1、苏州市吴中区 2018-2019 学年七年级 10 月教学质量检测语文试题1阅读下面的文字，按要求答题。(6 分)生命之美源于自然，自然之美焕发 ng( )然生机。触摸一缕阳光，你会感受到生命的 xun( )烂；采撷一束鲜花，你会嗅到生命的芬芳；lng( )听一声鸟呜，你会 A (领略领会)到生命的 qi( )意；汲取一口清泉，你会感受到生命的起源。与自然亲近，你会 B (心旷神怡心安理得)；与生命相拥，你将充实丰盈。(1)根据拼音写出相应的汉字。(4 分)ng ( )然 xun ( )烂 lng ( )听 qi( )意(2)从括号内选择恰当的词语填在下面的横线上。 (2 分)A B 2默写。
2、 （10 分）秋风萧瑟， 。 （ 观沧海 ） ，行舟绿水前。 （王湾次北固山下 ） ，断肠人在天涯。 （ 天净沙秋思 ）即公大兄无奕女， 。 世说新语二则兄子胡儿曰： 。兄女曰： 。 世说新语二则我寄愁心与明月， 。 （李白 ）3名著阅读。(6 分)大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经 ，我给你买来了!”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去
3、接过来。打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。(1)“我”为什么会对阿长产生“新的敬意“?(2 分)_ (2)阿长为什么关心山海经?这突出了她的什么特点?(2 分)_(3)下面关于朝花夕拾内容的表述，有误的一项是(2 分) ( )A 阿长与中，阿长不但放福橘、教“我”说恭喜，还给“我”讲“长毛”的故事。B 无常中，戏中的无常去勾魂，因放被母亲悲哭的儿子“还阳半刻” ，结果自己遭罚。C 父亲的病中，陈莲河所开药方里有一种奇特的药引，如原配蚂蚁、平地木十
4、株等。D 琐记中，父亲故去后，衍太太唆使“我”偷用母亲的钱，偷拿母亲的首饰去变卖。阅读下面古诗词，完成 57 题。(6 分)江南逢李龟年 杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。写作背景：此诗作于唐代宗大历五年（770），当时杜甫在潭州（今湖南长沙）。杜甫少年时才华卓著，常出入于岐王李隆范和中书监崔涤的门庭，得以欣赏宫廷歌唱家李龟年的歌唱艺术。安史之乱后，杜甫漂泊到江南一带。大历四年（769）三月杜甫离开岳阳到潭州，居留到第二年春天，和流落江、潭的李龟年重逢，回忆起在岐王和崔九的府第频繁相见和听歌的情景，感慨万千，于是写下这首诗。4. “寻常” “几度”在诗中有什么
5、作用？(2 分) 5. 赏析“正是江南好风景，落花时节又逢君。 ”的表现手法及思想感情。 (2 分) 6. 下列对本诗的理解和分析有误的一项是(2 分) ( )A.诗的前两句中，寻常见几度闻，既写出李、杜交往之密、友谊之深，又从一个侧面表现开元盛世的繁华。B.诗的最后一句中，落花时节比喻诗人和李龟年潦倒凄凉的处境和唐王朝国运的衰落。C.诗的前两句叙事，后两句直抒胸臆，全诗运用映衬对照的手法来凸现主题。D.全诗既流露出对开元盛世的留恋，又流露出风景依旧，人事全非的感慨。阅读下面两篇文言文，完成 811 题。(13 分)【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外
6、戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。 ”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。 ”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 ” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。【乙】郭伋始至行部，到西河美稷，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。 ”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还” 。伋请别驾从事，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入。其为人若此。 【注释】郭伋（j）始至行部郭伋 刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。西河美稷地名。别驾从事部下官吏。野亭郊野外的亭子。
