1、新题培优练一、对点练阅读下面的文字，完成下面的题目。如 愿茹志鹃天还没大亮，何大妈猛然坐起身，伸手在枕头下面，摸出那个对折起来的大红封套。红封套上用浓浓的墨笔，写着四个大字：劳动光荣。下面小字是：玩具小组组长何永贞同志收。她想不到，自己快跨进五十的人了，竟然第一次挣得了薪水。二十五年前，那时还没解放，阿永才六岁，就死了爸爸。年轻的何永贞咬着牙，抚养着儿子，好不容易进到附近一家丝厂做工。快到月终领薪水时，一天，家的方向冒起了火光，想到阿永，她发了疯般冲出工厂，向家里奔去第二天，她被开除了，连那二十八天的工钱都被扣除了。何大妈呆呆地坐在床上，忽然看见天已大亮，这才惊动起来。“对，我得快，快起来到厂
2、里领原料去。 ”何大妈一掀被子，急急地起来梳洗。“妈，你礼拜天还有事啊？”阿永在里间问。“嗯！”何大妈应了一声，还是忙自己的。阿永知道母亲的脾气，不过他总觉得母亲苦了一辈子，应该好好享享福。所以母亲出去工作，他有些不以为然。现在他看母亲星期天还要出去忙，暗暗叹了一口气，无可奈何地叫了一声“妈” 。何大妈一听便不高兴，说道：“你是不是不高兴我出去工作？”“不，我是说，你星期天还起这么早，不多休息一会。 ”儿子一听娘的口气，话便马上拐了一个弯。“忙啊！你别看我们生产组小。领原料，送产品，检查质量，开会，哪样不要花工夫？你当只有你们大工厂才会忙呀！”“哪里，厂越小倒是越忙，特别是小组长，更加要操心。
3、 ”阿永知道母亲特别喜欢人家讲这一类话。果然，何大妈高兴了，她活了五十年，第一次感觉到自己不是一个可有可无的人，自己做好做坏，和大家，甚至和国家都有了关系。从前，厂里会有人急急地骑了脚踏车，赶到家里来叫儿子去商量一件什么要紧事情。每当这时，何大妈心里又觉得骄傲，又会有一种空空荡荡的感觉。后来当里弄一组织生产组，何大妈第一个参加。现在，何大妈最高兴的，就是常常有人会急匆匆来叫自己。梳洗妥当以后，她又摸出那个大红封套，正想再仔细看看，旁边床上的小阿英一骨碌坐了起来。“奶奶，你是昨天答应的，今天要带我去买玩具啊？”“阿英最乖，奶奶要去办一件工作，办完了再带你去买，啊？”小阿英身子扭了几下，干脆地说：
4、“不要工作嘛！”“这怎么行！工作！你懂不懂？就是最要紧最要紧的事情，你怎么能拖后腿？！”何大妈有意加重了声音。“什么叫拖后腿，奶奶？”“”何大妈不知该怎么说好了。忽听里间儿子说道：“妈，你就带她去吧！今天上午我还有些事要去办一下呢！”这一说，何大妈又不痛快了：“你怎么不带她去？哦！只有你的工作才是工作，我的就不是工作，就能随随便便带了小孩子去的。 ”何大妈嘟哝着，还是和小孙女手拉手出门了。谁知一进工厂大门，就被传达室的同志挡了驾。哦！何大妈才想起来，管委会是叫自己明天来的啊！何大妈拉了阿英走到外面马路上，店铺正好开始营业了。“奶奶，我要苹果。 ”小阿英忽然站在水果店门口不肯走了。“我要苹果！”
5、这个声音使何大妈怔了一下。那也是二十五年前的事情了，每当她从丝厂回来，儿子在胸边啼泣，她总是安慰儿子说：“等发了工钱，妈妈给你买个又大又红的苹果！”但工钱终于没有拿到，苹果也就没有买成。何大妈拿岀那只红封套，手止不住地有些抖，从自己第一次发的薪水里抽出一张钞票，买了两只又大又红的苹果。一只给了阿英，还有一只她要给儿子。二十五年前的心愿，今天偿还了。何大妈又激动，又有些酸楚的余味。回到家，何大妈把苹果交给阿英，说：“给你爸爸去。 ”自己就在一旁默默坐下。阿英高高举着一个又大又红的苹果，飞到爸爸身边，朝阿永手里一塞，说道：“爸爸，奶奶给你买的苹果。 ”“给我买的苹果？”阿永拿着苹果，迷惑不解，抬头
6、看看妈妈，妈妈正在那里对自己点头微笑，说：“你想想，你小时候，不是常常向我要苹果么？”阿永全身震撼了一下，呆呆地捧着那个苹果那是妈妈在丝厂里做工，每天，阿永就在昏暗的灶披间里，到夜里，人家都熄灯睡觉的时候，阿永才听见妈妈的声音，摸到妈妈那双温热的手。阿永朝妈妈哭，妈妈就会拍着阿永说：“乖，不哭，等妈妈发了工资，就给阿永买一个又大又红的苹果吃。 ”但是，妈妈被开除了。妈妈曾经讲过多少个晩上的苹果，永远只是在阿永的梦里出现。现在，阿永已不知吃过多少次苹果了，但是妈妈还是买来了，用自己第一次的薪水买来了。“妈妈”阿永激动地叫了一声，心里像有千言万语，却不知从哪句说起。(有删改)1(综合性选择题)下列
