1、广东省普宁市第二中学等七校联合体 2019 届高三冲刺模拟语文试题一、现代文阅读（35 分）（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题， 9 分）阅读下面的文字，完成 13 题。情志是中国古代诗学范畴的概念，是诗歌的内在本质要素。史传文学的“志”体现在以一字寓褒贬的春秋笔法中，在叙事中蕴含着事理，抒发史官的政治抱负。 “情”表现为史官在书写历史时“发愤著史” ，融入自己的心灵感悟，饱含深情。用诗学范畴的“情志”来研究史传文学，有助于进一步深化对史传艺术本质的认识。先秦时期，史官掌管祭祀、占卜、记事、典册等一系列国家大事。这些人知识渊博、地位崇高，不仅担负记录历史的责任，还要向君王谏言、献策，有时还
2、会陷入政治斗争的旋涡中。史官个人的荣辱成败与国家兴亡是分不开的，他们同其他臣子一样肩负励精图治的使命。这也就是史官要在史传中表现“志”的原因。史官在记史时抒发意志，因为他们不仅是历史的记录者，还是历史的参与者。孔子慨叹：“后世知丘者以春秋，而罪丘者亦以春秋。 ”（史记孔子世家 ）如果是秉笔直书，只是客观记录历史，孔子何以想到后世“罪”他？深层原因还是他在春秋中融入了自己信奉的价值观念和伦理道德标准。这种价值观念并不是作者个人狭隘的主观取向，而是认识历史的一种参照系统。史传在对事件和人物做点评时，往往会追加一个点评的主体。这样就将历史事件和人物品评区分开来，不会混为一体，不至于影响史实的客观真实
3、性。对事件的看法借“君子”“仲尼”等之口表达，实质上是借他人之口抒心中所想。这样的叙事技巧，既保持了历史的客观真实性，凸显了史学家的公正，也在字里行间暗含了作为一个当局者的态度史官并不是看客，而是切身为国家兴衰存亡忧心忡忡的正义保卫者。钱钟书言“史蕴诗心” ，史传亦是史官的心灵史。这一点在司马迁身上体现得尤为明显。尽管一直秉持据事直书的信念，但在司马迁看来，史传不仅是对历史的整理和记录，也是对现实的态度，是体现价值观的一种途径。他以诗性叙述，展示了一个个鲜活的人物，展示了历史强大的生命力。例如史记刺客列传中饱含深情地刻画了刺客这样一类人物，曹沫、专诸、豫让、聂政、荆轲、高渐离，一个个有血有肉、
4、肝胆相照，淋漓尽致地诠释了“士为知己者死”的价值观、人生观。历史记录的本质是对人类文明痕迹的捕捉，史官的伟大之处在于他要与历史人物进行心灵的对话，他的使命就是饱含着深情把已经逝去的人物写出生命，把已经发生的事件写得生动，最终呈现出鲜活的人物、鲜活的历史，让跳动的生命气息绵延不绝。史传作者的“情”不同于抒情诗人的“情” 。诗人多聚焦于一时一刻的客观世界和主观意志；史官有更加广阔的胸襟，不仅关注当代，也关注过去的人和事，在动态的社会和人生中表情达意。诗歌的情是静中显情；史传的情是动中传情。诗歌字里行间传递着诗人的情感；史传则是表面上有意避之，实则处处传情。（摘编自魏玮史传文学的“情志” ）1. 下
5、列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A. 史书中都蕴含着“情志”：在叙事中蕴含着事理，抒发史官的政治抱负；写史书时融入史官的心灵感悟。B. 史传往往借某个主体对事件和人物进行点评，这样就区分了历史事件和人物品评，而不至于影响史实的客观真实性。C. 司马迁认为，史传不是对历史的整理和记录，而是对现实的态度，是体现价值观的一种途径，他践行了自己的理念。D. 史传作者的“情”与抒情诗人的“情”不同，诗歌字里行间传递着诗人的情感，史传则是有意避开情感。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章把属于古诗学概念的“情志”引入史学研究中，目的是深化对史传艺术本质的认识。B. 文章主体部分
