1、芜湖市 20182019 学年度第一学期期末学习质量检测高三语文试题一、现代文阅读论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。“经世”最初多作“阅历世事” “经历世事”解，自晋朝葛洪著抱朴子之后， “经世”不复有淮南子 “养生以历世”的道家话语色彩，而是进入儒家话语系统。 “经世”之“经邦治国” “经国济世”内涵，虽为后起，但之所以一经抱朴子的运用，便成为儒家文化的核心概念，因这一内涵十分精确地表述了儒家的文化定位。“经世”是孔孟以来儒学为自身设定的文化标识。儒家司徒之职事，乃是以治民之官兼教民之责。故孔子答子路，谈到儒者的行动目标时，从“修己以治人”上推到“修己以安人”“修已以安百姓” （论
2、语宪问 ） 。以此为基点，儒家与其他思想流派划开了界限，譬如道家，言神仙方药、鬼怪变化、养生延年、禳邪却祸之事。 “经世”这一概念正表述了儒家的文化基调。因此，历代儒者无不反复强调“经世” ，声言“儒者之学，以经世为用” （王龙溪先生全集卷十三，以下标注卷数） ；“圣人之学，主于经世” （卷一） ；“儒者之学，务为经世” （卷十三） ，从而建构起儒学的“经世”传统，并不断加以强化。“经世”是一种精英身份的表演，其话语的背后隐藏着权力关系。在中国古代，士人最喜言“经世” ，无不自况“少习经世之学” “少负经世之略” “素抱经世之志” ，甚至有士大夫以“经世”命名，如明代天启年间仕至户部尚书的张经
3、世。正是借助于“经世”话语的言说，士人建构起文化精英身份。 “经世”意味着士人以其所学参与经略国事、治理社会之事务，而未曾习练过经世之学，是无法入仕经世的。因此， “经世”是士阶层的专属话语，草野平民无以进入这一话语层面。“经世”并非个体的块择，而是国家取能的需求。 “经世”的目标盖在有益于社会有虽于国计民生，而此两大功能，与国家履行社会职能的需要是相吻合的。国家的社会职能有：调整统治阶级内部不同利益集团的关系；干预社会经济活动，如发展社会生产，从经济强盛中攫取财富；组织、烦导科技、教育和文化艺术事业，拉制思想意识形态。儒家的“经世”思想正迎合了历代王朝的政治统治需要和国家的社会职能需要。在“
4、经世“”思想的号召下，士人积极参加国家治理，既强化了王朝的政治统治和思想统治，也维持了国家的日常运行。中国古代“经世”论分帝王经世与士人经世两类。 “帝王经世”实际上是宋代士大夫致力于“正君心” ，引导君主治理国家政事，所谓“帝王经世“，就是他们建构的帝王治统路线，如“颜回在陋痣，而于帝王经世之事无所不讲，此学者所当法也” （真德秀四书集編论语集编 ） 。 “士人经世”指以士人为主体的经世活动，它是中国古代“经世”活动的主流。上层、下层经世均包括在内，如明代王龙溪所主张“在家仁家，在国仁国，在天下仁天下”（卷十三） 。（摘编自周积明经世：概念结构与形态） ， 天津社会科学）2018 年第 3
5、期）1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A. 经世指人们阅历世事经历世事养生以历世，也可指儒者经邦治国经国济世。B. 国家的社会职能有调整内部不同利益集团的关系、干预经济活动控制思想意识形态等。C. 帝王经世是帝王为让士大夫们致力于“正君心” ，引导君主治理国政而建构的治统路线。D. 士人经世指古代以士人为主体的于不同层面发挥着不同程度作用的一种经世活动2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章采用了对比论证手法，以突出“经世”让儒家与其他思想流派划开了界限。B. 文章列举明朝官员以“经世”命名等事例，论证了士人欲建构起文化精英身份。C. 中问三段呈递进关系，论证了
6、“经世”内涵精确表述了儒家的文化定位的观点。D. 文章指出“经世”的目标具有两大功能，并就两大功能之间的关系进行了论证。3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是A. 自从葛洪著作抱朴子问世， “经世”内涵发生变化致使道家不再对其拥有话语权。B. 儒家强调“经世” ，建构起“经世”传统，与“经世”概念表述了儒家文化基调紧密相关。C. “少习经世之学” “少负经世之略” “素抱经世之志“的士人是能担当入仕经世重任的。D. 儒家的“经世”思想有重要作用能帮助封建王朝治理国家，使国家趋向统一、强盛。【答案】1. C 2. D 3. B【解析】【1 题详解】试题分析：本题考查考生筛选并整合文中的信息和归
