1、第一单元 课内阅读练习题 主题百花园 (42 分 ) 一、主题达标。 (25分 ) 1读拼音写字词。 (8分 ) 白鹭是一首 jng qio( )的诗。色素的 pi h( )， shn dun( )的大小，一切都很 sh y( )。 bi h( )太大而 xin( )生硬，即使如粉红的 zh( )鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不 xn chng( )了。 2在括号里填上表示颜色的词语。 (3分 ) ( )的蓑毛 ( )的长喙 ( )的果实 ( )的桂花 ( )的小嘴 ( )的眼睑 3按要求写四字词语。 (3分 ) 带有 “ 花 ” 字的词语： _ _ _ 带有 “ 鸟 ” 字的词语：
2、_ _ _ 4在诗句中填入正确的花名，并说说诗句描写的是什么季节。 (7分 ) 桃花 梨花 杏花 菊 荷花 梅花 (1)竹外 ( )三两枝，春江水暖鸭先知。 ( ) (2)西塞山前白鹭飞， ( )流水鳜鱼肥。 ( ) (3)忽如一夜春风来，千树万树 ( )开。 ( ) (4)接天莲叶无穷 碧，映日 ( )别样红。 ( ) (5)宝剑锋从磨砺出 ， ( )香自苦寒来。 ( ) (6)不是花中偏爱 ( )，此花开尽更无花。 ( ) (7)借问酒家何处有，牧童遥指 ( )村。 ( ) 5给 “ 然 ” 字组词，并填写在句子中。 (4分 ) 然： _ _ _ _ (1)每每看见它孤独地站立于小树的绝顶
3、，看来像是不安稳，而它却很 ( )。 (2)我们姐弟几个在空地上种花生，没过几个月， ( )收获了。 (3)花生 ( )不好看，可是很有用。 (4)过不多久， ( )有一个更小的脑袋从叶间探出来。 二 、 主题探究。 (14分 ) 1下列说法正确的打 “” ，错误的打 “” 。 (4分 ) (1)白鹭的作者是郭沫若，天上的街市这首诗也是他写的。 ( ) (2)“ 桂花开时香飘十里。 ” 这句话运用了夸张的修辞手法 ，突出了桂花很美。 ( ) (3)珍珠鸟一文中，作 者记叙了小珍珠鸟由怕人到不怕人的过程。( ) (4)珍珠鸟的作者是冯骥才，他只是把鸟当宠物来养的。 ( ) 2读文段，完成练习。
4、(8分 ) 它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像 一个蓬松的球儿。 (1)填上合适的词语。 (1.5分 ) ( )的球儿 ( )的白点 ( )地钻出来 (2) 这段话描写了珍珠鸟的外形特点，主要是从珍珠鸟的( )、 ( )、 ( )、 ( )和 ( )这几个方面来写的，突出了珍珠鸟长得( )。 (3分 ) (3)用 “_”画出文段中的一个比喻句，这个比喻句把 ( )比作( )。 (2分 ) (4)仿写一个比喻句。 (1.5分 ) _ 3请你写出连续的两句带有鸟名的古诗。 (2分 ) _ 三、主题
5、理解。 (3分 ) “ 信赖，往往创造出美好的境界。 ” 下面对这句话的理解错误的一项是 ( ) A信赖他人，他人便会对你多一份信赖。同时，你也会收获一份快乐。别人给你一份信赖，你定会为这份信赖而自豪，也会感激别人。如此循 环，一个彼此信赖，共同快乐的美好境界就被创造出来了。 B人鸟相依相亲的情景是信赖创造出的美好境界，信赖是无价的，也是感人的。 C人与人，人与动物要想建立起和谐的关系，只有对对方完全信赖。要 想创造出这样的境界，还要相互尊重，不以大欺小。 D人与人之间产生了信赖，做什么事都方便，你向别人要什么，别人就会给你什么。 阅读大舞台 (28 分 ) 四、课文片段阅读。 (15分 )
6、父亲说： “ 花生的好处很多，有一样最可贵 。 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们 看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。 ” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说： “ 所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。 ” 我说： “ 那么， 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 ” 父亲说： “ 对。这是我对你们的希望。 ” 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。 1写出下面词语的近义词。 (1.5分 ) 可贵 ( ) 分辨 (
7、) 希望 ( ) 2文段中，作者将花生和 _、 _、 _进行对比，突出了花生最可贵的品质是 _ 、_。 (2.5分 ) 3文段出自 _。这篇 文章以 _为线索，依次写了 _、 _、 _、 _。其中作者详细地写了 _的经过。文章告诉我们这样一个道理：_。 (4分 ) 4按要求写句子。 (4分 ) (1)父亲的话却深 深地印在我的心上。 (改为反问句 ) _ (2)父亲说： “ 对。这是我对你们的希望。 ” (改为转述句 ) _ 5 生活中的哪些人也像落花生一样默默奉献着？请联系实际，写一写。 (3分 ) _ 五、主题阅读拓展。 (13分 ) 鸽 子 邻居朱伯伯养了四只鸽子。这四只鸽子全身长着灰色
