1、,演练巩固提升,备考方略突破,板块二 古代诗文阅读,专题二 古代诗歌鉴赏 以意逆志，知人论世 第四讲 鉴赏诗歌的语言,鉴赏诗歌的语言就是要求考生了解诗歌语言的特点，通过想象、联想、比较等多种方法，体会作者的思想感情，领悟诗歌的精妙之处。分析诗歌语言的妙处，除了理解诗歌语言的字面意义之外，还要分析语言的表达效果，进而把握好诗歌表情达意的语言特色。从历年的高考试题看，对诗歌语言的鉴赏包括：品味关键词(炼字)、赏析关键句(炼句)和赏析语言风格。,题型一 品味关键词(炼字) 一、“4类”诗词中的关键词要关注 1炼动词 动词往往具有凝练、形象、生动传神的特点，鉴赏古典诗词就是要反复咀嚼品味，体悟含蓄蕴藉
2、、深刻隽永的字词。诗歌语言“凝练”的特点表现在动词的运用层面上。动词具有极强的概括性，能够给鉴赏者以广阔的想象空间，如“废池乔木，犹厌言兵”(姜夔扬州慢)，一个“厌”字，将多少沉痛伤乱包蕴其中。,答案：“穿”字，化静为动，写出了乱石的陡峭、尖锐；“拍”字，运用拟人手法，点出了江流湍急的气势；“卷”字，表现了江涛冲击堤岸后形成雪花的力度。这三个动词形象生动地描摹出赤壁山势的险要高峻和水势的汹涌澎湃，有声有色地展现了古战场雄壮的画面。,2.炼形容词 形容词是表现人(物、景)的特点、性质、状态等的词语，起修饰作用。因此形容词作为“炼字”的对象时，需注意其修饰的生动传神和凝练含蓄，同时要特别注意两种情
3、况：一种是形容词的重叠运用；一种是形容词的活用，特别是活用作动词。,教材助解 2(1)请简析“念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”中“阔”字的作用。 答案：作者此时的心情是惆怅、凄苦、悲凉的，“阔”字既写出了景物的特征，又写出了作者内心的失落与惆怅。,(2)“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”李清照的词声声慢开头连用了七组叠字，有什么表达效果？ 答案：七组十四个叠字，细致而深入地表达了词人在遭受深创剧痛后的愁苦之情，为全词奠定了悲苦愁绝的感情基调。十四个字无一“愁”字，却写的字字含愁，声声蕴愁，创造了一种如泣如诉的音韵效果，读来仿佛可以听到词人那迟缓沉重的足音。“寻”“觅”“冷”“清”“凄”“
4、惨”“戚”，本是富有形象色彩和感情色彩的词，把它们重叠起来，集中在一起，就更加强了它们的艺术效果。,3炼色彩词 色彩词，即表示颜色的词。诗词中使用色彩词，可以增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛，表现心情。欣赏时，或抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌浓郁的画意与鲜明的节奏；或抓住能表现鲜明对比色彩的字眼，体会诗歌感情色彩的浓度，就是抓住单一色彩表现的词也能体会到作者的浓情。,教材助解 3(1)请简析“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”中“黄”“翠”“白”“青”四字的作用。 答案：这四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。,(2)“流光容易把人
5、抛，红了樱桃，绿了芭蕉”中的“红”“绿”表达了作者怎样的情感？ 答案： “红”与“绿”道出了作者感叹时光匆匆、春光易逝的这份“着色的思绪”。,4炼虚词 在古典诗词中，虚词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气、开合呼应、悠扬委曲、活跃情韵、化板滞为流动等美学效果。唐朝诗人善于运用虚词，王勃滕王阁序中的名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，若去掉“与”“共”二字就会大为减色。,教材助解 4阅读李煜虞美人词的上阕，然后回答问题。 春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 “小楼昨夜又东风”中的“又”字有何作用？ 答案：“又”字表示多次，承接“何时了”，怕见“春花秋月”偏“东风