7、纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。C 项，结合文本内容分析，选项篡改文意。帝王经世是指士大夫在朝廷、陋巷，要致力于“正君心” ，意在引导君主治理国家。故选 C。点睛：解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。 “筛选并整合文中的信息” ，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握
8、题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。【2 题详解】试题分析：本题主要考查对原文论证的相关分析。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。D 项， “并就两大功能之间的关系进行了论证”错误。没有就“经世”目标具有两大功能之间的关系进行论证，仅论证了“经世并非个体的抉择，而是国家
9、职能的需求”这一分论点。故选 D。【3 题详解】试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。A 项，推断错误，不能夸大“致使道家不再对其拥有话语杈” ，原文是说“经世不复有淮南子 养生以经世的道家话语色彩” ，是有条件和范围的。C 项，推断错误，前面的言论不能绝对性地推断出“是能担当” 。D 项，夸大作用，原文只说“强化了王朝的政治统治和思想统治，也维持了国家的日常运行” ，并没有说“使国家趋向统一、强盛” 。故选 B。文
10、学类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。鼓书艺人老舍宝庆的心情十分宸动，一个抗日团体给他来了信，要他的驻子为扰战做点事情。当琴珠问起他们肯出多少钱时，他大吃一惊。他知道人家连车马费都不会给的。琴珠一听，直摇头：“不干！“我来付车马费， ”宝庆没撤了。琴珠笑得前仰后合，半天才憋出话来：“您钱多您有钱我们穷人得挣钱吃饭。 ”宝庆让她笑去，回到旅馆，自己排练。他顺口哼了一两段，都不合适。平日里唱的多是些谈情说爱的词儿，就是那些忠君报国的，也不是咔。在屋子旮旯里睡着了的窝囊废，让宝庆给吵醒了。他从床上坐起，揉着眼， “干吗不睡呀，兄弟？”宝庆说他要准备一段词，鼓动大家抗日的心劲。窝废又躺下了。宝庆还
11、在拔琴，心里琢磨着词儿。他先念上一句，然后用一只手在琴上弹几下，和着唱唱。有些字实在念不上来，就连蒙带唬，找个合辙押韵的词补上。每找到一个合适的词儿，就直乐：“嗬！有了！”“唱什么呢？”窝貮废问。“抗金兵！表一表梁红玉擋鼓战全兵的事”宝庆答道， “就是有些地方不好办。 ”窝囊废又坐了起来。他清了清嗓子，很严肃地说， “你为难的是不识几个字。 ”他下了床，“来，我来念给你听。你知道我有学问。 ”宝庆奇怪了，看着他。 “您认那俩字也不比我多呀！”窝囊废受了委屈。 “怎么不比你多？用得着的字我都认识。好好听着，我来念。 ”兄弟俩哼起鼓词来了。窝囊废念一句，宝庆念一句，哥儿俩都很高兴。很快就练熟了一个
12、段子。窗纸发白的时候，窝囊废主张睡觉，宝庆同意了，可是他睡不着。他又想起了一件揪心的事。琴珠要是不干，那小刘也就不会来弹弦子了。大哥虽是弹得一手好弦子，但从不肯干这一行，他看不起唱大鼓这一门贱业，宁可什么也不干，赖在家里靠兄弟吃饭。“大哥， ”他试着问：“您给弹弹弦子怎么样？”“我？”窝囊废应着， “我图什么呢？”“为了爱国，也给自个儿增光， ”宝庆说得很快， “咱们的名字会用大黑体字登在报上。明白吗？会管咱们叫先生 。方宝庆先生，方宝森先生。您准保喜欢。 ”没人答碴，只听得一阵鼾声。第二天上午，宝庆醒来一看，那把一向放在屋角里的三弦不见了。他跳下了床。没了这个宝贝，可就算玩完了！他一抬头，看
13、见窝裳废的床空了。他急忙往小河边跑，一下子就找到了寓囊废，他正坐在一块黑色的大石头上，拨拄着琴弦。宝庆如释重负地笑了重庆来的公共汽车司机，捎来了报纸。宝庆看着剧目广告，得意的心直跳。他、他哥哥的名字都在上面。用的是黑体的大字，先生的尊称。他像个小学生一样，大喊大叫地把报纸拿给窝囊废看。彩排那天，他们早早地就起来了，穿上最好的衣服。窝囊废刮了胡子。他难得刮胡子，这回不但刮了，而且刮得非常认真仔细，一根胡子也没漏网。末了，他把鬓角和脑后的头发也修了修。他穿了件深蓝的大褂，正好跟兄弟的灰大补相配。为了显得利落，他用长长的宽黑绸带把裤脚扎了起来。中午时分，他们进了城。宝庆打算好好请大哥吃上一顿，报答大
