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    湖北省襄阳市樊城区太平店中学2018-2019学年八年级下第三次月考语文试题(含答案)

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    湖北省襄阳市樊城区太平店中学2018-2019学年八年级下第三次月考语文试题(含答案)

    1、八年级语文第三次月考试题一、积累与运用(22 分) 1.下面句子中有两个错别字,请改正后用正楷字将整个句子抄写在米字格中。(2 分)经济发展与环境保护相得益章, 日常生活与绿色环保水乳交容。 2根据语境,给下面一段话中加点的字注音。 (2 分) 我在宽广的丽江坝中流淌( ),穿越大地时,头顶上是满天星光。一些薄云掠过月亮时,就像丽江古城中,一个银匠,正在擦拭( )一只硕大的银盘。 3、下列各句中,加点成语使用恰当的一项是( ) (2 分)A 现在的电信诈骗案层出不穷,行骗者手段之隐蔽,伎俩之巧妙,蒙骗形式之多样,简直令人叹为观止。B. 自然科学领域中,有许多令人异想天开的神秘现象,正等待着科学

    2、家们去破解。C. 在全球经济一体化成为大趋势的今天,与国际接轨是一个自强不息的民族的必然选择。D. 有德之人不会以权谋私,不会贪污受贿,虽然清贫点,但活得坦荡,没有水落石出之虑,也没有半夜敲门之惊。4.下列句子中没有语病的一项是( ) (2 分)A. 到 2020 年,全国高铁营业里程将达到 3 万公里左右,覆盖 80%以上的大城市。B. 能否取缔非法校外课业辅导班,是切实减轻中小学生学业负担的重要举措。C. 为突出节目的文化特色, 朗读者邀请文化艺术界重量级专家参与节目的制作与策划。D. 因为形式新颖、文化内涵丰富的原因, 中国诗词大会节目受到中小学生喜爱和欢迎。5.将下列句子组成一段话,排

    3、序正确的一项是( ) ( 2 分 )同样 200g 的米,用水煮加 260ml 就可以了,用豆浆煮就需 300ml。需要注意的是,用来煮饭的豆浆,一定是比较稀的豆浆。豆浆和精白米一起煮饭,不仅可以营养互补,还能延缓血糖上升的速度。做米饭时,豆浆的用量要多于用水煮饭时水的用量。洗净的米倒入豆浆后要搅拌一下,以防大米结成团。A. B. C. D.6.名著导读:(4 分)人们提出“在新时代,要做保尔还是比尔”的新命题。与比尔盖茨相提并论的保 尔,就是苏联作家奥斯特洛夫斯基_中的主人公,他受_ 等人影响很大,经过艰苦的锻炼,成为共产主义战士。 主人公 以自己的实际行动对 ? ? 作出了响亮的回答。7、

    4、古诗文默写(8 分)(1)曲径通幽处, 。 (2) ,只有香如故。 (3)海内存知己, 。 (4) ,徒有羡鱼情。(5) 关雎中直接赞美女子的文静美好的句子 , 。(6) 茅屋为秋风所破歌中表现诗人忧国忧民情怀的是 , 。二、口语交际与综合性学习(10 分) 837 岁的雷海为是杭州市一名普通的外卖小哥,十几年如一日,坚持到书店看书、背书,回家默写,在不久前中国诗词大会第三季总决赛中夺得冠军。在同学们纷纷谈论外卖小哥夺总冠军时,小明不屑地说:“得了冠军又如何?他还不是个送外卖的?”你听了小明的话,该如何反驳他?(2 分)9.没有“和”的滋养,就没有中华民族的强大凝聚力;没有“和”的润泽,就没有

    5、中华文明的生生不息。班级开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动,请你积极参加并完成下列任务。 (1)请你给此次活动写宣传标语_。(2)请写出一个以和为贵的古代故事 (3)请写出你对“和”的理解 (4)阅读下面的材料,写出你的探究结果。材料一:600 多年前,郑和受命出使西洋,足迹遍及 30 多个国家和地区。明朝初期的中国,是综合国力位居世界前列的强国。但是,与地理大发现时期欧洲国家的殖民政策不同,郑和船队始终奉行“共享太平之福”的宗旨,尊重当地习惯,平等开展多边贸易,把中国在建筑、绘画、雕刻、服饰领域的精湛技术带入亚非国家,促进了中外文化的双向交流和共同进步。作为“和平使者”,郑和下西洋的“