6、”又吹，写出了词人的无奈与痛苦。,二、炼字题的答题流程要牢记 典例1 (2017山东卷)阅读下面的唐诗，完成后面题目。 早上五盘岭 岑参 平旦驱驷马，旷然出五盘。江回两崖斗，日隐群峰攒。 苍翠烟景曙，森沉云树寒。松疏露孤驿，花密藏回滩。 栈道溪雨滑，畬田原草干。此行为知己，不觉蜀道难。,【注】 唐代宗大历元年(766)春，岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱，途经五盘岭时作。五盘岭：秦、蜀交界处峻岭，其山道曲折盘旋，故名。出五盘：攀越五盘山道登上山巅。 “江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请做简要分析。,答题思路 第一步：释含义 根据语言基本知识可
7、知，“斗”意为“相斗”，“攒”意为“积攒”。 第二步：描景象 通读全诗，描绘出“江回两崖斗，日隐群峰攒”这两句诗的景象：江流曲折回转，两岸石崖对峙，太阳尚未出来，群峰聚在一起。,第三步：析特点 “斗”“攒”都是运用拟人手法，前者描绘出两岸崖石耸峙的景象，后者描绘出群峰相连，层次莫辨的景象。 第四步：析作用 这首诗记录了诗人的所见所感，这种生动传神的描写，渲染了山峰陡立、重重叠叠的气势。,形成答案 “斗”，相斗。运用了拟人的修辞手法，描写两岸崖石耸峙欲错，犹如两兽相斗，凸显了江崖陡峭、峥嵘之势。 “攒”，积攒，聚集。运用了拟人的修辞手法，描写群峰相连，层次莫辨，仿佛聚在一起，刻画了峰峦密集、重叠
8、之态。,对点训练 1阅读下面这首词，完成后面题目。 蝶恋花感怀 沈宜修 犹见寒梅枝上小。昨夜东风，又向庭前绕。梦破纱窗啼曙鸟，无端不断闲烦恼。却恨疏帘帘外渺。愁里光阴，脉脉谁知道？心绪一砧空自捣，沿阶依旧生芳草。,请赏析最后两句中“空自”和“依旧”的妙处。 解析：这首感怀诗写亲人远在天涯，相聚遥遥无期，只能期待梦中团聚；独守空房，寂寞难耐，脉脉思念之情却无人倾诉、无人知晓。“空自”“依旧”用词巧妙，要结合作者的情感表达进行深入分析。,答案：“空自”既写出了捣衣时因无法寄送而产生的徒然无奈、心不在焉，也写出了词人因牵挂亲人而产生的散乱心绪；“依旧”既写出了芳草与往年一样萌生，也写出了庭院与往年一
9、样冷清，更委婉地表现了思念之情依然长久、深重。,炼字题答题“4步骤”,题型二 品味关键句(炼句) 一、“2类”诗词中的关键句要关注 1倒装句 近体诗和后来的词曲，除押韵和字数限制外，还要讲究平仄的调配和对仗的工稳，因此需要倒装；有时是为了强调，为了更好地表情达意，也采用倒装的句式。如王昌龄从军行“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”，定语“孤城”挪前，除了为符合七绝平仄格式外，目的还在于突出和强调玉门所处孤立突兀的地势。,对点训练 2试把下列句子中的倒装部分找出来，体会其表达效果。 (1)故国神游，多情应笑我，早生华发。 (2)千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。 答案：(1)“多情应笑我”应为“应笑我
10、多情”。倒装固然使平仄调配和谐，但更突出了“多情”，强调了词人的无奈和感慨。 (2)“英雄无觅，孙仲谋处”应为“无觅英雄，孙仲谋处”。这样倒装，突出了词人的景仰之情。,2.省略句 古诗省略主要有以下两个特点： (1)答话包孕问话 如贾岛访隐者不遇：“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”明明是三番问答，至少要六句才能完成，作者采用答话包孕问话的方法，精简为二十个字。这就有如电影里的蒙太奇手法，一个意象接一个意象，镜头之间留下大量的空白，让读者根据生活的逻辑、自身的修养去补充完善。,(2)意象组合 中国古典诗词意象的组合，借助了汉语语法意合的特点，词语与词语之间、意象与意象之间可以直
