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    新教材鄂教版七年级语文上册教学课件:18.《论语》十二章

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    新教材鄂教版七年级语文上册教学课件:18.《论语》十二章

    1、,导入新课,讲授新课,课堂小结,课外拓展,18 论语十二章,导入新课,1、了解论语的有关知识,明确其在历史上的价值;归纳学习文言文知识,掌握重点字词的读音、含义,能熟练背诵并默写全文。2、理解、运用其中关于学习的名言警句,培养学生的文言文翻译能力。3、感受孔子的人格魅力,开阔胸怀,加强成熟处事的思想修养;能联系自身学习经历,体会课文丰富多彩的文化底蕴,端正学习态度,改进学习方法。,学习目标,导入新课,视频欣赏,导入新课,子路曾经问孔子:“听说一个主张很好,是不是应该马上实行?”孔子说:“还有比你更有经验、有阅历的父兄呢,你应该先向他们请教请教再说,哪里能马上就做呢?”可是冉有也同样问过孔子:“

    2、听说一个主张很好,是不是应该马上实行呢?”孔子却答道:“当然应该马上实行。”公西华看见同样问题而答复不同,想不通,便去问孔子,孔子说:“冉求遇事畏缩,所以要鼓励他勇敢;仲由遇事轻率,所以要叮嘱他慎重。”,讲授新课,预习课文 相关介绍,讲授新课,孔子(公元前551-公元前479),名丘,字 仲尼,春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜 市东南)人.他是我国古代著名的思想家、 政治家、教育家、儒家学派创始人。相传有弟子三千,贤弟子七十二人,孔子曾带领弟子周游列国14年。孔子还是一位古文献整理家,曾修诗、书,定礼、乐,序周易,作春秋。,相关介绍,讲授新课,论语是儒家的经典著作之一,由孔子的弟子及再传弟子编撰而

    3、成。它以语录体为主,记录了孔子及其弟子言行。论语与大学中庸孟子并称“四书”。共二十篇。,论语,讲授新课,论语属语录体散文,是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录,共20篇。内容有孔子谈话,答弟子问及弟子间的相互讨论。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时,朱熹把它列为“四书”(孟子、中庸、大学、论语)之一,成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部论语治天下”。本文十二章是儒家修身之言,讲的是做人之道。,讲授新课,字词积累,人不知而不愠( ) 学而不思则罔( ) 思而不学则殆( ) 不亦说( )乎 传( )不习乎 知之者不如好( )之者,yn,wng,di,yu,chun,ho,讲授新课,初

    4、读课文 整体感知,讲授新课,子曰:“学而时习之,不亦说乎 ?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎? ” (学而),按一定的时间复习时,n作状语 按时,先生,指孔子,通“悦”,愉快,生气,发怒,代指学习的内容,人家不了解(我),子,时习,之,说,不知,愠,指道德上有修养的人,君子,整体感知,讲授新课,翻译: 孔子说:“学习了(知识),然后按一定的时间间温习它,不也是很高兴吗?有志同道合的人从远处(到这里)来,不也是很快乐吗?别人不了解我,我却不怨恨,不也是君子吗?,讲授新课,第一则:讨论学习方法、乐趣与个人修养:,不断实习和温习,方能牢固知识,学习之乐;,朋友远道而来,切磋促进,人生

    5、之乐;,自求长进,不怨他人,提高修养。,讲授新课,曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(学而),我,泛指多次,自己,忠心,尽心,真诚,诚实,复习,替,每天,n作状语,自我检查,反省,老师传授的知识,吾,日,三,省,身,信,传,习,忠,为,讲授新课,翻译: 曾子说:“我每天多次的反省自己:替别人办事是不是尽心竭力呢?跟朋友往来是不是诚实呢?老师传授的知识或学业是不是复习过了呢?”,讲授新课,曾子每天从哪三个方面反省自己?,为别人办事 与朋友交往 温习知识,曾子对自己有什么要求?,忠(尽心力) 信(诚实) 习(温习),曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友