7、7.下列划线词语的解释不正确的一项是（ ） （2 分）A.太丘舍去（舍弃、丢下） B.则是无信（信任）C.及事讫（完毕） D.先期一日（约定的日期）8.下列各组句子中划线虚词的意义和用法相同的一项是（ ） （2 分）A.相委而去 杂然而前陈者 B.下车引之 左将军王凝之妻也C.遂止于野亭 骈死于槽枥之间 D.陈太丘与友期行，期日中 谢太傅寒雪日内急9.用现代汉语翻译下列句子。 （4 分）（1）待君久不至，已去。 （2）遂止于野亭，须期乃入。 10.文段理解。 （5 分）（1）甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理： 。但从选材角度看，甲文选取的是友人“无信” “无礼”的反面例子，乙文选取的是_的正
8、面例子；从表达方式看，甲文侧重 ，乙文侧重叙述。 （3 分）（2）从甲、乙两文的故事中，你还得到了哪些新的启示？（就一个或两个故事来谈均可，至少两条） （2分） 阅读下面文章，完成 1114 题。 （19 分）奶奶的星星史铁生世界给我的第一个记忆是：我躺在奶奶怀里，拼命地哭，打着挺儿，也不知道是为了什么，哭得好伤心。窗外的山墙上剥落了一块灰皮，形状象个难看的老头儿。奶奶搂着我，拍着我，“噢，噢”地哼着。我倒更觉得委屈起来。“你听!”奶奶忽然说：“你快听，听见了么?”我愣愣地听，不哭了，听见了一种美妙的声音，飘飘的、缓缓的。是鸽哨儿?是秋风?是落叶划过屋檐?或者，只是奶奶在轻轻地哼唱?直到现在我
9、还是说不清。“噢噢，睡觉吧，麻猴来了我打它”那是奶奶的催眠曲。屋顶上有一片晃动的光影，是水盆里的水反射的阳光。光影也那么飘飘的、缓缓的，变幻成和平的梦境，我在奶奶怀里安稳地睡熟我是奶奶带大的。不知有多少人当着我的面对奶奶说过：“奶奶带起来的，长大了也忘不了奶奶。”那时候我懂些事了，趴在奶奶膝头，用小眼睛瞪那些说话的人，心想：瞧你那讨厌样儿吧!翻译成孩子还不能掌握的语言就是：这话用你说么?奶奶愈紧地把我搂在怀里，笑笑：“等不到那会儿哟!”仿佛已经满足了的样子。“等不到哪会儿呀?”我问。“等不到你孝敬奶奶一把铁蚕豆。”我笑个没完。我知道她不是真那么想。不过我总想不好，等我挣了钱给她买什么。爸爸、大
10、伯、叔叔给她买什么，她都是说：“用不着花那么多钱买这个。”奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背。 一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，来来回回地踩。她趴在床上“哎哟哎哟”的，还一个劲夸我：“小脚丫踩上去，软软乎乎的，真好受。”我可是最不耐烦干这个，她的腰和背可真是够漫长的。“行了吧?”我问。“再踩两趟。”我大跨步地打了个来回：“行了吧?”“唉，行了。”我赶快下地，穿鞋，逃跑于是我说：“长大了我还给您踩腰。”“哟，那还不把我踩死?”过了一会我又问：“您干嘛等不到那会儿呀?”“老了，还不死?”“死了就怎么了?”“那你就再也找不着奶奶了。”我不嚷了，也不问了，老老实实依偎在奶奶怀里。那又是世界
11、给我的第一个可怕的印象。一个冬天的下午，一觉醒来，不见了奶奶，我扒着窗台喊她，窗外是风和雪。“奶奶出门儿了，去看姨奶奶。”我不信，奶奶去姨奶奶家总是带着我的;我整整哭喊了一个下午，妈妈、爸爸、邻居们谁也哄不住，直到晚上奶奶出我意料地回来。这事大概没人记得住了，也没人知道我那时想到了什么。小时候，奶奶吓唬我的最好办法，就是说：“再不听话，奶奶就死了!”夏夜，满天星斗。奶奶讲的故事与众不同，她不是说地上死一个人，天上就熄灭了一颗星星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一个星星。“怎么呢?”“人死了，就变成一个星星。”“干嘛变成星星呀?”“给走夜道儿的人照个亮儿”我们坐在庭院里，草茉莉都开了，各种颜
