1、延边第二中学 20182019 学年度第二学期开学考试高一语文试卷阅读下面的文字，完成小题。汉代的“达人”“达人”作为社会称谓，很早就已经出现。 左传昭公七年记录了鲁国贵族孟僖子推崇“礼”的一段话，其中称孔子为“达人” 。他说：“礼，人之干也。无礼，无以立。吾闻将有达者曰孔丘，圣人之后也。 ”他追溯了孔子家族的光荣，又引了臧叔纥的话：“圣人有明德者，若不当世，其后必有达人。 ”臧叔纥认为“达人”的出现和“明德”的理念有一定关系。他的所谓“圣人”如不当世，其后代必有“达人”的说法，可以说是“达人”称谓比较早的记录。 “达人”虽然不是“圣人” ，却和“圣人”有某种颇相亲近的关联。汉代人说到“达人”
2、的一个典型的例子，见于贾谊撰写的一篇文采特异的文章。他在鵩鸟赋写道：“小智自私兮，贱彼贵我；达人大观兮，物无不可。 ”史记屈原贾生列传则写作：“小知自私兮，贱彼贵我；通人大观兮，物无不可。 ”可见，在当时人看来，“达人”和“通人”的意思是大体相近的，都是说通达之士。 “达”就是“通” ，是汉代语言文字学常识。 仪礼士昏礼 “下达纳采” ，郑玄的解释就是“达，通也” 。东汉晚期， “达人”的出现比较密集。所谓“月旦评”形式与士人阶层对风誉的普遍追求，可能是这一现象的文化背景。后来在中国民间被看作智慧化身的诸葛亮，就被称作“达人” 。 艺文类聚卷六四引晋习凿齿诸葛武侯宅铭对他有“达人有作，振此颓风
3、”的高度赞美。汉末作为社会称谓的“达人” ，通常的涵义大约是指有地位、有身份、有影响、有名望的人。一位于天文占相“无不精微” 、作卦预卜“其言皆验”的方士管辂，在一位退职返乡的官员王经来访，就他卜筮的可信程度“有疑难之言”时这样说：“君侯，州里达人，何言之鄙！”由王经的身份，可以知道当时“达人”称谓的涵义。管辂这里所说的高踞于“小人”之上的“达人”的“达” ，推想已经隐约有显达的意思。但是汉代“达人”称谓的“达”的涵义，并不宜与“穷” “达”的“达”完全划等号。大致在更晚近的时代， “达人”这种人称符号似乎又有了特别重视名誉的层次，即俗语出风头、得风光的意思。唐诗所见卢照邻、权德舆、孟郊等，都
4、可以说依然继承了古意。然而储光羲以及卢纶等人的诗句所见对于“名”的追求，似乎体现时人对“达人”品格的理解发生了变化。 “达人”在某种意义上已经成为一种虚荣标志，与汉代“达人”风范是有所不同的。虽然郤正释讥关于“达人”的文化品质也说到“身没名灭，君子所耻” ，但是对于“名”的迷恋如果超越常限，自然会完全背离汉代“达人”的人生原则。1. 下列关于“达人”的表述，不正确的一项是（ ）A. “达人”一词作为社会称谓，至少可以追溯到战国时期，它和“圣人”的意思既有区别又在某些方面有着颇为亲近的关联。B. 汉代语言文字常识中， “达”就是“通” 。所以在汉代人看来， “达人”的意思就是“通人” ，它们说的
5、都是通达之士。C. 汉代虽然有用“达”字隐约地表达显达之意的例子，但是“达人”中的“达”的涵义和“穷” “达”的“达”还是略有不同的。D. 和汉代的“达人”风范不同，大致在更晚近的时代， “达人”还体现了古人对名誉层次的重视，有出风头、得风光的意思。2. 下列理解和分析，符合原文意思的一项是（ ）A. 鲁国的贵族孟僖子引用臧叔纥的理论，称孔子为“达人” 。他的说法可以说是“达人”称谓比较早的记录。B. 关于“达人” ， 鵩鸟赋和史记屈原贾生列传有着大同小异的记载，由此可见，贾谊的文章是汉代人解释其涵义的典型的例子。C. “达人”在东汉晚期出现的比较密集，其背后的文化背景可能是“月旦评”形式与士
6、人阶层对风誉的普遍追求。D. 卢照邻等唐代诗人可以说是继承了古意，在“达人”这种人称符号的使用中体现了对名誉层次的特别重视。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）A. 诸葛亮在中国民间被看作智慧的化身， 诸葛武侯宅铭中称他为“达人” ，是对他的一种高度赞美。B. 方士管辂称呼退职返乡的官员王经为“达人” ，可以知道当时“达人”大约是指有地位、有身份、有影响、有名望的人。C. “达人”一词在某种意义上是一种虚荣的标志，从储光羲等人的诗句基本可以证明时人对“达人”品格的理解发生了变化。D. 古人认为“身没名灭，君子所耻” ，因此要保证不背离汉代“达人”的人生原则，最好的方法是把对“名”的