14、哥成全他的一番美意。但轰炸后的重庆那么荒凉，劫后余烬的景象，倒了他们的胃口。有些烧毁的房子已经重建起来了。有些还是黑糊糊的一堆破烂，有的孤零零地只剩了一堵墙，人们用茅草靠着这诸墙搭起了小棚棚，继续干他们的营生。满眼令人心酸的战争创伤，一堆堆发黑的断砖残瓦。宝庆觉着眼前是一具巨大的尸体，疮痍密布。他一个劲地打顫。到了戏院，一见方家兄弟，大家都迎了上来。所有的青年男女，都管宝庆叫“先生” ，他非常得意。这跟唱堂会太不一样了，人家那是把他们当下人使唤。幕前摆好一张桌予，一把梼子，支着一面鼓。方家兄弟郑重其事地走上台。宝庆清了清嗓子，全场鸦雀无声。他于是开口，声音高亢，表情细腻，吐字行腔，精雕细琢。梁
15、红玉以一弱女子，不惧强敌，不畏艰险，在长江之上，迎着汹涌波涛，擂鼓助战。说书人凭一面鼓，一张琴，演得出神入化。只听得风萧萧，水滔滔，隆隆鼓声震撼着将士们的爱国心弦，霎时间，万马奔腾，杀声震天三弦的最后余音也消失了。场里一片肃穆，气氛兴奋又紧张。听众屏息凝神，像中了魔，末了，突然爆发出掌声。宝庆大大方方地抓住窝囊废的手，举了起来。他鞠了一躬，窝囊废也挺不自然地鞠了一躬。听众一片叫好声。宝庆庄重地拿起三弦，走下了台这是对他大哥，优秀琴师的一番敬意。后台，全体演员围住了宝庆和窝囊废。拍他们的背，跟他们拉手。年青的知识分子热情洋溢宝庆激动得说不出话。吵吵嚷嚷的年青人国了上来，他立着，眼泪顺着腮帮子往下
16、流。（有删改）4. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. 宝庆想参加抗日义演却遭琴珠嘲弄，询问窝袭废可愿为自己伴奏，并没有得到回应后又发现他起早练琴情节曲折有致，引人入胜。 “B. 小说普于在细节中刻画人物，如窝囊废彩排前精心地打扮、表演后不自然地鞠躬，表现了他对弟弟情谊深厚和初次登台的紧张不安C. 作者运用凝炼的语言、恰当的修辞、长短结合的句式描写出藪书表演内容精彩，场面震撼，具有振奋人心的力量将小说推向了高潮。D. 小说通过艺人故事展现市民阶层的生活境遇和精神面貌以鼓书表演展现民间文化凝聚民心的力量，具有浓厚的市井特色和民族色彩。5. 小说中画线句子有何作用？请简要分
17、析。6. 小说为什么不惜笔墨地刻画方宝森这一人物形象？请结合选文简要分析。【答案】4. B 5. 描写轰炸后荒凉破歟之景，渲染惨烈的氛围，深刻揭露日寇的战争罪行；描写废墟上人民的生活，他们艰难的求生触动了宝庆，为下文抗日义演蓄势；描写宝庆的真切感受，表现了他质朴的民族情感。 6. 与宝庆互相映衬，互为补充。宝森的变化更加真实地展示了旧社会艺人渴望尊重的心理。丰富小说内容。宝森的言行促成情节发展，增添故事生动性。折射社会环境。宝森的观念再现当时的社会风气和艺人的艰难境遇。揭示小说主题。宝森的蜕变表达出讴歌底层艺人的爱国热情和追求自我价值实现的主题。【解析】【4 题详解】试题分析：本题主要考查分析
18、和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。B 项， “表现了他对弟弟情谊深厚和初次登台的紧张不安”有误，精心打扮表现出他对演出的慎重，不自然地鞠躬中有初次登台的羞涩、赢得赞赏的激动。故选 B。点睛：这道题综合性比较强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对文章主旨的探究，还涉及到了对文章结构、手法的把握。解答这类题的方法是：（1）快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构。 （2）认真品读重要段落，抓住关键段把握全文
19、情感主旨。（3）吟咏精读主体段落，抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨。 （4）细致咀嚼重要语句，抓住关键词句揣摩挖掘作者情感内蕴。 （5）对照选项一一排除得出答案。考生可以按照上述方法逐一分析即可得出答案。【5 题详解】试题分析：本题主要考查文本内容理解与分析作品结构，概括作品主题的能力。需要注意首先概括该语段的主要内容，然后分析和上下文之间的关系，在表达主旨和人物性格塑造方面的作用。结合“轰炸后的重庆那么荒凉，劫后余烬的景象” “有些还是黑糊糊的一堆破烂，有的孤零零地只剩了一堵墙” “宝庆觉着眼前是一具巨大的尸体，疮痍密布”分析可知，描写轰炸后荒凉破败之景，渲染惨烈的氛围。结合“人们用茅草靠着这