    6、交而不信乎?传不习乎?”,讲授新课,重视品德修养: 每天自我反省是否尽心尽力做事;是否以真诚交友;是否认真复习学过的功课。,讲授新课,子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。” (为政),即十五,这里指十五岁。有,同“又”。,上天的意志,指不能为人力所支配的事情。,超越规矩。,十有五,天命,逾矩,讲授新课,翻译: 孔子说:“我十五岁研究学问,三十岁确立自己的理想,四十岁不为我所做的事情而迷惑,五十岁的时候我懂得自然的规律和法则,六十岁时无论听到什么,不用多加思考,都能领会其中的意思,并明辨是非。七十岁随自己心意,想怎样就怎样,而不逾越法

    7、度规矩。”,讲授新课,本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。 1、从本章来看,学习和修养的过程可分为几个阶段? 十五岁到四十岁:学习领会 五十、六十岁:安心立命,不受外界左右 七十:主观意识和做人规则融合为一,讲授新课,2、道德修养的最高境界是怎样的? 思想与言行融合,自觉遵守道德规范,而不是勉强去做。 3、我们从这一章中可以得到什么启示? 道德修养并非一朝一夕可以完成,要经过长时间的学习,循序渐进。,讲授新课,子曰:“温故而知新,可以为师矣。 ” (为政),得到,旧的知识形容词作名词,可以,凭借,成为,温,知,可,以,为,翻译: 孔子说:“温习旧的知识,能有新体会、新发现,就可以凭借这一点当

    8、老师了。”,讲授新课,子曰:“温故而知新,可以为师矣。 ”,独立思考,有所发现,获取新的知识,将旧知识融会贯通,温习学过的知识,讲授新课,正确的学习方法:复习旧知识,触类旁通,举一反三。,讲授新课,子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。 ”(为政),罔同“惘”,迷惑而不所得。,罔,殆,翻译: 孔子说:“只读书却不思考,就会迷惑而无所得;只是空想却不读书,就会精神疲倦而无所得。,殆同“怠”,疲倦而不所得。,讲授新课,学习,辨正统一,停殆,迷惘,思考,讨论正确的学习方法:学习与思考相结合,才能有所得。 此则说明了学习与思考互相补充、相辅相成的关系。学习是思考的基础,思考是对所学的深入理解,不能忽视任

    9、何一个方面。,讲授新课,子曰:“贤哉回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉回也!” (雍也),贤哉回也,箪,饮,不堪,颜回的品行好啊!贤,好,这里指品行好。颜回,字子渊,鲁国人,孔子的学生。,古代盛饭的圆形竹器,这里改为名词,指水,忍受不了了,“贤哉回也”这是一个主谓倒装句,把表示赞叹的谓语部分“贤哉”放在主语部分“回也”之前。,讲授新课,翻译: 孔子说:“多么有贤德啊,颜回!一竹篮饭,一瓜瓢水,住在 简陋的小巷子里,别人都受不了那穷困的忧愁,颜回却依然自得 其乐。多么有贤德啊,颜回!”,孔子赞扬颜回坚持学习而贫贱不移的精神。,讲授新课,子曰:“知之者不如好之者,好之者不

    10、如乐之者。” (雍也),好,喜爱,翻译: 孔子说:“对于学习,知道怎么学习的人,不如爱好学习的人;爱好学习的人,又不如以学习为乐趣的人。”,讲授新课,本章阐述了学习态度:以学习为快乐 这一段运用了什么修辞?顶真讲学习的三个层次:知、好、乐, 层层推进,使说理更加透彻,令人信服。,讲授新课,子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。” (述而),饭疏食,吃粗粮作的食物。饭,这里改用为动词,吃。疏,粗粮。,曲肱,弯着胳膊。肱,胳膊从肩到肘的部分,也泛着胳膊。,义,正当的行为,讲授新课,翻译: 孔子说:“吃粗粮,喝冷水,弯着胳膊当枕头,其中也有乐趣啊。干违背义的事得来的