7、迷恋限制在常限内。【答案】1. B 2. C 3. D【解析】【1 题详解】试题分析：“达人”和“通人”的意思只能是大体相近的。【2 题详解】试题分析：A 项，该说法是臧叔纥的说法，属于张冠李戴。B 项，贾谊的鵩鸟赋是一个典型的例子。D 项，继承古意应该是指对名并不重视。【3 题详解】试题分析：“古人认为身没名灭，君子所耻 ”和“要保证不背离汉代达人的人生原则”没有因果关系，而且说法过于绝对。点睛：归纳内容要点，概括中心意思重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一
8、致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。此题 D 项强拉因果。阅读下面文字,完成小题。开合之间朱以撒每年的农历六月七月,时晴时雨,出门便取一把伞,握在手中,有时走了一个上午,无一滴雨。有时想在空旷地晨跑时安心一点,便握一把伞出去,而雨来了,撑着伞跑,滴滴答答作响,远处的人看我,犹如一朵黑蘑菇在移动。这样跑起来的效果会更好,来自风雨的阻力,使人付出的力量更大,要努力向前,又要保持平衡,更有一种因风雨而生的豪情。人在伞下有一种安全感,薄薄的一层伞布,或者伞纸,可以使人一身干爽,更使人一身从容,像个斯文人了。我从山区回到城市时,有人送了一把伞。之前的十年都是戴斗笠。斗笠简单结
9、实,人头正好顶在正中凹处,如榫入卯,然后以带子系紧于下巴。插秧时节田间会有许多移动的斗笠,时而立起,时而俯身,动感生焉。那时清贫,爱美之心尚有,便有人拿了红油漆来,让我画个五角星,再题上“灵地公社姚坊大队第五生产队某某某”,美观之余又可以防盗。一个人戴上斗笠变得质朴,透着几分土气,只有下放干部才穿戴整齐撑着伞,到这里来检查工作,或者到公社开会。一把伞撑着就是一种身份,像是穿长衫的人,而非一身短打,冒冒失失。一个人有一把伞了,就想着,怎么还不下雨,最好天天下雨,撑着伞到村头村尾走几趟。可是伞的主人也有隐忧,总是有人来借伞。借呢?还是不借呢?借的人也是理由充足的,都是比较隆重的场合。但伞借给别人却
10、是另一种心情,也许还回来时已经破了两个洞,或者一条伞骨折了。很快,斗笠隐退,城市的雨天都是伞。要在一个城市找到一个斗笠并非易事,有人到山区收集一些用过的斗笠,钉于墙上,它们不再实用,成了一种记忆。斗笠不做了,制伞的能力就极大地提升,不仅量多而且技高只要轻轻按动按钮,砰的一声,蘑菇云打开;收起后一拍,一下子缩回一半,收入包里。每一家的伞都多了,有朋友来,临走时下雨,便可以很慷慨地送他一把,说,不必还啊。如果说以往的手工油纸伞还有收藏的价值,那么机制伞就只有使用的份儿谁会费时费神去找修理的作坊?昔日持守的“新三年,旧三年,缝缝补补又三年”的朴素作风,是因为经济如一潭死水新的出不来,只好一直在旧物上
11、下功夫,修补是人类旧日生活的方式之一,就像摔了一个碗,找个懂行的人把它锔起来这样,你会看到家中都是被修补过的痕迹时,宛如有一种时光停顿的感觉。现在,伞大批量地生产,任你撑着行于雨天,行于盛夏。到学校上课,见到每位学生都撑着一把自己喜欢的颜色的花伞。如果比较固定,可以凭着伞的颜色在人群中找到她。影视剧中不时有墓地告别的情节一个人故去,一群人告别,皆一身黑,手上还有撑开的一把黑伞。黑色使墓地的气氛更为阴晦、紧张。一把黑伞可能没什么效果,许多黑伞聚于一处,就显得凝重。人如伞我们会把很有能量的人比喻为伞。一个人有牢狱之灾,由于有一把伞庇护他,使人奈何不得。伞小人少,伞大人多,风来雨往,岂能无伞?“伞”
12、与“散”如此音近,待到伞散了,人也散了,阳光照射进来。一把伞撑开来有一股大气,收起来又有一缕落寞,开开合合,没有定时,就像一个人,人生无多变数多。4. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A. 文章开头写下雨时候撑着伞在雨中奔跑就犹如一朵黑蘑菇在移动,比喻贴切生动,形象地写出了我在雨中奔跑的状态。B. “一个人有一把伞了,就想着,怎么还不下雨,最好天天下雨,撑着伞到村头村尾走几趟”生动地刻画了拥有伞的人的炫耀的心理。C. 文章写学生撑着花伞的场景与影视剧中在墓地告别时撑着黑伞的场景,两者形成鲜明的对比,突出年轻学生的青春活力。D. “一个人有了牢狱之灾。由于有一把伞庇护
13、他,使人奈何不得”批判了当前社会上部分人充当不法分子的保护伞的现象。5. 全文以“伞”为描写对象，但用了不少的笔墨来写“斗笠” ，有何用意?6. 作者从“伞”中产生了哪些联想？请简要概括。【答案】4. C 5. 文章写了自已在山区时关于斗笠的事情，衬托出打伞者时荣耀，真实地体现了伞在当时“尊贵地位” 。文章写后来进城后有人收集一些斗笠订于墙上的事情，更是写出了伞的普及，伞成为人们生活中最常见的陪伴。 6. 在风雨中撑着伞奔跑，给人以风雨无阻的豪迈之感。伞给人以安全感，使人一身从容。伞跟社会上有能量的人相似，能给人以保护。伞时开时合之间，容易使人生出人生多变之感。【解析】【4 题详解】试题分析：
