1、高二年级第二次月考（语文）出卷人：李正蕻 审卷人：邓国芳一、现代文阅读（9 分）论述类文本阅读（本题共 3小题，9 分）阅读下面的文字，完成 13题。对城市而言，文明弹性是一个城市体在生存、创新、适应、应变等方面的综合状态、综合能力，是公共性与私人性之间、多样性与共同性之间、稳定性与变迁性之间、柔性与刚性之间的动态和谐，过于绵柔、松散，或者过于刚硬、密集，都是弹性不足或丧失的表现，是城市体出现危机的表征。当代城市社会，尤其需要关注以下文明弹性问题。其一，空间弹性。城市具有良好空间弹性的一个重要表现，是空间的私人性与公共性关系能够得到较为合理的处理。任何城市空间都是私人性与公共性的统一，空间弹性
2、的核心问题，就是如何实现空间的公共性与私人性的有机统一、具体转换。片面地强调空间的公共性或片面地强调空间的私人性，都会使城市发展失去基础，目前，人们更多地要求空间的私人性，注重把空间固化为永恒的私人所有物、占有物。这种以私人化为核心的空间固化倾向，造成城市空间弹性不足，正在成为制约城市发展的一个重要原因。其二，制度弹性，一种较为理想的、有弹性的城市制度，是能够在秩序与活力、生存与发展间取得相对平衡的制度。城市有其发展周期、发展阶段，对一个正在兴起的城市而言，其主要任务是聚集更多的发展资源、激活发展活力，而对一个已经发展起来的城市而言，人们会更为注重城市制度的稳定功能。但问题在于，即使是正在崛起
3、的城市，也需要面对秩序与稳定的问题；即使是一个已经发展起来的城市，也需要面对新活力的激活问题。过于注重某种形式的城市制度，过于注重城市制度的某种目标，都是城市制度弹性不足，走向僵化的表现，都会妨害城市发展。其三，意义弹性。所谓城市的意义弹性，是指城市能够同时满足多样人群的不同层面的意义需要，并能够使不同的意义与价值在总体上达到平衡与和谐，不断形成具体的意义共同性。当一个城市体只允许一种、一个层面的意义存在时，这个城市体可能繁荣一时，但必然会走向衰落。当一个城市体只能满足某一类人的意义追求、意义需要时，这个城市体也往往会丧失活力。当一个城市体被某一类型的意义体系固化时，这个城市体往往不具有综合吸
4、纳力、发展潜力。启蒙主义的片面化，理性主义的片面化，世俗主义的片面化，神圣主义的片面化，都会导致城市意义弹性的减弱，都会从根基处危害城市的健康可持续发展。综上所述，保持城市的空间弹性、制度弹性、意义弹性，并以此为基础，把握城市的类型构成与历史，建构城市命运共同体，对于城市社会的健康发展而言，是意义重大的。（摘编自陈忠城市社会：文明多样性与命运共同体 ）1下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） （3 分）A当前城市空间弹性核心的问题是缺乏有机统一，这使得城市发展丧失了基础。B已发展的城市和崛起中的城市都面临着激活活力的问题，也都需要有制度弹性。C城市的意义对不同的人群来说是不一样的，城
5、市体需要一种抽象的意义共同性。D在诸多原因中，空间、制度及意义三者的弹性不足是影响城市发展的根本原因。2 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） （3 分）A文章在理论论证的过程中提及空间被私人性固化的现状，有其现实的指向。B文章区分了文明弹性的层面，也区分了城市体发展的阶段，论证结构清晰。C文章注重分析具体概念的正反两面及相应的动态发展过程，具有辩证意味。D文章借助“文明弹性”的概念，论证了建构城市命运共同体的重要路径。3 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） （3 分）A当一个城市体有更好的空间弹性和制度弹性时，其意义弹性也会相应变好。B城市处在不同的发展阶段时会有不同危机，
6、制度的主要功能也会因此不同。C要让一个城市体具有综合吸纳能力和发展潜力，就应平衡各种主义的关系。D城市盛衰自有其规律，与不同的意义和价值在总体上的和谐没有直接关系。二、语言文字运用（9 分）4.下列词语中，字音字形没有错误的一组是（ ） （3 分）A蓊（wng）蓊郁郁 梵婀玲 宵衣旰食 弄（nng）堂B妖童媛（yun）女 陆蠡（l） 风华正茂 挥斥方遒（qi）C含情脉（m）脉 无福消受 义愤填赝 敛裾（j）D鹢（y）首徐回 叶落知秋 纤腰束素 猗（y）郁5下列各句中画线的成语使用恰当的一项是( )(3 分）A有的人觉得很难适应退休后的生活，但他却能安之若素。B五十年来，我国取得了一批批举世瞩目