7、对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ( )A何大妈天没大亮就起身摸出那个红封套，梳洗后又想仔细看看，买苹果拿出时手止不住有些抖，这些细节生动表现了人物心情的激动和骄傲。B何大妈“感到自己不是一个可有可无的人，自己做好做坏，和大家，甚至和国家都有了关系” ，这直接揭示了人物对工作意义和自我价值的认识。C小说叙述何大妈星期天一大早就起床，急匆匆赶到工厂去领原料，结果发现是自己弄错了时间，这一情节有助于表现人物对工作的热情与投入。D阿永一听母亲有点不高兴， “话便马上拐了一个弯” ，继而又顺着母亲喜欢听的话说，小说这样写是为了表现他是个善于察言观色的人。解析：选 D。本题考查理解文本
8、内容及赏析艺术手法的能力。题干问的是“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是” ，这属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。D 项人物形象分析错误。小说这样写阿永，不是为了表现他是个善于察言观色的人。二、综合练阅读下面的文字，完成 24 题。除 夕 雪除夕夜，雪还在下着，对面的山已经成了刚出笼的白面馒头，被霭霭的暮色笼罩着。“咔嚓”一声，一棵枝丫在雪的重压之下，带着雪沫扑簌簌地落了下来。然后就是静寂，无边无际的静寂。 一个亮着晕黄的灯光的草屋下，几个孩子倦倦地偎在炭烧火桶边，旁边一只烧煤的炉子，放着一只铝锅，里面“突突”地冒着热气，孩子
9、们眼巴巴地望着。 屋外传来“咯吱咯吱”的响声，老大飞快地拉开木门，门像老牛一般哼唧着，光亮由一根木棍被拉宽，像面镜子躺在雪地里，她喊道：“妈！”母亲挑着两担雪，拖着一地水迹走了进来，老二老三也都一起站到了地上，眼巴巴地看着母亲。 母亲摘下头上的围巾，脸颊冻得通红，说：“原以为有最后一班公交，没想到今天三十，中午就没了 ”母亲一早就出门卖菜了。 拨开筐子里的积雪，母亲扒拉出三棵大白菜，老二失望的眼神垂了下来，老三委屈地瘪嘴，眼圈泛红，老大瞪了他们一眼，就去拎起炉上的锅灌水。 母亲剥去了身上的军大衣，那还是父亲留下的，抻了抻衣袖，看着这三个瘦骨伶仃的儿女，眨眨眼说：“今天过年我们吃元宝吧。 ”“元
10、宝？”几乎是异口同声，目光也聚光灯般投向了母亲，老三吧嗒着满嘴的口水。 母亲点头，指挥道：“老大，你把这几棵白菜洗洗！”“老二，去把床下的粉丝拿出来！”老三才五岁，睁着透亮的黑眼珠注视着母亲，母亲说：“你给我准备一瓢水。 ”母亲舀了几碗白面在盆里，吩咐道：“加水！”老三两只手颤巍巍地端着水瓢，滴了两滴， “不够！”母亲说。又加了一点，母亲直接从老三手里夺过水瓢， “哗”的一声，水冲到面里，隐了身，母亲操手搓揉了起来，面团像雪球一般滚大，圆滚滚的像个白胖子，母亲安慰般拍打着面团。 洗净的白菜从热水里捞起，切碎，放到摊开的纱布里拧干，粉丝同样烫软，一起切碎，放在一个盆子里搅拌，加盐，又一通拌着，白
11、菜也慢慢泛着喜色。 母亲把擀面杖直接压在了面团上，横一道竖一道，胖子被压扁，抻长。直到一张大面皮摊在桌上，又找来一个罐头瓶子，压在面皮上，一个圆形的面皮就出来了。 “饺子！”老二惊呼道，自从父亲去世后，就一直没有包过饺子，父亲擀面皮是掐一小块面剂，擀面杖搓动两下，一块面皮就飞了出来。不像母亲这样费劲。 饺子七零八落地散在桌上，像一群咧嘴的大肚汉。母亲对老二说：“去烧水吧！”老三在一旁不安分地用手揉揉捏捏，被母亲拍落了，老三噘着嘴，老大在一旁安静地包着饺子。 当水汽弥漫着整个屋子，一只只水饺“扑通通”地跳下水，沉到锅底，母亲掂着锅铲说：“你们三个把对联贴上！”等三个孩子回到了屋里，三碗热气腾腾的
12、水饺就端到了桌上。母亲颇为神秘地说：“这里面有惊喜，你们谁吃到了，谁明年就有好运哟！”老二咬了一口，惊叫道：“我吃到了！”就吐出一枚硬币，摊开手掌，熠熠生辉。 老三有些着急，吞了几口溜光水滑的饺子，停了下来，翻着白眼看着老二，母亲吃了一个饺子，鼓励说：“三子，吃啊！”老三眉头锁住，又解开，叫道：“我也吃到了！”从嘴里就吐出了硬币，在手里扬了扬，那样子比吃了开心果还兴奋。 老大看着母亲，说：“我吃撑了！”就把碗里两个饺子拨到了母亲的碗里，赶紧把碗抽走。母亲牙齿“咯噔”了一声，蹙眉，老三叫道：“妈也吃到了！”老二拍着巴掌说：“大姐，就你没有吃到了！”老大鼓起嘴咽着一口，瞪大眼说：“不好，我吞到肚子
