1、R二年级上册,15 大禹治水,禹是中国古代传说中与尧、舜齐名的贤圣帝王，他最卓著的功绩，就是历来被传颂的治理滔天洪水，又划定中国版图为九州。后人称他为大禹。,我会认,洪,hn,自由读课文，读准字音，读通句子。,毒,d,蛇,sh,兽,shu,伤,shn,灾,zi,难,nn,仍,rn,退,tu,继,j,续,x,认,rn,训,xn,被,bi,恢,hu,洪水,氵,泛滥,hng,海、流、治、淹、没,毒蛇猛兽 无数灾难,水灾火灾自然灾害,毒蛇猛兽 无数灾难,洪水泛滥,我仿佛看到？,很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。,教训 驱赶 恢复,你
2、会搭配吗？,吸取教训 驱赶毒蛇猛兽 恢复农业生产,读一读,洪水 毒蛇 猛兽 伤害 灾难 消退 继续 认识 恢复 教训 仍然 安居乐业,读一读,洪水 防洪 毒蛇 毒害猛兽 凶猛 灾难 火灾继续 连续 农业 农民,1、这篇课文讲了一个什么故事？ 2、试着复述这个故事。,再读课文，思考问题：,很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。,读课文，说一说洪水的危害有多大。,故事发生的时间,联系下文，我知道“泛滥”的意思。,危害,大水淹没了田地,冲毁了房屋,毒蛇猛兽,很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和
3、牲畜，人们的生活痛苦极了。,读课文，说一说洪水的危害有多大。,联系下文，我知道“泛滥”的意思。,齐读第2自然段，说一说：洪水过后谁在处理水患？结果如何？用“_”画出你获得的信息。,洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。,人物： 治水方法： 时间： 结果：,鲧,筑坝挡水,九年,洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。,洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。,细读第3、4自然段，说一说： 禹是如
4、何治水的？结果如何？ 从禹治水的过程中你能看出禹是一个什么样的人吗？,禹离开了家乡，一去就是十三年。这是三年里，他到处奔走，曾经三次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。,禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和千千万万的人一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。,洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上了安居乐业的生活。,疏通河道，引水入海,人物： 治水方法： 时间： 结果：,禹,疏导,十三年,洪水退了，百姓们过上了安居乐业的生活。,禹离开了家乡，一去就是十三年。这是三年
5、里，他到处奔走，曾经三次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。,从禹治水的过程中你能看出禹是一个什么样的人？找出关键词句读一读。,禹离开了家乡，一去就是十三年。这是三年里，他到处奔走，曾经三次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。,再读课文，你能试着复述这个故事吗？,提示：,洪水使人们生活痛苦。,鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。,禹治水，三过家门而不入。,禹用疏通河道的办法，带领人们治好了洪水。,结构梳理,人民生活痛苦,洪水泛滥,大禹治水,禹继续治水,鲧治水失败,三过家门而不入,吸取鲧的教训,疏导治水，疏通河道，引水入海,人民安居乐业,治水成功,无私奉献 治水造福,洪,难,道,洪水,灾祸,灾难,道路,灾,我会写,认,业,产,认为,被动,农业,生产,被,洪,难,左窄右宽,被,认,丿,丿,主动避让有礼貌，巧妙穿插很友好。,产,业,找主笔,一,丿,道,灾,
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