1、22.蜀鄙二僧教学目标：1、积累文言词语，培养阅读浅显古文的能力；2、采用多种形式的朗读法，探寻学习古文的过程 与方法；3、理解故事含义，了解“事在人为”的道理，引导学生树立正确的人生观。教学方法：1、朗读法 xkb 12、自主合作探究教学过程：一、 激趣导入与大家做一个小游戏，老师给出两条信息， 学生由此猜出人名。1、2.26 米 NBA 中国（ ）2、1.60 米 NBA 会是谁呢？ （请身高 1.60 米的高的同学站起来）可不可能？为什么?教师：1.60 米和 NBA 几乎不相关，但博格斯做到了。全世界有那么多天资优异、热爱篮球的少年向往着 NBA，成功者寥寥无几，但是 1.60 米的博
2、格斯凭着后天的努力创造了奇迹。他的成功，鼓舞着我们平凡人的意志。今天，我们一起来学习一篇文言文，其中一个平凡的僧人，也能如博格斯一样，鼓舞 我们的意志。二、 疏通文意，整体把握（以多种形式的朗读来促进理解）1、 以读识字A、首先请大家自由朗读课文两遍（要求：第一遍边识字边读 第二遍扫除生字障碍后稍微流利 的读）x k b 1 . c o mB、全班齐读 ，反馈识字情况2、以读 释 义全班同学对照注释释义读在四人小组中交流释义疑难，并指出文中需要掌握积累的重点词语全班交流（疑难、重点词语）3、以读明节奏分小组讨论节奏划分读指 名同学读其他同学评议全班齐读，反馈释义、节奏情况4、 以读认形象师：这
3、篇课文里有两个和尚，他们的身份不一样的，因此，说话的语气，态度也会不一样。下面，老师想请同学分角色朗读课文。首先请同学们个人自由 读，注意揣摩 人物的语气、态度请同学分角色表演读全班同学评议归纳：表演的同学读出了富者的傲慢、盛气凌人、对贫者的不屑和轻蔑，读出了贫者的自信和坚定的信念。三 、研读探究主旨1、设 置疑问，启发想象在富者的轻蔑与嘲笑中，穷和尚怀着坚定的信念踏上了征程。“越明年，贫者自南海还” ，文中对穷和尚一路上的情形高度浓缩，我们可以推知“越明年”三个字里头，包含有多少艰险啊！从四川到南海要经历 5 省，这其中既有海拔 4000 多米、空气稀薄的高原，也有杳无人迹 的原始森林，更有
4、一望无垠的 大海，贫者一人只身前往，肯定会遇到许多困难。请同学想象一下，讲一讲穷和尚西蜀去南海这一路上的经历。x kb 12、同学讲故事 （体验生活）（ 一路风餐露宿、挨饿生病、几次险些丧命、历尽艰险、九死一生）3、设疑点拨当初富和尚问他“子何恃而往？”穷和尚怎么回答的？ “吾一瓶一钵足矣。 ”而这一路上的千辛万苦，艰难坎坷，仅仅凭“一瓶一钵”支撑得了吗？（学生答：坚定的信念、顽强的意志、不懈的行动）4、设问探讨价值观本文，作者通过蜀鄙二僧的故事要告诉我们什么？x k b 1 . c o m一个人不仅要立志，而且要立行；决定成功的因素，客观物质条件固然重要，主观努力更重要四、拓展延伸 （升华体验 净化情感）xkb1师：老师又想到了西游记 ，它的片尾曲叫什么？ 敢问路在何方路在哪里呢？ 路在脚下！路在脚下，那么我们启程吧！
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