11、接拼合，甚至可以省略起连接作用的词语。例如辛弃疾“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，用的是“明月”“清风”这样惯熟的词语，但是，当它们与“别枝惊鹊”和“半夜鸣蝉”结合在一起之后，便构成了一个声色兼备、动静咸宜的深幽意境。,对点训练 3“鸡声茅店月，人迹板桥霜”是温庭筠商山早行中脍炙人口的名句，这个名句在句式上有何特点？这样表达有何效果？ 答案：纯名词组合成句，省略动词(意象叠加)。这两句选取了代表典型景物的名词组合在一起，勾勒出旅人早行的图画；意象体十足，所写早行情景宛然在目，具有极大的包孕性，给读者留下了巨大的想象空间。,二、炼句题的答题流程要牢记 典例2 (2017全国卷)阅读下面这首宋诗，完
12、成问题。 礼部贡院阅进士就试 欧阳修 紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。,本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。 答题思路 第一步：抓关键字词析句意 第四句紧承前句“无哗战士衔枚勇”，“下笔”就是题目中的“进士就试”，整句话意思是：举子们紧张肃穆地战斗，如同衔枚疾走的士兵，只听见笔在纸上沙沙作响，仿佛是春蚕嚼食桑叶的声音。,第二步：明表达技巧析效果 本句“下笔春蚕食叶声”，先点出其修辞手法比喻，将考生们写字的声音比作春蚕嚼桑叶的声音；再表述这样写的作用和表达效果，即
13、生动地写出考生们应考的情形，以声音衬托考场的寂静、庄严。 第三步：点意境情感析作用 这句诗点出这样写所表现出的诗人的情感看到才华横溢的考生们内心流露出的喜悦之情。,形成答案 用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；动中见静，越发见出考场的庄严寂静；强化作者充满希望的喜悦之情。,对点训练 4阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。 别吴仲俊 吴锡畴 背人春事水趋东，浅紫深红次第空。 宿霭未乾桑叶雨，薄罗初试楝花风。 诗联锻链微吟里，豪气施行半醉中。 此去相逢堪几度，别怀作恶老来同。 【注】 春事：春意，春天的景象。作恶：指忧郁不快。,“背人春事水趋东，浅紫深红次第空”两句精妙，请简要赏析。
14、答案：构思巧妙。由“春去”引出“人去”，渲染友人间离别的氛围，奠定了情感基调。手法精妙。“背人”使用比拟手法，借春天的离去形象地表达诗人的感伤。“浅紫”“深红”使用借代的手法，以“次第空”写出繁花的凋零，营造了暮春时节感伤的氛围。用词精妙。“空”字使用精妙，形象地写出春天离去的空寂之感。,炼句题答题“3步骤”,题型三 鉴赏语言风格 一、古诗词常见的八种语言风格,掌握关键能力 解答鉴赏语言风格题“3步骤”,二、解题思路示范 典例3 (2018北京卷)阅读下面这首词，完成后面题目。 满江红送李正之提刑入蜀 辛弃疾蜀道登天，一杯送绣衣行客。还自叹中年多病，不堪离别。东北看惊诸葛表，西南更草相如檄。把
15、功名收拾付君侯，如椽笔。,儿女泪，君休滴。荆楚路，吾能说。要新诗准备，庐山山色。赤壁矶头千古浪，铜鞮陌上三更月。正梅花万里雪深时，须相忆。 【注】 这首词作于宋孝宗淳熙十一年(1184)，当时辛弃疾闲居江西上饶。提刑，官名，主管地方司法、监察等事务。绣衣：官服。相如檄：指司马相如所作喻巴蜀檄，主旨是安抚巴蜀百姓。铜鞮陌：代指襄阳。,清人陈廷焯评论本词的艺术特色说：“龙吟虎啸之中，却有多少和缓。”请谈谈你对上述评论的理解，结合具体词句简要阐释。 答题思路 第一步：明特色 题干要求中明确这首词的语言风格为“龙吟虎啸”“和缓”，只需通读这首词，弄清楚其实这正是指词人用典的大气与情感的细腻。,第二步：
16、列例证 这首词上阕“东北看惊诸葛表”，运用诸葛亮出师北伐曹魏，有出师表上蜀汉后主之事；而“西南更草相如檄”则选用司马相如作喻巴蜀檄，有安抚巴蜀百姓之意。两则典故的运用，大气磅礴。全词中的“中年多病”“儿女泪”更是感慨自身老病交加、怀才不遇，令人不胜感怀。,第三步：析效果 对于用典，作者主要表达对友人的祝愿和期许，而言说自身“中年多病”“须相忆”既有对自身遭遇的伤感，也表达出对友人远行的不舍之情。,形成答案 本词整体风格豪放，但又收放自如，时有柔和(平和，缓和，细腻)之笔。比如上阕“东北看惊诸葛表，西南更草相如檄”气势雄奇，下阕“要新诗准备，庐山山色”“赤壁矶头千古浪，铜鞮陌上三更月”意境宏阔，
