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    第3课《老人与海》巩固练习(含答案)

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    第3课《老人与海》巩固练习(含答案)

    1、老人与海巩固练习基础积累1下列加红的字注音全都正确的一项是( )A嗅(xi)出 鲭(jn)鲨 下颚()B脊鳍(q) 攮(nn)到 鳐(yo) 鱼C褐(h) 色 黏(nin)液 脊髓(shu)D祷(do)告 榫(sn)头 残骸(h)2. 下列各组词语中书写全都正确的一项是 ( )A寂寥 涕泗流 游刃有余 目无全牛 切中肯綮 踌躇满致B剡溪 青枫浦 四面楚歌 钟鼓撰玉 訇然中开 英雄没路C渔樵 恣欢谑 雕栏玉砌 垆边皓腕 渌水荡漾 叨陪鲤对D锱铢 恢恢乎 鼎珰玉石 妃嫔媵嫱 钩心斗角 管弦呕哑3. 依次填入下文空缺处的词语,最恰当的一项是( )(1)鲨鱼飞快地_船后边。鲨鱼的头_水面上,它的脊背也

    2、正在_出来,老头儿用鱼叉攮到鲨鱼头上的时候,他听得见那条大鱼身上皮开肉绽的声音。(2)他把那根棍子举到不能再高的地方,结结实实地_了它一下。鲨鱼慢慢吞吞地把一块鱼肉撕掉,然后从死鱼身上_下去了。A.逼近 伸在 露 揍 滑 B.靠近 伸在 伸 打 掉C.靠近 露出 髙 敲 溜 D.逼近 露出 挺 砸 沉4. 下列各句中标点符号使用不正确的一项是( )A.“它咬去了大约四十磅。”老头儿高声说。他想:它把我的鱼叉连绳子都带去啦,现在我的鱼又淌了血,恐怕还有别的鲨鱼会窜来呢。B.他想:我现在还有什么事儿可想呢?没有。什么也别去想它,只等着以后的鲨鱼来到吧。但愿这真是一场梦,他想:但是谁晓得呢?C.“D

    3、entuso”这个东西,既残忍,又能干,既强壮,又聪明。可我比它更聪明。也许不吧,他想。也许我只是比它多了个武器吧。D.我的愿望太多,但眼下的愿望就只有这个了。他想靠得舒服些,好好地去掌舵;因为觉得疼痛,他知道他并没有死。5. 下列各句中加红的成语,使用恰当的一项是( )A随着发令枪响,百余名参赛健儿如 白驹过隙,向着终点发起冲击,沿途观众也在为健儿们加油助威,将比赛的气氛推向高潮。B办案民警在抓获一名犯罪嫌疑人后,又在窃贼落脚点守株待兔,逮住另外两名购物归来的犯罪嫌疑人,破获了当晚两起入室盗窃案。C书法艺术学习存在“ 技、艺、道”三个层面,多数人穷尽一生也只能停留在“技”的层面,唯有少数人能

    4、登堂入室,成为一代大家。D“光盘行动”,是民间组织发起的一项主题为“从我做起,今天不剩饭”的公益活动,倡议市民在饭店就餐打包剩饭,“光盘”离开,如此上行下效,逐步形成节俭的好风气。6.下列各句中,没有语病的一句是( )A在引人关注的男子 100 米自由泳决赛中,中国选手宁泽涛以 47 秒 84 的成绩率先触壁,夺得中国游泳队在本届世锦赛上的第三个冠军,也是亚洲选手 42 年来在世锦赛男子100 米自由泳项目上的首枚金牌。B随着外界对张谷英村报道的增多,这个一度“ 养在深闺人未识”的古老村落,世人正一点点掀起笼罩在它头上的神秘面纱。它的历史、民俗与风情,还有许许多多的传说与故事等待着人们去发现与

    5、探寻。C据上交所相关人士透露,将继续保持对日内短线操纵、跨期连续操纵等各类市场操纵违法违规行为的高压态势,一经发现,将根据相关规定立即采取限制账户交易、盘中暂停证券账户交易等违法行为。D据悉,哈文离职后,其主要创作团队是否跟随离开,尚不得而知,不过从目前央视综艺频道的架构来讲,哈文团队几乎是整个频道的中流砥柱,一旦团队也离开,或许对频道有所影响。7下列叙述有错误的一项是( )A老人与海取材于一古巴渔民的真实经历,是海明威于晚年证明自己创作实力的中篇杰作。B老人与海获 1952 年普利策奖, 1954 年又获诺贝尔文学奖。老人桑地亚哥也成为文学史和电影史上著名的“硬汉”形象。C海明威、杰克伦敦、

