1、湖南省湘潭市 2019 年中考语文试卷一、语言的积累与运用（共 18 分）1阅读下面语段，并根据注音，将相应的词语用正楷书写在横线上。2019 年 5 月 4 日是五四运动 100 周年纪念日，百年岁月 cng sng，百年风华正茂。重任在肩，b xi 奋斗是当代青年的历史使命。“要励志，立鸿鹄志，做奋斗者。”习总书记在北京大学师生 zu tn 会上深情寄语，勉励每个青年以青春之我、奋斗之我，为民族f xng 铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。2下列词语的书写和加粗字的读音，完全正确的一项是（ D ）A吟唱（yng） 修葺（q） 深宵（xio） 锲而不舍（qi）B胆怯 （qu） 演绎（y） 侍候（
2、sh） 怒不可扼（）C镶嵌（qin） 闲暇（xi） 狼籍（j） 屏息凝神（png）D匀称（chn） 枯燥（zo） 抉择（ju） 不知所措（cu）3对下列加点粗词的理解或赏析，不正确的一项是（ C ）A（孔乙己）便排出九文大钱。-“排”：摆出。刻画出孔乙己摆阔气、炫耀的神气，也从深层揭示出他的穷酸本相。B一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。-“群蚁排衙”这里指整齐地排列着，运用比喻手法表现闻一多先生书写工整，体现了他治学严谨的精神。C落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。-“寂寞”在文中是指孤孤单单的意思。D母亲是个好劳动。-“好劳动”是指
3、劳动的好手。4下列说法不正确的一项是（ B ）A“及”先写撇，再写横折折撇，后写捺；“乃”先写横折折折钩，再写撇。B简爱是美国女作家夏洛蒂勃朗特的代表作，讲述了贫苦孤女简爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。C二十四节气中，“立春”过后是“雨水”，“小寒”过后是“大寒”。D“这儿到底出了什么事？”奥楚蔑洛夫挤进人群里去，问道，“你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头？谁在嚷？”-这一句话标点符号没有错误。5默写填空。（1）蒹葭苍苍， （诗经兼葭）（2） ，化作春泥更护花。（龚自珍己亥杂诗）（3）念天地之悠悠， （陈子昂登幽州台歌）（4）中无杂树，芳草鲜美， 。（陶渊明桃花源记）（5
4、） ，似曾相识燕归来。（晏殊浣溪沙）（6） ，引无数英雄竞折腰。（毛泽东沁园春雪）（7）东风不与周郎便， 。（牡牧赤壁）（8）陆游游山西村中“山重水复疑无路， ”两句，告诉我们即使身处困境，只要坚持下去，终会出现豁然开朗的境界。二、综合性学习（共 14 分）6班级将举行“和”文化综合探究活动【多姿多彩的“和”】（1）请你搜集古人与“和”有关的资料，如成语、名言、故事等，仿照示例，谈谈你对“和”的理解。示例：从“六尺巷”的故事中，我了解到“和”是忍让与宽容。（2）春秋战国时期，周天子威仪尽失，礼崩而乐坏，政治上的多元状态造就了思想上的极度自由和解放。一时间，社会上各种思想流派如同绚丽的百花竞相开
5、放，被称为诸子百家。中国文化由此出现了空前的繁荣局面，历史上称这为百家争鸣。诸子百家是泛指，其中对中国后世文化产生巨大影响的主要有儒家、道家、墨家、法家。在诸子百家几百年的发展中，思想不断的交锋与融合，中国文化的深厚底蕴也由此奠定。读到这段历史，小明同学深有感触，想写一副对联，还没写好，请你帮他完成。百家争鸣，各领风骚多彩流派群芳绚 ( )，博采众长大美中华【魅力无穷的“和”】（3）2019 年 4 月，为传播中国传统文化，湘潭市派出由部分优秀教师组成的访问团，赴新西兰交流。我市教师为新西兰人民表演了书画、民舞、诗词朗诵等节目。这些节目深受大家喜爱的原因，是因为其形式多样、内涵丰富的缘故。此次