20、诸墙搭起了小棚棚，继续干他们的营生”及文章的最后一节内容分析可知，写废墟上人民的生活，他们艰难的求生触动了宝庆，为下文抗日义演蓄势。结合“满眼令人心酸的战争创伤” “他一个劲地打颤”分析可知，描写宝庆的真切感受，表现了他质朴的民族情感。【6 题详解】试题分析：本题主要考查鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力及探讨作者的创作背景和创作意图的能力。主要可从以下几个方面思考：从侧面衬托(反衬)出主要人物的性格(形象)；引出主要人物，推动情节的发展；贯穿全文，作为线索；暗示(揭示)小说的主旨；次要人物如果是“我” ，能增强故事情节的真实感。结合“大哥虽是弹得一手好弦子，但从不肯干这一行，他看不起唱大
21、鼓这一门贱业，宁可什么也不干，赖在家里靠兄弟吃饭” “到了戏院，一见方家兄弟，大家都迎了上来。所有的青年男女，都管宝庆叫先生 ，他非常得意。这跟唱堂会太不一样了，人家那是把他们当下人使唤”分析可知，与宝庆互相映衬，互为补充。宝森的变化更加真实地展示了旧社会艺人渴望尊重的心理，宝森的观念再现当时的社会风气和艺人的艰难境遇。丰富小说内容。结合“第二天上午，宝庆醒来一看，那把一向放在屋角里的三弦不见了。他跳下了床。没了这个宝贝，可就算玩完了！他一抬头，看见窝囊废的床空了” “一下子就找到了窝囊废，他正坐在一块黑色的大石头上，拨拄着琴弦” “他们早早地就起来了，穿上最好的衣服。窝囊废刮了胡子。他难得刮
22、胡子，这回不但刮了，而且刮得非常认真仔细，一根胡子也没漏网。末了，他把鬓角和脑后的头发也修了修。他穿了件深蓝的大褂，正好跟兄弟的灰大补相配。为了显得利落，他用长长的宽黑绸带把裤脚扎了起来”等分析可知，宝森的蜕变表达出讴歌底层艺人的爱国热情和追求自我价值实现的主题。实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：凡是足用机器代替人类实现认知、识别、分析、决策等功能，均可认为属于人工智能范畴。人工智能作为一轮产业变革的核心驱动力，将创造新的强大引擎，深刻改变人类社会生活改变世界。作为引来的战略性技术，人工智能已上升至国家战略。2017 年 7 月 8 日，国务院发布新一代人工智能发辰规划 ，明
23、确了我国新一代人工智能发展的战略目标：到 2020年达到世界先进水买成为重要经济層长点，帮助改善民生；到 2025 年实现基础理论的重大突破，成为我国产业升级和经济转型的主要动力；到 2030 年，理论、技术与应用总体达到世界领先水平，我国成为世界主要人工智能创新中心。20142019 年中国人工智能产业规模及预测（摘编自2017 年中国人工智能行业概况及产业规模分析 ）材料二：在研发人工智能的技术竞赛中，美国和中国可以，而且必须合作。就目前来看，中国将成为人工智能强国，因为它拥有最高层政府明确的国家战略，政府为人工智能研发及实施投入了大量资金。CB 风险投资公司发布的报告认为，2017 年有
24、 48%的全球人工智能投资涌入中国初创企业，2016 年这一比例只有 11%，而美国在 207 年的占比为38%。中国拥有大量消费者数据，这是人工智能开发的生命线。谷歌大中华区前总裁、创新工场创始人李开复表示：“在人工智能时代，数据就是新石油中国将成为新的沙特阿拉伯。 ”中国中央和地方政府重视建设及使用相关基础设施（例如智能汽车使用的智能道路） ，关注人工智能的实际应用。而另一方面美国拥有全球顶级人工智能研究和教育机构，还拥有极为多样化的人工智能人才库及多样化人口。多样化对于人工智能来说非常重要。拥有全球多样化人工智能人才让美国在开发可全球应用的强大人工智能算法方面获得了巨大优势。同样的，美国
25、多样化人口产生的数据对于培训适用于全球的人工智能算法来说也是无价之宝。（摘编自中美 AI 技术研发应取长补短 ，2018 年 10 月 23 日参考消息 ）材料三：现在所有人工智能仍属于在“图灵测试”概念下界定的“智能” ，无论是将要盛行的根据神经网络算法的翻译程序，抑或是基于量子计算理论的各种模型，在未来很长时间内都将是从属于人类的工县。作家韩少功提出了“当机器人成立作家协会”的有趣假设，从文学的角度解释了自己对于人机对立关系的看法。他认为价值观才是人类最终的特点和优势，人工智能的发展，应该促使人们对自身存在的本质进行更加深刻的探索，并坚定人类本身的存在价值。行将迈入人工智能时代，我们须谨慎