14、本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项” ，要求选出“不正确的一项” ，立足考查“内容和艺术特色” ，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题中，C 项， “两者形成鲜明的对比，突出年轻学生时青春活力”错误，选项的解说不当，从文中来看，文章并无对比之意，只是写出了伞的颜色与场合之间的某种关联，选项属于过度解读。故选 C 项。【5 题详解】试题分析：本题考查学生欣赏作品的形象，探讨作者的创作背景和创作意图的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“全文以
15、伞为描写对象，但用了不少的笔墨来写斗笠 。有何用意” ，这是考查文中次要物象的作用，也是考查作者安排材料的意图。题干已经明确说明“伞”是描写对象，那么“斗笠”应为次要物象，故可以从次要物象的角度作答。考生可以找出文中所写的有关斗笠的事情，再看这些事情对“伞”的作用，文章第三段写了“我”在山区时关于斗笠的事情， “一个人戴上斗笠变得质朴，透着几分土气，只有下放干部才穿戴整齐撑着伞，到这里来检查工作，或者到公社开会，一把伞撑着就是一种身份” ，此处写斗笠的事情，衬托打伞者的荣耀，体现出伞在当时的地位之尊贵；第二处在第四段， “要在一个城市找到一个斗笠并非易事，有人到山区收集一些用过的斗笠，钉于墙上
16、，它们不再实用，成了一种记忆” ，此处写斗笠钉于墙上成为一种记忆，说明伞已经普及，人们已经使用不到斗笠了。考生可以围绕这些方面答题。【6 题详解】试题分析：本题考查学生赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力，从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“作者从伞中产生了哪些联想” ，这就要求考生到文中圈出作者针对“伞”所发的感慨，如“这样跑起来的效果会更好，来自风雨的阻力，使人付出的力量更大，要努力向前，又要保持平衡，更有一种因风雨而生的豪情” “人在伞下有一种安全感，薄薄的一层伞布，或者伞纸，可以使人一身干爽，更使人一身从容，像个斯文人了
17、” “人如伞我们会把很有能量的人比喻为伞。一个人有牢狱之灾，由于有一把伞庇护他，使人奈何不得。伞小人少，伞大人多，风来雨往，岂能无伞？伞与散如此音近，待到伞散了，人也散了，阳光照射进来” “一把伞撑开来有一股大气，收起来又有一缕落寞，开开合合，没有定时，就像一个人，人生无多变数多” ，找到这些句子之后，再分点概括即可。【点睛】回答次要物象的作用，可以从如下角度思考。首先结合文章内容主旨具体分析的角度思考，概括形象特点（内在、外在） ，对内容的充实作用，寄托作者的思想感情（表达作者对主要或次要形象的什么感情） ，主旨的深化升华作用（凸显了深化了主旨） 。然后从对主要形象的彰显意义的角度思考，点明
18、关系（相似性、相反性） ，明确手法（对比、衬托、类比、虚实相生，使主要形象更加鲜明突出） 。最后从对文章结构具体的角度思考：开头结尾的策划，详略主次的安排，行文线索的贯穿，过渡照应的钩连，伏笔悬念的设置。比如本题中，题干中的“斗笠”出自文章第三段和第四段，考生应抓住这两段中有关“伞”的内容来分析“斗笠”的作用。阅读下面的文字，完成小题。徐经孙，字中立。宝庆二年进士，授浏阳主簿。潭守俾部牙契钱至州，有告者曰：“朝廷方下令颁行会注，令若此钱皆用会，小须，则幸而获大利矣。 ”经孙曰：“此钱取诸保司，出诸公库，吾纳会而私取其钱，外欺其民，内欺其心，奚可哉？”诘旦，悉以所部钱上之，其人惊服有愧色。通判潭
19、州。帅陈韡雅相知，事必咨而后行。秩满，由丰储仓提管进权辖。升安抚使。经孙为安抚时，韡家居，门人故吏有挠法者不得逞，相与摇撼。至是韡起家判本郡怀私逞忿无复交承之礼即日劾奏通判语侵经孙谓席卷府库而去于是罢通判削其秩经孙造朝，具白于政府。事上闻，帝大怒，谕宰执曰：“陈韡老缪至此，宜亟罢之。 ”于是经孙再诣政府，言：“某，韡门生也，前日之白，公事也，苟韡以是得罪，人谓我何！”请之不置，俾韡自乞闲，明通判无罪，识者韪之。迁起居郎，入奏：“君人者当守理欲之界限。 ”迁刑部侍郎兼给事中，升太子詹事，辅导东宫者三年，敷陈经义，随事启迪。太子入侍，必以其所讲闻悉奏之，帝未尝不称善。景定三年春雷，诏求直言，经孙对