12、色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有时候能吹响。奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子。凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星，永远留在我的记忆里。那时候我还不懂得问，是不是每个人死了都可以变成星星，都能给活着的人把路照亮。奶奶已经死了好多年。她带大的孙子忘不了她。尽管我现在想起她讲的故事，知道那是神话，但到夏天的晚上，我却时常还象孩子那样，仰着脸，揣摸哪一颗星星是奶奶的我慢慢去想奶奶讲的那个神话，我慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光(节选自史铁生小说奶奶的星星)11.文章以“奶奶的星星”为题，有何深刻含义? （4 分） 12.本文深情讲述了“我
13、”与奶奶之间的一些事情，请按照顺序概括有哪些事情。（5 分） 13.夏夜，奶奶讲的故事怎样与众不同?从中可以看出奶奶怎样的形象? （6 分） 14.文末画横线的句子在文中起何作用?有何深刻含义? （4 分） 15.作文（40 分）请你“有你，真好”为题写一篇文章。要求：1.将题目抄在答题卡上；2.除诗歌、剧本以外文体不限；3、不少于 600 字；4.文中不要出现（暗示）本人的姓名、校名。答案1 (1)盎 绚 聆 惬(2)A领略 B心旷神怡2略3(1)因为“我”心心念念了很久的山海经 ，别人都没有帮“我”买来，阿长却给“我”买来了。之前由于隐鼠事件而消掉的对阿长的敬意，便又因为这件事情重新产生了
14、。(2)因为阿长虽然是鲁迅的保姆，实际上视鲁迅如同出，非常疼爱，因此对于鲁迅的各种喜好和需要，必定都非常关心。鲁迅这么想要山海经 ，她自然会来询问。突出了阿长的善良、细心、疼爱鲁迅的特点。(3)C(药引是“蟋蟀一对“，旁注小字道“要原配，即本在一窠中者” 。)4.这两个词语体现了诗人与歌唱家李龟年当年正值人生盛时，同处权贵之家的经历，表达了诗人对于开元盛世的无限怀念。5.现在正好是江南风景秀美的时候，在这暮春季节再次遇见了您。 “落花时节”比喻国运衰微，人生落魄，盛时不再。用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世，表达了诗人对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨，对自身身世飘零的深切感伤。6
15、.C7B8C 9.（1）等待君久久不到，已经离开了。（2）于是在野外亭中歇宿,必须等到约定日期才进城。10.（1）做人要讲信用（答出“讲信用”之意即可） 郭伋守信（或：郭伋不违信于儿童） 描写（或：对话描写；语言描写） （2）答案示例：要有礼貌；要勇于改正错误；要容许别人改正错误；成人要为儿童作出好的表率；对儿童也要说话算数；做人要言行一致。【译文】郭伋刚到任时巡行部署,到西河郡美稷县,有几百儿童,各骑着竹马,在路旁拜迎。郭伋问：“孩子们为什么从远方来?”孩子们回答说：“听说使君来到,很高兴,所以来欢迎.”郭伋辞让致谢。等到事情办完,孩子们又把他送到城外,问“使君您哪一天能回来”。郭伋叫别驾从
16、事计算日程,告诉了他们。巡视回来,比约定日期早一天.郭伋怕失信于孩子们,于是在野外亭中歇宿,必须等到约定日期才进城.这是郭伋做人的方法。11.一是表现奶奶为了孙子甘愿牺牲、乐于奉献的形象，二是借星星表达对奶奶的无尽怀念。12.奶奶为我哼唱催眠曲，哄我入眠;我决心长大后挣钱买东西孝敬奶奶;我给奶奶踩腰、踩背;奶奶看姨奶奶因风雪没带我;奶奶在夏夜为我讲故事、轰蚊子。13.与众不同体现在不是说地上死一个人，天上就熄灭了一颗星星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一个星星。体现奶奶朴实善良、无私奉献、关爱后辈的形象。14.作用：深化主题(或画龙点睛、升华主题);深刻含义：每一个活着的人应该尽自己的力量给予他人和社会，无论他的贡献是大是小，只要有付出，他的人生就是有价值的。
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