6、活动，促进了两国的文化交流，充分体现了“和”的魅力。这段文字中，有一处语病，请标出序号并修改。（4）放学后，你和同学兴高采烈地跑到操场上准备打篮球。这时，又来了另外一个班的同学。“我们先到！场地该归我们。”“凭什么？场地又不是你们班的。”大家互不相让，此时，请你用“和”理念来劝说，化解这场争吵。 （30 字左右）7阅读下面材料，按要求答题。【材料一】近年来，我国创造了无数的工程奇迹。世界最长的高速铁路京广高速铁路、世界最长的跨海大桥港珠澳大桥、世界首个“智能码头”上海洋山港这些超级工程涉及交通、建筑等各个方面，不论是科技含量还是技术水平，都在世界范围内名列前茅，体现了我国整体实力的巨大飞跃，为
7、经济发展、民生改善提供了强大保障。中国超级工程一览表序号 项目名称 工程总投资 工程期限1长兴岛造船基地（打造世界最大造船基地） 350 亿元 2003 年-2015 年2 京沪高速铁路（世界最长的高速铁路项目 2200 亿元 2008 年-2013 年）3 北京南站（亚洲最大火车站） 63 亿元 2005 年-2008 年4 西部大开发（规模宏大的系统工程） 8500 亿元以上 2000 年-2020 年 106 武汉天兴洲长江大桥 110 亿元 2004 年-2009 年 【材料二】在这些超级工程建设中，超级装备发挥了巨大作用。这些装备均由国家投入大量资金，进行自主研发，或工艺精湛，或速度
8、_，或功能完备。它们不仅在我国建设中发挥着_的作用，而且具有世界影响力。目前，千吨级以上的门式起重机（又称“龙门吊”）基本为中国所独有，“中国天眼”是_世界最大单口径、最灵敏的射电望远镜这些超级装备已成为我国的“大国重器”。【材料三】无数的奇迹后面有着许多令人感动的故事：24 载，8000 多个日夜，为了追逐梦想，500 米口径球面射电望远镜首席科学家，总工程师南仁东心无旁鹜，在世界天文史上镌刻下新的高度。邓稼先，28 年置身大漠，潜心研究，把中国国防自卫武器引领到了世界先进水平，被称为“两弹元勋”。C919 大型客机的研制者、量子计算机的参与者、海水稻的培育者、首艘国产航母的研制者他们用智慧
9、、青春为祖国的强大繁荣作出了杰出贡献。（1）请根据以上材料，说说什么是“超级工程”。（2）材料二横线处依次填入的词语，完全正确的一项是( )A迅捷 举足轻重 迄今为止B迅捷 一言九鼎 古往今来C便捷 一言九鼎 古往今来D便捷 举足轻重 迄今为止三、 综合三则材料，说说我国超级工程和超级装备取得重大突破需要哪些条件。三、阅读。（共 16 分）8阅读课内文段，按要求答题。“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“
10、正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。-节选自中国人失掉自信力了吗（1）选文中作者论述的观点是什么？（2）请结合第段，列举两个能称之为“中国的脊梁”的历史人物。（3）综合选文及下面的链接材料，你认为“中国的脊梁”有怎样的特点？【链接材料】2019 年 5 月初，美国发表声明：停止向华为公司出售包括芯片在内的一切零部件。华为下属集团海思科技总裁致信每一位员工：“这个至暗的日子，
11、是每一位海思儿女成为时代英雄的日子，十年备胎，一朝转正我们知道前路至为艰辛，更需要巨大的勇气，决心和毅力”面对美国霸凌行为，华为人依靠科技优势，战略“备胎”，风雨无阻，稳健前行。9阅读下文，完成下列各题。周亚夫军细柳上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请
12、以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。（1）下列各组句子中加粗字词的意义和用法，完全相同的一项是A天子为动 为宫室、器皿B居无何 居天下之广居C上乃使使持节诏将军 见渔人，乃大惊D使人称谢 长跪而谢之（2）翻译文中画线的句子。（3）汉文帝为什么称周亚夫为“真将军”？请结合课文内容加以说明。10阅读古诗，完成下列各题。 春望 杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（1）请赏析