20、曰：“三数年来，言论者以靖恭为主，有怀者以哗讦为戒，忠谠之气，郁不得行，上帝降监，假雷以鸣。 ”切中时病。公田法行，经孙条其利害，忤丞相贾似道，拜翰林学士，未逾月，讽御史舒有开奏免，罢归。授湖南安抚使、知潭州，不拜。授端明殿大学士，闲居十年，卒，赠金紫光禄大夫。经孙所荐陈茂濂为公田官，分司嘉兴，闻经孙去国，曰：“我不可以负徐公。 ”遂以亲老谢归，终身不起。（选自宋史徐经孙传 ，有删改）【注】会：会子，宋代发行的一种纸币。7. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 至是韡起家/判本郡怀私/逞忿无复交承之礼/即日劾奏通判/语侵经孙/谓席卷府库而去/于是罢通判/削其秩B. 至是韡起家
21、判本郡/怀私逞忿/无复交承之礼/即日劾奏/通判语侵经孙/谓席卷府库而去/于是罢通判/削其秩/C. 至是韡起家/判本郡怀私/逞忿无复交承之礼/即日劾奏/通判语侵经孙/谓席卷府库而去/于是罢通判/削其秩/D. 至是韡起家判本郡/怀私逞忿/无复交承之礼/即日劾奏通判/语侵经孙/谓席卷府库而去/于是罢通判/削其秩/8. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 明清时进士分为三甲，一甲称状元，二甲称榜眼，三甲称探花。B. 刑部，中国古代官署名，六部之一，长官为刑部尚书。C. 东宫，一般指封建时代太子居住的地方，后来又可以借指太子。D. 赠，文中指赠官。赠官是古代中国的政治行为，意思
22、是古代朝廷对功臣的先人或本人死后追封爵位官职。如赠官“金紫光禄大夫” 。9. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 徐经孙不贪钱财，让人佩服。上级让他交牙契钱，有人给他出主意，让他用纸币代交牙契钱，借此获取利益，被他拒绝，让出主意者佩服。B. 徐经孙秉公办事，留有余地。他和陈韡是知己，他的门生得罪了陈韡，他遭到陈韡诬陷后，把事情上报，皇帝知道后要罢免陈韡，他却表示反对。C. 徐经孙恪尽职守，敢于进言。他辅佐太子很得力，皇帝对他教给太子的东西也很满意；他向皇帝直言忠诚正直的风气被压制，切中时弊。D. 徐经孙不惧权贵，有影响力。他对公田法提出自己的看法，得罪了丞相贾似道，遭到报
23、复；他推荐的人因他去职而辞职，不再做官。10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。请之不置，俾韡自乞闲，明通判无罪，识者韪之。【答案】7. D 8. A 9. B 10. 徐经孙不停地请求，让陈韡自己申请退休，表明通判没有罪，有见识的人认为这样是对的。【解析】【7 题详解】本题考查学生文言断句的能力。首先把语句放入文本，结合上下文理解句子的含义， “至是韡起家判本郡怀私逞忿无复交承之礼即日劾奏通判语侵经孙谓席卷府库而去于是罢通判削其秩” ，这句话的含义是：这时陈韡结束家居出任本州知州，心怀私念发泄怨恨，再没有交往之礼，当天上奏弹劾通判，言语冒犯徐经孙，说通判将府库时财货全部盗走，于是罢免通判，
24、降徐经孙的官阶。根据对文句的理解， “怀私逞忿”心怀私念发泄怨恨，单独成句，所以可以排除 AC 两项。根据理解原句“即日劾奏通判” 当天上奏弹劾通判，不能断开，所以排除 B 选项。故答案选 D。【8 题详解】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。选项 A， “一甲称状元，二甲称榜眼，三甲称探花”错，一甲前三名分别称为状元、榜眼、探花。故答案选 A。【9 题
25、详解】本题考查的是理解文本内容的能力。归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。选项 B， “他的门生得罪了陈韡”理解有误，根据对原文的理解，应是陈韡门生旧部有违法的人不能得逞。故答案选 B。【10 题详解】本题考查的是文言文翻译能力。文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的
