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    2018版高中语文人教版必修三课件:第二单元 第6课 琵琶行并序

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    2018版高中语文人教版必修三课件:第二单元 第6课 琵琶行并序

    1、第6课 琵琶行并序,第二单元 唐代的华丽诗章,目标重点 1.熟读并背诵全诗。 2.欣赏运用比喻描写音乐的语言艺术。 3.理解诗歌中“同是天涯沦落人”的含意。 4.了解运用环境渲染气氛、烘托人物思想感情的手法。,栏目索引,自知自疑 自学在前,互动互学 交流深化,点击主题 积累素材,文苑氧吧 生成素养,(7)管弦( ) (8)霓裳( ) (9)乍破( ) (10)迸发( ) (11)银篦( ) (12)钿头( ),1.读准字音 (1)湓浦口( ) (2)红绡( ) (3)悯然( ) (4)憔悴( ) (5)转徙( ) (6)迁谪( ),自知自疑 自学在前,语言积累,答案,(13)呕哑( ) (14

    2、)幽咽( ) (15)恬然( ) (16)铮铮然( ) (17)裂帛( ) (18)荻花( ),pn p,xio,mn,qio cu,x,zh,xin,n,zh,bn,b,din,u y,y,tin,zhn,b,d,2.理解词义 (1)一词多义,答案,言,感斯人言: 凡六百一十六言: 自言本是京城女:,命,遂命酒: 命曰琵琶行:,数,使快弹数曲: 一曲红绡不知数:,名词,话,名词,字,动词,说,动词,叫,吩咐,动词,命名,题名,数词,几,表示不确定的数目,名词,数量,答案,暂,凝绝不通声暂歇: 如听仙乐耳暂明:,语,又闻此语重唧唧: 琵琶声停欲语迟: 千载琵琶作胡语: 亡去不义,不可不语:,副

    3、词,短暂,副词,忽然,一下子,名词,言语,动词,说话,名词,音乐,动词,告诉,(2)古今异义 明年秋,送客湓浦口 古义: 今义: 因为长句 古义: 今义: 铁骑突出刀枪鸣 古义: 今义:,答案,第二年。,今年的下一年。,于是创作。,表示接在后面的部分是原因。,忽然爆发出。,冲出;鼓出来;超过一般地显露出来;使超过一般。,整顿衣裳起敛容 古义: 今义: 秋月春风等闲度 古义: 今义: 暮去朝来颜色故 古义: 今义:,答案,整理。,使紊乱的变为整齐;使不健全的健全起来(多指组织、纪律、作,风等)。,随随便便。,平常;随随便便,轻易;无端,平白地。,容貌。,颜料或染料。,答案,老大嫁作商人妇 古义:

    4、 今义: 去来江口守空船 古义: 今义: 凄凄不似向前声 古义: 今义:,年纪大了。,排行第一的人。,走了以后。,去了又来。,以前。,向着前方。,答案,因为长句 古义: 今义:,指七言诗。唐代的习惯说法。,长句子。,答案,(3)词类活用 闻舟中夜弹琵琶者: 遂命酒: 商人重利轻别离:,名词作状语,在夜里,名词用作动词,摆酒,形容词用作动词,看重;轻视,答案,3.特殊句式 (1)送客湓浦口: (2)尝学琵琶于穆、曹二善才: (3)感斯人言: (4)予左迁九江郡司马:,省略句,“送”省略主语“我”,“湓浦口”前省略介词“于”,介词结构后置句,为动用法,被动句,品读感悟,答案,一、图表知全局 弄清本

    5、文的线索,理清全诗的结构,填写下表。,答案,二、细读析文本 1.诗前小序有什么作用?诵读全诗,找出诗歌中和序呼应的地方。 答案 (1)序的作用:交代了时间、地点、人物、故事的经过,概述琵琶女的身世,点明写作动机,奠定全诗的感情基调凄切伤怀。 (2)诗文与序呼应的地方:“明年秋铮铮然有京都声” 第一段,“问其人转徙于江湖间” 第二、三段,“予出官二年是夕始觉有迁谪意” 第四段。,答案,2.琵琶行是一首叙事诗,试概述事件并分别用一句话概括各节诗的内容。 答案 (1)诗人谪居江州,月夜送客江边,巧遇琵琶女。 (2)江头送客思管弦;江上聆听琵琶曲;倾听歌女苦身世;同病相怜伤迁谪;重闻琵琶湿青衫。,答案