6、从记史言志和作史缘情两个角度进行阐述，后一角度与诗学进行了对比。C. 文章引用史记中孔子的言论，论证史官在记史时抒发意志，是历史的参与者的观点。D. 文章列举史记中的刺客这一类性格鲜明的人物，论述司马迁秉笔直书的治史观念。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是A. 史官个人的荣辱成败与国家兴亡紧密相连，他们有一种使命感，因此在史传中表现“志” 。B. 春秋中融入了孔子的价值观念和伦理道德标准，主观内容较多，只能作为历史的参考。C. 史官在史书中表达自己作为当局者的态度，这是史官心忧国家，对国家兴亡的一种责任。D. 饱含深情地写历史人物和历史事件，写出鲜活的人物、鲜活的历史，这是史官的伟大之
7、处。（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）阅读下面的文字，完成 46 题。材料一：长江经济带是指沿长江附近的经济圈，长江经济带横跨我国东中西三大经济区域，具有独特优势和巨大发展潜力，改革开放以来，长江经济带已经成为我国综合实力最强，战略支撑作用最大的区域之一。长江经济带战略作为中国新一轮改革开放转型实施新区域开放开发战略，是具有全球影响力的内河经济带，东中西互动合作的协调发展带，沿海沿江全面推进的对内对外开放带，也是生态文明建设的先行示范带。长江经济带是整个长江流域最发达的区域，也是全国除了沿海开放区以外，经济密度最大的经济带，它对我国经济发展的战略意义是其它经济带所无可比拟的，与
8、沿海和其它经济带相比，长江经济带拥有我国最广阔的腹地和发展空间，是我国今后 15 年经济增长潜力最大的地区，应该成为世界上可开发规模最大，影响范围最广的内河经济带。材料二：长江经济带概况及发展蓝图（摘自中国经济网）材料三：长江是我国第一大河，是中华民族的母亲河，也是中华民族发展的重要支撑。要保护好母亲河，保护中华民族发展的长远利益，长江经济带的发展就必须走生态优先、绿色发展的创新之路。长江流域拥有得天独厚的生态资源和自然资源优势。以往，长江流域走的是依靠资源消耗和生态破坏来发展的粗放式发展之路，具有不可持续性。随着党中央以生态和环保长江经济带覆盖 11 个省市。面积约 205 万平方公里，占全
9、国的21。人口和经济总量均超过全国的 40。到 2020 年，水质优良比例达到 75以上，森林覆盖率达到 43，城镇化率 60以上。到 2030 年，水环境和水生态质量全面改善，生态系统功能显著增强，水脉畅通，功能完备的长江全流域黄金水道全面建成。为核心布局长江经济带建设后，生态优先和绿色发展成为了发展的核心理念。2016 年 1 月，习近平总书记在推动长江经济带发展座谈会上提出，长江经济带发展要把“修复长江生态环境摆在压倒性位置” ，这更加坚定了长江经济带走绿色发展之路的决心。长江经济带的发展只有走生态优先、绿色发展之路，才能生产巨大的生态效益，才能解决长江流域内人口、资源和生态的矛盾，才能
10、提高经济发展质量，才能使母亲河永葆生机活力。“绿水青山就是金山银山” 。长江经济带的发展需要尊重自然规律、经济规律和社会规律。在生态保护方面，需要统一思想、凝聚共识、统一部署、强化行动，坚决贯彻落实党中央提出的新发展理念，走好生态优先和绿色发展之路。在生态保护方面，重点是要建立健全长江经济带生态保护的机制和制度，加强流域内污染治理、保护生物多样性、科学规划长江岸线利用、合理布局路、岸、产、城的空间发展、保护长江流域的滩涂湿地。在经济发展方面，从供给侧结构性改革入手，创新绿色发展技术，大力发展节能环保产业、清洁生产产业和清洁能源产业，用好长江流域的黄金水道，实现江海联运和区域联动协调发展的新格局
