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    第16课《孤独之旅》精品课件

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    第16课《孤独之旅》精品课件

    1、,同学们,正如歌词所表达的,人生旅途并非时时一帆风顺,往往充满辛酸,饱含痛楚与泪水,其实生命也就是在这样的锻造中成熟丰满的。如果说这是成长需要付出的代价的话,那么“孤独”也应是我们无法回避的人生题目。,今天,我们一起走进曹文轩的孤独之旅,去体验少年杜小康在牧鸭生活中所经历的一段孤独生活。,16* 孤独之旅,1.了解小说的三要素,理解景物描写对渲染气氛、抒发感情、推动故事情节发展的作用。(重点) 2.理解文意,学习小说的细节描写对表现人物性格的作用。 (重点、难点) 3.体会杜小康成长中的感受,培养战胜困难的勇气。(素养),曹文轩,1954年生于江苏盐城,中国儿童文学作家。1977年毕业于北京大

    2、学中文系并留校任教。1991年,推出小说山羊不吃天堂草。1997年,出版小说草房子,并担任改编电影编剧。1999年,出版小说根鸟。2005年,推出小说青铜葵花。2016年获“国际安徒生奖”,这是中国作家首次获得这一殊荣。2017年获得2016-2017“影响世界华人大奖”。2017年12月,特殊文体长篇小说蜻蜓眼获得首届“吴承恩长篇小说奖”。,草房子是一部关于少年成长的长篇小说。小说以一座建在“草房子”里的学校为背景,写了男孩桑桑终身难忘的六年小学生活。他亲眼目睹或参与了一连串看似寻常但又催人泪下的事件。描绘了几个孩子读书、生活、成长的历程,既弥漫着艰辛与苦痛,又闪烁着人性的光芒。本文节选部分

    3、写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。杜小康原本生活在油麻地家底最厚实的人家,生活的富裕,使他一直有一种优越感,他又是班里成绩最好的学生。可是一次意外事故降临了,杜小康的父亲杜雍和一心想发大财,用积累下的财富买了一条运货的大船,用这些年赚的一大笔钱加上从别人那里贷了一笔款,去城里买了一大船既便宜又好的货,打算回家慢慢卖出去,赚更大的钱。但回家途中,他因过于兴奋,喝了点酒,加上扯足了风帆,在河弯处与一艘大拖驳船相撞,结果船毁了,货没了,人也因此病倒了。于是爱读书的杜小康被迫辍学,想法为父亲治病。当杜雍和能下床走路时,他又萌发了让“红门”重新焕发光彩的信心。这年春天,他又筹借了一笔钱,从鸭坊买下

    4、了500只小鸭,想靠自己年轻时的放鸭经验东山再起,并且要求自己的独生子杜小康一起去遥远的芦荡放鸭子。本文节选的就是这一部分。,读一读,嬉,稠,掺,雍,怯,撅,旷,觅,撩,炊,戳,茬,镰,驱,窜,闹,密,杂,断,空,逗,烟,破,刀,除,逃,x,chu,chn,yn,qi,ju,kun,m,lio,chu,chu,ch,lin,q,cun,胆,食,旧,( )撩逗,( )撩些水,lio,lio,( )扎成把,( )挣扎,z,zh,( )扎针,zh,撩,扎,( )落下,( )落在后面,lu,l,( )嚼着,( )咀嚼,jio,ju,( )大大落落,lu,( )倒嚼,jio,落,嚼,( )落价,lo,形

    5、近字,chu( )破,姓zhi( ),( )ku了,u( )心沥血,戳,翟,抠,呕,杀l( ),戮,u( )歌,讴,u( )气,怄,u( )麻,沤,形近字,纯cu( ),cu( )火,( )lio逗,官lio( ),粹,淬,撩,僚,粉su( ),碎,lio( )亮,嘹,lio( )草,潦,lio( )绕,缭,荟cu( ),萃,憔cu( ),悴,词语解释,一落千丈:形容地位、景况、声誉等下降得很快。,置之不理:放在一边儿不理不睬。,嬉闹:嬉戏打闹。,浩浩荡荡:形容广阔或壮大。,歇斯底里:形容情绪异常激动,举止失常。,天昏地暗:形容乌云密布或刮大风时飞沙漫天的景象。,速读课文,边读边理清小说的故事

