当的一项是C A国家宝藏节目组在舞美道具、服装阵容、人物台词等方面做到精益求精。B国家宝藏里文物的传统文化蕴含，被
26、爱刨根问底的网友们都挖掘了出来。C国家宝藏开播后，“豆瓣”给出 9.3 的高分，得到许多网友的随声附和。D参加国家宝藏历史剧表演的明星们艺术水准参差不齐，网友纷纷吐槽。（4）节目总导演于蕾认为国家宝藏成功的原因是“创新”。结合上述材料，说说它有哪些创新之处？【分析】【国宝“燃”起来】主要表述国家宝藏节目观看者的感受；【国宝“活”起来】国家宝藏节目以新奇的方式，让国宝生动的再现于观众面前；【国宝“潮”起来】以具体的数据表明国家宝藏节目受到观众的热宠。【解答】（1）本题考查学生汉字的抄写，注意用正楷或行楷抄写，做到美观、得体、正确，标点占一格即可。（2）本题考查词性的判断。根据平时掌握的语法知识，
27、以及词语所处的语境来判断，“我们”是代词，“生动”是形容词，“五十万”是数量词，故选C。（3）本题考查词语的正确使用。解答此题关键要了解词语意思，根据句子表述的意思来分析。A、正确；B、正确；C、错误；随声附和，指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。贬义词，无法突出大家对国家宝藏节目的喜爱。D、正确；故选C。（4）本题考查内容的筛选与整合。将材料中表述节目新颖处的句子筛选出来，分点表述即可。从材料一可见，节目是将民族优秀作品展示于观众面前，让观众与国宝之间零距离；材料二则表现节目的形式多变，还注重观众的参与；材料三则突出了节目的“同步播出”，可以让观众的参与同步及时。答案：（1）前世传奇，
28、今生故事。（2）C（3）C（4）【参考答案】将民族优秀作品展示在电视上，让所有观众感受文物蕴藏的人文精神和体现的民族历史进 程，更有亲近感；邀请“国宝守护人”和专家来解读国宝的前世今生，让观众更加清晰地了解国宝，并参与 投票，选出参展文物，更有参与感；在最大的潮流文化社区同步播出，让观众互动讨论，传播途径更加现代化。【点评】成语运用正误的辨析，要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。二、阅读理解4（5
29、分）阅读古诗，完成下列各题。 潼关谭嗣同终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。注释终古：久远。簇：簇拥。束：拘束。（1）这首诗借高云、秋风、河流、大野、群山等景物，写出了北方风景的磅礴、壮丽之美。 （2）下列对诗歌分析不。正。确。的一项是C A 第一句，诗人骑山登马，乘兴前进，赋予云以人的动作，高云簇拥，古城高度自现。 B 第二句，秋风猎猎，呼啸而至，吹散了细碎的马蹄声，显示出了孤城的寂寥与辽远。 C 三、四句运用对偶、比喻的修辞，生动形象地描写出了“河流”的粗野，山的怨愤。 D大河“犹嫌束”、群山“不解平”，表达是人冲破思想束缚、追求个性解放的情感。【分析】诗人立
30、马城关，眼见黄河从北面高原峡谷奔腾怒吼而，到悬崖脚下猛然一转弯，奔向平坦广阔的原野，但气势却不见缓和，好像仍嫌河床箍得太紧；而那连绵不断的山峰，在关东并不怎样惹眼，刚入潼关便突兀而起、耸入云天，一座座争奇斗险，唯恐自己显得平庸！【解答】（1）本题考查诗歌内容的把握，通读全文“终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”，明确所写景物有：高云、秋风、河流、大野、群山。通过这些景物的描写，抓住“簇此城”“散马蹄声”“犹嫌束”“不解平”明确写出了北方风景的磅礴、壮丽。（2）本题考查诗歌的赏析，通读全诗，把握内容，揣摩选项正误。A正确；B正确；C运用拟人修辞，没有“对偶、比喻”；
31、D正确。故选：C。答案：（1）大野 磅礴、壮丽（2）C翻译：这位英气勃发的少年，骑马登上半山间的潼关古道，傍山监河，乘兴前进，任清脆的马蹄声被猎猎西风吹散、吹远，飞入滚滚的云涛里。大概从古到今，这巍峨的雄关就被白云，团团簇拥着，一直不曾解围吧。【点评】本题考查学生对诗歌的理解与掌握，学生要明确，作答此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中画面，联系创作背景感受作者的感情，即可作答。5（12分）阅读下面两篇古文，完成下列各题。 【甲】少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其