11、。在社会发展方面，通过异地搬迁、精准扶贫、社会保障制度等解决好人地矛盾、人口与环境的矛盾；通过宣传教育，帮助人们牢固树立人与自然和谐相处的理念；通过经济发展和社会公共服务均等化等提升长江流域老百姓的幸福感和获得感。只有尊重了自然规律、经济规律和社会规律，才能实现长江经济带的绿色发展和可持续发展。 （节选自中国环保在线 、 中国建设网 ）4下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） （3 分）A长江经济带横跨我国东中西三大区域，是全球最有影响力的内河经济带，生态地位
12、重要，预计 10 多年以后，将基本建设成为功能完备的长江全流域黄金水道。B长江经济带可以被打造成世界上开发规模最大、影响范围最广的内河经济带，因为它拥有诸多资源优势。C长江经济带覆盖上海、江苏等 11 个省市，面积约 205 万平方公里，占全国的 21%，人口和经济总量均超过全国的四成。D预计到 2020 年，长江经济带森林覆盖率将达到 43%，城镇化率将达到六成以上，水质优良比将达到四分之三以上。5下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） （3 分）A长江经济带的发展只有走生态优先，绿色发展之路，才能产生巨大的生态效益，才能提高经济发展质量，使母亲河永葆
13、生机。B长江是我国的第一大河，是中华民族的母亲河，长江流域孕育了发达的长江经济带，长江经济带具有独特优势和巨大发展潜力。C以往，长江流域走的是依靠资源消耗和生态破坏来发展的粗放式发展之路，现在，生态优先和绿色发展将成为发展的核心理念。D为了贯彻落实党中央提出的关于发展长江经济带的新发展理念，需要重视宣传教育，将人与自然和谐相处的理念深入人心。6请依据材料概括长江经济带的定义（60 字以内） 、十年期发展部分目标和推动其绿色发展可持续发展的措施。 （6 分）（三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，共 15 分）阅读下面的文字，完成 79 题。飞来的木桶 高军1939 丰冬天，沂蒙山
14、区比往年冷得多。这样的气候对患有肋膜炎的徐向前来说是很不舒服的。部队很快就要从东高庄村移防了，一有空闲徐向前总是到老百姓家里多转一转。这天他和警卫员随意走进了麻其老人家中，老人正坐在被窝里取暖。麻其想从床上起来，徐向前赶紧上前一步，按住了他：“大爷，够冷的哈。 ”徐向前觉得那破被子薄薄的，仅有很少的一点暖意， “你就坐在被窝里，咱们拉拉呱。 ”说着，他把自己披的大衣脱下来，盖在了麻其的薄被子上面。警卫员想阻止，徐向前摆手阻止他说下去：“咳，咳，你出去吧，我和大爷说说话。 ”麻其心中一热，眼睛有些湿润起来。徐向前倾着身子，拉着他那粗糙的手与他家长里短地说着话。麻其看徐向前嘴唇有些发青，想把大衣让
15、他披上。徐向前用力制止了：“大爷，这是送给你的。 ”告辞的时候，麻其还是起来了，徐向前赶紧给他披上大衣，拉了拉领子：“这样会暖和一点，别送了，有空我再来看你”拐过院子墙角的时候，警卫员突然对徐向前小声说：“首长，大爷家的木桶盛的水不易上冻，咱们饮马用的铁桶，太容易冻实心了，要是”徐向前摆摆手制止了他，大步向前走去。这些天天气太冷了，饮马水很快就被冻住了，冻实的冰块倒都倒不出来，非常麻烦，警卫员打的小九九是想要麻其家的木桶，但看到徐向前很坚决地摆了手，知道没有戏了也就打消了这一念头。可是说来也奇怪，第二天警卫员在大门楼下发现了一只不知道从哪里飞来的木桶，他高兴地拿着去井上打满水，提回来就放到了马