    6、,3.第二段中,在琵琶女演奏之前,诗人先写她的调弦动作和神情,这有什么作用?诗人运用了哪些手法来直接描画琵琶乐声之美? 答案 (1)说明琵琶女此时已经进入乐曲的境界。 (2)运用了多种手法来直接表现乐声之美。用摹声的手法。如“嘈嘈”“切切”等象声词和“间关”“幽咽”等双声词。用比喻的手法。以声喻声,如用“急雨”之声、“私语”之声、“莺语”之声等;以形喻声,如“银瓶乍破”“刀枪鸣”“铁骑突出”“裂帛”等。直接描写。如“未成曲调先有情”“此时无声胜有声”等。,答案,4.本诗通过叙事塑造了哪几个人物形象,他们的形象各有何特点?,答案,答案 (1)人物形象:琵琶女和诗人自己。 (2)形象特点:琵琶女年

    7、轻时色艺双绝,名噪教坊,富贵子弟争着向她献宠,生活中充满了“欢乐”;然而这样的欢乐是以色取悦于人换来的,其中未尝不含着悲苦。待到年长色衰,又值社会发生动乱时,“门前冷落鞍马稀”,不得已而“嫁作商人妇”,“转徙于江湖间”,过着凄苦的生活。这个形象具有高度的典型性,深刻地揭示了封建社会中被侮辱、被玩弄的乐伎们的悲惨命运。 诗人的自我形象,主要表现在他的“天涯沦落”之恨。诗的开头写秋夜浔阳江头的萧瑟景象和饯别宴上“醉不成欢”的气氛,都暗示了这种,答案,心情。琵琶女的演奏不仅道尽了她本人心中的“无限事”,其实也勾起了诗人对往事的回忆。听了琵琶女的自叙身世,他的“恨”终于奔涌而出,唱出了“同是天涯沦落人

    8、,相逢何必曾相识”。然后尽情地倾诉他“谪居卧病”中凄凉、郁闷的心情,抒写了自己官宦失意的痛苦和感伤以及对社会黑暗的不满与激愤。,1.作者简介 白居易(772846),唐代著名诗人。字乐天,晚年号香山 居士。著有白氏长庆集,今存诗近三千首。在文学上, 白居易主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,强调 继承我国古典诗歌的现实主义优良传统,是新乐府运动的 倡导者,在文学史上占有重要的地位。琵琶行是我国 文学史上著名的长篇叙事诗,是其代表作品之一。,相关链接,2.背景剖析 琵琶行创作于元和十一年(816)。白居易任谏官时,直言敢谏,同情民间疾苦,写了大量的讽喻诗,触怒了唐宪宗,得罪了权贵。元和十年,

    9、宰相武元衡被藩镇李师道派人刺杀。白居易情急之中上书请捕刺客,触犯了权贵的利益,被指责越职奏事,贬为江州刺史;又进而诬陷他作赏花新井诗“甚伤名教”,再贬江州司马。江州当时被看成是“蛮瘴之地”,加之江州司马虽然名义上是刺史的佐吏,实际上是一种闲散职务,这对白居易来说是一种莫大的嘲弄。他的被贬其实是一桩冤案,他连遭打击,心境凄凉,满怀郁愤。次年送客湓浦口,遇到琵琶女,创作出这首传世名篇。,返回,3.相关知识 关于歌、行、引: 琵琶行原作琵琶引,“行”是乐曲的意思。白居易还有长恨歌。歌、行、引是古代歌曲的三种形式,后成为古代诗歌的一种体裁。三者的名称虽不同,其实并无严格区别。其音节、格律一般比较自由,

    10、形式都采用五言、七言、杂言的古体,富于变化。,互动互学 交流深化,答案,交流释疑,1,1.第二段用“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”结尾有何作用? 答案 这个结尾,是用侧面烘托的手法来表现音乐之美。用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果,乐声已停,然而余音绕梁,经久不息,人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中。“悄无言”的寂静,实则是充满了感情的时刻,听众的忘情和如痴如醉的神情,从侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙。这一画面,有着极其感人的艺术魅力。,2.诗人用哪句诗把自己和琵琶女联系在一起?是什么作为桥梁把他们联系在一起? 答案 (1)“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。”琵琶女原来的境况是“艺压京城、艳盖群