13、“城春草木深”一句中的“深”字。（2）诗人时年四十多岁，却说“白头搔更短，浑欲不胜簪”，原因是什么？四、阅读（22 分）11阅读下面文段，按要求答题南歧在秦蜀山谷中，其水甘而不良，凡饮之者辄病瘿，故其地之民无一人无瘿 者。及见外方人至，则群小 妇人聚观而笑之曰：“异哉人之颈也，焦 而不吾类！”外方人曰：“尔垒然凸出于颈者，瘿病之也，不求善药去尔病，反以吾颈为焦耶？”笑者曰：“吾乡之人皆然，焉用去乎哉！”终莫知其为丑。注瘿：（yng）颈瘤病。群小：贬称见识浅陋的人。焦：细瘦。（1）解释下面加粗的字。凡饮之者辄病瘿不求善药去尔病（2）文中画横线句子体现了南歧人怎样的心理？请简要分析。（3）这则寓言
14、故事给你怎样的启示？12阅读下文，完成下列各题。 单细胞生物“科学家” 柳静人类被称为地球上最具智慧的生命体，具有强大的思考与设计能力。但是你知道吗，地球上竟然有一种单细胞生物的智商远远超越了科学家们的预期。更令人意想不到的是，它只是一团毫不起眼的黏糊物-黏菌，一种已经存在了几亿年之久的真核生物。在一次实验中，研究人员利用黏菌的避光性，以光点模拟日本地形，然后在地形上对应东京几处重要地铁站的地方放置食物。结果发现，黏菌能以最省时和最科学的铺展路径取得这些食物，并在此过程中形成一个网络！而这个逐渐形成的网络，竟和错综复杂的东京地铁路线几乎一模一样。也就是说，黏菌用短短的 26 个小时，就完成了一
15、群顶尖工程师花几十年才完成的事情。那么，这一团黏菌既没有大脑，又没有神经元，怎么会具有如此强大的设计能力呢？这一切要从黏菌的生物性说起。黏菌为了寻找食物，会先朝四面八方延展，定位所有食物位置后，它们便会收缩回来，继而形成一个高效率的传输网络将食物联结起来。如此一来，它便能自由自在地通过这些网络来吸收食物的养分，而这些网络的架构也不会太复杂，否则会消耗黏菌太多的能量。更值得一提的是，这位单细胞生物“科学家”的身上还有许多优点值得我们人类学习呢。首先是风险评估能力。在实验中，若通往某个食物源的路线只有一条，那就很有可能因发生意外而中断。因此，黏菌会在主要路线旁建立次要路线，以备不时之需，达到了安全
16、与效率之间的完美平衡。其次是记忆力和学习能力。在实验中，研究人员每隔一段时间便会给黏菌一些外在刺激，例如吹风或光照，使黏菌的生长受挫。持续一段时间后，研究人员会突然中断这些刺激。而此时的黏菌如同有了记忆一般，会在原本应该出现刺激的时间点减缓生长速度，仿佛能够预测刺激的到来，并以减缓生长速度减少损伤。最后，黏菌是靠每个细胞自动自发地同步脉动来传输外界讯息，并在内部建构一个复杂的认知体系。这套独特的资讯处理方式，不同于电脑或人类的大脑，它是用单一的中央处理器来思考并整理资讯的。毫无疑问，这样的发现即将改变人类未来的电脑和网络形态。（选自知识窗2018 年第 1 期，有删改）（1）文章为什么称黏菌为
17、单细胞“科学家”，请从文中找出依据。（2）第段中加粗词语能否删去？请简述理由。而这个逐渐形成的网络，竟和错综复杂的东京地铁路线几乎一模一样。（3）第段中画线句子运用了什么说明方法？有何作用？13阅读下文，完成下列各题。 月白湖荡 余飞鱼六月，湖里绿了一片，绿的是苇草，是荷叶，是其他水草。水草下当然有鱼，有虾。水面有菱角，青嫩嫩的，随手捞起一个，洗一洗就可以生吃，味道青鲜鲜的。水下呢，还有嫩嫩的藕。棒子捞了几个菱角，还有几个嫩藕，不是自己吃，是给小王叔叔的。每次等待小王叔叔时，棒子都会这么做。等到芦苇那边传来两声鸟鸣，小王叔叔就会出现，来时，骑着匹大白马。小王叔叔吃着菱角，还有嫩藕。棒子就跑过去
18、，羡慕地摸着大白马的鬃毛。小王叔叔笑道，“想骑？”棒子点点头，“当然。”小王叔叔就老气横秋地说：“小鬼，太矮了，脑袋高过马背时，才能骑。”棒子噘着嘴，暗地里和白马比比，头刚刚挨着马背。他想，再过一年就高过马背了，就可以了。可是，离开后，小王叔叔却再没有来过，他牺牲了。那天，棒子撑着一只小划子，藏在苇草里，等着小王叔叔送信来，没有等到，几声鸟鸣后，他等来的是一个陌生人，是张叔叔。棒子忙问：“小王叔叔呢？”张叔叔红了眼圈，轻声告诉他，小王叔叔遭遇了小鬼子，牺牲了。棒子眼睛顿时模糊了，他喃喃地道：“怎么会？小王叔叔有大白马，又高又大，跑起来飞快。”张叔叔叹息，小鬼子的东洋马比新四军的马更高更大，跑起