26、内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“请之不置”倒装句式，不停地请求；“俾” “乞闲”申请退休；“明”表明；“识”有见识“之”代词，这样。【点睛】翻译句子的具体方法是留、删、补、换、调、变， “留” ，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量单位等，翻译时可保留不变。 “删” ，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。 “补” ，就是增补。变单音词为双音词，补出省略句中的省略成分。 “换” ，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。 “调” 。就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。 “
27、变” ，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。参考译文：徐经孙，字中立。宝庆二年考取进士，任浏阳主簿。潭州知州让辖县部将牙契交到州里，有人告诉徐经孙说：“朝廷刚下令颁布施行会子，如果这些牙契税都用会子代替，稍稍等待，就有运气获得巨大利益。 ”徐经孙说：“这些钱取自保司，出于官库，我上交会子却私自拿这些钱，对外欺骗那些百姓，对内欺骗自己，怎么可以呢？”清晨，把管辖地区的牙契税全部上交，那人吃惊佩服有愧色。任潭州通判。地方长官陈韡一向了解徐经孙，有事一定咨询徐经孙后实行。任期满，由丰储仓提管升为权辖。升任安抚使。徐经孙担任安抚使时，陈韡新居在家，门生旧部有违法的人不能得逞，使进行挑拨离间。
28、这时陈韡结束家居出任本州知州，心怀私念发泄怨恨，再没有交往之礼，当天上奏弹劾通判，言语冒犯徐经孙，说通判将府库时财货全部盗走，于是罢免通判，降徐经孙的官阶。徐经孙到朝廷，把真相全部告诉了政事堂。事情上报皇帝，皇帝很生气，指示宰相说：“陈韡老糊涂到这个地步，应该马上罢免他。 ”这时徐经孙再次到政事堂，说：“我，是陈韡的门生，前几天的陈述，是公事，如果陈韡因此获罪，人们会说我什么呢！”徐经孙不停地请求，让陈韡自己申请退休，表明通判没有罪，有见识的人认为这样是对的。升任起居郎，进殿面奏：“君主应当遵守理欲的界限。 ”升任刑部侍郎兼给事中，升任太子詹事，教导太子三年，讲述经书要义，随时随地启发。太子入
29、宫，必将自己所听讲的内容全部报告皇帝，皇帝没有不称好的。景定三年春天打雷，皇帝下诏征求直言，徐经孙奏对说：“三年多来，进言的以恭敬为主，有抱负的以揭发为戒，忠诚正直的风气，压抑不能流行，上天下视，借打雷警告。 ”切中时弊。公田法实行，徐经孙分条陈述其利害，得罪丞相贾似道，授任翰林学士，没过一个月，贾似道暗中让御史舒有开上奏罢免徐经孙，免职回家。授任湖南安抚使、潭州知州，不受命。授任端明殿大学士，闲居十年，去世，赠官金紫光禄大夫。徐经孙所推荐的陈茂濂担任公田官，分配管理嘉兴，听到徐经孙退职。说：“我不能辜负徐公。 ”于是就以父母年老为由辞职回家，一辈子没有复出做官。阅读下面这首宋词，完成小题。一
30、剪梅蒋捷一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥 注 ，风又飘飘，雨又萧萧。何日归家洗客袍?银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。注：秋娘渡、泰娘桥是当地两处有名景点。11. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A. 上阕开篇写诗人触景生情，无法排解，就想找寻酒家，希望能够借酒消愁。B. “舟摇”写出漂泊之感， “帘招”写见酒楼心喜，两处描写表露了诗人心迹。C. 洗袍、调笙、烧香这一系列动作，写出了诗人回家之后宁静而又闲适的生活。D. 上阕白描写景，景中带情；下阕正面写情，情中有景，表达了倦游思归之情。12. 词下阕中“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”
31、是流传千古的名句，请简要赏析。【答案】11. C 12. “ 抛”运用拟人手法，形象生动，突出时光流逝之快。 “红”“绿”形容词作动词，准确贴切地展示了颜色的动态变化。三句话化抽象为具象，把看不见的时光流逝转化为可以捉摸的形象，抒发了作者对年华流逝的感慨。【解析】【11 题详解】试题分析：本题以客观选择题的形式考查对诗歌的鉴赏能力，这类题目解答时一般首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，把握意象，分析意境，领悟思想情感，思考表现手法，再对比选项得出答案。C 项， “实写诗人回家之后宁静而又闲适的生活”分析不正确。 “何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧”意思是哪一天能回家洗