13、里了！”欢乐的笑声爆起，冲破除夕夜白雪皑皑的屋顶张扬开来。母亲转头望向墙上丈夫的照片，嘴咧开，眼圈却已经红了 (摘自 小小说月刊2016 年第 12 期)2下列对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是( )A第一段主要运用形象的比喻和以动衬静的手法描绘除夕夜的雪景，突出了过年的热闹和草屋环境的寂静，同时也为故事的展开做了铺垫。B第三段画线句子属于细节描写，既生动地展现了那开门后光线由窄到宽的变化过程，同时“门像老牛一般哼唧着” ，也暗示了这个家庭生活的窘迫。C小说通过穿“父亲”留下的军大衣、 “父亲”去世后没包过饺子、墙上挂“父亲”的照片等细节，暗示了“父亲”去世给这个家庭造成的穷困
14、和不幸。D小说运用语言、动作、心理等描写手法塑造了孩子们的形象。老三天真烂漫，老二鲁莽性急，老大贴心懂事，个性鲜活，真切生动。解析：选 B。A 项， “突出了过年的热闹”错误。C 项， “墙上挂父亲的照片”是要突出家人对“父亲”的缅怀思念。D 项，无心理描写；说老二“鲁莽”也不恰当。3小说中的母亲有着怎样的性格特点？请简要分析。答： 解析：本题考查人物形象。解答此题，需阅读全文，逐段逐句地筛选文章信息，并加以概括。结合母亲的相关描写分析，可知母亲坚强乐观，吃苦耐劳，聪慧能干，挚爱亲人等。答案：坚强乐观。丈夫去世以后，母亲带着三个孩子生活，支撑起整个家庭，在除夕夜给孩子们包饺子吃，营造欢乐的氛围
15、。吃苦耐劳。到年三十了，她还到离家很远的地方去卖菜，没赶上公交车，徒步回家，直到除夕夜才回来。聪慧能干。她让孩子们一起动手，包饺子，贴对联，感受过年的氛围，让孩子们都吃到硬币，预示着他们能有好运，使他们感到快乐。挚爱亲人。她不仅对三个孩子充满爱，而且对逝去的丈夫也无比怀念。4请简要分析结尾段的作用。答： 解析：本题主要考查语段的作用。答题时注意首先概括该语段的主要内容，然后分析和上下文之间的关系，在表达主旨和人物性格塑造方面的作用，还要注意结合语段在文章中所处的位置进行分析。结尾段“除夕夜白雪皑皑”与标题和第一段形成照应，结构更加严密。 “欢乐的笑声”与开篇形成对比，突出了母亲悲喜交加的复杂心
16、理。答案：前呼后应。结尾段“除夕夜白雪皑皑”与标题和第一段形成照应，结构更加严密。“欢乐的笑声”与开篇形成对比，营造了和谐欢乐的家庭气氛，突出了亲情的温暖和孩子们苦中作乐的坚强乐观，与主题的表达和主体事件的背景相契合。突出了母亲悲喜交加的复杂心理。既有对丈夫的思念，又有对迫于窘境、失去父爱的孩子们的悲悯怜爱，更有对亲情温暖、孩子成长懂事的喜悦和欣慰。小说阅读综合提能练(一)(中国小说)一、阅读下面的文字，完成后面的题目。干 净刘建超欧阳市长急匆匆从家里出来，冒着雨钻进越野吉普车，嘴里还嘟囔着，可惜了那一池子热水了，没有泡成澡。司机小马脚下一踩，汽车闪电般钻进雨夜中。突如其来的暴雨，恶魔般袭击了
17、这座城市。布置完防涝应急预案后，欧阳回到家，媳妇刚给放好了一池子洗澡水。市办来电话说，大名村遇到山洪暴发，随时都会有泥石流和滑坡的可能。欧阳匆匆换了件衣服，到大名村还得两个多小时的山路呢。越野车在暴雨中疾驰，空中不时有闪电划过，雨夜忽明忽暗。欧阳说，小马，你老家不就是大名村的吗？你说说情况。小马说，大名村有五百多户人家，沿着大名山住着，蜿蜒有十多里长。居民住的房屋大都是土木结构的，好多年没遇到过这么大的雨了。欧阳说，我们把抢险指挥部设在小马家里。关秘书，通知相关人员立即赶往大名村。车在山路上颠簸，欧阳把手伸在脖子后摩挲，自言自语地说，真该泡一泡了。欧阳打小就爱泡澡。小时候爱哭闹，哭起来就没个完
18、，只要把他往热水盆子里一泡，立马就安生了，眼角还桂着泪珠，脸上已经笑成一朵花。上大学以后，欧阳一直就是学霸，但他课余不会天天捧书本钻图书馆，更多的时候是去泡澡堂子。按欧阳的说法，只要泡进热水池子，立刻激活了脑细胞，所学所用那叫一个清楚。同一宿舍的几个兄弟，每到快考试时就陪着欧阳一起去泡澡。欧阳就在热雾氤氲中，说重点，押题大都是八九不离十。研究生毕业后，欧阳被分配到老街建设局，三五年的摔打，就当上了局长。老街城区改造，建设局成了最忙碌的单位，不管工作到多晚，欧阳回到家第一件事情就是去泡池子。一位开发商为了揽下老街的项目，趁着欧阳去省里开会，给欧阳家里安装了一个浴盆。浴盆是进口的，可以恒温加热，还