19、来比小王叔叔的大白马快多了。棒子咬着牙，狠狠地道：“东洋马，真可恨！”张叔叔也点点头咬着牙说：“我们要报仇。”报仇的机会就在眼前。原来，张叔叔这次来，是传达上级命令的。最近，一支新四军骑兵营要经过这儿，准备和湖东新四军二团会合，端掉小鬼子的碉堡。张叔叔告诉棒子，骑兵营来时，希望棒子能给带路。棒子高兴极了，说声是。骑兵营来时是在一个晚上。张叔叔带头，将骑兵营营长介绍给棒子。棒子很高兴，看看这匹骏马，又摸摸那匹。骑兵营营长开玩笑说，没骑过吧？棒子使劲地点头，傻乎乎的样子。逗得骑兵营营长笑了，张叔叔也笑了。湖里芦苇丛中隐藏着一条暗道，在湖中间，有新四军的监察哨把守着。棒子当然能带人顺利通过，因为棒子
20、是新四军的通信员啊。他手一挥，带着骑兵营出发了。已经是后半夜了，湖上月光变得更亮更白。苇草深处，不时传来露珠滴落声，还有“咚”的一响，是青蛙跳水的声音。棒子带着部队，静静地走着，沿着那条路走着，新四军监察哨看见了，没有阻拦。棒子带着骑兵营走到一处湖湾处，将两根手指插入嘴里，“嘘”地吹响一声口哨。在其他人还没反应过来时，他已抱着身边的张叔叔，“扑通”跳入湖水深处的苇草丛里。湖里的月光顿时碎了。枪声响起，打破湖面的寂静。骑兵营士兵一个个在枪声中倒下，不一会儿，全被消灭。随着战斗的结束，棒子浮出水面，拖着肚子已经灌满水的张叔叔。张叔叔不是什么通信员，是日军间谍大木三郎。大木三郎一直想破获新四军的交通
21、线，就悄悄盯上了小王叔叔，枪杀了小王叔叔。然后，自己扮成通信员，哄骗棒子，准备带着日军特种部队，假扮作新四军骑兵营，将湖东新四军一举歼灭。他最终自投罗网，却弄不清自己究竟在哪儿露了马脚。棒子得意地说，是你自己吐露了真相的。棒子说，大木三郎曾告诉自己，东洋马比小王叔叔的大白马高大。当骑兵营出现时，自己走过去，站在马旁暗暗一比，那些马都高过了自己的脑袋，而大白马和自己脑袋齐平。他终于清楚，他遭遇了日军。因此，发出鸟鸣，让提前防备着的新四军出击。大木三郎一听，傻了眼。棒子随着新四军战士押着垂头丧气的大木三郎，迅速消失在月光下的苇丛中。月光慢慢变淡了，照着湖面，苇丛里有只小划子，如一牙月亮，一晃一晃的
22、。（选自2017 年中国年度微型小说有删改）（1）赏析文中加粗的句子。棒子使劲地点头，傻乎乎的样子。（2）按时间顺序，把小说情节归纳完整。（不超过 50 字）棒子得知通信员小王叔叔被小鬼子杀害，下决心为他报仇。新来的通信员张叔叔告诉棒子，新四军骑兵营准备和湖东二团会合，端掉鬼子碉堡，希望棒子带路，棒子同意。 （3）简析文中画横线句子的作用。（4）请结合小说内容，说说棒子有哪些性格特征。五、作文（50 分）14按要求作文。题目： 的力量提示：（1）把题目补充完整，然后作文。（2）除诗歌外，文体不限。（3）书写工整，标点规范，不少于 600 字。（4）不得在文中出现真实的人名、校名或地名。1、 【
23、 分 析 】 本 题 考 查 学 生 对 字 音 、 字 形 的 识 记 能 力 。 需 要 学 生 在 平 时 读 课 文 时 ， 养成 仔 细 观 察 的 习 惯 ， 注 意 汉 字 的 读 音 、 字 形 ， 并 注 意 在 具 体 语 境 中 确 定 读 音 及 字 形 。【 解 答 】 答 案 ：沧 桑 不 懈 座 谈 复 兴 。2、 【 分 析 】 此 题 考 查 学 生 对 字 形 的 辨 识 能 力 。 所 选 词 语 均 属 于 生 活 中 常 用 的 而 又 极易 出 错 的 词 语 ， 这 些 有 的 是 同 音 错 别 字 ， 有 的 是 形 近 错 别 字 。 解 答
24、 此 题 ， 要 注 意 平时 正 确 练 写 ， 尤 其 注 意 同 音 字 、 形 似 字 的 区 别 与 书 写 。【 解 答 】 A 有 误 ， “吟 唱 ”中 的 “吟 ”应 读 作 “yn”；B 有 误 ， “胆 怯 ”中 的 “怯 ”应 读 作 “qi”； “怒 不 可 扼 ”中 的 “扼 ”应 为“遏 ”；C 有 误 ， “屏 息 凝 神 ”中 的 “屏 ”应 读 作 “bng”； “狼 籍 ”中 的 “籍 ”应 为“藉 ”；D 全 部 正 确 。故 选 ： D。3、 【 分 析 】 本 题 考 查 根 据 句 意 理 解 词 语 意 思 的 能 力 。【 解 答 】 ABD
