1、时间:90 分钟 满分:100 分 得分: 一、基础知识。(36 分)(一)读拼音,写词语。( 8 分)1.才艺展示开始了,jn qio( )的女孩子们略带 xi s( ),给大家表演了模仿明星走红 d tn( )的情境;看起来 bn zhu( )的男孩子们一点儿也不 j sh( ),他们敞开 y jn( ),为大家表演了中国式 shui jio( ) 的精彩招式真没想到,同学们的身上艺术细胞这么丰富!(二)下面词语没有错别字的一组是( )。(2 分)A.巾飘带舞 一碧千里 顾影自怜B.孤芳自赏 宠然大物 全神贯注C.翠色欲流 花色斑斓 熙熙攘攘(三)给下面句中加点的词语找近义词,写在括号里。
2、( 4 分)1.我俩你看看我,我看看你,会心地笑了。( )2.花儿在微风中不停地摇曳。( )3.在草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。( )4.连骏马和大牛有时候都静立不动,好像在回味草原的无限乐趣。( )(四)根据要求,完成句子练习。 (18 分)1.以“河流”为题,分别写一个比喻句和拟人句。(6 分)(1)比喻句:(2)拟人句:2.用一组排比句,写一写你眼中的课间活动。(3 分)3.把反问句改成陈述句。(3 分)人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了么?4.把下面的句子改写成反问句。(3 分)这些哲理,人类尚未完全领悟。5.用自己的话说说下面诗句的意思。(3 分)卷地
3、风来忽吹散,望湖楼下水如天。(五)判断正误。正确的打“”,错误的打“”。( 4 分)1.“清早,我同晨风一道将光明欢迎,傍晚,我又与群鸟一起为它送行。 ”句中的标点符号没有错误。( )2.西江月夜行黄沙道中是一首词,“西江月”是词牌名,“ 夜行黄沙道中”是词的题目。 ( )3.西江月夜行黄沙道中和宿建德江中都写到了“月”,但表达的思想感情却完全不一样。( )4.花之歌这篇课文的想象非常奇特,课文中把花儿比作“黑夜星空的眼睛”和“白昼硕大无朋的独眼”,令人印象深刻。( )二、积累运用。(10 分)1.课文原文填空。(5 分)这种境界,既使人 ,又叫人 ,既愿 ,又想坐下低吟一首 。在这境界里,连
4、骏马和大牛有时候都静立不动,好像在回味草原的 。 2.古诗文填空。(5 分)(1)蒙汉情深何忍别, 。 (2)野旷天低树, 。 (3) ,还来就菊花。 (4) ,听取蛙声一片。 (5)黑云翻墨未遮山, 。 三、阅读感悟。(24 分)(一)课内阅读。( 8 分)我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里,才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。初入草原,听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。 【A】走了许久, 远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河! 【B】牛羊多起来 ,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。快
5、了,快到了。忽然,像被一阵风吹来似的,【C】远处的小丘上出现了一群马 ,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。 这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着 ,在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。1.读画横线的句子,汽车走了( )里,才到达目的地。( 2 分)A.四百五十 B.三百 C.一百五十2.用“ ”画出具体描写“草原上行车十分洒脱”的句子。(2 分) 3.读画浪纹线的句子,不是比喻句的是( )。( 2 分)4.给短文取一个小标题: 。 (2 分)
6、(二)课外阅读。( 16 分)西 湖杭州素有“人间天堂”的美称。西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺,只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦, 一山绿,一山青,一山浓,一山淡,真像一幅优美的山水画。平静的湖面,犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面,在阳光下一闪一闪的,好看极了。围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中,葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤,就像两条绿色的绸带,轻柔地飘浮在碧水之上。湖心的三个小岛小瀛洲、湖心亭、阮公墩 ,掩映在绿树丛中。明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影 ,仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走,看一看,
7、怎能不令人心旷神怡呢!月光下的西湖,又是一番景象。夜幕初垂,明月东升,清风徐来 ,湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中,宛如无数的银蛇在游动。远处,不时飘来悠扬的琴声。人们泛舟湖上,会觉得天上人间全都融化在月色里了。1.联系上下文理解词语。(4 分)(1)连绵起伏:(2)心旷神怡:2.用“ ”从文中画出两个比喻句。 (2 分) 3.短文第 2、3 自然段写了 的西湖;第 4 自然段写了 的西湖。(2 分) 4.把下面的句子改写成陈述句。(2 分)在这如画的西湖边走一走,看一看,怎能不令人心旷神怡呢!5.从整体上来看,作者是按照怎样的行文思路来写的?(2 分 )6.用“ ”画出文章的中心句,说说文章表
8、达了作者什么样的思想感情?(4 分) 四、习作平台。(30 分)在学习和生活中,我们经常会遇到很多的“假如”,比如“假如我是老师”“假如我是孙悟空”“假如我有一支马良的神笔”“假如我有一朵七色花”请以“假如 ”为题,写一篇不少于 500 字的想象作文,注意把重点部分写详细。 参考答案第一单元提升练习一、(一)俊俏 羞涩 地毯 笨拙 拘束 衣襟 摔跤(二 )C(三 )1.会意 2.摇摆 3.潇洒 4.回忆(四 )1.(1)远远望去,长长的河流像一条明如玻璃的带子。 ( 2)河流唱着欢快的歌向远方奔去。2.下课了,操场上沸腾了起来。有的同学打篮球 ;有的同学打排球;有的同学打羽毛球开心极了!3.人
9、生中的问题也是解不完的,不然 ,就太平淡无味了。4.这些哲理,难道人类已经完全领悟了吗 ?5.忽然之间,狂风席卷大地,刹那间吹散了满天的乌云。站在望湖楼上往下看去 ,西湖上水平如镜、水天一色的风光让人心旷神怡、流连忘返。(五 )1. 2. 3. 4.二、1.惊叹 舒服 久立四望 奇丽的小诗 无限乐趣2.(1)天涯碧草话斜阳 (2) 江清月近人 (3)待到重阳日 ( 4)稻花香里说丰年 ( 4)白雨跳珠乱入船三、(一)1.C 2.只要方向不错,怎么走都可以。 3.B4.迎接远客(二 )1.(1)连续不断而且高低不平。 (2)心情愉快,精神舒畅。2.(1)一山绿,一山青,一山浓,一山淡, 真像一幅优美的山水画。 (2)平静的湖面 ,犹如一面硕大的银镜。3.阳光下 月光下4.在这如画的西湖边走一走,看一看 ,令人心旷神怡。5.先总后分6.西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。 表达了作者对西湖的喜爱和赞美之情。四、提示:这是一次想象作文,习作时要充分发挥想象,运用比喻、拟人等修辞手法,以及联想、幻想等思维方法,抓住重点部分展开来写,把重要的场景,典型的情节, 以及人物的言行写具体、写生动,表达积极向上、阳光健康的主题和愿望。
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