    6、和平之旅”永载史册。材料二:明朝洪武年间,缅甸与百夷(今缅甸北部)交战,明太祖未发一兵,派李思聪、钱古训二人劝和。二人先奉劝缅甸“两国之民居处虽分,惟存关市之讥。是其和也,其或纷争不已,天将昭鉴福善祸淫”,又告诫百夷“莫如守全,以图绵长,不亦美乎”。双方均为道义所感悟,领会启动战端于人于己均不利,最终罢战息兵。三、阅读与欣赏(40 分) (一)阅读白居易的卖炭翁,完成 10-11 题。(4 分)卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营? 身上衣裳口中食。可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁?

    7、黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫,系向牛头充炭直。10. 下列对下列对诗歌理解有误的一项是( )A. 卖炭翁一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸,表达了作者对 下层劳动人民的深切同情。B. “把” 、 “称” 、 “叱” 、 “牵” ,几个简洁而有力的动词,形象地描绘出宫使 如狼似虎般的蛮横掠夺。C. “手把文书口称敕”中的“文书”是行政机构间互相往来的平行公文,而 小太监手里却有“文书”和“敕” ,这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧 取豪夺。D. “ 牛困人饥日已高” 七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过 程,形象地写出

    8、了卖炭翁卖炭的艰难困苦:路远、车重、雪厚、人苦。11. “晓驾炭车辗冰辙” 中的“ 辗 ”有什么表达作用?(2 分)(二)文言文阅读(10 分)沈宣词尝为丽水领,自言家大梁 时,厩常列骏马数十,而意常不足。咸通六年,客有马求售,洁白而毛鬣类朱,甚异之,酬以五十万,客许而直 未及给,遽为将校王公遂所买。他日,谒公遂,问向时马,公遂曰:“竟未尝乘。”因引出,至则奋眄 ,殆不可跨,公遂怒捶之,又仆,度终不可禁。翌日,令诸子乘之,亦如是;诸仆乘,亦如是。因求前所直售宣词。宣词得之,复如是。会魏帅李公蔚市贡马 ,前后至者皆不可。公阅马,一阅遂售之。后入飞龙 ,上最爱宠,为当时名马。 【注释】大梁:今河南

    9、开封,古时称大梁。直,价值、价钱。奋眄:举头斜视,不驯服的样子。贡马:向皇帝进贡的吗。飞龙:指皇家。12.解释下列句中加点的词。 (2 分) A. 沈宣词尝为丽水领 尝 B. 诸仆乘,亦如是 13.下列句子中节奏划分有误的一句是( ) (2 分)A、是故/学/然后知不足 B、知/不足,然后/能自反也C、沈宣词/尝为/丽水领 D、会魏帅/李公蔚市贡/马 14.将下面的句子译成现代汉语。 (2 分)客许而直未及给,遽为将校王公遂所买。 15.从表达方式看, 本文则以 为主,以 启发感悟才能是在实践中形成的这一道理。 (2 分)16. 简述王公遂不能让所买之马成为“名马”的原因。(2 分)(三)记叙

    10、文阅读(13 分)是谁爱着你的背影邓迎雷这个周末回家,临走时,母样将我送到门口。我走了一段,即将拐进小巷时,发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去:“妈,快回吧,大门敞着呢。”她说:“没事,我就站在这路口。”我知道,母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味,我走进小巷,再回头看母亲,只见她站在原地,正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离,我看不清她的表情,但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。近些年,母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样,离开她温暖的羽翼,有了自己的家,也有了各自的事业,陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹:“还是你们小时最好,天天在一起,现在你们姊妹几个

    11、天南海北四下分散,团聚一回可真不容易。”每听见她这样说,我总不以为然,没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天,我猝不及防地发现,在我远去的身后,母亲追随的目光是那样爱意深沉。那是个夏天,母亲住在弟弟家。有次我去看她,告别时,她又送到门外。直到我从五楼下到四楼,看不见我的身影,我才听见她关门的声音。我出了楼,绕过一片绿地,走过小区院子。快走到小区门口时,我偶然间向后望去,忽然被身后的一幕惊呆了只见弟弟家那个小小的窗框里,母亲正趴在窗口,向我望着,就像一只守在巢里的老鸟,眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头,她向我不停地挥手,依稀又在说着什么。那一刻,我心里酸酸的,眼泪不由得落了下来。如是不是我偶