25、正 确 。C 有 误 ， “寂 寞 “本 意 指 “孤 单 冷 清 ”， 文 中 写 出 多 种 花 树 的 栽 培 ， 景 物 不 单 调 。故 此 “寂 寞 ”文 中 指 “景 物 单 调 ”的 意 思 。故 选 ： C。4、 【 分 析 】 本 题 考 查 学 生 文 学 常 识 、 标 点 符 号 的 综 合 把 握 ， 文 学 常 识 正 误 的 判 断 点是 ： 作 者 名 、 称 谓 、 生 活 时 代 、 作 品 名 、 体 裁 、 书 中 人 物 、 主 要 情 节 、 作 品 主 题 及风 格 、 流 派 等 。 回 顾 所 读 文 章 的 相 关 情 节 ， 根 据 问
26、题 作 答 即 可 。【 解 答 】 ACD 正 确 ；B 有 误 ， 简 爱 的 作 者 是 英 国 作 家 ；故 选 ： B。5、 【 分 析 】 本 题 考 查 学 生 对 古 诗 文 名 句 的 识 记 能 力 。 解 答 此 类 题 目 ， 我 们 需 要 在 平时 的 学 习 中 ， 做 好 积 累 ， 根 据 提 示 语 句 写 成 相 应 的 句 子 ， 尤 其 要 注 意 不 能 出 现 错 别字 。 理 解 性 识 记 ， 注 意 结 合 语 境 填 充 。【 解 答 】 答 案 ：（ 1） 白 露 为 霜 （ 注 意 “露 ”的 书 写 ）（ 2） 落 红 不 是 无 情
27、 物（ 3） 独 怆 然 而 涕 下 （ 注 意 “怆 ”的 书 写 ）（ 4） 落 英 缤 纷 （ 注 意 “缤 ”的 书 写 ）（ 5） 无 可 奈 何 花 落 去（ 6） 江 山 如 此 多 娇 （ 注 意 “娇 ”的 书 写 ）（ 7） 铜 雀 春 深 锁 二 乔（ 8） 柳 暗 花 明 又 一 村6、 【 分 析 】 （ 1） 本 题 考 查 日 常 积 累 和 仿 写 。 为 开 放 类 试 题 ， 从 自 己 的 日 常 积 累 中 选择 一 句 名 言 或 一 则 故 事 ， 根 据 这 则 名 言 和 故 事 的 内 容 表 达 自 己 对 “和 ”的 感 悟 。（ 2） 本
28、 题 考 查 拟 写 对 联 。 根 据 材 料 内 容 可 知 ， “百 家 争 鸣 ”可 对 “文 化 融 合 ”，“群 芳 绚 ”可 对 “底 蕴 深 ”。（ 3） 本 题 考 查 修 改 病 句 。 第 四 句 中 的 “的 原 因 ”、 “因 为 ”、 “的 缘 故 ”语 义重 复 ， 去 掉 任 意 两 个 即 可 。（ 4） 本 题 考 查 语 言 表 达 。 为 开 放 类 试 题 ， 不 要 求 统 一 答 案 ， 言 之 成 理 即 可 。 作 答 本题 时 。 围 绕 “忍 让 ”这 一 关 键 词 语 ， 语 气 委 婉 ， 表 达 自 己 的 看 法 即 可 。【 解
29、 答 】 答 案 ：（ 1） 从 “将 相 和 ”的 故 事 中 ， 我 了 解 到 “和 ”是 谦 逊 与 认 错 。（ 2） 文 化 融 合 ； 底 蕴 深 。（ 3） 这 些 节 目 深 受 大 家 喜 爱 的 原 因 ， 是 其 形 式 多 样 、 内 涵 丰 富 。（ 4） 大 家 为 要 吵 了 ， 大 家 都 各 退 一 步 吧 。 球 场 这 么 大 ， 我 们 完 全 可 以 一 起 来 玩 呀 。这 样 不 是 比 争 吵 要 好 很 多 吗 ？【 点 评 】 语 言 的 运 用 是 我 们 日 常 交 往 中 必 不 可 少 的 一 环 ， 能 够 简 明 、 连 贯 、
30、 得 体 地表 达 我 们 的 见 解 ， 不 仅 是 中 招 考 试 的 要 求 ， 更 是 我 们 交 往 能 力 的 一 种 体 现 。 所 以 ，我 们 应 该 认 真 对 待 这 方 面 的 训 练 。7、 【 分 析 】 这 是 三 则 与 我 国 超 级 工 程 有 关 的 材 料 。 题 目 一 考 查 从 材 料 中 提 炼 信 息 ，给 某 个 概 念 下 定 义 的 能 力 。 题 目 二 考 查 选 词 填 空 的 能 力 。 题 目 三 考 查 了 提 取 信 息 的能 力 。【 解 答 】 （ 1） 根 据 材 料 一 中 的 “这 些 超 级 工 程 涉 及 交