    11、富贵,对于我来讲就像飘浮在天空中的云一样。”,这章讲认得道德修养,不义之财不能取,提倡“安贫乐道”。,讲授新课,子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。” (述而),焉,于此,在这里,翻译: 孔子说:“几个人一同走路,其中必定有我的老师,我要选择他们的长处来学习,(看到自己也有)他们那些短处就要改正。”,讲授新课,本章讲学习态度:向一切人学习。不但要学习别人的长处,还要借鉴别人的短处,反省自己有没有类似的毛病。,讲授新课,子在川上曰:“逝者如斯夫!不舍昼夜。” (子罕),消逝的时光就像这河水啊!斯,此,指河里的流水。夫,语气词,表示感叹,相当于“啊”,日夜不停的流。舍,停止

    12、。,逝者如斯夫,不舍昼夜,翻译: 孔子站在河岸上说:“逝去的时光就像流水一样,日夜不停。”,讲授新课,本章讲时光易逝,应珍惜时间。 本章运用了什么修辞?比喻用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞逝,指明时间的宝贵。,讲授新课,子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。” (子罕),军队的通称。周时代,大国设中军、上军、下军。,旧时称平民中的男子。,强迫改变志向。,三军,匹夫,夺志,翻译: 孔子说:“军队可以被夺去主帅,男子汉却不可被夺去志气。”,讲授新课,子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。” (子张),姓卜名商,字子夏,晋国人,孔子的学生。,广泛学习,坚定意志。笃,坚定。,恳切求教,思考

    13、当前的问题。,子夏,博学而笃志,切问而近思,仁德,高尚的道德。,仁,翻译: 子夏说:“博览群书广泛学习而记得牢固,恳切地提出疑问再联系当前情况加以思考,仁就在其中了。”,讲授新课,精读课文 细节感知,通假字,不亦说乎 说:同悦,喜悦、愉快吾十有五而志于学 有:同又,放在整数与零数之间,讲授新课,字词归纳,古今异义,不亦君子乎 古:道德上有修养的人 今:泛指品德高尚的人可以为师矣 古:可以、凭借 今:可能、许可,讲授新课,饭疏食饮水 古:粗劣 今:疏通、疏散饭疏食饮水 古:冷水 今:无色无味无臭的液体,古今异义,讲授新课,匹夫不可夺志也 古:普通人 今:无学识、无智谋的人吾日三省吾身 古:多次

    14、今:数词,三,古今异义,讲授新课,词类活用,学而时习之 时:名词-状语,按时 吾日三省吾身 日:名词-状语,每日 温故而知新 故、新:形容词-名词,旧的知识、新的体会,讲授新课,传不习乎 传:动词-名词,传授的知识 饭疏食饮水 饭:名词-动词,吃饭 好之者不如乐之者 乐:名词-意动。以为乐,词类活用,讲授新课,一词多义,为: 可以为师矣 为人谋而不忠乎 知: 人不知而不愠 温故而知新,当、做,替,了解,懂得,讲授新课,而: 人不知而不愠 温故而知新 博学而笃志 其: 仁在其中矣 其不善者而改之,转折,顺承,并列,它的,他人,一词多义,讲授新课,特殊句式,省略句: 可以为师矣。“以”后面省略代词

    15、“之” 其不善者而改之。句首省略动词“择” 判断句: 贤哉,回也! 三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。,讲授新课,3、名言警句类 用于学习态度: 三人行必有我师 用于学习方法:学而时习之 温故而知新 用于思想修养:人不知而不愠 三人行必有我师 用于思想方法:学而不思则罔,思而不学则殆 用于日常生活:有朋自远方来,不亦乐乎,讲授新课,表示顺接,表示转折,表示修饰关系,表示并列关系,“而”的基本用法有两种:,表示承接关系,学而不思则罔,默而识之,敏而好学,学而时习之,人不知而不愠,学而不厌,讲授新课,课堂小结,我们从论语十二章学到了很多学习态度、学习方法和修身做人方面的知识。这十二章的语言都很简练,但却蕴含着非常深刻的道理,学习后,每个人都会受益匪浅。,1、你喜欢哪一则?,2、你觉得哪一则对你启发最大?,4、你还知道哪些指导我们如何学习的名言?,思考讨论:,3、你觉得怎样才能真正学到知识?,课外拓展,谢谢指导,


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