32、客袍，结束客游劳顿的生活呢？哪一天能和家人团聚在一起，调弄镶有银字的笙，点燃熏炉里心字形的盘香？这三句是想象归家后的生活情景，属于虚写。故答案为 C 项。【12 题详解】试题分析：本题考查对诗句的赏析能力，这类题目解答时一般要从内容和手法两个角度分析。 “流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”从内容上来看，写的是春光容易流逝，使人追赶不上，樱桃才红透，芭蕉又绿了，春天过去夏又到了。从手法上来看，时光流逝本是不可见的，这里诗人采用了拟人的手法，赋予春光以人的情感，用“流光容易把人抛”突出时光流逝之快，利用樱桃变红和芭蕉变绿这两种植物的颜色的变化，把抽象的时光流逝化为具体可感的事物，具体地显示出时光
33、的飞逝，表达出诗人的感慨。【点睛】第 2 小题考查对诗句的赏析能力，这类题目包括对诗句句意浅层次上的理解、对句子艺术技巧和意蕴深层次上的挖掘和评价、对结构上有特殊功能语句的鉴赏。赏析时可以从以下几个角度进行，语言表达上，是否运用手法（修辞手法、描写手法、表现手法） ，有无特殊句式，精妙词语运用等；写了什么内容，表达了怎样的情感或主旨；结构上有什么作用。一般答题步骤是，首先简析句意，明确手法；然后联系全诗，分析作用、效果（意境、情感） 。13.补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1） 卫风氓中集中体现女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀二心的语句是： “_ ，_” 。（2） 赤壁赋 中从侧面描写“
34、客”的洞箫声具有很强感染力的诗句是：“_，_。 ”（3）屈原在离骚中用方圆不相合说明自己和世俗小人不相容的诗句是：“_？_？”（4）陶渊明的饮酒中表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是： “_ ，_。 ”（5）唐朝陆龟蒙别离诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句，由此可联想到王勃送杜少府之任蜀川的两句诗是：“_，_ 。 ”（6）王维使至塞上中，不仅展现了大漠景象奇特，而且巧妙地把自己孤寂情绪融化在自然之中的句子是 “_ ，_。 ”【答案】 (1). (1)女也不爽， (2). 士贰其行。 (3). (2)舞幽壑之潜蛟 (4).泣孤舟之嫠妇 (5). (3)何方圜之能周兮？ (6). 夫孰异道
35、而相安 (7). (4)此中有真意， (8). 欲辨已忘言 (9). （5）海内存知己， (10). 天涯若比邻 (11). （6）征蓬出汉塞， (12). 归雁入胡天【解析】【详解】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。此题注意提示语中的“卫风氓中集中体现女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀二心” “赤壁赋 中从侧面描写客的洞箫声具有很强感染力的诗句”“屈原在离骚 中用方圆不相合说明自己和世俗小人不相容 ”“陶渊明的 饮酒 中表明作者本想说明白，却又不可言传” “王维
36、 使至塞上 中，不仅展现了大漠景象奇特，而且巧妙地把自己孤寂情绪融化在自然之中” 。默写的时候要注意如下词语：“贰” “壑”“嫠” “圜” 。【点睛】名句名篇默写是高考的必考题型，考生要注意平时多积累名句名篇，要落实到写上，书写时要注意字形相近的字和字形复杂字的书写，特别要注意同音异形字的书写不要出现错别字。本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。14.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（ ）这家新成立的私营银行里，营业员对储户热情周到，所以每日门庭若市，生意兴隆。一