    11、芳”,后来的境况是“年老色衰、委身商人”;诗人早年的境况是“位至谏官、名动京师”,后来的境况是“谪居卧病、飘零天涯”。他们相同的经历都是由“盛”而“衰”。 (2)是“音乐”将他们联系在一起。琵琶女用一支琵琶曲向人们倾述了她坎坷曲折的人生,白居易用文学艺术形象地再现了琵琶女精湛的演技。“音乐”将他们联系在了一起。,答案,答案,深度研读,2,1.找出诗歌中的几处环境描写,试分析它们的作用。,答案 (1)篇首的“浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟”,叙述了江东送客时的环境。秋夜的江水、枫叶、荻花,构成清晰如画的意境,令人顿感秋凉袭身,乐曲传达出诗人凄凉愁惨的心情,为全诗奠定了感情基调。 (2)“别时茫茫

    12、江浸月”,叙述别时景象,景中含情。茫茫江水,溶溶月色,无不弥散着诗人的离愁别绪,仿佛诗人的心情融化其中,与自然风物有了感应。 (3)“唯见江心秋月白”,写音乐结束时寂静的环境。音乐结束,但其感情仍在扩散,一直渗入被秋月照亮的江心,又仿佛江心秋月也在为音乐中的感情所打动。情景交融,烘托了音乐效果,形成令人回味的意境。,答案,(4)“绕船月明江水寒”,写琵琶女独守空船时的环境,渲染了琵琶女冷落凄凉的心情。 (5)“黄芦苦竹绕宅生”,写诗人的生活环境,渲染诗人被贬后的孤寂悲凉。 总之,一枝一叶总关情。诗歌中的风物成了溢满感情的意象,叠加在一起,使琵琶行整个诗境恍若沉浸在浔阳江头那一派忧郁的月光里,凄

    13、美动人。,2.本诗虽长却结构严谨,试探究:诗人是用怎样的线索使诗文如行云流水,一气贯注,从而成为唐长篇叙事诗中最突出的名篇之一的呢? 答案 全诗以人物为线索,共有明暗两条:一是以琵琶女的身世为线索,一是以诗人的感受为线索。然后两线交织,汇合在“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”这一主题上。琵琶女的身世是一条明线,诗人的感受是一条暗线。明线从具体形象上反映主题,暗线则从事物本质上揭示主题。一个反映民间的变化,一个反映朝政的变化。全诗结构严谨,叙事和抒情同时进行,不仅推动了全诗叙事情节的发展,而且不断暗示了诗歌的主题,深化了诗歌的内容。,返回,答案,点击主题 积累素材,一、文本素材,主题:知音,琵琶

    14、女的知音 琵琶女表演的乐曲“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘”“银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣”。这首或婉转低回或激越雄壮的曲子,正好能释放自己隐藏在心头的深深的抑郁。琵琶女的琴弦拨动了白居易的心弦,白居易也借助这奇妙的音乐将不快之情宣泄而出。因为音乐而让两颗孤独忧郁的心产生了强烈的共鸣,乐曲的美妙让两个天涯沦落人互诉心曲,成为知音。,“知音”之名言 1.人生得一知己足矣,斯世当以同怀视之。鲁迅 2.不惜歌者苦,但伤知音稀。西北有高楼 3.君子死知己,提剑出燕京。陶渊明 4.为了找到一个好朋友,走多远的路也没关系。托尔斯泰 5.挚友如异体同心。亚里士多德,二、名言

    15、积累,返回,舒伯特的知音 贝多芬逝世前,病情稍微减轻,友人顺手拿起桌上的一册乐谱让他消遣。贝多芬略一翻阅,就惊呼:“这里有神圣的闪光!是谁作的?”友人告诉他这是奥地利作曲家舒伯特的作品。后来,贝多芬对舒伯特的极高评价被转达给舒伯特本人,舒伯特立即奔到贝多芬的床前,两位音乐伟人终于见面了。贝多芬深情地拉着舒伯特的手喊道:“我的灵魂是属于你的!”不久,贝多芬就逝世了。舒伯特悲痛欲绝,亲举火炬为知音送葬。第二年,舒伯特也离开了人世,临终前,他向自己的亲友提出了最后一个愿望:“请把我葬在贝多芬的旁边!”在维灵公墓中的墓地里,两位伟大的音乐家结伴长眠。,三、相关链接,江南烟雨琵琶行 赵竹毅 一千一百多年