7、的科研成果，这同几代科技工作者殚精竭虑、忘我工作是密不可分的。C他唱罢，又喝了一大口酒，伏案长歌当哭起来，放浪形骸，竟浑然不在意周围百十双惊恐疑惧的眼神注视着。D评论家也必须深入生活，否则，评论中隔靴搔痒的现象就难免要出现。6下列各项中，没有语病的一项是（ ） （3 分）A. 尤瓦尔赫拉利写作了人类简史一经上市就登上了以色列畅销书排行榜第一名，蝉联榜首长达 100周，30 多个国家争相购买版权。B. 运用互联网思维有助于优化治理，比如“最多跑一次”改革，办事程序能删繁就简的原因，仰赖的就是政务数据的互联互通和办事流程的全面再造。C. 观众跟随着这档浸润理想情怀的节目，回顾科学技术的研发过程，感
8、知科学家的创造力，把握时代的脉搏，激发前进的动力，受到各界一致好评。 D. 该研究团队揭示了用化学方法制备干细胞的科学原理，开发了简单、高效制备干细胞的新技术，为优化制备途径提供了新的科学视角和解决方案。三、古代诗文阅读（59 分）（一）文言文阅读（21 分）7.下列各句中，不含通假字的一项是（ ） （3 分）A.今日往而不反者 B.朝济而夕设版焉C.长乐王回深父 D.令将军与臣有郤8.下列句子中，画横线词语的含义与现代相同的一项是（ ） （3 分）A.若舍郑以为东道主 B.微夫人之力不及此 C.比好游戏者尚不能十一 D.夺项王天下者必沛公也9.下列各句中加点字的活用类型相同的一项是（ ） （
9、3 分）A.越国以鄙远 既东封郑 B.晋军函陵，秦军氾南 火尚足以明也 C.进兵北略地 函封之 D.范增数目项王 常以身翼蔽沛公10.下列各句中加点字的用法和意义都相同的一项是（ ） （3 分）A.臣之壮也，犹不如人 行李之往来，共其乏困 B.失其所与 吾其还也C.以其无礼于晋 以乱易整，不武 D.今老矣，无能为也已 且君尝为晋君赐矣11.对下列各句中加点字解释不正确的一项是（ ） （3 分）A.乃令张良留谢 谢：道歉 B.焉用亡郑以陪邻 陪：增加C.君安与项伯有故 故：旧交情 D.无物以相之 相：帮助12.下列句子中，句式特点与其他三项不同的一项是（ ） （3 分）A.然不自意能先入关破秦
10、B.大王来何操 C.夫晋，何厌之有 D.而燕国见陵之耻除矣13.下列说法有误的一项是（ ） （3 分）A.史记是我国第一部纪传体断代史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝约三千年的历史。全书共 130篇，包括十二本纪，三十世家，七十列传，八书以及十表。B.左传是我国第一部叙事详细的编年史著作，相处为春秋末年鲁国史官左丘明所作，是研究我国先秦历史很有价值的文献，也是优秀的散文著作。 左传与公羊传 谷梁传合称为“春秋三传” 。C.王安石，字介甫，号半山，北宋政治家、文学家、思想家。他是“唐宋八大家”之一，世称王荆公、王文公。文集今有王文公文集 临川先生文集 。D.荆轲，是春秋战国时代有名的四大刺客之一。
11、其余三大刺客分别为专诸、聂政、要离。14.翻译（15 分）（1）尽吾志也而不能至者， 可以无悔矣， 其孰能讥之乎。 （5 分）（2）因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。 （5 分）（3）群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。 （5 分）（二）古代诗歌阅读（8 分）阅读下面这首词,完成 15-16题（8 分)野人送朱樱杜 甫西蜀樱桃也自红，野人相赠满筠笼。数回细写愁仍破，万颗匀圆讶许同。忆昨赐沾门下省，早朝擎出大明宫。金盘玉箸无消息，此日尝新任转蓬。注 写：这里指将樱桃从一个容器倒入另一个容器。赐沾：即沾赐，受到赏赐之意。门下省，杜甫当年任左拾遗，属门下省。转蓬：随风飘转的蓬草。15.