    6、脉络,并用凝练的语言概括每个情节。,故事情节,开端(1):家道中落,随父放鸭。 发展(2-27):芦苇滩上,开始放鸭。 高潮(28-49):雨夜寻鸭,坚强长大。 结局(50-52):鸭子下蛋,惊喜成熟。,查找文中描写杜小康心理活动的语句,结合画面理解他的心路历程,填写下面的表格。,离开油麻地,出发时,到达目的地芦荡时,在芦荡安顿下来时,在芦荡时间一久,经历暴风雨后,第5段:仿佛只要稍微慢下一点儿来,他也会像他的儿子一样突然地对前方感到茫然和恐惧,从而也会打消离开油麻地的主意。,茫然和恐惧,第21段:这才是真正的芦荡。是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时,已是傍晚。当杜小康一眼望去,看到芦苇如绿色

    7、的浪潮直涌到天边时,他害怕了这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。,害怕和胆怯,第28段:日子一天天地过去了,父子俩也一天一天地感觉到,他们最大的敌人,也正在一步一步地向他们逼近:它就是孤独。,孤独,第33段:后来,父子俩心里都清楚了这一点:他们已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久,再面对天空的一片浮云,再面对这浩浩荡荡的芦苇,再面对这一缕炊烟,就不会再忽然地恐慌起来。,不再恐慌,第48段:杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根,在嘴里嚼着,望着异乡的天空,心中不免又想起母亲,想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了,坚强了。,离开油麻地,出发时,到达目

    8、的地芦荡时,在芦荡安顿下来时,在芦荡时间一久,经历暴风雨后,茫然和恐惧,害怕和胆怯,孤独,不再忽然地恐慌,坚强、长大,成 熟,刚刚出发时:,到达芦荡时:,成 长 之 旅,心理变化过程:,芦荡安顿后:,住段时间后:,雨后天晴时:,不成熟,杜小康,茫然恐惧,害怕胆怯,孤独单调,不再忽然地恐慌,坚强长大,你觉得文中杜小康感受到哪些方面的“孤独”?,离乡背井的孤独 别离母亲与伙伴的孤独 单调乏味生活的孤独 前途迷茫与未知的孤独 空旷浩茫环境的孤独,寂寞痛苦,恐惧,磨难,孤独,结合课文内容,说说你认为杜小康是一个怎样的孩子?,他是一个不怕困难,在困境中成长,越来越坚强的孩子。他是一个能理解父母苦衷,能为

    9、家庭分忧的孩子。他是一个念念不忘求学上进,热爱生活,热爱大自然的孩子。,跳读课文,找出文中描写自然环境的段落,说说这样的环境描写对表现杜小康的成长起什么作用?,暴风雨,鸭群,芦苇荡,鸭群,临睡时心理动作和神态,呈扇面形奋力向前推进 被赶着,真正的鸭,无家的漂流者 团团围住小船 插 拔 重新放,羽毛:鲜亮 稠密 公鸭蓝羽紫羽:犹如软缎,恐惧,不情愿,一路觅食,有时朝天空叫几声,漂亮 长大,寂寞,衬托,杜小康,鸭 群,无家的飘游者长成真正的鸭,其恐惧感衬托主人公的恐慌。它们长大,衬托主人的成长过程。,烘托害怕胆怯反衬 恐慌,芦苇荡,如绿色的浪潮直涌到天边 如万重大山围住了小船 青森森一片 浩浩荡荡