17、皆是典型的豪放之笔，堪称“友吟虎啸”。比如上阕“还自叹中年多病，不堪离别”低回宛转，下阕“正梅花万里雪深时，须相忆”清丽隽永，皆堪称“和缓”。,教材助解 5请将下列诗句对应的语言风格填入后面的括号中。 豪迈奔放 沉郁顿挫 言近旨远 朴素自然 婉约细腻 含蓄蕴藉 清新明快 幽默讽刺 (1)前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。(陈子昂登幽州台歌)( ) (2)越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金。(张籍酬朱庆馀)( ),(3)采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。(陶渊明饮酒)( ) (4)登高壮观天地间，大江茫茫去不还。黄云万里动风色，白波九道
18、流雪山。(李白庐山谣寄卢侍御虚舟)( ) (5)今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。(柳永雨霖铃)( ),(6)叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。(周邦彦苏幕遮)( ) (7)万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。(杜甫登高)( ) (8)竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。(章碣焚书坑)( ) 答案：(1)言近旨远 (2)含蓄蕴藉 (3)朴素自然 (4)豪迈奔放 (5)婉约细腻 (6)清新明快 (7)沉郁顿挫 (8)幽默讽刺,【注】 玉树：指陈后主所制乐曲玉树后庭花。景阳兵合：指隋军攻陷金陵，直逼景阳宫外，陈后主束手就擒，陈朝灭亡。禾黍：
19、出自诗经，周大夫行役过故宗庙宫室之地，看见到处长着禾黍，感伤王都颠覆，因而作黍离一诗。洛中：洛阳。,(1)下列对这首诗的分析与鉴赏，不正确的一项是( ) A金陵是孙吴、东晋和南朝的宋、齐、梁、陈的古都，隋唐以来，由于政治中心的转移，无复六朝的金粉繁华。金陵的盛衰沧桑，成为许多后代诗人寄慨言志的话题。 B首联写南朝最后一个小朝廷，在陈后主所制乐曲玉树后庭花的靡靡之音中覆灭。“残”和“空”从文化生活和军事设施两方面反映陈朝的腐败，一文一武，点染出金陵城一片没落不堪的景象。,C颔联描写金陵的繁荣盛况。“松楸”，坟墓上的树木。诗人登高而望，看到荒冢上远近高低尽是挺拔的松楸，残宫禾黍。 D颈联概括世间的
20、风云变幻。这里，“拂”字、“吹”字写得传神，“亦”字、“还”字写得含蓄。“石燕”和“江豚”是传说中神奇怪诞的动物，唐汝询说：“千官有冢，六代无宫，惟馀石燕江豚，作雨吹风而已。”在这里烘托一种神秘莫测的浪漫主义气氛。,解析：C项，“颔联描写金陵的繁荣盛况”错，本诗颔联描写坟墓上的树木，残宫禾黍，实是描写金陵的衰败景象。 答案：C,(2)请对本诗颈联中“拂”“吹”二字做简要赏析。 解析：本题属于炼字题，解答时需注意从炼意、炼境、炼结构和炼手法等角度进行分析。作答时应先答出字的含义，然后从以上几个方面分析效果。在本诗颈联中，“拂”“吹”二字用得极为传神。“拂云”描写石燕掠雨穿云的形象，“吹浪”表现江
21、豚兴风鼓浪的气势。一“拂”一“吹”，写出了石燕和江豚带来的风云变幻，实是以其象征历史上叱咤风云的人物，即尾联所说的“英雄”。,答案：“拂”为“掠过”之意，写石燕掠过云朵带来晴雨变化；“吹”为“鼓动”之意，写江豚在江面上兴风鼓浪。用“拂”“吹”二字写石燕、江豚，生动传神，使人觉得江上自然的风云晴雨的变化是由石燕、江豚带来的，用石燕、江豚象征了历史上叱咤风云的英雄人物。,2阅读下面这首唐诗，完成后面题目。 韶州留别张端公使君 韩愈 来往再逢梅柳新，别离一醉绮罗春。 久钦江总文才妙，自叹虞翻骨相屯。 鸣笛急吹争落日，清歌缓送款行人。 已知奏课当征拜，那复淹留咏白蘋？,【注】 元和十四年正月，韩愈因论