16、头前面。他站在一边，高兴地观察着，马悠闲地喝几口水，偶尔抬起头来看他一眼，温驯的眼睛中好像充满感激之情。“怎么回事儿？”警卫员转眼一看，是徐向前来了，正用严厉的眼光逼视着自己，食指直直地指着木桶。 “我、我”警卫员正想解释，被徐向前毫不客气地打断了， “我什么我，赶紧给麻大爷送回去。 ”警卫员想，肯定是自己昨天说的话让大爷听见了，大爷知道咱们的军队不拿群众一针一线，所以偷偷把木桶给送过来了。于是赶紧倒掉水，提起来就小跑着去了。徐向前在军用地图前思考着，时而也会用手在上面指点比画一下。不一会儿，警卫员提着空空的木桶慢吞吞地回来了。徐向前转回身来：“怎么回事儿？”警卫员汇报说：“麻其大爷家的木桶还
17、好好地在家里呢，他根本不承认这是他家的木桶。”徐向前自言自语道：“难道是长着翅膀自己飞来的？”警卫员赶紧接上说：“咱们什么异常情况也没有发现，什么动静也没听到，早晨起来大门楼下就发现了这只木桶，说不定就是自己飞来的呢。 ”徐向前瞪了他一眼，他赶紧住了嘴。徐向前又问道：“老人家怎么说的？”警卫员小声说道：“大爷说，找不到主儿就先用着呗。 ”徐向前嘱咐道：“先注意观察情况吧，看到底是谁给咱送来的，然后再做处理。 ”警卫员出去了，徐向前又皱着眉头想了一会儿，摇摇头又回到了地图前面。又过了一天，一切都已收拾整齐，部队就要出发。徐向前让警卫员提起两个铁筲桶，招呼说：“走吧。 ”警卫员有些疑惑，但还是听话
18、地紧跟上了脚步。他们再次来到了麻其家的小院子，麻其看着警卫员提的铁筲桶，问道：“这个”徐向前用一只手揽着麻其的肩：“天气太冷了，咱们屋子里说话吧。 ”坐下后，徐向前说道：“麻大爷，部队马上就要出发了，我们过来向你告个别，再来看看您老人家哈。 ”麻其说：“别见外啊，你送我的棉大衣可暖和了。 ”徐向前说：“前天早上，我那里突然飞去了一只木桶，我用来饮马可好用了，特别是这大冷天。可是，你说说它会长翅膀吗？怎么就会飞了去呢？”麻其呵呵一笑：“山里奇事多，长翅膀也是有可能的。 ”徐向前用舒缓的语调深情地说道：“玩笑话咱就不多说了，得道多助，失道寡助啊，这说明我们的军队是得到了拥护和支持的，我们深深感谢父
19、老乡亲们的大力支持啊。大爷啊，我有了那飞来的木桶，这两个铁筲桶也就用不着了，想着送给你哈。 ”麻其摇头：“这不行这不行。”徐向前笑了笑：“这也能给我们行军减轻一些负担啊。 ”麻其嗫嚅着：“你看看你看看，这刚送了我大棉袄，怎么能再要这个啊？”徐向前说：“不是说军民一家吗？咱们就别分你我了好不？”7下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） （ ）A文章开头交代沂蒙的天气状况既交代了故事发生的背景，同时为下文徐向前将身上大衣赠送给麻其作铺垫。B文中“首长，大爷家的木桶盛的水不易上冻，咱们饮马用的铁桶”一句看似不经意的话，实则是全文叙事的转折点。C伏笔
20、是小说常用的手法，如文中“徐向前让警卫员提起两个铁筲桶”就为下文将铁筲桶送给麻其埋下了伏笔。D “你说说它会长翅膀吗？怎么就会飞了去呢？”文中连用两个问句，刻画出了徐向前对木桶来历感到困惑的心理。8文中画线段运用了哪些描写方法？起到了怎样的表达效果？（6 分）9简要分析“木桶”这一事物在文中的作用。 （6 分）二、古代诗文阅读（34 分）（一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分）阅读下面的文言文，完成各题。罗洪先，字达夫，吉水人。父循，进士，历兵部武选郎中，咸有声。洪先幼慕罗伦为人。年十五，读王守仁传习录 ，好之，欲往受业，循不可而止。乃师事同邑李中，传其学。嘉靖八年，举进士第一，授修撰，