26、界定人机之间的关系格局。国务院在新一代人工智能发展规划中提出，要“建立人工智能法律法规、伦理规范和政策体系，形成又工智能安企评估和管拉能力” 。未来，应通过对人工智能相关法律伦理和社会问题的深入探讨，为智能社会划出法律和伦理道德的边界，让人工智能更好地服务人类社会。这也是世界范围内的一项共识。越来越多的机器人专家呼吁，在机器人和自动化系统上安装“道德黑匣子”以记录机器的决定与行为。人们已经意识到，人工智能的发展应该以人类社会的稳定与福祉为前提。（摘编自人工智能，以法律和伦理为界 ，2017 年 8 月 23 日人民日报 ）7. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是A. 人工智能泛指使用机器
27、代替人类实现认知、识别分析决策等方面的功能，可以引领未来的战略性技术B. 根据材料一的图表可知中国人工智能的产业规模在不断壮大，但 2018 年之后其产业规模的增长率会有所下降。C. 从 CB 风险投资公司发布的报告看，2017 年，中国在人工智能研发及实施上投入的资金量要比美国高出很多。D. 所有人工智能目前仍没有超出人类已界定的“智能”概念的范畴它们在现在甚至将来一段时间内都属于人类工具。8. 下列对材料相关内容的概括和分析正确的一项是A. 2017 年 7 月 8 日，国务院发布新一代人工智能发展规划标志着可以深刻改变人类社会“生活的人工智能已上升至国家战略。B. 在研发人工智能的技术竞
28、赛中，美国相较于中国的优势就是在开发可全球应用的强大人工智能算法方面拥有多样化的人工智能人才。C. 作家韩少功认为人类不能因人工智能的发展而怀疑自身应更加深刻地探索人类自身存在的本质，坚信人类存在人工智能才有价值。D. 专家建议给人工智能安装记录机器的决定与行为的“道德黑匣子” ，这表明人类已经意识到人工智能会有与人一样的道德意识和行为。9. 根据上述材料，请概括中国会成为人工智能强国的原因以及目前人工智能发展遇到的主要问题。【答案】7. C 8. A 9. 原因：（1）拥有明确的国家战略，投入大量资金；（2）拥有大量消费者数据；（3）重视基础设施的建设和使用，关注实际应用。遇到的主要问题：人
29、机关系的格局还需界定，存在伦理和安全风险。【解析】【7 题详解】试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境。C 项， “中国在人工智能研发及实施上投入的资金量要比美国高出很多”错误。是“全球人工智能投资” “涌入中国初创企业”的资金比例比美国高，而不是“中国投入的资金量”比美国高。故选 C。【8 题详解】试题分析：本题主要考查理解文中重要句子的含意及筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选
30、项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。B 项， “拥有多样化的人工智能人才”只是美国的优势之一。C 项，材料中“坚定人类本身的存在价值”一句，强调的是“坚定地相信人类存在是有价值的” ，并不强调人类与人工智能的关系。D 项， “表明人类已经意识到人工智能必将有与人一样的道德意识和行为”这一结论，于文无据。故选 A。【9 题详解】试题分析：本题主要考查筛选并整合文中信息及探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。本题答案来源于材料，但高于材料，现有材料是寻找解决实际问题的依据，但现有材料的原句绝不是最佳答
31、案，更不是最佳答案的全部，这就考查了考生真正读懂多文本的内涵、联系社会生活现实而解决实际问题的高层次能力。结合文本内容“中国将成为人工智能强国，因为它拥有最高层政府明确的国家战略，政府为人工智能研发及实施投入了大量资金” “中国拥有大量消费者数据，这是人工智能开发的生命线” “中国中央和地方政府重视建设及使用相关基础设施（例如智能汽车使用的智能道路） ，关注人工智能的实际应用”分析概括中国会成为人工智能强国的原因。结合文本内容“行将迈入人工智能时代，我们须谨慎界定人机之间的关系格局。国务院在新一代人工智能发展规划中提出，要建立人工智能法律法规、伦理规范和政策体系，形成又工智能安企评估和管拉能力