19、带有气泡冲浪按摩功能。欧阳回到家一看，就冲着媳妇发火了，媳妇委屈地说，他们说是你订购的，我哪懂这些啊。第二天，欧阳邀请开发商去了老街养老院，举行了一个企业捐赠仪式，那只多功能浴盆就捐赠给了养老院。欧阳当上市长第二年的秋天，就让妻子把她的舅舅请到家里来住。妻子纳闷儿，说，你成天忙得脚不沾地，三亲六故来家里你都顾不上一起吃顿饭，咋想起来把老舅接来了？欧阳说，老舅也长时间没有见过面了，想了，来聊聊。老舅背着家乡的土特产，到了欧阳家。欧阳让妻子好吃好喝地款待老舅，他下了班就带老舅去泡澡。泡透了，欧阳就仔细地为老舅搓澡。一连泡了七天，老舅受不了了，找到欧阳说，大外甥，你就别泡你老舅了，我知道自己做错事了
20、，我不该打着你的旗号给儿子大办婚事，借机收礼。我回去就把收的礼钱如数退还，中了吧？欧阳笑呵呵地说，老舅啊，没事多泡泡澡，促进血液循环，有益健康。你老人家健健康康的，我们才能全身心地做好工作啊。越野吉普车在小马家门口停住，欧阳下了车，同等在门口的乡长、村主任一起到村民家中看望，了解情况。欧阳一身雨水一身泥地回到小马家里，已经是半夜时分。吃着泡面、榨菜，欧阳靠着墙睡着了。小马对父母说，把盛粮食用的空水缸挪进里屋，烧几锅开水，让欧阳市长泡泡澡。几个人把大水缸挪进屋里，开始烧水。水烧好了，水缸里冒着热气。村主任急匆匆跑进屋，大声喊着说，东山坡出现了险情，有两家的老人怎么也不肯离开老房子！欧阳一激灵站立
21、起来，挥着手说，走！一行人急匆匆隐入雨幕中。小马出门前，对父亲说，温着水啊，等我们回来。欧阳没能再回来。他们把几个老人强行背出老屋，山体滑坡泥石流就下来了，紧急关头，欧阳把背着老人的村主任推到了安全地带，自己却被泥沙石掩埋了。寻找欧阳市长，在淤积的沙土石里挖了三天，依然找不到。欧阳的妻子看到大家疲惫的身子，看到大家肿胀的双脚、满手的血泡，哭着阻止大家继续寻找，就让欧阳安息在这里吧。小马哭着，继续用手刨着，说，市长还没有洗澡，还没有洗澡啊。欧阳的妻子握着小马的手说，孩子，你欧阳叔不用洗澡，他干净着呢。后来，人们在掩埋欧阳的山坡上种植了松树，郁郁葱葱的，几年之后便长成了一片松林。1下列对小说相关内
22、容与艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是( )A小说先后两次写欧阳因突遇险情而 “没有泡成澡” ，情节节点设置巧妙，既引发了读者阅读兴趣，又凸显了主人公行事果断的特点。B小说在人物设置安排上别具匠心。小马、市长妻子作为线索人物贯穿作品始终，虽着墨不多但形象丰满，更好地烘托了欧阳的高大形象。C小说运用了插叙手法，追溯了欧阳爱泡澡的渊源，并通过捐澡盆和“泡”老舅两件事，生动展现了他坚持原则、不徇私情的品格。D小说以人们在掩埋欧阳的山坡上种植的松树几年后郁郁成林结束，颇有象征意味，寄托了人们对欧阳的景仰、怀念之情。解析：选 B。本题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。文学类文本阅读选择
23、题，主要对文意、文章的主旨结构、人物形象的塑造、艺术手法等内容的考核，设错点概括类一般为文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析类一般为手法和特色概括不当。选择题错误的选项命制一般都有明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤” ，在答题时注意寻找这些硬伤。B 项“形象丰满”有误，小说对次要人物的描写着墨不多，形象也不丰满。2小说为什么多次写到“雨”？请结合作品简要分析。答： 答案：交代故事发生的环境；渲染了暴雨滂沱、情势危急的氛围，为后文市长牺牲埋下伏笔；烘托了人物无私忘我的高大形象。3小说结尾部分，欧阳的妻子对小马说“你欧阳叔不用洗澡，他干净着呢” 。这样写有什么作用？请简要分析。答： 答
24、案：文章结构：照应了标题，暗示了作品的主旨，给读者留下回味的空间。人物形象：通过富有深意的一个词，强化了欧阳的市长身份，凸显了他清正廉洁的人格魅力。思想内容：进一步深化主题，表达了对欧阳市长的赞颂之情。二、阅读下面的文字，完成后面的题目。盯住刘大雄王 溱卢浩被叫到领导办公室，进门便看到刘大雄。刘大雄是市纪委三处的头儿，这个处主要负责党风党纪。他们的办公室与卢浩所在的处的办公室门挨着门，是名副其实的部门邻居。平时没事，两个处的人还经常在走廊里聊聊天，说说笑话。刘大雄一改过去见了面笑眯眯的模样，很严肃地对卢浩说：卢浩同志，根据举报，你和处里的有关人员在昨晚接受过下属单位的宴请，严重违反了八项规定，