21、即请告归。外舅太仆卿曾直喜曰：“幸吾婿成大名。 ”洪先曰：“儒者事业有大于此者。此三年一人，安足喜也？”洪先事亲孝。父每肃客，洪先冠带，行酒、拂席、授几，甚恭。居二年，诏劾请告逾期者，乃赴官。寻遭父丧，苫块蔬食，不入室者三年。继遭母忧，亦如之。十八年，简宫僚，召拜春坊左赞善。明年冬，与司谏唐顺之校书赵时春疏请来岁朝正后皇太子出御文华殿受群臣朝贺时帝数称疾不视朝，讳言太子临朝事，见洪先等疏，大怒曰：“是料朕必不起也。 ”降手诏百余言切责之，遂除三人名。洪先归，益寻求守仁学。甘淡泊，炼寒暑，跃马挽强，考图观史，自天文、地志、礼乐、典章、河渠、边塞、战阵攻守，下逮阴阳、算数，扉不精究。至人才、吏事、
22、国计、民情，悉如意谘访。曰：“苟当其任，皆吾事也。 ”邑田赋多宿弊，请所司均之，所司即以属。洪先精一心体察，弊顿除。岁饥，移书郡邑，得粟数十石，率友人躬振给。流寇入吉安，主者失措，为画策战守，寇引去。素与顺之友善，顺之应召，欲挽之出，严嵩 以同乡故，拟假边才起用，皆力辞。初，告归，过仪真，同年生主事项乔为分司。有富人坐死，行万金求为之地 ，洪先拒不听。乔微讽之，厉声曰：“君不闻志士不忘在沟壑耶？”江涨，坏其室，巡抚马森欲为营之，固辞不可。隆庆初卒，赠光禄少卿，谥文庄。 （
23、节选自明史罗洪先传 ）【注】严嵩，明代大奸臣，擅专国政达 20 年之久。地，有说情的意思。10对画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3 分）A与司谏唐顺之/校书赵时春/疏请来岁朝正后/皇太子出御文华殿/受群臣朝贺/B与司谏/唐顺之校书赵时春/疏请来岁朝正后/皇太子出/御文华殿受群臣朝贺/C与司谏/唐顺之校书/赵时春疏请/来岁朝正后/皇太子出御文华殿/受群臣朝贺/D与司谏/唐顺之校书赵时春/疏请来岁朝正后/皇太子出御文华殿/受群臣朝贺/11下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3 分）A“进士”指中国古代科举制度中通过殿试的人。明
24、清科举考试中的殿试一般每三年进行一次，文中“三年一人”即可印证。B王守仁是明代著名思想家，精通儒、道、佛三教，并能够统军征战，是中国历史上罕见的全能大儒。罗洪先涉猎广泛且精心研究正是对王守仁为学的继承和学习。C守丧在中国古代文化中是一种孝顺的行为，明清时期官员的父母死去，官员必须停职守制，守丧期一般为三年，“苫块蔬食，不入室者三年”即守丧之礼。D文中多有表示官员授职升迁的词，如“授修撰”中的“授”，“召拜春坊左赞善”中的“拜”，“除三人名”中的“除”等，都是表示授予官职的意思。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）A罗洪先志向远大。他幼年仰
25、慕罗伦的为人，后又想拜王守仁为师，因父亲没有同意才罢休；他认为考中进士并不值得炫耀，认为儒学之士的事业应该更大。B罗洪先考中进士以后并没有立即做官，而是过了两年才去任职。替父亲守丧，遵循礼法，坚持三年，遇母丧事，同样认真对待。C罗洪先心忧国民。他留心察访人才、吏事、国计、民情，发现田赋弊端，请求均衡处理并使积弊消除；碰上饥荒之年，他提出了很好的建议，因而得到了数十石粟米。D罗洪先正直淡泊。他不同意犯罪富人拿钱请求免死的行为；因江水上涨，屋子被毁，他坚决推辞巡抚马森为其营造房屋的好意。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）（1）洪先事亲孝。父每肃客，洪先冠带，行酒、拂席、授几，甚恭。