12、下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是( )（3 分）A本诗以西蜀村民送朱樱为由，表达了作者寄寓蜀地时较为复杂、微妙的思想感情。全诗用语总体平易，寓意耐人寻味。B “西蜀樱桃也自红”的意思是西蜀的樱桃也自然地垂下鲜红的果实，其中的“也”字暗示出作者所经历的时空变化。C “数回细写愁仍破”是说尽管作者十分细心倾倒樱桃，但仍恐碰破，樱桃如此娇嫩的弱点，给诗人增添了一丝哀愁。D “万颗匀圆讶许同”一句中“万”字写出了樱桃数量之多；“讶许同”是说这么多樱桃大小如此相同，让人惊叹。16.结合全诗的内容，分析“此日尝新任转蓬”一句表达了诗人哪些思想感情？（5 分）17.名篇名句默写（15 分）（1）毛泽东
13、说“无限风光在险峰” ， 游褒禅山记中与之有异曲同工之妙的句子是_, _。（2）在短歌行中，曹操引用诗经中的句子，用女子对男子的思念比喻自己渴慕贤才的句子是_, _。（3） 游褒禅山记中，作者表达治学态度的句子是：_。（4） 赤壁赋中侧面表现客吹洞箫的音乐效果的两句是：_, _。（5）苏轼在赤壁赋中慨叹人生短暂、人很渺小的两句是：_, _。（6） 荆轲刺秦王中通过环境描写来渲染氛围，表现荆轲为国捐躯的精神：_, _。（7） 氓第三章中用比兴手法比喻女子的容颜亮丽的句子：_, _。（8） 归园田居 （其一）中描写乡村常见声音的句子：_, _。四、文学类文本阅读（13 分）阅读下面的文字，完成 1
14、7-19小题。天嚣风，像浪一样，梗着头向钢架房冲撞。钢架房,便发疟疾般地一阵阵战栗、摇晃，像是随时都要散架。渴！难忍难挨的渴，使人的思想退化得十分简单、十分原始。欲望,分解成最简单的元素：水!只要有一杯水,哪怕半杯,不,一口也好哇! 空气失去了气体的性质，像液体，厚重而凝滞。粉尘，被风化成的极细小的砂粒，从昏天黑地的旷野钻入小屋，在人的五脏六腑间自由巡游。它无情地和人体争夺着仅有的一点水分。他躺着,喉头有梗阻感,他怀疑粉尘已经在食道结成硬块，会不会引起别的疾病，比如矽肺？但他、懒得想下去。疾病的威胁,似乎已退得十分遥远。他闭上眼，调整头部姿势，让左耳朵不受任何阻碍，他左耳听力比右耳强。风声，丝
15、毫没有减弱的趋势。他仍然充满希望地倾听。基地首长一定牵挂着这支小试验队，但无能为力，这隔一百公里，运水车不能出动，直升机无法起飞，在狂虐的大自然面前，人暂时还只能居于屈辱的地位。他不想再费劲去听了。目前最明智的,也许就是进入半昏迷状态,减少消耗,最大限度地保存体力。于是,这间屋子，便沉入无生命状态忽然,处于混沌状态的他,像被雷电击中,浑身一震。一种声音!他转过头，他相信左耳的听觉，没错，滤去风声、沙声、钢架呻吟声、铁皮震颤声,还有一种虽然微弱,却执着,并带节奏的敲击声。有人敲门! 他喊起来。遭雷击了,都遭雷击了,一个个全从床上跳起,跌跌撞撞,竟全扑到门口。真真切切,有人敲门。谁?当然不可能是运
16、水车,运水车会揿喇叭。微弱的敲门声已经明白无误地告诉大家:不是来救他们的天神,而是需要他们援救的弱者。人的生命力,也许是最尖端的科研项目,远比上天的导弹玄秘。如果破门而入的是一队救援大军,屋里这几个人准兴奋得瘫倒在地。而此刻,个个都象喝足了人参汤。 “桌子上有资料没有？,当心被风卷出去！”“门别开得太大!” “找根棍子撑住!” 每个人都找到了合适的位置,摆好了下死力的姿势。他朝后看看。 “开啦! ”撤掉顶门柱,他慢慢移动门闩。门吱吱叫着，痛苦地撤离自己的岗位。当门终于脱离了眼，那门，便呼地弹开来，紧接着，从门外滚进灰扑扑一团什么东西和打得脸生疼的砂砾石块，屋里刹时一片混乱，像回到神话中的史前状