    10、 空气中满是芦叶清香 掺杂一缕一缕香草香 芦叶边飞着无数萤火虫,宁静美好,广阔 无边,暴风雨,可怕搏斗成长,风雨中搏斗,成长的环境,造就勇气和坚强的性格。,这里的环境特点是“黑”(前面三个“黑”字都是实指,后一个“黑”字是虚指)。作者极力渲染暴风雨的可怕,目的就是为了把人物摆到特定的环境(恶劣的天气、密密的芦苇)中去展现丰富的内心世界,推动情节的发展;这里烘托了杜小康坚强、勇敢的性格,表达主人公在风雨中成长的主旨。,这里的环境有什么特点?作者这样写的目的是什么?,雨过天晴,这段环境描写与前文暴风雨来临时的环境描写形成鲜明的对比。雨过天晴,天空格外的蓝,月亮也特别明亮。这种美好的景色,恰恰衬托出

    11、主人公经历了暴风雨洗礼后,那种轻松、喜悦和平静的心情,从而突出表现了杜小康从此变得对生活更加热爱了,面对生活的考验他更加坚强了。,渲染文章孤独的气氛,烘托人物孤独害怕的心理,推动情节发展,同时增加了文章的美感,具有浓郁的乡土文学气息。,环境描写的作用,方法指导,1.作者选用“孤独之旅”作为文章的题目有何用意?,“孤独之旅”,是对杜小康放 鸭生活的一个概括。“孤独”渗透 了杜小康放鸭的全部生活空间与心 灵空间,也是杜小康心灵成长的过程。以此为题,既概括了文章内容,又表明了小说主题。,2.本文的题目是“孤独之旅”,杜小康的孤独是从哪些方面体现出来的?,情感世界的孤独。杜小康离开学校,没有同学间的情

    12、感交流;远离人群;与父亲没有共同语言,缺乏心灵的沟通和交流。,面对自然环境的孤独。离开村庄,来到一个无比广阔而又神秘莫测的自然环境中,幼小的心灵感觉到了巨大的孤独。,对未来的恐惧。漫漫放鸭路,何处是尽头?这一切构成了人生的一段“孤独之旅”。文中最能体现孤独的句子是:“没有其他声音,天地又如此空旷”,“一连十多天遇不到一个人”。,题目概括了主人公放鸭生活的全过程,“孤独”渗透于他放鸭期间的全部生活空间和心灵空间。,3.成长,是一个美好的过程,而这过程绝非永远一帆风顺。学了这篇文章之后你会怎样看待“孤独”?,有些孤独,其实是我们成长过程中的一些无法回避的元素。我们要成长,就不能不与这些孤独结伴而行

    13、。 曹文轩感动,概括主题,1.体现了人的力量:人能克服困难,战胜困难,取得胜利走向成熟。,2.成长是要付出代价的,“孤独”是重要的一笔。,3.人要战胜大自然,更重要的是战胜自我。,4.青少年要面对困难,而不要躲避困难,努力赢取胜利,会有一种自豪感和成长感。,学后感悟,示例一:我认为这篇小说体现了人的力量:人能够克服困难,战胜困难,取得胜利,并且使自己在与困难的斗争中成熟、坚强起来。示例二:我认为这篇小说启示我们除了要战胜大自然外,更重要的是要战胜自我。自己才是自己最大的敌人,战胜了自己,就能战胜一切。示例三:我觉得,困难是每一个人都不可避免的。当遭遇困难时,要勇敢面对,绝不能逃避,只有这样,我

    14、们才能最终战胜困难,同时也会在战胜困难的过程中拥有一份自豪感与成长感。,心理刻画细腻。,“孤独”是一个极为抽象的字眼,然而作者却用文字把孤独描摹得可触可感。当杜小康发现自己已经身在异乡时,孤独是一种对前途的恐惧与茫然;当他与父亲交流的语言被大量省略时,全世界似乎都注满了孤独,他已不堪孤独的重负;当他日甚一日地想家,在夜里哇哇大哭时,他已步入孤独的极限。小说情节一步一步地发展,孤独的感觉一点点地加剧,处处体现出孤独的真实感,使其久久萦绕在读者心头。,抓住细节刻画形象。,文章抓住细节刻画人物形象。如“做梦看到母亲,哇哇大哭起来,将父亲惊醒。我要回家”的细节描写表现了杜小康对家的依依不舍,对母亲的魂