    12、然回头,我哪里知道,就在我一路走去的时候,身后会有母亲浓得化不开的目光。也是从那时起,我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光,哪怕只是渐渐远去的背影,她也想多看几眼,不愿错过。去年秋天,母亲患病住院。我在医院陪她,午后下起了雨,天色阴暗,母亲催我回去。她说:“我好好的,没有什么事,你妹妹也快来了,你快回去吧,别等雨下大了。”我收拾东西回去,母亲送我上电梯。很快,电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅,走到院子里,看雨下得不大,我没有打伞。就在这时,电话忽然响了。只听母亲在电话里说:“你怎么不打伞呢,快把伞打起来,别冻感冒了。”原来,母亲又在隔窗望着我的背影。病房楼的电梯间没有窗户,想望向我出门

    13、的这个方向,需要出了电梯间,穿过病房长长的走廊。我能想象到,当电梯门关上的那一刹那,母亲是怎样拖着行动迟缓的腿,努力加快脚步,快速占领那个窗口。然后,老眼昏花地她透过蒙蒙细雨,努力向外望着,只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。雨天里没有打伞,淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞,在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛,而母亲不知道的是,伞下的我,眼泪早己不知不觉地流了下来。17.本文叙述了母亲注视着“我”背影的三个事件,请你按照时间顺序,用概括的语言补充下面表格。(2 分)那个夏天,母亲趴在弟弟家的窗口里望着我离开小区 18.请你结合全文,分析母亲的形象。(4 分)19.请你按

    14、照要求进行品析。(2 分) “我才听见她关门的声音。”句中的“才”不可删去,理由是什么?20.结尾段“淋湿的是母亲的心”在表达上有何妙处?(2 分)21.文章两处画横线的句子都写到“我”掉泪,请你结合文中内容分析泪水中蕴含着“我”怎样的复杂情感。(3 分)(四)阅读说明文,完成( 2125 题) (13 分)顺 天 应 时 : 二 十 四 节 气 的 文 化 精 神二 十 四 节 气 和 现 在 通 行 的 公 历 一 样 , 都 是 太 阳 历 。 但 与 公 历 不 同 的 是 , 它 是 太阳 历 和 物 候 历 的 精 妙 结 合 。二 十 四 节 气 将 时 间 的 流 转 直 接

    15、与 特 定 的 季 节 、 物 候 、 气 候 相 关 联 , 这 突 出 体 现在 24 个 节 气 名 称 上 。 其 中 , 有 8 个 反 映 了 季 节 的 变 化 , 即 立 春 、 立 夏 、 立 秋 、 立 冬 、春 分 、 秋 分 、 夏 至 和 冬 至 ; 有 4 个 反 映 了 物 候 的 变 化 , 即 惊 蛰 、 清 明 、 小 满 和 芒 种 ;有 5 个 反 映 了 温 度 的 变 化 , 即 小 暑 、 大 暑 、 处 暑 、 小 寒 和 大 寒 ; 有 7 个 反 映 了 气候 的 变 化 , 即 雨 水 、 谷 雨 、 白 露 、 寒 露 、 霜 降 、 小

    16、 雪 、 大 雪 。二 十 四 节 气 是 中 华 民 族 的 伟 大 创 造 , 是 古 代 民 众 在 长 期 生 产 实 践 中 不 断 求索 、 认 知 、 总 结 的 智 慧 结 晶 。 它 的 形 成 是 一 个 漫 长 的 历 史 过 程 , 但 最 晚 在 西 汉 初 年 ,24 个 节 气 就 已 经 全 部 出 现 了 。 汉 武 帝 时 将 其 纳 入 历 法 , 从 此 , 节 气 就 成 为 中 国 传 统 历法 的 重 要 组 成 部 分 。一 般 认 为 , 二 十 四 节 气 起 源 于 四 季 分 明 、 农 业 发 达 的 黄 河 中 下 游 地 区 。 不