8、的羽毛，中间还 夹杂着几簇雪白的羽毛。它们还长着金黄的小嘴，红红的小脚，漂亮极了。它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似 的。 它们的 “ 卧室 ” 很讲究，是个两层楼房，上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。有一次，我把上层的一只放到下层，把下层的一只放到上层。嗬，这下可热闹了，鸽子们打起来了！你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。结果，你啄我打，两败俱伤。我只得把它们各自送回自己的家里。 两对鸽子渐渐长大了，两只母鸽都生蛋了。不久，小鸽子孵出来了。它们长着细细的羽毛，长长的嘴，活像一只只小鸭子。我觉得挺有意思，就伸手去摸。谁知还没碰到小鸽子
9、，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。朱伯伯看到了，对我说： “ 母鸽子最 爱自己的孩子，就像妈妈爱你一样。你伸手去摸小鸽子，母鸽子以为你要伤害小鸽子，所以就啄了你。 ” 我听了点点头。 啊，小鸽子，你们真有意思！ 1用 “_”画出第一自然段中描写鸽子外形的句子。 (2分 ) 2文中的鸽子有哪些特点？ ( )(多选， 3分 ) A漂亮 B好斗 C凶残 D爱自己的孩子 3鸽子好斗，文中可以看出这一特点的句子是 ( )(2分 ) A上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。 B你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。 C谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母 鸽子用力啄了一口，鲜血流了出
10、来。 D它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。 4文章最后一句话的作用是 ( )(2分 ) A总结全文 B首尾呼应 C过渡 5文章最后一句中的 “ 小鸽子 ” 是指： (选择正确的答案打上 “ ” ，2分 ) (1)两对鸽子 ( ) (2)两对鸽子的孩子 ( ) (3)所有的鸽子 ( ) 6读了这篇文章，你的感受是什么？ (2分 ) _ 习作新视角 (30 分 ) 六、习作展示。 “ 春去花还在，人来鸟不惊 ” 是一幅人与自然和谐相处的绝妙图画。其实世界处处都需要和谐。和谐是关爱体贴，和谐是宽容礼让，和谐是科学利用，和谐是协调发展 事 物之间配合得适当称
11、为 “ 和谐 ” 。请以 “ 和谐 ” 为题写一篇文章。 第一单元 一、 1. 精巧 配合 身段 适宜 白鹤 嫌 朱 寻常 2示例：雪白 铁色 鲜红嫩绿 金黄 鲜红 银灰色 3示例：百花齐放 春暖花开 繁花似锦 百鸟争鸣 鸟语花香 惊弓之鸟 4 (1) 桃花 春天 (2)桃花 春天 (3)梨花 冬天 (4)荷花 夏天 (5)梅花 冬天 (6)菊 秋天 (7)杏花 春天 5悠然 居然 虽然 忽然 (1)悠然 (2)居然 (3)虽然 (4)忽然 二、 1.(1) (2) (3) (4) 2 (1)蓬松 圆圆 轻易 (2) 嘴 脚 毛 后背 身子 可爱 (3)它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 身
12、子 球儿 (4)示例：松鼠的尾巴好像一把降落伞。 3示例：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 三、 D 四、 1.珍贵 辨别 期望 2桃子 石榴 苹果 朴实无华 默默奉献 3落花生 落花生 种花生 收花生 尝花生 议花生 议花生 人要做 有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人 4 (1)示例：父亲的话难道没有深深地印在我的心上吗？ (2)父亲说，对。那是他对我们的希望。 5示例：清洁工无论严寒还是酷暑，每天都把我们的城市打扫得干干净净。 五、 1.这 四只鸽子全身长着灰色的羽毛 侵犯它们似的。 2 ABD 3.B 4.A 5.(3) 6示例：小动物也有母爱，天底下的母亲都是一样爱自己的孩子的。 六、 【思路点拨】和谐社会是美好的，人与自然之间需要和谐，人与人之间也 需要和谐。可以想想自己身边有哪些和谐或不和谐的事例，写一写，呼吁大家构建和谐家庭、和谐社会。注意语句要通顺，主题要鲜明。 例文略。
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