26、（2）顺之应召，欲挽之出，严嵩以同乡故，拟假边才起用，皆力辞。（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）阅读下面这首宋诗，完成 14-15 题。病中夜赋陆 游客如病鹤卧还起，灯似孤萤阖复开。苜蓿花催春事去，梧桐叶送雨声来。荣河温洛几时复？志士仁人空自哀。但使胡尘一朝静，此身不恨死蒿莱。14下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 分）A作者在首句中以病鹤自比，突出了身体之虚弱，同时照应了本诗的题目。B “孤萤”之喻很巧妙，既突出了灯之小、光之弱，又表现了作者的心情。C六句中“志士仁人”其实就是作者自己， “空”字透露出极度失望之情。D作者虽然对自己死于乡野并不遗憾，但他对自己卧病
27、在床还是凄然伤感。15本诗表达了怎样的思想感情？颔联对表达这种思想感情起了怎样的作用？（6 分）（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）16. 补写出下列句子中的空缺部分。（1） 荀子劝学中指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“_，_” ，是用心专一的缘故。（2）李白蜀道难中“_，_”两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。（3） 庄子逍遥游中，点明列子虽能御风而行，但仍然达不到逍遥游境界的原因的句子是“_，_” 。三、语言文字运用20 分)阅读下面的文字，完成 1719 题。近年来， “文学式微”频频被人提及，很多人不禁发出“优秀文学作品难觅”的感叹。与此同时，形形色色的
28、文学奖却日渐成为_的话题，人们不仅津津乐道什么样的作品可以获得殊荣，更是密切关注其中是否存在“猫腻儿” 。当文学靠文学奖中的争议话题来引起公众关注度时，不得不说是一个“黑色幽默” 。从某种意义上说， “文学式微”之所以成为公共话题，文学作品与大众阅读之间的割裂不无关系。一方面，公众抱怨“好书难觅” ；另一方面，作家喟叹“_” 。( )通过公开、公正、透明的评奖过程，不仅可以向读者推荐优秀作品，而且可以帮助公众提高鉴别和欣赏能力，从而带动全民阅读的兴趣与能力。反之，文学奖如果陶醉于孤芳自赏，不仅与大众阅读_，其自身也难免沦为圈子里人情世故的温床。文学奖的核
29、心在于“文学” ， “奖”应是一种水到渠成的成果，而非_的收益。如果文学奖能多一些专业和纯粹，作家就能多一些自由和洒脱，公众也不必将宝贵的想象力浪费在文学之外的细枝末节。17文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3 分)A当文学靠文学奖中的争议话题来赢得公众关注度时，不得不说是一个“黑色幽默” 。B当靠文学奖中的争议话题来增强公众关注度时，文学不得不说是一个“黑色幽默” 。C当靠文学奖中的争议话题来提高公众关注度时，文学不得不说是一个“黑色幽默” 。D当文学靠文学奖中的争议话题来提高公众关注度时，这不得不说是一个“黑色幽默” 。18下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3 分)