32、 ”分析概括目前人工智能发展遇到的主要问题。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读,注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本省。审题时注意:是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语
33、言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼);选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答;就近找答案，尽量抄原文;抓住关键词，短语答题目，分条来排列;要用肯定句，原文中找依据。二、古代诗文阅读文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。邵嗣尧，字子昆，山西猗氏人。康熙九年进士，授山东临淄知县。有惠政，以忧去。十九年，服阕，补直隶柏乡。兴水利，减火耗，禁差拢，民安之。县人大学士魏裔介为嗣尧会试座主，家人犯法，严治之，不少贷。又有旗丁毒
34、殴子钱家，入县庭，势汹汹。嗣尧不稍屈，系之狱，移文都统讯主者，主者不敢承，具论如法。值岁饥，或言勒积粟家出粟，嗣尧曰：“人惟不积粟，故岁饥则束手，吾方蕲令积粟家获厚利，何勒为？” 已而蠲粟者众，岁不为灾。有言开滏阳河通舟楫者，巡抚于成龙使嗣尧往相度，嗣尧力持不可，谓：“此河旱潦不常，未可通舟楫。即或能通，恐舟楫之利归商贾，挑濬之害归穷民矣。 ”事遂寝。盗杀人于县界，立捕至，置之法。或毁於上官，以酷刑夺职。尚书魏象枢奉命巡视畿辅，民为申诉，事得白。于成龙复荐之，补清苑。嗣尧益感奋自励，屡断疑狱，人以包孝肃比之。二十九年，尚书王骘荐嗣尧清廉慈惠，行取，擢御史。三十年，出为直隶守道，持躬清介，苞苴杜
35、绝。遇事霆发机激，势要惮之。所属州县，肃然奉法。三十三年，江南学政缺，圣祖谕曰：“学政关系人材，朕观陆陇其、邵嗣尧操守学问俱优，若以补授，必能秉公校士，革除积弊。 ”时陇其已卒，遂命嗣尧以参议督学江南。既莅事，虚衷衡校，论文宗尚简质，著四书讲义 ，传示学者。甫试三郡，以积劳遘疾卒。身无长物，同官敛赀致赙乃得归葬。士民思之，为立祠肖像以祀焉。圣祖澄清吏治，拔擢廉明，近畿尤多贤吏，如彭鹏、陆陇其及嗣尧，当时皆循名上达，闻于天下。（节选自清史稿列传二百六十三 ）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 于成龙复荐之/补清苑/嗣尧益感奋自励/屡断疑狱/人以包孝肃比之/二十九年/尚书王骘荐
36、嗣尧清廉慈惠/行取/擢御史B. 于成龙复荐之补清苑/嗣尧益感奋自励/屡断疑/狱人以包孝肃比之/二十九年/尚书王骘荐嗣尧清廉慈惠/行取/擢御史C. 于成龙复荐之补清苑嗣尧益感奋自励/屡断疑狱/人以包孝肃比之/二十九年/尚书王骘荐嗣尧/清廉慈惠/行取/擢御史/D. 于成龙复荐之补清苑/嗣尧益感奋自励/屡断我人以包孝肃比之/二十九年/尚书王骘荐嗣尧/清廉慈惠/行取/擢御史11. 下列对文中词语相关内容的解说，不正确的一项是A. “阕”有“止息终了”的意思。 “服阕”是指守孝期满除去孝服。B. 畿指京畿，国都及其行政官署所辖地区。 “畿辅”指京都附近的地方。C. 学政官名。清代国子监置学政，掌管执行学
37、规、考校训导等事务。D. 祠，又称祠堂、祠庙，是旧时供奉祭祀祖宗或有功德的先贤的建筑。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 邵铜尧体恤民情注重兴利除弊。任柏乡县知县时，他兴修水利减少碎银融化重铸银锭时的折耗税，禁止差役扰民，反对开浚旱涝不定的滏阳河。B. 邵嗣尧刚正不阿，一直执法严明。他依法惩治打人的旗兵和杀人的强盗；遭毁谤复出，再任御史时权要都忌惮他，所辖州县风气肃然，人们奉公守法。C. 邵嗣尧廉洁奉公，从不徇私谋利。他会试的主试官的家人犯了法，他严加惩处毫不宽恕杜绝贿赂；去世后清贫得连丧葬费用都靠同僚筹集。D. 邵嗣尧德才兼备，深受百姓爱戴。他被剥夺官职后人民为他申诉