25、现在我们代表组织找你落实有关情况。卢浩以为情况了解后，顶多写个检查，被领导批评一番算完，没想到，一周后市纪委通知，给他和另外三名同去宴会的党员党内警告处分。卢浩又气又觉得窝囊，心里还有点儿不服气。刘大雄太“那个”了！这个平时看上去文绉绉的“邻居”同仁，在卢浩眼里一直是文弱书生的形象细声慢语，喜欢书法，听说还得过大奖。许多人说，他不该干纪委，应该干宣传或者当教授。那意思除了赞美他知识渊博外，还有另一层意思，就是书生心软，本不该在这下“狠手”的部门。现在看，他刘大雄绝不是“省油的灯” 。人不可貌相啊！想起那个不愿想的结果，卢浩心里就不舒服。受到同样处分的那三个同事也一天到晚嘀嘀咕咕，看脸色就知道，
26、一肚子怨气。这天，卢浩一看办公室里加他正好是那天去县里的四个人。同病相怜，四个人你一句我一句，说的全是自己如何“冤枉” 。说着说着又提到刘大雄。因为喝了鲜榨果汁受到处分的小马说，真有意思，刘大雄就没有点“出格”的事？我就不信他们纪委的人就那么清廉。另一个同事说，受处分的滋味不好受，也该让他们自己尝尝。盯住刘大雄。我们一起盯住，我不信他生活在真空中，只要他越雷池一步，我们就有话可说。卢浩望着屋里的人说，四对目光聚在一起，如同建立起了同盟。卢浩他们分了工，一天一个人，下班后盯住刘大雄，不管他走到哪里，也不管多晚。宁可牺牲休息时间，也要想方设法抓住刘大雄的把柄。好在他们都有私家车，方便。轮了两遍班，
27、小马有些沉不住气了，第二天上班时悄悄说，看来刘大雄这人就是“钢铁”炼成的，不食人间烟火。另一个同事似乎也有同感，说他前天晚上黑着灯在办公室窝了大半天，刘大雄居然从晚上六点钟进了办公室，一直到九点多才离开，其间就上了一趟卫生间。卢浩从心里有点佩服刘大雄了，换位对比，自己未必做得到。这天，晚上值班的同事急匆匆打来电话，说刘大雄下班没去食堂吃饭，直奔停车场，有一辆像是公务车的面包车接上他走了。同事开着私家车正跟在车后面呢。卢浩有些兴奋地搓着手，这回抓住了，看他怎么说。卢浩打车迅速向同事提供的酒店奔去。车到酒店刚停下，便有笑容可掬的小姐迎上来。先生是来参加慈善义捐活动的嘉宾吗？卢浩愣了，一时竟没反应过
28、来。是捐赠活动，不是饭局啊！他把同事拉到黑影处说。那，刘大雄来做什么？他不是书法家协会的会员嘛，来捐字的。慈善总会派车去接的。我刚才在登记处看到了，他捐了两幅条幅。这一出戏演得真是让卢浩脸上无彩。卢浩发现，刘大雄的工作似乎总是做不完。加班，成了他的正常工作，甚至周六周日都照旧来办公室。 “敌变我变” ，卢浩他们也随着刘大雄的规律调换策略。周六周日也来“陪”着。开始，卢浩他们无所事事，玩个游戏，听个歌曲，后来觉得时间这么流失了可惜，便开始看书，写笔记，甚至做第二天工作计划。习惯成自然，不长时间，这“盯梢”工作变成了自觉工作。一天下午，卢浩开完会正要回办公室，在楼道遇上一位五十多岁的妇女，她跟卢浩
29、打听，刘大雄处长在哪办公。妇女手里拿着一个大尼龙绸包，鼓鼓囊囊。卢浩脑子一下子飞速转起来，是不是来行贿的？刘大雄大概没在办公室，出来送妇女的是徐副调研员，卢浩一听声音就知道是他。你以后千万别来送了，这土特产刘处长不会收的，我们也不会收。你丈夫有问题，是他的事。但孩子有病做手术需要钱，我们力所能及捐点儿是应该的。事后卢浩打听到，刘大雄他们处分了一个基层干部，移交司法机关判了刑，并罚了款。那个干部的孩子恰好重病需要巨额手术费。刘大雄和处里的人得知后，悄悄捐了一些钱。知道事情的原委后，卢浩久久没说话，他眼前晃来晃去总是刘大雄的影子。那影子一会儿变小，一会儿变大，最后慢慢地定格在脑海里，挥之不去。年底
30、到了，让卢浩想不到的是，他们处被提名先进处室。卢浩瞄了一眼隔壁办公室，心里五味杂陈。这天轮到小马晚上“值班” ，但突然接到家里电话，说亲戚要来，让下班回家团聚。卢处，能不能缓一天再盯？不盯了，以后不再盯刘大雄了。卢浩若有所思地回答。那盯住谁？盯住自己。(选自光明日报2017 年 4 月 7 日第 14 版，有删改)4下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )A小说以卢浩被叫到领导办公室开头，为故事设置了一个矛盾冲突的爆发点，容易抓住读者眼球，激发阅读兴趣。B卢浩等人被处分后陷入走投无路的境地，为了报复，他们盯住刘大雄，希望能抓住刘大雄的把柄，以牙还牙。C小说注意运用细节描写来