32、后也。身已半入，止露尻 尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。【乙】万村石氏之妇，祟于狐1，患之，而不能遣2扉3 后有瓶，每闻妇翁4 来，狐辄 遁匿其中。妇窥之熟，暗计而不言。一日，窜入。妇急以絮塞其口；置釜5 中，燂汤6 而沸 之。瓶热，狐呼曰：“热甚！勿恶作剧。”妇不语。号益急，久之无声。拔塞而验之毛一堆血数 点而已。（选自清蒲松龄聊斋志异）【注释】：祟于狐：被狐所扰害。遣：驱除。扉：门。妇翁：女性称呼丈夫的父亲。釜：锅。燂（tn ）：烧热。汤，热水。（1）解释下列加点字的意思。 一狼径去离开 一狼洞其中打洞狐辄遁匿其中隐藏
33、 妇不语说话（2）用“/”为下面的语句划分两处停顿。拔 塞 而 验 之 毛 一 堆 血 数 点 而 已。（3）翻译下列语句的意思。 屠自后断其股，亦毙之。妇急以絮塞其口。（4）结合蒲松龄“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”的论断，说说“狼”和“狐”可笑之处的 共同特点。【分析】译文：甲过了一会儿，一只狼径直离开，另外一只狼像狗一样蹲坐在屠户面前。过了很久，它的眼睛好像闭上了，神情十分悠闲。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又砍几刀杀死了狼。屠户正想走开，转身看看柴草堆后面，发现一只狼正在柴草堆中打洞，打算钻洞进去从背后攻击屠户。狼的身体已经进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后
34、面砍断它的大腿，也杀死了它。屠户才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来迷惑对手。乙万村一户姓石人家的妇人，受到狐狸的扰害，（她）担忧这件事，却不能驱除狐害。（妇人家的）门后面有个瓶子，每当听到妇人和丈夫过来，狐狸就逃到那里面躲起来。妇人仔细地观察了那个瓶子，暗中想出了计谋但不说出来。一天，狐狸窜进了瓶子。妇人赶快用棉絮塞住了瓶口，放到大锅中，把水烧热，直至沸腾。瓶子里很热，狐狸大叫：“实在太热了！别再恶作剧了！”妇人不说话。（狐狸）叫得更紧迫了，过了很久没有声音了。拔出塞瓶口的棉絮检查瓶子，里面只有一堆毛，几星血点罢了。【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积
35、累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。句意为：一只狼径直离开。去，离开。句意为：一只狼在其中打洞。洞，打洞。句意为：狐狸就藏在其中。匿，隐藏。句意为：妇人不说话。语，说话。（2）本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是：拔出塞瓶口的棉絮检查瓶子，里面只有一堆毛，几星血点罢了。故停顿应为：拔 塞 而 验 之/毛 一 堆/血 数 点 而 已。（3）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无
36、特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：自，从。毙，杀死。句意为：屠户从后面砍断它的大腿，也数刀杀死了它。重点词语：以，用。其，他的。句意为：妇人急忙用棉絮塞住瓶口。（4）本题考查对文本主旨的理解与掌握。细读文本可知，两文中提到的狼和狐狸都是很狡猾的动物，他们妄图用自己的小聪明来战胜或是迷惑人类，结果却被人类杀死了。据此分析可作答。答案：（1）离开 名词作动词，打洞 隐藏 说话（2）拔 塞 而 验 之/毛 一 堆/血 数 点 而 已。（3）
37、屠户从后面砍断它的大腿，也数刀杀死了它。妇人急忙用棉絮塞住瓶口。（4）【参考答案】用自以为是的小聪明，企图与人类相抗衡，不自量力。【点评】文言语句翻译的具体方法是“增”、“删”、“留”、“补”五法：1、增，即对省略部分要增补出来。例如，有时候句中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况；2、删，即对无实在意义（表语气、停顿等）的文言虚词删去不译； 3、留，即对古今意义相同的词（人名、时间、专用名词等）保留不译； 4、变，即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译；5、调：就是有一些文言句子古今语序不同，翻译时必须按照现代汉语的语法习惯，把其中某些成分的位置调整过来。文言文中比较常见的是定语后置、状语后置