    16、前,白居易左迁九江郡司马,在鄱阳湖边住了下来。一个秋天的夜晚,诗人被一支琵琶惊醒了,循着琵琶声,诗人发现了自己,鄱阳湖流下了两行清泪。琴声和着泪水沉到了湖底,千年之后这里仍然能够听到嘈嘈切切的琴弦。 我也是被这琵琶声惊醒的,走在湖畔,千年之前的那声裂帛,仿佛就在昨天。,文苑氧吧 生成素养,提示,(1)弹琴的人在水上,听琴的人在马上,弹琴的人和听琴的人相遇在一条船上。这条船便是一张琴了,被水的手指拨响。所谓知音,便是一个人与另一个人的心事被琴说穿,被水流传。人人都在世上寻找知音,却不知道在何时会偶然出现机缘。今夜,谁在那一勾残月下,独自临风抚琴?大音如霜降于四野,飘向远处的琴声比远处更远。寒夜秋

    17、月,千古心情,在玉指和轻弦上泛漫。庐山多愁善感的情怀,在一个古代的夜晚,被诗与琵琶说尽。,那一个瞬间,白居易走在歌女的弦上,琵琶声响在诗人的诗里,拨弦的人轻拢慢捻,弦上的人醉不成欢,琵琶声渐行渐远,在心头响起,在诗里隐没,书案前,只留下江州司马,泪湿青衫。 浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。 新醅的酒,眼前的茶,饮不醉但求一醉的白司马,湖心的飞鸟,湖边的新芽,挑不明诗人的醉眼昏花。你来了吗?你醉了吗?你醒了吗?诗人与秋风,一问一答。江南的秋雨扯天扯地,诗人的酒杯,举得起,却放不下。 醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。,石狮子立在湖边有

    18、上千年了,你们还记不记得那个白司马?白司马怕是已经记不得你们了。那天,晚归的诗人真的醉了,烈酒烧灼着他的胸膛,他的胸中,只有难酬的壮志;烈酒朦胧了他的双眼,他的眼里,只有模糊的背影。 我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人,相逢何必曾相识! 琵琶声并未远去,但春天还是来了。 诗,是有气味的,这会儿的诗,有一种湿渌渌的青草的芳香。诗人一来,满山的清流鸣泉便开始吟咏唱和,天罡浩荡,那是风在寻章摘句。诗人一伸手,便拽了满把的新诗,诗太多了,诗人开始随手抛撒,我跟在后面,一俯身,便是千古的经典。,提示,(2)浔阳江水在琵琶上翻滚流淌,白司马搁下酒杯,用悲怆在琴弦上定音。一曲终了,弹琵琶的手指在

    19、弦上轻轻滑落。于是,载满秋怨的小舟随琴声的消逝而永远消逝。而诗人则踏着湿漉漉的诗行,忧郁地走进经典。两行长长的泪水,垂在历史的脸庞,再也无法抹去。,诗实在是太多了,诗人专门为它们建造了家园。 白居易草堂,这是一个诗的乐园。日上三竿,诗人在这里高卧,伸一个懒腰,竟也是诗意盎然。 我独坐在草堂前,守候着诗人,守候着白司马有些迟了春天。 琵琶犹在,我分明听到了欣喜的弹拨,比诗人的脚步更迫切,比诗人的心情更舒展,比诗人的诗更浪漫。 诗人归来了,一起归来的,还有诗,有酒,有花。 一朵花,一杯酒,一首诗,分不清谁更醉人,谁更灿烂。分不清谁会芳华于弹指之间,谁将流传得更加久远。有花,有酒,白司马醉倒在诗的马前,诗无言,诗是诗人最初和最终的家园,诗是诗人永远的春天。,返回,今夜闻君琵琶语,如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲,为君翻作琵琶行。 江州任职期间,白居易自编诗集十五卷,有诗约八百首,琵琶行六百一十六言,最为脍炙人口。,本课结束,


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