30、A本应成为联系读写关系纽带的文学奖，却进一步加剧双方的隔阂。B本应成为联系读写关系纽带的文学奖，却成为加剧双方隔阂的罪魁祸首。C文学奖本身应成为联系读写关系的纽带，而不应进一步加剧双方的隔阂。D文学奖本身不仅应成为联系读写关系的纽带，而且不应进一步加剧双方的隔阂。19依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3 分)A炙手可热 曲高和寡 形同陌路 惨淡经营B街谈巷议 曲高和寡 渐行渐远 苦心经营C街谈巷议 高山流水 形同陌路 惨淡经营D炙手可热 高山流水 渐行渐远 苦心经营20.2018 年，转发锦鲤已成为当代青年的一种日常行为，不少人想借转发锦鲤获得好运。请你对这种现象做以评论，要求观点明
31、确，且引用一句名言，不超过 80 字。（5 分）21.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例基本致。(6 分)例：“民以食为天”致力于物质文明建设，实现全民小康词语：生命 国家 民族 精神 政治 生态“不学礼无以立”“万物与我为一”“行仁政民之悦之”22阅读下面的材料，根据要求写作。 （60 分）2018 年 12 月 18 日 10 时，庆祝改革开放 40 周年大会在人民大会堂举行。以下是习近平总书记在庆祝改革开放 40 周年大会上的讲话的几个片段：历史发展有其规律，但人在其中不是完全消极
32、被动的。只要把握住历史发展大势，抓住历史变革时机，奋发有为，锐意进取，人类社会就能更好前进。艰难困苦，玉汝于成。40 年来，我们解放思想、实事求是，大胆地试、勇敢地改，干出了一片新天地。我国基础设施建设成就显著，信息畅通，公路成网，铁路密布，高坝矗立，西气东输，南水北调，高铁飞驰，巨轮远航，飞机翱翔，天堑变通途。正是这种“天行健，君子以自强不息” “地势坤，君子以厚德载物”的变革和开放精神，使中华文明成为人类历史上唯一一个绵延 5000 多年至今未曾中断的灿烂文明。古人说：“事者，生于虑，成于务，失于傲。 ”伟大梦想不是等得来、喊得来的，而是拼出来、干出来的。以上材料触发了你怎样的联想和思考？
33、请据此写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于 800 字。七校交流卷参考答案1. B 【1 题详解 】本题考查的是对文本内容的理解能力。题干问的是“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是” ，这是考查学生对文本内容的理解和辨析。考生要先认真研读文本内容，然后将理解和选项进行比对分析。选项 A， “史书”扩大范围， “都”表述绝对化；选项 C， “不是而是”错，原文为“不仅是也是” ；选项 D， “有意避开情感”错，原文为“史传则是表面上有意避之，实则处处传情” 。故答案选 B。2. D 【2 题详解】此题考核分析论点、论据和论
34、证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。选项 D， “论述司马迁秉笔直书的治史观念”错，应是论述司马迁史蕴诗心，在史书中体现价值观的观点。故答案选 D。3. B【3 题详解】本题考查的是对文本内容的理解和分析能力。题干问的是“根据原文内容，下列说法不正确的一项是” ，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。选项 B， “主观内容较多，只能作为历史的参考”错，孔子在春秋中表达的价值观念不是作者个人狭隘的主观取向，而是认识
35、历史的一种参照系统。故答案选 B。【点睛】这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。总之，考生要根据对原文内容的把握，充分理解内容和选项，认真细心的去比对分析，这样就能很好的作答这类试题。4选 A。原文是“功能完备的长江流域黄金水道全面建成。 ”转述是偷换词语， “全面”是各个方面的总和、完整的意思， “基本”是大致的意思。5选 C。原文为 “成为了” ，选项中为“将” ，变“已然”为“未然”