17、态。“快，关门！”他喊，却喊不出声，但不用喊，谁都调动了每个细胞的力量。门终于关上了，一伙人，都顺门板滑到地上，瘫成一堆稀泥。谁也不作声，谁也不想动，直到桌上亮起一盏暗淡的马灯，大家才记起滚进来的那团灰扑扑的东西。是个人，马灯就是这人点亮的，穿着战袍，说着谁也听不懂的蒙语，他知道别人听不懂，所以不多说，便动手解皮口袋。西瓜！从皮口袋里滚出来，竟是大西瓜！绿生生，油津津，像是刚从藤上摘下，有一只还带着一片叶儿呢！戈壁滩有好西瓜，西瓜能一直吃到冬天，还不稀罕，稀罕的是现在，当一口水都成了奢饰品的时候，谁还敢想西瓜！蒙古族同胞利索地剖开西瓜，红红的枝叶，顺着刀把滴滴答答淌，馋人极了！应该是平生吃过的
18、最甜最美的西瓜，但谁也说不出味来，谁都不知道，那几块西瓜是怎么落进肚子里去的。至于送西瓜人是怎么冲破风沙，奇迹般的来到这里，最终也没弄清，因为谁也听不懂蒙语，只好让它成为一个美好的谜，永久地留在记忆里。 （有删改）18下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） （3 分）A.小说开头不仅形象地描写了风沙的狂暴，也细致地表现了人物的直觉印象与切身感受，烘托并渲染了天气“恐怖气氛。 ”B.被困队员身陷绝境却调动起所有能量开门救助敲门人，送瓜人在被困队员生死关头奇迹般的出现，这都说明生命奇迹无法解释。C.小说善于运用细节表现人物，开门前试验队员一句“桌子上有资料没有？当心被风卷进去
19、” ，就体现了科研工作者高度的责任意识。D.试验队被困队员与素不相识的送瓜人之间的故事，不仅令人感动，还揭示出一个朴素而有意味的人生道理：帮助别人，也是帮助自己。19小说以“渴”为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明。 （5 分）20小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。 （5 分）五、作文（60 分）21阅读下面文字，根据要求作文。杭州图书馆允许拾荒者、无业游民入馆，让他们在设有空调的书馆内免费阅读、看影视、上网、听音乐。图书馆对他们的唯一要求，就是把手洗干净再阅读。这个做法已经坚持了十余年。因此，杭州图书馆被称赞为“史上最温暖的图书馆” 。
20、曾有读者对身边的流浪读者散发异味而感到不满，无法接受，说允许他们进图书馆是对其他人的不尊重。对此，馆长回答，我无权拒绝他们入内读书，您如觉不便可更换座位，或者选择离开。对于以上的事情，你怎么看？【注意】角度自选，立意自定标题自拟不少于 800字不得抄袭，套作。高二年级第二次月考（语文）答案1、现代文阅读 1.B 2.C 3.A2、语言文字运用 4.D 【解析】 A 项弄（lng）堂；B 项媛（yun）女；C 项义愤填膺（赝）5.C 【解析】A 项安之若素：对于危困境地或异常情况，一如平时，泰然处之。 B项殚精竭虑：形容用尽精力、费尽心思。 C 项长歌当哭：用写文章代替哭泣。唱歌，引吭高歌，这里
21、指写文章。当，当做。 D项隔靴搔痒：搔：抓。隔着靴子搔痒痒。比喻说话作文不中肯，不贴切，没有抓住要点。或做事没有抓住关键。6.D【解析】A.“了”改成“的” ， 人类简史做主语。 B的原因，仰赖的就是重复赘余 C “受到各界一致好评”的主语不是观众，偷换主语。 D正确。三、古代诗文阅读（一）文言文阅读7.D 8.D 9.C 10.A 11.A 12.D 13.A史记是我国第一部纪传体通史。14.（1）尽了自己的主观努力却未能达到的，便可以无所悔恨，难道还有谁会嘲笑他吗？（2）依靠别人的力量又反过来损害他，这是不仁道的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代联合一致，这是不符合武德的。（