31、表现人物内心情感，比如，通过写卢浩知道事情原委后“久久没说话”这一细节，写出卢浩又愧又敬的复杂情感。D小说通过写刘大雄经受住卢浩等人的盯查考验的故事，揭示了一个朴素而深刻的道理：身正不怕影子斜。解析：选 B。 “陷入走投无路的境地 ”夸大其词，卢浩他们只受到党内警告处分，并未走投无路。5小说中的刘大雄主要有哪些性格特点？请结合文本简要分析。答： 答案：廉洁奉公，严以自律。无论在八小时之内还是八小时之外，都严格要求自己；即使帮助他人，也不肯接受回报的礼物。工作勤勉，爱岗敬业。加班是常态，且毫无怨言。富有爱心，乐于奉献。积极参与慈善募捐活动；组织大家为获刑干部患重病的孩子捐款。坚持原则，外柔内刚。
32、平时与同事友好相处，处理违纪问题时则坚持原则，不徇私情。6.小说以“盯住自己”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品简要分析。答： 答案：“盯住自己”是卢浩在“盯住刘大雄”之后生发的感悟，以此收束全篇，既写出了次要人物的变化，又侧面烘托出主要人物的品德感召力。使情节产生逆转，形成波澜。 “盯住自己”与小说题目以及主体内容“盯住刘大雄”形成强烈的反差，在情节的陡转中形成波澜，产生意料之外情理之中的表达效果，增加小说的艺术冲击力。卒章显志，深化( 揭示 )小说主题，告诉人们， “盯住自己” ，严以自律，才是根本。 以“盯住自己”结尾，故事戛然而止，后续发展不再赘言，给读者留出想象的空间和回味的
33、余地。小说阅读综合提能练(二)(外国小说)一、阅读下面的文字，完成 13 题。这几天，霍夫曼的心情就如同街道上空随风飘飞，不知方向的落叶一样纷乱复杂。霍夫曼名义上是驻某国大使馆的武官，实际上是一名双重间谍，不仅为自己国家工作，也给敌国提供情报。当然，他也获得了他人无法想象的利益。为了方便自己的“工作” ，他娶了一个驻在国的姑娘，这样才有借口每天回家。这天早上，霍夫曼刚进使馆，大使就要他去办公室。霍夫曼下意识地摸了摸腰边的手枪。他看到二秘伯朗正用一种异样的眼光盯着他，顿时意识到失态了，连忙笑笑，问：“有什么事吗？”伯朗耸耸肩，说：“我怎么知道。 ”大使眯着眼睛吸烟斗，慢悠悠地问霍夫曼：“我亲爱的
34、上校武官，你知道吗，在我们中间出现了一个可恶的家伙，他享受着我国纳税人为他提供的金钱，却在为我们的敌人效劳！”说完，他用一双深邃的眼睛定定地看着霍夫曼。霍夫曼站得笔直，一副洗耳恭听的样子，心里却在紧张地琢磨：看来我已经暴露了，怎么办？是鱼死网破，还是也不知过了多长时间，霍夫曼听到一声“坐” 。他一个激灵。大使离开座位，朝霍夫曼走来。霍夫曼暗暗捏紧了拳头大使绕过霍夫曼，走到门边，将门轻轻关好，然后回过身，说：“有个重要的任务要你去执行，秘密押解这只狼回祖国，而且不能让他有所察觉，就像平常回国述职一样。当然，一回到祖国，我们就会对他进行正义的审判，让这个该死的家伙受到应有的惩罚！”霍夫曼这才轻轻地
35、舒了一口气，他挺了挺腰，问：“大使先生，能告诉我这个家伙是谁吗？”大使说：“我们的二等秘书伯朗。 ”“他？”霍夫曼做梦也没想到伯朗竟然也是双重间谍。他看到大使正用一种说不出的目光看着自己，突然浑身一颤，心中恨恨地骂道：“你这只老狐狸，我差点上了你的当。你这是用特殊的方法考验我呢。混蛋！”大使拉开抽屉，从里面拿出两张机票，扬了扬，说：“喏，今天下午的。要记住，千万不能让伯朗有所发现，更不能让他溜掉。 ”大使拍拍霍夫曼的肩头。下午，霍夫曼和伯朗按时登上了飞机。今天的任务到底是什么他还是摸不清。不过，看来自己暴露的可能性不大。退一步说，就算这伯朗是自己的战友，既然已经暴露，为了长远的利益，也只能让他
36、做出牺牲来保全自己了。霍夫曼看看伯朗，伯朗一路上嘴巴闭得紧紧的，什么也不说。在法兰克福转机要等待三个小时。两人无所事事，就在候机大厅里到处转。突然，伯朗对霍夫曼说：“上校，你替我看会儿包，我去趟卫生间。 ”说罢，也不等霍夫曼答应，就匆匆向卫生间走去。事情发生得太突然，霍夫曼的大脑竟一片空白，好一会儿没有反应过来。难道他发觉了，准备脱身？想到这儿，霍夫曼不由得冒出冷汗。霍夫曼一个箭步冲到卫生间里，没人。他喊道：“伯朗先生！伯朗先生！”没人应声。霍夫曼真的慌了，他抬头看看天花板，有一块似乎有点松动，于是他一个打挺蹿上竖着的隔板，准备钻进天棚里。就在这时，下面传来一个低沉的声音：“霍夫曼上校，您在干