    6、惠特曼、欧亨利等都是美国杰出的小说家。D海明威的早期长篇小说 太阳照常升起(1927) 、永别了,武器)(1927) 成为表现美国“迷惘的一代” 的主要代表作。阅读理解阅读下文,完成问题他知道他终于给打败了,而且一点补救的办法也没有,于是他走回船梢,发现舵把的断成有缺口的一头还可以安在舵的榫头上,让他凑合着掌舵。他又把麻袋围在肩膀上,然后按照原来的路线把船驶回去。现在他在轻松地驶着船了,他的脑子里不再去想什么,也没有感觉到什么。什么事都已过去,现在只要把船尽可能好好地、灵巧地开往他自己的港口去。夜里,鲨鱼又来咬死鱼的残骸,像一个人从饭桌子上捡面包屑似的。老头儿睬也不睬它们,除了掌舵,什么事儿都

    7、不睬。他只注意到他的船走得多么轻快,多么顺当,没有其重无比的东西在旁边拖累它了船还是好好的,他想。完完整整,没有半点儿损伤,只除了那个舵把。那是容易配上的。他感觉到他已经驶进海流里面,看得出海滨居住区的灯光。他知道他现在走到什么地方,到家不算一回事儿。风总算是我们的朋友,他想。然后他又加上一句:不过也只是有时候。还有大海,那儿有我们的朋友,也有我们的敌人。床呢,他又想。床是我的朋友。正是床啊,他想。床将是样了不起的东西。吃了败仗,上床是很舒服的。他想。我从来不知道竟就这样舒服。可是,是什么把你打败的呢?他又想。“什么也不是,” 他提高嗓子说,“ 是我走得太远啦。”当他驶进小港的时候,海滨酒店的

    8、灯火已经熄灭,他知道人们都已上床睡去。海风越刮越大,现在更是猖狂了。然而港口是静悄悄的。于是他把船向岩石下面的一小块沙滩跟前划去。没有人来帮助他,他只好一个人尽力把船划到岸边。然后他从船里走出,把船系在岩石旁边。他放下桅杆,卷起了帆,把它捆上,然后把桅杆扛在肩上,顺着堤坡往岸上走去。这时他才知道他已经疲乏到什么程度。他在半坡上歇了一会儿,回头望了一望,借着水面映出的街灯的反光,看见那条死鱼的大尾巴挺立在船梢后面。他看见鱼脊骨的赤条条的白线,黑压压一团的头,伸得很长的吻和身上一切光溜溜的部分。8文中说“他知道他终于给打败了”,桑地亚哥是不是完全彻底的失败了?_9怎样理解“风总算是我们的朋友”“还

    9、有大海,那儿有我们的朋友,也有我们的敌人 ”?_10下列说法不正确的一项是( )A这篇文章的主题是海明威所提倡的 “硬汉精神”,即“一个人并不是生来要给打败的”。B老人与海这部作品,除了推崇一种 “硬汉精神”外,还给我们第二个启示:善待海洋,和平相处。C老人之所以失败,有两个原因,一是由于走得太远,二是孤军奋战。D从文中可以看出老人热爱海洋,热爱海洋中一切有生命的东西,即使他是一个捕鱼人。阅读下文,完成问题穷 人(俄)列夫 托尔斯泰在一间渔家的小屋里,渔妇冉娜在灯前织补一张旧帆。屋外,风在呼啸,轰鸣的海浪冲击着岸崖,溅起阵阵浪花海上正起着风暴,外面又黑又冷。但在这间渔家的小屋里,却暖和而舒适。