38、、宾语前置等，这样的文言句子在翻译时必须调整过来。6（9分）阅读猫片段，完成下列各题。 冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏 着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与讥饿所杀。张婶把它拾了进来，每天给它饭 吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁 性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只 若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈时，它也常来蜷伏 在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只小猫那样
39、感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。 春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。 这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄乌，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼 凝望着。 妻道：“张婶，留心猫，它会吃鸟呢。” 张妈便跑来把猫提了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
40、 一天，我下楼时，听见张婶在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，茏板上都是血。是什么东西把它咬死的？” 我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。 我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。 妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶！你为什么不小心？” 张婶默默无言，不能有什么话来辩护。
41、 于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了。 三妹在楼上叫道：“猫在这里了。” 它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天：拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。 我心里还愤愤地，以为惩戒得还不够快意。 隔了几天，李嫂在楼下叫道
42、：“猫！猫！又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！ 我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！ 我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？ 两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了！自此，我家永
43、不养猫。（1）根据提示，完成下面的表格。猫的表现或状态 “我”或家人的态度 忧郁厌恶懒惰怀疑安详愤怒亡失愧疚（2）从修辞的角度，品味文中划线语句的表达效果。 想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！（3）结合内容，说说在第三只猫死后我家为什么“永不养猫”。【分析】第三只猫被人冤屈而死，在“芙蓉鸟事件”发生后的“我”，不仅只凭主观猜测“妄下断语”，面对猫这个弱小、可怜的动物“怒气冲天”、“拿木棒追打”、“心里还愤的，以为惩戒的还没有快意”，人在动物面前恃强凌弱，则充分暴露了人性中凶恶、冷酷、残暴和阴暗的一面。不过，当“我”明白这只丑猫并非是罪魁祸首后，良心受到
44、了谴责，就开始对“无人性”（人性的阴暗面）的言行表现加以痛心疾首地批判，作为自己“心灵救赎”的“急救包”，则象征着人性中“公正”和“正义”的觉醒。正如孟子在鱼我所欲也里说的：“（本心：天性）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”这又是光明的人性的回归，唱响了一曲人性的牧歌。【解答】（1）本题考查信息的筛选与整合。解答此题在理解文意的基础上，首先明确概括的范围，其次根据题干要求获取相应的 信息，最后按照题目已给的格式并加以概括即可。猫的表现或状态、“我”和家人对猫的情感变化，这样的题型一般文章中有答案，只要认真阅读、分析就能解答正确。如“春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不