37、什么呢？”伯朗像变魔术般地又出现在霍夫曼的面前，以至于霍夫曼都不敢相信自己的眼睛了，他问：“你刚才” “噢，一个女士摔倒了，我帮了她一下。 ”伯朗若无其事地说， “你进来干什么，也解手？”“噢，是的。 ”霍夫曼忙跳了下来。霍夫曼再不敢有一丝的大意了，19 个小时的旅程他强打精神，不敢合眼。那伯朗好像也正在等机会，所以整个旅程中虽是哈欠连天，却一刻也不睡。终于到了，两辆高级轿车将他们分别接到了外交部和国防部。霍夫曼对国防部长一个敬礼，然后报告：“上校霍夫曼执行完毕祖国交给我的任务。 ”部长点点头，然后冲门外一挥手，立时进来两个全副武装的军人，一下子将霍夫曼摁倒在地上，给他戴上了手铐。霍夫曼高声抗
38、议：“部长先生，您误会了。我是奉命将伯朗押解回国的功臣！”部长微笑着说：“不错，伯朗是你押回来的。但你不知道，伯朗的任务就是秘密押解你回国。我们早已调查清了，你一直在为德意轴心国效劳，将我们的大量情报出卖给敌国！为了避免引起你的疑心，我们才给了你一项假任务。谢谢你的全力配合。 ”霍夫曼听罢，目瞪口呆。虽然霍夫曼没有供出什么，但军事法庭还是判处了他死刑。当行刑车停下来后，霍夫曼看到刑场上还停有一辆行刑车，一个人被推下车来。霍夫曼看到他，顿时惊讶得合不拢嘴，因为那人不是别人，正是伯朗。伯朗看到了霍夫曼，同样也露出惊讶的神情。行刑官将二人推到一起，冷笑了一声，说：“互相认识一下吧，这位是 012 号
39、霍夫曼，这位是 009 号伯朗。你们这对人民的败类。 ”霍夫曼不由得仰头长叹。蔚蓝的天空没有一丝云彩。(有删改)1下列对这篇小说相关内容的分析和概括，最恰当的一项是( )A小说开篇对落叶的描写和结尾对天空的描写都对人物有烘托作用，前者烘托出人物烦乱不安的心理，后者烘托出人物惊讶恐惧的心理。B小说擅长运用细节描写塑造人物形象，比如写伯朗“异样的眼光” “嘴巴闭得紧紧的” “一刻也不睡”等细节就透露出人物的谨慎、警觉。C当大使说出霍夫曼要押解的对象是伯朗时，霍夫曼看到了大使那“说不出的目光” ，说明霍夫曼已经察觉大使在怀疑自己了。D小说在语言上不追求华丽辞藻，以近乎白描的手法来描写；在人物描写上注
40、重行为描写和心理描写，不使用修辞手法，文笔简洁明快。解析：选 B。A.“惊讶恐惧的心理”不合理。C.霍夫曼并未“察觉” 。D.“不使用修辞手法”表述不当，如开篇的心情描写就运用了修辞手法。2小说在刻画霍夫曼这个人物形象时，重点突出了他的哪些特征？答： 答案：背信弃义，唯利是图：为了获取利益，他背叛祖国，但又不完全“忠于”敌国，甚至还娶了一位无辜的姑娘为妻作为掩护；为保全自己而牺牲“战友” 。经验丰富，做事谨慎：在大使面前故作镇静，押解伯朗的路上不敢合眼。感觉敏锐，警惕性高：下意识摸枪，暗暗捏紧拳头等。3小说情节跌宕起伏，一波三折，请结合小说简要分析。答： 答案：小说开篇，霍夫曼敏锐地感觉到了异
41、样，然后大使交给他任务，化解了这个悬念；在转机时，伯朗突然消失，霍夫曼极为紧张，伯朗又突然出现，冲突化解；结尾霍夫曼被押赴刑场，突然发现伯朗也被押赴刑场，又出现了新的波折。二、阅读下面的文字，完成 46 题。喀 秋 莎田洪波中午时分，响彻在两边战壕上空的枪声开始零星起来。渐渐地，硝烟也一丝丝散去，意味着酷烈的战斗进入一个休整的间隙，很多人都长出了一口气。十余个尚是娃娃脸的士兵全身心放松下来，逐渐恢复他们本真的一面，开始嬉闹起来。连长安德烈无声地笑笑。看到这样的场面他很欣慰，毕竟在德军猛烈的炮火中他们毫发未损。这是一支多数由青年人组成的步兵加强连，他们刚刚在与德军的交火中占了上风。时间真快啊！安
42、德烈闭目想着心事。转眼几个月过去了，他领着这群孩子与德军奋战。当初，他们的父母信任地把孩子们领到他面前时，他还是有一丝担心的。可是，经过炮火的洗礼，安德烈现在觉得他们已经是成熟的战士了。士兵们轻声哼起了歌，安德烈依然淡淡笑着。那是他再熟悉不过的旋律：正当梨花开遍了天涯/河上漂着柔曼的轻纱 /喀秋莎站在峻峭的岸上/歌声好像明媚的春光安德烈把身体往壕沟的深处偎了一下，摸出宽宽的烟叶卷了支烟叼在嘴上。喀秋莎，正义的喀秋莎，那是他们心灵深处最神圣的三个字了。“嘘，你们听！”突然有人把手指压在了唇上，示意大家注意德军那边传出的声响。安德烈急忙把烟按灭在焦黑的泥土里。大家都悄然侧起身，屏息静听德军的风吹草
