苏科版物理九年级上册教学设计1：12.4机械能与内能的相互转化

1、机械能与内能的相互转化一、课题：机械能和内能的相互转化二、教学目标：1、认识到做功是改变物体内能的一种方式，是其它形式能向内能的转化过程。2、通过观察、分析内能转化为机械能的现象，知道热机的工作原理。3、了解汽油机的结构及其工作过程。了解内能的利用在社会发展史上的意义。4、通过探究，知道不同燃料的热值不同，会查热值表，会进行燃料燃烧放热的简单计算，能从能量转化的角度认识燃料的热值。5、认识燃烧排放物对环境的影响、认识能源与人类生存和社会发展的关系。三、教学重点、难点：认识到做功是改变内能的另一种方式。了解四冲程汽油机的基本结构及其工作过程。知道热值的概念和单位，会进行燃料燃烧放热的简单计算。四

2、冲程汽油机的工作过程和其中的能量转化。四、教学方法：理论联系实际，实验讨论五、教具铁丝、空气压缩引火仪、电子式火花发生器、汽油机模型、温度计、铁架台、石棉网、烧杯、燃烧皿、酒精、碎纸片、水六、教学设计教学程序设计 学生活动一引入课题观察课本 P49 图 12-28、12-29日常生活中有哪些类似的现象？从能量转化的角度分析上述现象探究做功能否改变物体的内能（活动 1）课本 P49 图 12-30现象：铁丝的弯折处发热说明：对铁丝做功使铁丝的内能增大，温度升高。（活动 2）空气压缩引火仪学生观察、讨论学生观察实验、讨论二教学过程现象：棉花燃烧说明：活塞压缩空气做功，使空气的内能增大，温度升高，达

3、到棉花的着火点。上述实验中，物体增加的内能从何而来？一、做功是改变物体内能的另一种方式1对物体做功可以使物体的内能增大，温度升高。（机械能转化为内能）如果物体对外做功，会发生什么现象？生活中物体对外做功的事例？（活动 3）演示点火爆炸（课本 P50 图 12-32）现象：盒盖被顶开，盒口出现“白气”分析“白气”的形成说明：酒精燃烧后的燃气对外做功，燃起的内能减少，温度降低。从能量转化的角度分析上述过程2物体对外做功，使物体的内能减少，温度降低。（机械能转化为内能）这一实验原理在实际生活中哪些方面有应用？二、热机：是将燃料燃烧产生的高温高压燃气的内能转化为机械能的装置热机是如何将内能转化为机械能

4、的？观察课本 P51 图 12-33，了解汽油机的构造。1构造：进气门、汽缸、曲轴、连杆、活塞、排气门、火花塞观察课本 P51 图 12-34，了解汽油机的工作过程。2冲程：汽油机工作时，活塞在气缸里做往复运动，活塞从气缸的一段运动到另一端的过程叫做冲程。3汽油机的一个工作循环：(1)吸气冲程 (2)压缩冲程 (3)做功冲程 (4)排气冲程改变内能的两种方式？学生讨论对照实物模型，认识汽油机的各个组成部分。如果一根锯条的温度升高，能否知道是什么方式改变了物体的内能？这说明了什么？阅课本 P52“生活物理社会”，了解热机的发展历程和火箭发动机。一个三口之家，每月所需能量基本不变，如果使用不同的燃料，其月消耗量是否相同？燃料充分燃烧放出的热量可能与哪些因素有关？（活动 4）比较质量相同的不同燃料充分燃烧时放出的热量见课本 P54 图 12-38加热前的水温（） 燃料燃尽后的水温（） 水温的变化（）10g 酒精10g 碎纸片结论：质量相等的不同燃料完全燃烧所放出的热量一般是不相同的三、热值 q：1kg 某种燃料完全燃烧放出的热量1单位：J / kg2燃料完全燃烧放出的热量：Q 放 = mq烟煤的热值 2.9107 J / kg 表示什么？燃料燃烧放出的热量与哪些因素有关？做功和热传递对于改变物体的内能是等效的阅读、讨论引导学生观察实验现象，记录实验数据思考与作业 1、补充习题2、导学练