    17、 过 ,一 经 进 入 官 方 历 法 , 便 随 着 历 法 的 颁 布 而 在 全 国 范 围 内 推 广 开 来 , 甚 至 影 响 到 朝 鲜 、日 本 、 越 南 、 马 来 西 亚 等 诸 多 周 边 国 家 。二 十 四 节 气 传 承 久 远 , 播 布 广 泛 , 内 涵 丰 富 , 其 文 化 精 神 是 顺 天 应 时 。 所 谓 顺天 应 时 , 就 是 一 方 面 , 人 要 遵 循 自 然 规 律 , 尊 重 生 命 节 奏 , 根 据 时 间 的 变 化 、 自 然 界的 变 化 来 调 整 自 己 的 行 为 , 循 时 而 动 , 以 合 时 宜 ; 另 一

    18、方 面 , 人 要 充 分 利 用 自 然 之 物 ,满 足 自 身 的 需 要 , 实 现 自 身 的 圆 满 。 换 句 话 说 , 就 是 “跟 着 节 气 过 日 子 ”, 就 是“人 随 节 气 变 , 保 证 吃 上 饭 ”。中 国 地 域 广 阔 , 文 化 多 样 , 不 同 地 区 有 不 同 的 自 然 地 理 环 境 和 人 文 历 史 环 境 。比 如 清 明 时 节 , 黄 河 中 下 游 平 均 气 温 一 般 在 10 以 上 , 广 东 平 均 气 温 在 20 左 右 。气 候 、 水 文 、 地 形 、 地 貌 、 物 产 、 人 文 传 统 的 不 同 ,

    19、 使 得 人 们 必 须 结 合 地 域 特 征 决 定生 产 生 活 的 节 奏 与 内 容 。 可 以 说 , 因 地 制 宜 是 顺 天 应 时 的 必 然 要 求 。 事 实 上 , 不 同地 方 的 中 国 人 正 是 在 二 十 四 节 气 的 时 间 框 架 下 , 因 地 制 宜 , 创 造 出 了 符 合 本 地 特 点 、具 有 本 地 特 色 、 发 挥 本 地 优 势 的 节 气 文 化 。比 如 台 湾 省 宜 兰 县 大 元 山 山 麓 上 的 香 格 里 拉 休 闲 农 场 , 十 分 注 重 二 十 四 节 气 中的 惊 蛰 日 、 芒 种 日 、 白 露 日

    20、和 冬 至 日 , 将 其 视 为 最 重 要 的 四 个 时 间 转 换 节 点 。 农 场 工作 人 员 将 这 几 个 节 气 日 与 农 场 的 生 产 、 生 活 相 结 合 , 写 作 了 散 文 , 并 书 写 装 裱 ,每 到 这 四 个 节 气 日 来 临 , 便 换 上 相 应 的 散 文 。 这 就 是 富 有 地 方 特 色 的 节 气 文 化 。22.本文围绕二十四节气依次说明了 、 、二十四节气的影响以及 (3 分)23. 本文第段划线句运用了哪些说明方法?有什么作用?(2 分)24.第段中“它 的 形 成 是 一 个 漫 长 的 历 史 过 程 , 但 最 晚 在

    21、 西 汉 初 年 , 24 个 节 气 就已 经 全 部 出 现 了 。 ”一句中“最晚”能否去掉?请说明理由。 (3 分)25.第段中“二 十 四 节 气 是 中 华 民 族 的 伟 大 创 造 , 是 古 代 民 众 在 长 期 生 产 实 践 中 不 断求 索 、 认 知 、 总 结 的 智 慧 结 晶 ”这一句加点词语能否互换顺序?为什么? (2 分) 26你喜欢二十四节气中的哪一个节气?从这个节气的名称上看,你认为它包含着怎样的内涵?(3 分)四、写作与表达(50 分)27请从下面两题中任选一题作文。(50 分)题一:爱的滋味,需要品尝。只有品尝才能知道我们并不缺乏爱,因为永远有人一

    22、直默默地深爱着我们;只有品尝,才能回忆曾经那些看似简单的举动,也包含着艰辛的付出,无数的努力;只有品尝才能撞碎冷漠的空间,在我们内心萌生感激;只有品尝才能让爱我们的人感到付出定有收获,真情遍布人间。请以“品尝爱的滋味”为题,写一篇作文。题二:“行走”,本义指人走路,步行,有时也可喻指一种经历。人的一生就是不断行走的过程。正处青春年少的我们,常常行走在自然风景内,行走在街头巷道中,行走在艺术长廊里,行走在茫茫书海中,行走在仁爱温馨里我们或快乐,或感动,或徘徊这些丰富多彩的行走历程,让我们有发现,有收获,有启迪,有思考。亲爱的同学,你行走在哪里呢?请你以“行走”为话题,写一篇文章。要求:请先在答题