45、去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。”是说猫的懒惰、“但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢游玩，好像是具有天生的忧郁性似的”又如“连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。”“更觉得难看了”看出对第三只猫讨厌、不喜欢；后来自己冤枉了这只猫，猫死后，作者没法补偿，因此内心愧疚、后悔。（2）本题考查句子的赏析。解答此题按题干中的要求，判断句子使用的修辞，再结合修辞的作用分析其表达效果即可。这里很明显用了比喻（暗喻）的修辞手法，也可能会考查反复的修辞手法。注意比喻答题公式的运用：运用比喻的修辞手法，把 A 比作 B，生动形象地 写出了的特点，表达了的情感。反复修辞的作用：强调了内容，突出了
46、的情感。题中所给的句子，将“我的暴怒，我的虐待”比作是针，刺我的良心的针，运用的是比喻修辞，以此来生动形象地写出我发现自己冤枉小猫后内心的痛苦。（3）本题考查理解作者情感和对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。这两句话表达的情感出入很大，“好久不养猫”是因为猫给全家带来了快乐，而失去猫的伤痛时时围绕在心间，因此好久不养猫。而“永不养猫”则是因为冤枉了猫，猫的死与“我”有某种关联，“我”不能弥补自己的过失，心里的伤痛是无法愈合的。答案：（1）懒惰、愤怒、愧疚。（2）用了比喻的修辞，把“我的暴怒，我的虐待”比作是针，刺我的良心的针，生动形象地写出了作者犯错后内心的无比痛苦，强调了作者的悔恨和遗
47、憾（忏悔、负疚）程度之深。（3）我”目睹了前两只猫的不幸后，又亲自制造了的三只猫的悲剧，深感内疚，痛苦自责后做出永不养猫的决定。强烈的负罪感无法消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛，觉得永远愧对这类生命。【点评】句子赏析的答题方法：一、可以从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味表述形式：运用了的修辞手法，描写了，表达了二、从描写的角度赏析1、人物描写格式：人物描写方法+内容+中心表述形式：通过对人物的描写，写出了表达了2、景物描写格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等）表述形式：
48、通过描写烘托了7（13分）阅读文章，完成下列各题。 北大有多远李祥华 他们是村里唯一把儿子送到城里上学的家庭。 山里学校条件差，他们怕耽误了孩子，就送到城里去。 他们夫妇商量采商量去，最后决定丈夫去城里，一边打工，一边照顾儿子上学。 他到一家建筑工地干小工。他没文化、没技术，只能靠力气挣钱。那家工地为了赶进度， 每天中午管一顿饭，可他从不在那里吃，下了班赶忙往家里奔，给儿子做饭。每顿饭他都做 一份可口的饭菜给儿子，他则吃妻送来的煎饼、咸菜。妻每次来时都劝他说，在外打工出力，也不能太节省了，熬坏了身体。他总是说知道知道，照样舍不得。为了儿子，他
49、觉得吃点苦算不了什么。 不知道什么原因，儿子升入四年级后，成绩急剧下滑，一下子由前五名滑到中下游。 他一听急了，先是劝说，继而便打，把儿子白嫩的屁股打得血红肿胀。儿子趴在床上疼得哭，他则在一旁心痛，失望地抹眼泪。 他想辅导儿子，拿过儿子的课文，才知道现在的课程深了，小学毕业的他，最多只有现在三年级的水平，根本辅导不了四年级的儿子。他想像城里人那样，请个家教，他干小工挣得那点钱，去了房租和爷俩的花销，根本请不起。他认为那也不是办法。 他终于想出了一个办法，是个笨办法。但他只有这个办法：与儿子同
50、步上学。让儿子每 天放学回家后，把一天所学转教给他，儿子当老师，他当学生。 儿子觉得好玩，一下子提起了兴致，上课不再交头接耳，搞小动作，眼睛瞪得老虎似的，巴不得把老师讲的每句话都记住，以便晚上好教给父亲。 晚上，儿子老师样地讲，父亲学生样地听，父亲有不懂的。就问儿子，儿子有的会，有 的也不会，但儿子从不说不会，却反过来熊他，这么简单的问题都不会？父亲就羞愧而无奈 地点点头。儿子还会说，自己想去，明天再告诉你。父亲心里笑笑，并不点破，就一边想去了。第二天晚上，儿子准会把那题详细地给父亲讲一遍。渐渐地，父亲能问住儿子的问题越来越少。小学毕业，儿子竟考了全校第二名。 儿子升入初中后，开始上晚自习，每晚九点之后才回来。
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