    10、土铺的地面扫得干干净净,炉子里还燃着余烬,搁板上的碗碟被映得闪闪发光。在挂着白色帆子的床上,五个孩子正在大海风暴的呼啸声中安静地睡着。打鱼的丈夫一早就驾着船出海了,到现在还没有回来。听着海浪的轰鸣和风的呼啸,冉娜真感到害怕。老旧的木钟嘶哑地敲过了十点,十一点丈夫仍然没有回来。丈夫是不顾惜自己的,冒着寒冷和风暴还去打鱼。她自己也是从早到晚地干活。可结果呢,不过是勉勉强强地维持生活。孩子们仍旧没有鞋穿,无论冬夏都光着脚跑来跑去。吃的也不是白面包黑麦面包够吃就不错了,下饭的菜也只有鱼。“不过,感谢上帝,孩子们倒都健康,没有什么可抱怨的。”冉娜想着,又倾听起风暴声来。“他现在在哪儿呢?保佑他吧,上帝啊

    11、,发发慈悲吧!”她一边说一边划着十字。睡觉还早。冉娜站起来,往头上披了一条厚围巾,点上提灯就到外面去了,她想看看大海是不是平静些了,天是不是快亮了,灯塔上的灯还亮着吗,能看见丈夫的渔船吗?可是,海面上什么也看不见。风掀起了她的头巾,卷着被刮断的什么东西拍打着邻居小屋的门。于是冉娜起来,打今天傍晚起她就想去看看生病的女邻居。没人照顾她啊!冉娜想,接着便去敲门。听了听,没人回答。“寡妇的日子多困难啊!” 冉娜站在门前想,“ 虽然孩子不算多,两个,可是什么事都只有她一个人操心。何况又病着!唉,寡妇的日子困难啊!进去看看吧!”冉娜一次又一次地敲门,还是没人回答。“喂,大嫂子!” 冉娜喊了一声,心想,别

    12、是出了什么事吧,便推开了房门。破屋子又潮又冷。冉娜把灯举起来,想看看病人在哪儿。头一眼就看见一张床,正对着房门,女邻居静静地,一动不动地仰面躺在床上只有死了的人才是这个样子。冉娜把灯举得更近一些。不错,就是她。头往后仰着,那冰冷、发青的脸上呈现着死亡的安静。就在离死了的母亲不远的地方,睡着两个卷发、胖脸蛋的孩子,他们盖着一件破衣服,蜷曲着身子,两个淡黄色的头紧紧靠在一起。显然,母亲在临死前,还来得及用旧头巾裹住孩子们的脚,又把自己的衣服给他们盖上。孩子们睡得又甜又香,呼吸均匀而平静。冉娜抱起睡着的孩子们的小摇篮,用头巾围上,带回了家里。她的心跳得很厉害。她自己也不知道是怎样把孩子带回家的,为什

    13、么要这样做:但是她知道,她不可能不这样做。回到家,她把熟睡的孩子放在床上,同自己的孩子睡在一起,又急忙把帐子撂下来。她很激动,脸都变白了,好像做了什么亏心事似的。“丈夫会说什么呢?”她独自默默地想,“自己五个孩子了,闹着玩的吗?他会揍我一顿的。那也活该,我自作自受。他会这样?不会!嗳,这样倒更好!上帝啊,我干嘛做这件事呢?现在,我怎么当面对他说呢?”冉娜沉思着,久久地默坐在床前。突然屋门大开,一股清新的海风冲进屋里。“冉娜,我回来了!”一个身材高大,面孔黝黑的渔夫,身后拖着一张湿漉漉的撕破了的渔网,边说边进了屋。“啊,是你! ”冉娜说了一句话就停住了,不敢抬头看丈夫。“瞧这一个晚上,真可怕!”

    14、“是呀,天气真坏!鱼打得怎样?”“糟透了,简直糟透了!什么也没打着,还把网给撕破了。嗨,真倒霉!告诉你说,像这样的夜晚我大概从来没有碰到过。还打鱼呢?活着回来就谢天谢地了!天气真够呛,可有什么办法呢!”夫妇俩都不做声了。“你知道吗, ”冉娜说,“ 女邻居西蒙死了。 ”“是吗?”“不知道是什么时候死的,可能昨天就死了。唉,死得真痛苦。一定放心不下孩子;不知心里多难受啊!两个孩子,都还是小不点儿,一个还不会说话,一个刚会爬”冉娜不做声了。渔夫皱起了眉头,神情变得认真而忧虑。“嗯,是个问题!” 渔夫说着搔了搔后脑勺。“ 你看怎么办?我看抱过来吧,要不然孩子醒来看到死去的母亲会是什么情景?对,就这样,