38、；受康熙帝赏识担任江南学政，鞠躬尽瘁，积劳成疾去世后，士人百姓仍怀念他。 “13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）人惟不积粟故岁饥则束手，吾方蕲令积粟家获厚利，何勒为？（2）即或能通恐舟楫之利归商贾，挑濬之害归穷民矣。【答案】10. A 11. C 12. B 13. （1）人们只因为不储存粮食，所以遇到荒年就束手无策，我正希望让贮存粮食的人家获得厚利，为什么强制（人家拿出粮食）呢？ （2）即使能通航，恐怕也是水运货物的好处归属了商人，清淤通河的害处归属穷苦百姓了。【解析】【10 题详解】试题分析：本题考查文言断句。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言
39、虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。 “之”指的是卲嗣尧， “嗣尧”是“感奋自励”的主语，排除 C 项。 “疑狱”是疑难案件的意思，不应该断开，排除 B 项。 “清廉慈惠”是推荐的原因，结合句意内容分析，排除 D 项。句意：于成龙又推荐了他，补缺任清苑县知县。卲嗣尧更加感动振奋、自我激励，屡次断破疑难案件，人们将他比作包青天。康熙二十九年，尚书王骘因卲嗣尧清正廉洁孝慈仁爱推荐他，他被保举之后调任京职，提拔为御史。故选 A。点睛：文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要
40、强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。【11 题详解】试题分析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。C 项， “清代国子监置学政，掌管执行学规、考校训导等事务”错误。学政，为提督学政的简称，掌管教育行政及各省学校生员的考课升降等事务。故选 C。【12 题详解】试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准
41、。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。B 项， “任御史时权要都忌惮他，所辖州县风气肃然，人们奉公守法”错误，原文是“出为直隶守道持躬清介，苞苴杜绝。遇事霆发机激，势要惮之。所属州县，肃然奉法” 。故选 B。【13 题详解】试题分析：本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。 （1） “惟” ，介词，因为；“故” ，所以；“岁饥” ，遇到荒年；“则” ，连词
42、，就；“方” ，正；“何为” ，为什么呢。 （2）“即或” ，即使；“舟楫” ，船只；“之” ，助词，的；“挑濬” ，清除淤塞,开通河道；“害” ，害处；“民” ，百姓。【点睛】参考译文：邵嗣尧，字子昆，山西省猗氏县人。康煕九年考中进士，任山东临淄知县。为政有仁德，因父母丧事离任。康煕十九年，守丧期满除丧服，补缺任直隶省柏乡县知县。他兴修水利，减少碎银融化重铸银锭时的折耗税，禁止差役扰民，使百姓安居。本县籍的大学士魏裔介是卲剐尧会試时的主试官，魏裔介家人犯了法，卲嗣尧严加惩处，毫不宽恕。又有一个旗兵毒打一户放高利贷的，到了县廷，还气势汹汹。卲嗣尧毫不屈从，拘捕他入狱，发文给都统，让他讯问旗兵的
43、主人，主人不敢承担卲嗣尧就依法判（旗兵）的罪。正值饥荒之年，有人提议（官府）强制贮存粮食的人家拿岀粮食，邵嗣尧说：“人们正是因为不储存粮食，所以遢到荒年就束手无策，我正布望让贮存粮食的人家获得厚利，为什么强制人家拿出粮食）呢？”不久，捐出粮食的亼多了，当年没有造成灾荒。有人提议开浚滏阳河船，巡抚于成龙派遣卲嗣尧前去考察测量，卲嗣尧极力主张不能开浚，说：“这条河大旱大涝不定，不宜邁船。即使能遜航，恐怕也是水运貨物的奷处归属了商人，清淤通河的害处归属穷苦百姓了。 ”事情于是中止。强盗在县城边界杀人，邵嗣尧立刻抓捕他）到县廷，依法处置。有人到上级那毁谤（他） ，用他溢施酷刑的罪名剥夺了他的官职。 （
44、后）尚书魏象枢奉命巡视京城周边地区，柏乡县百姓为卲嗣尧申诉，冤情得以昭雪。于成龙又推荐了他，补缺任清苑县知县。卲嗣尧更加感动振奋、自我激励，屡次断破疑难案件，人们将他比作包青天。康煕二十九年，尚书王骘因卲嗣尧清正廉洁孝慈仁爱推荐他，他被保举之后调任京职，提拔为御史。康熙三十年，他出京担任直隶省守道，自身秉持清正耿直（的品行） ，社绝贿赂。遢到事情如雷霆发作，行为杋敏，情绪激切，有权势居要职的人忌惮他。他所管辖的州县，风气肃然， （人们）奉公守法。康煕三十三年，江南学政一职空訣，圣祖康煕帝口谕：学政一职关系人材，我观察陆陇其、邵嗣尧操守学问兼优，如能用（他俩）补缺授任， （他们）一定能秉持公正考