31、通 、 建 筑 等 各 个 方 面 ， 不 论是 科 技 含 量 还 是 技 术 水 平 ， 都 在 世 界 范 围 内 名 列 前 茅 ， 体 现 了 我 国 整 体 实 力 的 巨 大飞 跃 ， 为 经 济 发 展 、 民 生 改 善 提 供 了 强 大 保 障 。 ”可 给 超 级 工 程 下 定 义 为 ： 科 技含 量 与 技 术 水 平 在 世 界 范 围 内 名 列 前 茅 ， 体 现 了 我 国 整 体 实 力 巨 大 飞 跃 ， 为 经 济 发展 、 民 生 改 善 提 供 了 强 大 保 障 的 ， 涉 及 交 通 、 建 筑 等 各 个 方 面 的 工 程 。（ 2） 作
32、 答 本 题 时 ， 需 先 分 析 待 选 词 语 的 异 同 ， 然 后 根 据 语 境 选 择 判 定 即 可 。“迅 捷 ”是 迅 速 快 捷 。 “便 捷 ”是 方 便 快 捷 ， 根 据 “速 度 ”一 词 ， 可 知 第 一 空 应填 “迅 捷 ”。 “举 足 轻 重 ”是 说 地 位 相 当 重 要 。 “一 言 九 鼎 ”是 说 某 人 说 话 非 常有 分 量 。 根 据 “作 用 ”一 词 可 知 ， 第 二 空 应 填 “举 足 轻 重 ”。 中 国 的 天 眼 在 当 前来 说 是 世 界 最 大 单 口 径 、 最 灵 敏 的 射 电 望 远 镜 ， 并 不 排 除
33、 以 后 会 有 更 大 的 出 现 ， 所以 应 用 “迄 今 为 止 ”。故 选 ： A（ 3） 观 察 第 一 则 材 料 中 的 表 格 ， 可 以 发 现 ， 每 一 项 超 级 工 程 ， 都 花 费 巨 大 ， 所 以 需要 国 家 有 着 强 大 的 经 济 实 力 。 根 据 第 二 则 材 料 可 知 ， 超 级 工 程 需 要 超 级 装 备 的 支 持 。根 据 材 料 三 可 知 ， 每 一 项 超 级 工 程 的 成 功 ， 需 要 有 着 无 数 甘 于 奉 献 的 科 技 工 作 者 的艰 苦 努 力 。答 案 ：（ 1） 科 技 含 量 与 技 术 水 平 在
34、 世 界 范 围 内 名 列 前 茅 ， 体 现 了 我 国 整 体 实 力 巨 大 飞 跃 ，为 经 济 发 展 、 民 生 改 善 提 供 了 强 大 保 障 的 ， 涉 及 交 通 、 建 筑 等 各 个 方 面 的 工 程 。（ 2） A（ 3） 国 家 强 大 的 经 济 实 力 ； 超 级 装 备 ； 无 数 甘 于 奉 献 的 科 技 工 作 者 。8、 【 分 析 】 选 文 首 先 提 出 观 点 “我 们 有 并 不 失 掉 自 信 力 的 中 国 人 在 ”， 运 用 举 例论 证 举 了 从 古 到 今 的 中 国 的 脊 梁 论 证 了 中 心 论 点 。【 解 答
35、】 （ 1） 本 题 考 查 的 是 分 析 概 括 议 论 文 的 主 要 观 点 。 从 段 中 即 可 摘 引 作者 的 观 点 ： 我 们 有 并 不 失 掉 自 信 力 的 中 国 人 在 。 在 这 几 段 文 字 里 ， 作 者 通 过 列 举 从古 以 来 的 事 实 来 证 明 我 们 有 并 不 失 掉 自 信 力 的 中 国 人 在 ， 更 有 说 服 力 。（ 2） 本 题 考 查 学 生 补 充 议 论 文 论 据 的 能 力 。 首 先 要 明 白 论 据 的 类 型 ， 然 后 从 积 累 中选 择 真 实 而 典 型 的 事 例 ， 概 括 叙 述 ， 紧 扣
36、论 点 。 列 举 名 人 事 例 首 先 要 看 清 题 目 要 求 ，即 围 绕 哪 方 面 品 质 去 写 ， 然 后 用 精 练 的 语 言 叙 述 。 题 目 要 求 ： 列 举 两 个 能 称 之 为“中 国 的 脊 梁 ”的 历 史 人 物 。 故 可 以 列 举 为 民 族 、 国 家 做 出 贡 献 的 人 即 可 。 如 ： 毕昇 、 商 鞅 等 。（ 3） 本 题 考 查 学 生 理 解 分 析 文 章 内 容 的 能 力 。 学 生 要 尽 量 利 用 文 本 中 的 信 息 ， 要 结合 文 章 中 心 及 上 下 文 来 理 解 分 析 。 选 文 中 “中 国 的