37、年的时间如汤沃雪，只有专心治学的人才能明白时光对于学术生命的价值，也只有在短暂时光中能把握方向的人才会有所成就。最近，中国外交部指出，美国候任总统特朗普在台湾问题上发表了不当言论，暗示如果他继续在台湾问题上危言危行，最终只会搬起石头砸自己的脚。自己再也躲不过雪，无论我蜷缩在屋子里，还是远在冬天的不为人知的另一个地方，纷纷扬扬的雪，都会落在我正经历的一段岁月里。迅速崛起的快递行业，经过几年的激烈竞争，大部分企业已经转行或倒闭了，市场上只剩他们几家平分秋色。每一个同学都应该清楚地认识到：无论学习哪一门学科，要想登堂入室，就必须下苦功夫，除此之外别无捷径可走。A. B. C. D. 【答案】B【解析
38、】【详解】本题考查成语意思和用法的辨析能力。首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。门庭若市：门前和院子里人很多，象市场一样。原形容进谏的人很多。现形容来的人很多，非常热闹。使用正确。如汤沃雪：象用热水浇雪一样。比喻事情非常容易解决。望文生义，原文是指时间快。危言危行：危：正直。说正直的话，做正直的事。不合语境，语境是指特朗普错误的言行。纷纷扬扬：纷纷：众多；扬扬：飘荡的样子。形容雪花飘落的样子。使用正确。平分秋色：比喻双方各得一半，不分上下。使用错误，语境中是指剩下的几家。登堂入室：堂、室：古代宫室，前面是堂，后面是室。登上厅堂，进入内室。比喻学问或技能从浅到深，达到很高的水平。使用正确。
39、故答案选 B。【点睛】正确使用词语的题目，有成语和熟语，有时还考核虚词。实词注意从词语的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角度区分，成语注意从望文生义、对象错配、褒贬误用、语法搭配、似是而非的角度分析，虚词注意分析连接的句子之间的关系和虚词的用法和意义是否相符。15.下列各句中，没有语病的一句是（ ）A. 我们要重视网络伦理建设，更要努力营造良好的网络传播。B. 能否推动两国之间的自由贸易，是引导中澳关系能够走向更为广阔前景的关键。C. 在北京大学 2017 届本科毕业典礼上校长林建华寄语毕业生：宁可自己吃点亏，也不要为了一时的便宜，丧失了对原则和底线的坚守。D. 任何个人不得
40、非法使用、收集、加工他人个人信息。【答案】C【解析】试题分析：本题考查语病。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。A 项， “营造良好的网络传播”成分残缺， “营造”后面缺少宾语，可以在句末加“氛围”一词。B 项，两面对一面，前面说“能否” ，这是两种情况，而后面是“走向更为广阔前景”的结果，这是一种结果，可以在引导前加“能否”一词，去掉后面的“能够” 。D 项， “使用、收集、加工”语序不当，应先“收集” ，再“使用” ，最后“加工” ，故应调为“收集、使用、加工” 。点睛：语病主要分为两大类：结构
41、性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。比如 A 项， “营造”后面缺少宾语中心词。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。比如 D 项， “使用、收集、加工” ，这是三个动词，应存在先后的逻辑顺序，故应分析顺序当不当。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。16
42、.填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的是( )春天，为我们的心灵提供了我们能享受的一切，轻松地解除了心头的焦虑和感情上的纷扰，_ 从大自然的微笑中，显露出来。充满了闲适欢愉；感受到了闲适欢愉；田野将是一片新绿，飘逸着令人沉醉的馨香，到处倾泻着春天的歌。田野将是一片新绿，飘逸着春天的歌，到处倾泻着令人沉醉的馨香。大地整个一副快乐的神态，整个大地一副快乐的神态，A. B. C. D. 【答案】A【解析】【详解】本题考查的是语句的衔接的连贯表达的能力。语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，有时选用关联词语，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指