45、评士人，荜除积久的弊端。当时陆陇其已去世，朝廷于是任命邵嗣尧以参议身份督学江南。卲嗣尧到任后，虛怀若谷，以无偏见之心品评考核，评论文章崇尚简约质朴，撰写四书讲义，传给学子们看。 （措施）刚刚试行了三个郡，他就因积劳成疾去世。卲嗣尧身上没有多余的物品，同僚们凑钱作为丧葬費，他才得以归葬故乡。士人百姓都怀念他，立祠堂画肖像来祭祀他。康煕帝廓清吏治，提拔廉明的官员，临近囯都的地方，贤官特别多，例如彭鹏、陆陇其和卲剐尧，他们当时都以循吏之名被向上报送，闻名天下。古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成下列小题。舟次高舍书事 陈与义涨水东流满眼黄，泊舟高舍更情伤。一川木叶明秋序，两岸人家共夕阳。乱后江山元历历
46、，世间歧路权茫茫。遥指长沙 非谪去，古今出处两凄凉。注：此诗作于靖康之变后。贾谊曾被贬为长沙王太傅。14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A. 诗歌以景开篇，情景相生创设泊舟高舍、临水遥望的情境有统摄全篇之效。B. 颔联进一步写眼前实景，一川蒋叶使人明了秋时已至，两岸人家共沐夕阳余晖。C. 颈联由实人虚，叠词“历历” “茫茫”状写“江山” “歧路”之迷茫，顿生迷惘之情。D. 尾联跨越时空，化用贾谊的典故，发出深沉的慨叹， “两凄凉”呼应了“情更伤” 。15. 诗人“情伤”的原因有哪些？结合诗句作简要分析。【答案】14. C 15. 满眼秋色，悲时已入秋；羁旅漂泊，叹个人遭际；国乱时危，忧国
47、家命运。【解析】【14 题详解】试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。C 项，结合诗句内容“乱后江山”分析可知， “历历”意为清晰，表达目睹乱后江山的痛心。故选 C。点睛：诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容。每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析。注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言
48、方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。【15 题详解】试题分析：本题主要考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。此类试题解答时，答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。诗人“情伤”的原因，结合“涨水东流满眼黄” “一川木叶明秋序”分析可知，满眼秋色，悲时已入秋；结合注释内容“此诗作于靖康之变后”分析，叹个人遭际；结合“泊舟高舍更情伤” “两岸人家共夕阳”分析， “情伤”的原因是羁旅漂泊；结合“乱后江山元历历”分析， “情伤”的原因为国乱时危，忧国家命运。名篇名句默写16.补写下列句子中的空缺部分。（1） 氓
49、中女主人公在叙述完婚前生活后用比兴手法引出的沉痛感叹是“_，_” 。（2）杜甫在登高中“_”一句表明离家万里异乡飘泊；“_”一句写到世事多艰，鬓毛日衰。（3） 阿房宫赋总写阿房宫广阔而高峻全貌的句子是“_，_” 。【答案】 (1). 于嗟女兮 (2). 无与士耽 (3). 万里悲秋常作客 (4). 艰难苦恨繁霜鬓 (5). 覆压三百余里 (6). 隔离天日【解析】【详解】试题分析：本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“于” “常”“霜” “覆”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。三、语言文字应用阅读下面的文字，完成下列小题。近来，5G 热度逐步攀升。5G，又称为第五代移动通信系统。如果说 3G 让人们跨入了互联网门槛，能够
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