    15、想个法子抱过来!快点去呀!”可是,冉娜一动也不动。“你怎么,不愿意吗?你怎么啦,冉娜?”“他们已经在这儿了!” 冉娜说着掀开了帐子。11简要分析小说主人公冉娜的形象。_12.对自然环境的描写在这篇小说中起着怎样的作用?请作具体分析。_13.结合你对小说的理解,分析作者以“穷人”作为小说题目的用意。_14对这篇小说的赏析,不正确的一项是( )A.这是大作家的小作品,是不可多得的短篇佳作,它以生动感人的故事情节、鲜明可感的人物形象,打动着读者的心。B.小说以女邻居西蒙的死为中心展开故事情节,既赞颂了人世间美好的品质和行为,更控诉了社会的不平和罪恶。C.小说通过细腻的心理刻画,写女主人公将孩子抱来家

    16、中后激烈的内心活动,使人物形象更加丰满和真实。D.渔夫也是小说中的一个重要的人物形象,在收养邻居孩子问题上他跟妻子不谋而合,这一情节强化了小说的主旨。参考答案1.B(A.鲭:qnC.髓:suD.骸:hi。)2.C(A踌躇满致(志);B钟鼓撰(馔)玉、英雄没(末)路; D鼎珰(铛)玉石。)3.A(要结合具体的语言环境来仔细揣摩。)4.B(第二个“他想 ”后面要用句号。)5. C(A 项,“白驹过隙” ,白马在细小的缝隙前一闪而过,形容时间过得飞快。用于此处望文生义。B 项,“ 守株待兔 ”,比喻不主动地努力,而存万一的侥幸心理,希望得到意外的收获。也比喻死守狭隘的经验,不知变通。用于此处褒贬不当

    17、。C 项,“登堂入室”,比喻学问或技能由浅入深,循序渐进,达到更高的水平。用于此处符合语境。D 项,“上行下效”,上面或上辈的人怎样做,下面或下辈的人就学着怎样做(多指不好的事)。用于此处褒贬不当。)6. D(A 主宾不搭配,改为“也成为 42 年来首位在世锦赛男子 100 米自由泳项目上夺得金牌的亚洲选手”;B中途易辙;C句式杂糅,“限制 违法行为”和“采取监管措施”不可混用,改为“ 将根据相关规定立即采取限制账户交易、盘中暂停证券账户交易等监管措施”。)7C(惠特曼是诗人。)8.在无情的斗争和残酷的失败中,老人表现得坦然和无畏,正如他所说的“你尽可把他消灭掉,可就是打不败他”。他在不幸的存

    18、在状态中,实现了人性、勇敢和尊严的价值,表现了人的意义,体现了人的伟大和英雄本色,也可以说体现了生命存在的价值。因为在屡败屡战中,我们看到的不仅是一个活生生的人,更是一个英雄,一个精神上的胜利者。9.老人眼中的自然既是他斗争的对象,又是他不可缺少的朋友。表明了人与自然和谐相处,同时人又能超然于自然。10.B(“第二个启示” 内容牵强。)11.冉娜是一个穷苦的渔妇。她勤劳质朴,热爱家庭,关心丈夫和孩子;她心地善良,在自家生活已十分艰难的情况下,毅然收养了女邻居遗留下的两个孩子,表现出崇高伟大的爱心。12.铺设背景,渲染气氛。故事发生在一个风暴肆虐、又黑又冷的夜晚。推动情节的发展。渔夫打鱼迟迟不归和最后一无所获,冉娜担心外出察看天气,女邻居悲惨死去,都与风暴有关。衬托人物形象。恶劣的天气加剧了渔民夫妇生活的艰难,却没有改变他们善良的心灵,美好的行为。13.小说写的是发生在穷人之间的故事,渔民夫妇和女邻居都是穷人,以“穷人”为题切合人物身份。与经济上的贫穷形成鲜明对照的是,小说主人公精神上十分富有,心地无比美好,以“ 穷人” 为题突出了人物形象。14B (B“控诉了社会的不平和罪恶 ”属于无中生有,文中没涉及到这方面的内容。)


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