    23、卡上所选题号后的括号内打“”,然后再作文;若选题二,请自拟题;立意自定,文体自选,不要套作,不得抄袭(除诗歌外);字数不少于 600 字; 文中不得出现真实的地名、校名和人名。参考答案3. C.4. A 5. C9.(4)两则材料从一个侧面反映出中国人崇 和 ,尚和 ,护和的文化理念。 13. C 15.叙述 事例16. 王公遂 买马后一直未尝乘,骑马失败后还怒捶之,最后转手卖了,可见他不懂策马之道,更没有能力发掘良马潜能,使其成为名马。17.去年秋天(1分) ,母亲在医院病房的窗口望着我在雨中离开(1分) 这个周末(1分) ,母亲跟我来到路口,站着看我远去。 (1 分) 18.概括人物形象的

    24、2分,具体分析内容得2分。 示例一:这是一位关注儿女、爱意深沉的母亲(2分) ,她依恋与儿女在一起的时光,连儿女离去的背影也不想错过,还要多看一眼(2分) 示例二:这是一位通情达理含蓄深沉的母亲(2分) ,她虽然因儿女成家立业,缺少陪伴而孤单失落,但并不提出特别要求,只是在儿女离别时默默关注他们的背影,努力延长和孩子在一起的时光(2分) 。 19. 讲明“才”的表达效果(1分) ,进行删与不删的比较(1分) 示例一:“才”字细致表明母亲是在一直目送“ 我”走下楼梯,直到看不见 “我”的身影才返家关门(1分) ,如果把它删除,则不够具体细致,没有了“一字传情”的表达效果(1分) 示例二:“才”准

    25、确传达出“我 ”对母亲的关注, 、期待, “我” 告别母亲是,一面下楼倾听母亲的动静,期待他赶快回家,听到关门声才放下心来,如果删去,则少了细节上的强调,不能表达出母女间微妙真切的感情。20. 理解句意1分,合理分析1分 示例一:这是用特殊的说法来表达特别的感情,心被“淋湿” ,看似不合常理,却能生动形象地传达出母亲对儿女的关怀和怜惜,表明她对“我”的被淋感同身受,心疼不已 示例二:这句话虽不合理,但是不合理的表达却有 很好的表达效果,真实地表现了母亲看到“我”被雨淋湿时的心情。 示例三:此句运用了拈连的修辞手法,形象生动又巧妙自然地写出了母亲看到“我”被雨淋湿的疼爱和牵挂之情。 21.能答出

    26、“我”对母亲的两种情感各1分,分别进行分析各1分 示例:这些泪水中蕴含着“我”复杂多样的思想感情,既有知晓母亲的殷切凝视之后,为母亲的孤独失落而心酸难过的心情(2分) ,也有感受到爱的目光在身后追随,为母爱的细致深沉而感怀激动的心情。 (2(四)说明文22. 二十四节气的分类 二十四节气的形成 二十四节气的文化精神(每空1分,共3分)23. 举例子和列数字,列举了清明时节黄河中下游的气温和广东的气温,科学具体准确地说明了因地制宜是顺天应时的必然要求。 (共2分)24. 不能去掉,最晚表时间限制,二十四节气的形成过程虽漫长,但全部节气的出现不会在晚于西汉初年,有可能早于西汉初年。如果去掉,意思则改变为二十四节气的全部出现确定在西汉初年时间,与事实不符,不能体现说明文语言的准确性。 (共3分)25. 不能互换,因为古代民众在制定二十四节气时需要先探索,然后再认知,最后才能总结,是按照人们认知事物的逻辑顺序来排列的,如果互换,则会逻辑混乱,不符合人们的认知规律,不能体现的说明文的严密性。 (共2分)26.如:立春 “立”是“开始”的意思,中国就一直以立春作为春季的开始。春是温暖,鸟语花香;春是生长,耕耘播种(共3分)小满 其含义是夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满,但还未成熟,只是小满,还未大满。


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