22、佛骨事反对崇佛被贬为潮州刺史，后遇赦改近地安置，为袁州刺史，途经韶州作韶州留别张端公使君。绮罗春：酒名。江总：南朝陈大臣、文学家。虞翻：吴人，因直言获罪，孙权贬之交州。骨相屯：两汉三国相术中的骨相说风行；屯，艰难、困顿之意。,(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是( ) A诗的第一句“再逢梅柳新”是写作者两次路过留居张端公处，蕴含感激之情。 B诗的第二句扣题点明“别”意，践行之酒“醉”而未散，可见依依难舍之情。 C诗中两次用典，一写张端公钦佩作者文才高妙，一写作者自比虞翻，意味丰富。 D第七句说张端公的政绩已被上奏，不久会被朝廷征拜至朝。这可能是咏别诗的常见客气话，无需拘泥地理解。,解析：选
23、项中“一写张端公钦佩作者文才高妙”有误，应该是对张端公的赞美。上下句一说对方，一说自己；另外，作为咏别诗，自吹自擂也不合适。 答案：C,(2)请赏析本诗颈联“鸣笛急吹争落日，清歌缓送款行人”的精妙之处。 答案：妙在炼字精巧：“急”写天色已晚，启程在即；“缓”写别情依依，不忍离去；对仗相反相成、工稳巧妙。妙在借景抒情：描写了“鸣笛”“落日”“清歌”的典型送别之景，寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感及朋友间的惜别之情，含蓄蕴藉，意味深长。,3阅读下面这首宋词，完成后面题目。 念奴娇闹红一舸 姜夔闹红一舸，记来时，尝与鸳鸯为侣。三十六陂人未到，水佩风裳无数。翠叶吹凉，玉容销酒，更洒菰蒲雨。嫣然摇动，冷香
24、飞上诗句。日暮青盖亭亭，情人不见，争忍凌波去。只恐舞衣寒易落，愁入西风南浦。高柳垂阴，老鱼吹浪，留我花间住。田田多少，几回沙际归路。,(1)下列对这首词的赏析，不恰当的一项是( ) A词开头描绘了一种美好的境界：正是荷花盛开时节，词人曾经乘小舟荡漾在荷花丛里，一对对鸳鸯伴着船儿戏水。 B连绵成片的荷塘中人迹罕至，满目只有荷叶荷花，“水佩风裳”本指美人的衣饰，此处喻指荷叶与荷花。 C下阕首三句承上启下，表明在不知不觉间光阴飞逝，只有荷花还留在原地。词人巧用比喻，将荷花刻画成痴情仙子。,D天色渐晚，诗人不忍心离去，却用拟人的修辞手法，说还有高柳、老鱼都在挽留自己，表达出词人的深切眷恋之情。 解析：
25、“词人巧用比喻”有误，“将荷花刻画成痴情仙子”为拟人，“青盖亭亭”为比喻。 答案：C,(2)本词上片中“嫣然摇动，冷香飞上诗句”一句，广受称赞。请赏析其精妙之处。 答案：构思巧妙：想象荷花的香气仿佛飞入了诗人的诗句，用语新奇。手法巧妙：“嫣然”照应前句之“玉容”，暗含拟人，将荷花当作美人；荷花于风“吹”、雨“洒”中的“摇动”又与“冷香”在视觉、触觉与嗅觉上相通，“飞”字巧用比拟，化静为动。,4阅读下面这首诗，完成后面题目。 白鹤峰新居欲成夜过西邻翟秀才(其一) 苏轼 林行婆家初闭户，翟夫子舍尚留关。 连娟缺月黄昏后，缥缈新居紫翠间。 系闷岂无罗带水，割愁还有剑铓山。 中原北望无归日，邻火村舂自
26、往还。,【注】 本诗写于绍圣四年(1097)二月，时作者贬居惠州，将由嘉佑寺迁入白鹤新居。林行婆：作者新居西郊，是一个开酒馆的老太婆。连娟：眉眼细长貌，形如月牙。罗带水：形容水流盘曲。剑铓山：形容奇峰刺空如利剑。,(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( ) A标题点出诗人出行的时间、目的地和缘由，从中可以看出诗人当时欣然自得的心境。 B颔联写诗人远眺新居，可惜目力所限，只能“缥缈”，但这并没有影响到他的心情。 C“系”“割”二字联想巧妙，既强化水与山的特性，也暗示诗人情怀，可谓神来之笔。 D全诗由夜访西邻起笔，以新居之境为承，以迁居后生活为结，结构严谨，收放有度。,解析：“远眺新居，可惜目力所限，只能缥缈”不正确。“连娟缺月黄昏后，缥缈新居紫翠间”意思是黄昏后只有细长的月牙，新居在紫气升腾的青山中间隐约可见，既写出黄昏景物的隐约可见的特点，也写出新居地势之高，位置幽静。 答案：B,(2)后人论宋诗有“以俗为雅”之说，本诗即为一例。请结合全诗，从内容与表达方面，简要赏析本诗是如何“以俗为雅”的。 答案：从内容上看，本诗写夜过西邻的乡村生活，表现的却是作者豁达的胸襟、与民融洽的关系，俗中见雅。从表达上看，首尾两联叙事，通俗易懂；中间两联寓情于景，优美典雅，全诗雅俗互见，以雅化俗。以“林行婆”“闭户”“村舂”等俗语白话入诗，使用自然、妥帖，既富生活气息又不失诗意，虽俗实雅。,
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