37、 脊 梁 ”具 有 “就 有 埋 头 苦 干 的人 ， 有 拼 命 硬 干 的 人 ， 有 为 民 请 命 的 人 ， 有 舍 身 求 法 的 人 ”“他 们 有 确 信 ， 不自 欺 ； 他 们 在 前 仆 后 继 的 战 斗 ， 不 过 一 面 总 在 被 摧 残 ， 被 抹 杀 ， 消 灭 于 黑 暗 中 ， 不能 为 大 家 所 知 道 罢 了 。 ”材 料 中 “十 年 备 胎 ， 一 朝 转 正 我 们 知 道 前 路 至为 艰 辛 ， 更 需 要 巨 大 的 勇 气 ， 决 心 和 毅 力 ”面 对 美 国 霸 凌 行 为 ， 华 为 人 依 靠科 技 优 势 ， 战 略 “备
38、胎 ”， 风 雨 无 阻 ， 稳 健 前 行 。 ”答 案 ：（ 1） 我 们 有 并 不 失 掉 自 信 力 的 中 国 人 在 。（ 2） 毕 昇 ； 商 鞅 。（ 3） 我 认 为 “中 国 的 脊 梁 ”的 特 点 有 ： 埋 头 苦 干 ， 拼 命 硬 干 、 有 巨 大 的 勇 气 ， 决心 和 毅 力 ， 有 确 信 ， 不 自 欺 。9、 【 分 析 】 【 参 考 译 文 】 皇 上 亲 自 去 慰 劳 军 队 。 到 了 霸 上 和 棘 门 的 军 营 ， 皇 上 的 车队 长 驱 直 入 ， 将 军 以 下 的 士 兵 们 用 下 马 的 方 式 高 接 远 送 。 旋
39、即 来 到 了 细 柳 军 营 ， 只见 官 兵 都 披 戴 盔 甲 ， 兵 器 锐 利 ， 开 弓 搭 箭 ， 弓 拉 满 月 。 皇 上 的 先 行 卫 队 到 了 营 前 ，不 能 进 入 。 先 行 的 卫 队 说 ： “皇 上 即 将 驾 到 。 ”镇 守 军 营 的 士 兵 回 答 ： “将 军有 令 ： 军 中 只 听 从 将 军 的 命 令 ， 不 听 从 天 子 的 诏 令 。 ”过 不 了 多 久 ， 皇 上 驾到 ， 也 不 能 够 进 入 军 营 。 于 是 皇 上 就 派 使 者 拿 着 节 牌 通 告 了 将 军 ： “我 要 进 营慰 劳 军 队 。 ”周 亚 夫
40、 这 才 传 令 打 开 军 营 大 门 。 守 卫 营 门 的 官 兵 对 跟 从 皇 上 的 武 官 说 ：“将 军 规 定 ， 军 营 中 不 准 纵 马 奔 驰 。 ”于 是 皇 上 也 只 好 放 松 了 缰 绳 慢 慢 行 走 。 到了 大 营 ， 将 军 亚 夫 手 持 兵 器 ， 长 揖 到 地 说 ： “盔 甲 在 身 的 将 士 就 不 跪 拜 了 ， 请 允许 我 以 军 礼 参 见 （ 皇 上 ） 。 ”皇 上 改 变 了 脸 色 ， 俯 身 靠 在 车 前 横 木 上 ， 派 人 告 知 说 ：“皇 帝 敬 重 地 慰 劳 将 军 。 ”劳 军 礼 仪 完 毕 后 辞
41、 去 。出 了 营 门 ， 许 多 大 臣 都 深 感 惊 诧 。 文 帝 说 ： “啊 ！ 这 才 是 真 正 的 将 军 了 。 刚才 霸 上 、 棘 门 的 军 营 ， 简 直 就 像 儿 戏 一 样 ， 那 里 的 将 军 是 完 全 可 以 被 偷 袭 而 俘 虏 的 ，至 於 周 亚 夫 ， 岂 是 能 够 侵 犯 他 的 吗 ？ ”长 时 间 对 周 亚 夫 赞 叹 不 已 。【 解 答 】 （ 1） 本 题 考 查 学 生 对 一 词 多 义 现 象 的 理 解 能 力 。 在 平 时 的 学 习 中 ， 一 定 要对 文 言 词 语 中 的 一 词 多 义 现 象 做 好 积
42、 累 ， 联 系 词 意 和 例 句 进 行 归 纳 整 理 。 解 答 此 类问 题 ， 首 先 要 明 确 句 意 ， 然 后 要 注 意 积 累 词 语 的 不 同 用 法 ， 最 后 结 合 句 意 理 解 词 语的 不 同 用 法 。A 不 同 ， 为 ： 被 /为 ： 做 ， 指 雕 刻 ；B 不 同 ， 居 ： 经 过 /居 ： 居 住 ；C 相 同 ， 均 为 “于 是 、 就 ”的 意 思 ；D 不 同 ， 谢 ： 告 知 、 告 诉 /谢 ： 道 歉 。故 选 ： C。（ 2） 本 题 主 要 考 查 学 生 对 句 子 翻 译 能 力 。 翻 译 的 要 求 是 做 到