43、代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。选用关联词语注意分析前后语句之间的关系，注意各组语句的表达效果。闲适欢愉是人的感受。最后处显露出来的主语应是大地，大地整个修饰不当。根据以上的理解可以选定所给的语句，故答案选 A。17.下列各句中，表达得体的一句是A. 昨日您光临寒舍，我出差在外，未能见面，明日我将登门拜访，请您在家恭候。B. 编辑部给李老师发来贺电：祝贺您的大作获得全国论文大赛一等奖，敬颂编安！C. 既然令郎各项条件符合，且愿意到市物流公司的财务科工作，我一定玉成此事。
44、D. 大家都认可这幅书法，大李说：“这是拙荆的涂鸦之作，承蒙厚爱，不胜荣幸。 ”【答案】D【解析】试题分析：本题考查语言表达准确、得体的能力。A 项“恭候”是敬辞，指自己恭敬地等候别人。B 项“编安”改为“教祺” 。 “编安”是称编辑的，不用于老师。C 项“玉成”是敬辞，用于别人，不用于自己。18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。一只猴子长年累月在山上的一棵大树上观看树下的两位仙人下围棋，学到了一手高超的棋艺。后来这只猴子下山找人挑战，结果每一个人都不是他的对手。国王知道后很生气，全国这么多围棋高手竟然败给了一只猴子，于是就召集群臣商量对付猴子的策略。其中一个大臣自告奋
45、勇要求与猴子对弈。国王问他：“你有把握吗？”大臣回答：“只要您答应我比赛时在桌子上放一盘水蜜桃，我就一定能战胜它。 ”比赛开始了，猴子总是盯着那一般鲜艳诱人的水蜜桃，结果大臣赢得了比赛。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。【答案】与诱惑相抵 与成功相约如果猴子克服了自己的缺点，抵制住水蜜桃的诱惑，那么对这盘棋早已胜利在望；如果吕布抵制住貂蝉闭月羞花之貌的诱惑，那么就不会杀掉董卓，最后将自己逼上绝路。诱惑是猴子身边摆放的一盘水蜜桃，诱惑是狐狸看到的园子里晶莹剔透的串串葡萄，诱惑是饥渴难耐时面前的一只
46、苹果它无时无刻不在引诱着我们，使意志薄弱的人误入歧途；是意志坚定的人彰显人格，成就自我。庄周禁住了楚国相位的诱惑，甘做一棵在清风中独守月亮的孤独的树，恪守着淡泊，享受着逍遥的人生；陶渊明禁住了五斗米的诱惑，选择了归隐田园，坚守平淡的生活，保持了做人的品德；岳飞禁住了富贵安乐 生活的诱惑，选择了精忠报国，演绎了他悲壮 的一生。一个不为富贵所惑的铁血 男儿苏武，他阔别长安的歌舞升平，怀抱汉匈和睦的夙愿，他将锦帽貂裘荣华富贵千金封侯抛进云霄，他用忠心睥睨佳肴美酒的诱惑，铮铮傲骨却敲响千秋的绝唱-“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 ”有多少像他们这样的人，在诱惑面前，没有放弃人生的理想，没有放弃做
47、人的原则，没有迷失方向，依然挺起做人的脊梁。而又有多少像猴子那样禁不住诱惑的人，导致失败的惨局，遭到后人的蔑视和唾弃。马谡禁不住功利的诱惑纸上谈兵一意孤行，不听王平劝告，是急功近利使他输给了司马懿，以致街亭失守。汪精卫禁不住高官厚禄的诱惑，置人民于水火不顾，抛国家利益于脑后，最终身败名裂，遗臭万年。茫茫人世，滚滚红尘，诱惑林林总总，形形色色-名誉、地位、金钱、美女、佳肴、锦衣不一而足。在今天这样一个物欲横流的时期，抵制诱惑尤为重要。 有多少人禁不住孔方兄的迷惑，不断膨胀断金钱欲望，使他们置国家法律于不顾，收受贿赂，贪赃枉法，锒铛入狱，成了人民的罪人。又有多少花季少年，迷恋网吧，在一个虚幻的世界
48、里，从几十层高的楼顶上“纵身一飞” ，让多少家庭陷入绝望，让多少父母悲痛欲绝。如果我们没有清醒理智的头脑，没有坚强的意志，没有正确的人生观和健康的心态，不能抵制各种诱惑，战胜不了自己，那么，即使你很有才学，成功也会和你分手。诱惑不是决堤 的洪水，只要用心防御，就不会又家园荒芜流离失所。不要让诱惑泅渡你未来的路不迷恋春的姿色，不沉湎夏 的繁茂，不陶醉秋 的丰硕，才会有冬冬银装素裹。 坚守原则，抵制诱惑，保持人格，成就自我，与成功相约。【解析】试题分析：这是一则材料作文。这是一则语意丰富的、令人深思的寓言故事，寓言主要涉及两个对象，一个是猴子，一个是大臣，两者下棋，猴子失败而大臣取胜，故可以从猴子失败和大臣获胜的原因角度立意。从猴子失败的原因来分析，猴子败给这位大臣，不是他的实力不如以前，而是因为猴子在下棋时禁不住鲜美的水蜜桃的诱惑，心有旁骛，不能专心致志而导致失败。如此看来，可以这样立意：一个有实力的人如果禁不住外界的诱惑就会一败涂地，告诫人们，必须用自己冷静的头脑、坚强的意志和健康的
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