    15、牵梦萦,极欲逃离芦苇滩这一孤独的地方。,环境描写出色。,文中对放鸭路上行船水面的描写,对鸭群的描写,对空旷的芦荡的描写,对暴风雨的描写,都突出了“孤独”的意境,展现了杜小康成长的环境。它们对表现人物的变化、文章的主题都起到了很好的作用。,孤独之旅,经受孤独之旅,走入孤独之旅,享受孤独之旅,失学去放鸭:无奈,安顿好之后:孤寂,到达芦苇荡:胆怯,离开油麻地:恐惧,找鸭受考验:坚强,鸭子下蛋了:惊喜,孤独中长大,1.文中对芦荡的环境描写烘托了杜小康害怕、胆怯的心理。请你也运用环境描写来烘托自已的某种心情。,示例:我怀揣着满分的试卷,走在放学回家的路上。小鸟在枝头叽叽喳喳地唱个不停,树叶在晚风的吹拂下

    16、轻声地交谈着,夕阳徘徊在山巅不肯落下。呵呵,它们也都在祝贺我呢!,A. 进步派很快认识到,仅仅驱除恶棍并制定经济和社会改革纲领是不够的。 B. 近年来,食品卫生问题成为焦点,对小商贩的不法现象大家无不义愤填膺。 C. 她歇斯底里地大哭起来,瘦弱的身体颤抖得厉害。 D. 三年的初中生活,我们师生相处融洽,相敬如宾,留下了许多美好的记忆。,D,2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( ),3.下列对病句的修改不正确的一项是( ),A.只有密切接触社会,联系群众,才能对国家安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。(删掉“具有真知灼见的”) B.随着智能手机的普及,使得我们周围出现了大量的“低头族”

    17、。(删掉“随着”或“使得”) C.我认为,应该尽可能使用简化字,不要滥用繁体字,这样会给汉字规范化和青少年学习增加困难。(把“困难”改为“麻烦”) D.自从有了“互联网+”,“一带一路”不再是一个普通的地理概念,而且是一个用新技术、新理念组建而成的新生态系统。(删掉“且”),C,4.仿照画波浪线的句子,在下面横线上填入适当的语句,使文段前后连贯、呼应。人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业,而在于具体做好了什么。所以见到茂密的森林,你只要无愧地做好森林中挺拔的一棵;见到群芳争艳的花园,你只盼无愧地做好花园中普通的一朵; _,_; 虽是一棵,却能抗击风雨; _;_。虽是一滴,却能滋润禾苗。这样人生

    18、也就无悔了。,见到奔腾不息的江河,你只盼无愧地做好浪花中的一滴,虽是一朵,却能装扮春天,拓展阅读,后来啊,他的前方出现了很多比孤独更可怕的敌人,他的鸭子都没了,鸭蛋也泡汤了,父亲又病重了。但我们的杜小康却变得越来越坦然,越来越坚强了。当他穿着破烂的衣服重新出现在油麻地时,他面容清瘦,但一双眼睛却出奇地亮,并透出一种油麻地的任何一个孩子都不可能有的早熟。几个月后,他甚至不带一丝卑微地在自己曾经就读的“油麻地小学”门口摆起了地摊。同学们,我们不要忘了,杜小康曾经可是油麻地最具有优越感的孩子啊。因此,把这些变化看在眼里的油麻地小学校长桑乔最后说了这么一句话:“日后,油麻地最有出息的孩子,也许就是杜小康了!”,1.必做题:假如你是杜小康,请给你的妈妈、同学或老师写一封信,述说你的孤独之境,或谈谈你的心里话。 2.选做题:课后阅读曹文轩的小说草房子。,


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