43、“信 、 达 、 雅 ”，翻 译 的 方 法 是 “增 、 删 、 调 、 换 、 补 、 移 ”， 我 们 在 翻 译 句 子 时 要 注 意 通 假 字 、词 类 活 用 、 一 词 多 义 、 特 殊 句 式 等 情 况 ， 如 遇 倒 装 句 就 要 按 现 代 语 序 疏 通 ， 如 遇 省略 句 翻 译 时 就 要 把 省 略 的 成 分 补 充 完 整 。重 点 词 ： 其 ， 那 里 。 固 ， 当 然 。 句 意 ： 那 里 的 将 军 是 完 全 可 以 被 偷 袭 而 俘 虏 的 。（ 3） 本 题 考 查 对 人 物 形 象 的 分 析 。 在 理 解 文 意 的 基
44、础 上 解 答 。 课 文 先 写 文 帝 在 霸 上和 棘 门 军 营 的 情 况 ， 为 后 面 写 文 帝 在 细 柳 营 遇 到 的 情 况 作 铺 垫 并 由 此 引 出 多 处 对 比 。对 比 之 中 突 现 了 细 柳 营 军 纪 严 明 和 周 亚 夫 “真 将 军 ”的 风 范 。 “已 而 之 细 柳 军 ，军 士 吏 被 甲 ， 锐 兵 刃 ， 彀 弓 弩 ， 持 满 ”可 以 看 出 细 柳 军 军 队 戒 备 森 严 ， 军 纪 严 明 ；从 “壁 门 士 吏 谓 从 属 车 骑 曰 ： 将 军 约 ， 军 中 不 得 驱 驰 。 于 是 天 子 乃 按 辔 徐 行
45、 。”可 以 看 出 周 亚 夫 治 军 有 方 ， 令 行 禁 止 ； 从 “将 军 亚 夫 持 兵 揖 曰 ： 介 胄 之 士 不拜 ， 请 以 军 礼 见 。 ”可 以 看 出 周 亚 夫 恪 尽 职 守 ， 刚 正 不 阿 。答 案 ：（ 1） C。（ 2） 那 里 的 将 军 是 完 全 可 以 被 偷 袭 而 俘 虏 的 。（ 3） 已 而 之 细 柳 军 ， 军 士 吏 被 甲 ， 锐 兵 刃 ， 彀 弓 弩 ， 持 满 -戒 备 森 严 ， 军 纪严 明 。 壁 门 士 吏 谓 从 属 车 骑 曰 ： “将 军 约 ， 军 中 不 得 驱 驰 。 ”于 是 天 子 乃 按 辔徐
46、 行 。 -治 军 有 方 ， 令 行 禁 止 。 将 军 亚 夫 持 兵 揖 曰 ： “介 胄 之 士 不 拜 ， 请 以 军 礼 见 。 ”-恪 尽 职 守 ， 刚 正 不 阿 。10、 【 分 析 】 春 望 是 一 首 五 言 律 诗 ， 作 于 唐 肃 宗 至 德 二 年 。 当 时 长 安 被 安 史 叛 军焚 掠 一 空 ， 满 目 凄 凉 。 杜 甫 眼 见 山 河 依 旧 而 国 破 家 亡 ， 春 回 大 地 却 满 城 荒 凉 ， 在 此身 历 逆 境 、 思 家 情 切 之 际 ， 不 禁 触 景 伤 情 ， 发 出 深 重 的 忧 伤 和 感 慨 。 诗 人 在 这
47、首 诗中 表 现 了 爱 国 之 情 。【 解 答 】 （ 1） 本 题 考 查 诗 歌 炼 字 赏 析 。 首 先 在 诗 文 中 要 找 到 该 炼 字 ， 炼 字 一 般 为 动词 、 形 容 词 或 特 殊 词 （ 如 叠 词 、 拟 声 词 、 表 颜 色 的 词 等 ） 。 炼 字 赏 析 常 见 答 题 格 式 ：字 在 诗 句 中 的 意 思 是 ， 作 用 是 ， 它 运 用 了 的 修 辞 （ 或 化 静 为 动 ， 或化 抽 象 为 具 体 ， 或 化 虚 为 实 ） 写 出 了 的 景 象 ， 表 达 了 诗 人 的 思 想 感 情 。 做此 题 要 在 了 解 写 作
48、 背 景 的 基 础 上 熟 悉 古 诗 内 容 ， 再 进 行 赏 析 。 深 ”字 用 的 好 ， 这个 字 体 现 了 长 安 城 里 草 木 丛 生 ， 以 此 表 现 国 家 残 破 、 人 烟 稀 少 ， 给 人 以 满 目 凄 然 的感 觉 。（ 2） 本 题 考 查 诗 句 的 理 解 。 “白 头 搔 更 短 、 浑 欲 不 胜 簪 ”的 意 思 是 ： 愁 闷 心 烦只 有 搔 首 而 已 ， 致 使 白 发 疏 稀 插 不 上 簪 。 诗 人 的 愁 绪 源 自 对 国 家 前 途 的 担 忧 ， 对 亲人 的 思 念 还 有 对 自 己 前 途 的 担 忧 。答 案 ：（ 1） “城 春 草 木 深 ”写 作 者
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