22、3）秦国的群臣都惊呆了，事情突然发生，没意料到，全都失去常态。（二）古代诗歌阅读15.解析：选 C “愁”是说为樱桃碰破而担心，表现了西蜀樱桃的鲜嫩， “弱点”的说法不妥，诗人此时的心情是喜悦的，并非“给诗人增添了一丝哀愁” 。16.答案：“尝新”(村民赠樱桃一事)，既有尝樱的喜悦又有由此产生的对村民的感激之情。“此日”一词，暗含对往昔生活的追念，对长安朝廷的思念，有抚今追昔之感。“任”字表明了诗人对漂泊生活的无可奈何之情(若理解成洒脱之情也可以)。17.理解性默写（1）而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。（2）青青子衿，悠悠我心。（3）以其求思之深而无不在也。（4）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之
23、嫠妇。（5）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。（6）风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。（7）桑之未落，其叶沃若。（8）狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅。四、文学类文本阅读18.（3 分） 【答案】B【解析】试题分析：本题属于综合题。B 项， “这都说明生命奇迹无法解释”错误。19.（5 分） 【答案】 （1）作为线索贯穿情节始终。全文情节围绕“渴”这一中心，从队员受困受渴，到渴望被救，最后得瓜解渴展开故事。（2）塑造人物形象。通过队员受困受渴这一事件，塑造出不畏艰险，认真负责，热心救人的科研工作者形象。（3）揭示主题。围绕受困受渴得瓜解渴这一事件，揭示出帮助别人就是帮助自己的人生哲理。20.（5 分） 【答案
24、】 （1）以得瓜解渴的“美好的谜”为结尾，使情节翻转，出人意料，增强小说的戏剧张力。（2）以这个未解的“美好的谜”为结尾，留有想象空间，引发读者的想象。（3）以美好圆满的“美好的谜”为结尾，突出了帮助别人就是帮助自己的这一温暖主旨，因为听不懂蒙古族群众的话所以成了谜，深化了各族人民支持祖国科研工作这一主题。【解析】试题分析：本题是针对小说的结尾设题，先明确结尾的形式，再从结尾的技巧本身的作用、情节上的作用、情感上的作用、主旨上的作用等几个角度答题。5、作文（60 分）【立意提示】这则材料立意的侧重点是强调对这件事的“反思”,即馆长褚树青在接受记者采访时所发的“慨叹”:公共图书馆零门槛开放本来是
25、“正常之事”,却被人视为“不正常”而引发高度关注,这种现象值得反思【立意角度】着眼于网友、媒体的反应与馆长态度的反差来思考,网友和媒体对杭图零门槛开放这件正常的事情少见多怪,恰恰证明我们很多时候是生活在一个常识匮乏、尊严缺失的社会。只有当本该正常的现象成为社会的常态时,我们的社会才真的成熟了。要学会尊重别人,更多地关爱弱势群体。着眼于有些读者的说法来思考,他们为什么会有这样的“受辱感”?他们的偏见、他们那种说不清道不明的高贵感、优越感究竟来自哪里?对此问题进行探讨。若眼于材料中所特别强调的阅览群体“乞丐、拾荒者和农民工”来思考,这种现象说明底层民众也有精神生活的渴求,关注弱势群体,不能忽视他们的文化需求。着眼于公共图书馆的职能,若想实现公共服务设施社会价值的最大化,就必须具备“底层意思”,关注并服务于底层民众公共服务设施要惠及全民。着眼于褚树青的回答来思考,知识面前,人人平等。捍卫每一个人拥有平等的权利,也是捍卫每一个人的权利【参考立意】1.知识面前人人平等 2弱势群体的权利也需要尊重 3共享创造和谐4.社会呼唤人文关怀 5.公共服务应惠及全民 6关注弱势群体是社会进步的表现
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