43、动。大家的笑容开始收紧了。 “她在歌唱草原的雄鹰/她在歌唱心爱的人儿/ 她还藏着爱人的书信”见鬼，居然有人在唱喀秋莎！是德国人在唱吗？他们也喜欢喀秋莎？怎么会呢？那是我们苏联人民的歌曲啊！安德烈惊诧地瞪大了眼睛。他感觉周身的热血在沸腾。该死的德国佬，不许你们玷污神圣的喀秋莎！大家都听得真切，都把目光转向安德烈。安德烈分明听到自己身体里的每一个骨节都在炸响，他一脸凛然地拿起了望远镜。果然，他看到几个德军士兵正围在一架留声机前，有滋有味地跟着哼唱。让安德烈万分气愤的是，他们居然那样陶醉，完全忘记了自己是在战场上。安德烈觉得这是不能熟视无睹的，他甚至认为，这全然就是德军在向他们挑衅！是的，他们拥有先
44、进于己方数倍的武器，他们人数占优，他们中的许多人战斗经验丰富，但他们不可以唱我们国家的歌曲，不可以用这种方式蔑视我们！这就像自己的孩子，不共戴天的敌人可以随便地抱吗？可以肆意地喜欢吗？那无异于剜我们的心头肉！“准备战斗！”安德烈下达了命令。他的声音听上去很决然。可是副连长瓦西里用手压住了他的枪身，事实上瓦西里一直在观察安德烈的情绪变化，现在他不能不挺身而出了。瓦西里缓和着语气说：“没有接到上级命令，这仗不能打！力量太悬殊了，刚才的胜利并不能说明什么。作为一连之长，你不能意气用事！”安德烈冷笑：“情况特殊，不请示也没错！就算我答应，那你问问孩子们答不答应！”安德烈等到的是青年人的一致响应，他们摩
45、拳擦掌，义愤填膺，纷纷将子弹推进枪膛。瓦西里还想再说什么，安德烈已经大手一挥，指挥战士们各就各位，随着一声号令，密集的子弹就像雨点一样向德军阵地射去。战斗又开始了，这一次持续的时间似乎更长，也更惨烈，双方都不断有人倒下去。安德烈杀红了眼，带领几个勇敢的战士冲锋在前，打退了敌人，占领了德军刚刚还逍遥自在听歌的阵地。到处是残垣断壁，一些树木还在燃烧。在一条战壕里，安德烈看见那架留声机还在转动， 喀秋莎的旋律还在飘扬。他走上前用手搬开了唱针，拿起唱片。阵地上死一般寂静。瓦西里悄悄站在安德烈身后，沙哑着嗓子轻声说：“孩子们都牺牲了！”他看见安德烈身体摇晃了一下，然后那个庞大的身躯慢慢跪了下去，最后匍匐
46、在地，哭成颤动的一团。(有删改)4下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )A开头的环境描写突出了激烈的交战之后短暂的平静，年轻的战士们也恢复了本真的一面，这为后文哼唱歌曲、听到歌曲做了铺垫。B德苏两军力量悬殊，然而处于劣势的苏军两次击退了敌人，说明喀秋莎的歌曲在战斗中起到了鼓舞人心的巨大作用。C小说善于使用细节描写刻画人物形象，同时辅以神态描写、语言描写，凝练传神地塑造了鲜明的人物形象，既有群体形象，也有个体形象。D文中用“娃娃脸” “本真 ”“嬉闹” “孩子”等词语来形容这群年轻的士兵，字里行间饱含对这些保家卫国的青年战士们的喜爱之情。解析：选 B。文中没有提及 喀秋莎在
47、第一次战斗中起到的作用。5小说中喀秋莎的歌声出现了多次，请简要分析其在文章中的作用。答： 解析：喀秋莎的歌声在文中多次出现，多次出现的内容一般是小说强调的内容或者是小说的线索， 喀秋莎的歌声就是小说的线索，推动了故事情节的发展。 喀秋莎的歌声也有丰富人物形象，深化文章主题的作用。答案：贯穿全文，是小说的线索，推动着情节的发展。喀秋莎是苏联战士心中正义和神圣的化身，德军的哼唱激起了他们内心的愤怒，进而引发又一次的战斗，到最后年轻的战士们全部牺牲，连长捧着唱片失声痛哭。丰富了人物形象。当心中正义和神圣的象征被德军玷污，年轻的战士们挺身而出，甚至不惜为之献出生命，凸显了战士们誓死捍卫祖国尊严与荣誉的
48、精神。深化了文章的主题。 喀秋莎的温情与战争的残酷形成鲜明对比。借美妙的歌声控诉战争的罪恶，表达战士们对美好爱情、安定生活的向往。6文章最后一段画横线的句子产生了怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。答： 解析：赏析重要句子的艺术效果，要分析句子的含意和作用。从字面意思看，这个句子展现了安德烈听到“孩子们都牺牲了”的噩耗后经受不住打击而倒下去的过程。这个句子采用了特写的方式，产生了强烈的悲剧效果，让我们对安德烈的痛苦原因进行想象，具有很强的艺术感染力。答案：这是特写，以慢镜头的方式展示了安德烈听到“孩子们都牺牲了”的噩耗后经受不住打击而倒下去的过程；特写产生了强烈的悲剧效果，从另一个侧面凸显了战争的残酷。表现了安德烈极度矛盾的心理，他的痛苦是因为自己的“意气用事”还是因为战友的牺牲，或许两者兼有？给读者留下了想象的空间。结尾有艺术感染力，容易让读者产生共鸣，同时升华了小说的主题。
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