36、。6 （满分 6 分：定义为 1 分；目标为 2 分，措施为 3 分）定义：长江经济带是沿长江附近的横跨我国东中西三大经济区域、综合实力最强、战略支撑作用最大的经济圈。 （注意 60 字以内）长江经济带十年期发展的部分目标：经过十年的努力奋斗，水环境和水生态质量全面改善，长江全流域黄金水道全面建成。措施：生态保护方面，依据计划，坚决落实，有序发展，努力实现既定的发展目标，建立健全生态保护机制和制度，加强流域内污染治理。合理布局长江沿路、岸、产、城的空间发展、保护长江流域的滩涂湿地。经济发展方面，创新绿色发展技术，大力发展节能环保产业，清洁生产产业和清洁能源产业。社会发展方面，解决好人地矛盾、人
37、口与环境的矛盾，帮助人们牢固树立人与自然和谐相处的理念，通过经济发展和社会公共服务均等化等提升长江流域老百姓的幸福感和获得感。 （措施 3 分每一点 1 分，答 3 点满分）7D（“刻画出了徐向前对木桶来历感到困惑的心理”分析错误，应是明知故问）8语言描写、动作描写的方法。 （2 分）用“按” “脱” “盖”等一系列动作，形象地刻画了徐向前关心爱护百姓的形象；（2 分） “大爷，够冷的哈” “你就坐在被窝里，咱们拉拉呱”等极具方言特色的语言，拉近了徐向前与麻其老人的距离，形象地刻画了徐向前平易近人的一面。 （2 分）9是全文的线索。小说围绕“木桶”叙事写人， “木桶”贯穿全文始末。展现人物形象
38、，通过“送木桶”展现了麻其老人知恩图报的品质，通过“还木桶”塑造了徐向前治军严明的形象。揭示主旨。揭示出“军爱民，民拥军，军民一家亲”的小说主题。 （每点 2 分）10选 A。了解大意，抓住标志词，如官名、时间词等，即可得出答案。11选 D。依据语境理解，且要破除定势思维，知“除”为“去掉”的意思。12选 C。粮食是友人拿出来救济用的，并非对于他提出建议的奖赏。13 （1）罗洪先侍奉双亲很孝顺。父亲每次接待客人，罗洪先都穿上礼服给客人斟酒、拂扫坐席、端授茶几，非常恭敬。 （关键字：事、肃、冠带应为名词活用状语，关键字词 1 分 1个，合理通顺得 2 分）（2）唐顺之应召入朝，想引他出山，严嵩因
39、是同乡缘故，打算假托治理边疆的人才起用（他） ， （他）都极力推辞。 （关键词挽、拟、假 1 分 1 个，通顺得 2 分）【附：文言文翻译】罗洪先，字达夫，吉水人。父亲罗循，是进士。历任兵部武选郎中，很有治政的名声。罗洪先幼年仰慕罗伦的为人。十五岁时，读王守仁的传习录 ，喜欢上它，想前往拜师求学， （因）罗循没有同意而罢休。于是拜同乡的李中为师，学习李中的学说。嘉靖八年，考中进士第一名，授官修撰，马上请假回家。岳父太仆卿曾直高兴地说：“有幸我的女婿成就了大名声。 ”罗洪先说：“儒学之士的事业有比此更大的。这种人三年就有一个，有什么值得高兴的？”罗洪先侍奉双亲很孝顺。父亲每次迎接客人，罗洪先都穿
40、上礼服依次给客人斟酒、拂扫坐席、端授茶几，非常恭敬。过了两年，下诏弹劾请假超过期限的官员，他才去任职。不久遭遇父亲的丧事，寝苫枕块，吃素食，不回家中，这样过了三年。接着又遇上母亲的丧事，也如此守丧。十八年选拔东宫的官员，召任春坊左赞善。第二年冬天，与司谏唐顺之、校书赵时春上疏请求来年朝贺正旦日后，皇太子出宫临文华殿，接受群臣朝贺。当时皇帝多次声称有病不上朝，忌讳臣子说让太子临朝的事，见到罗洪先等人的奏疏，非常愤怒地说：“这是料定朕卧病必定不能好了。 ”降下亲手写的一百多字的诏令责备他们，于是削除三人的名籍。罗洪先回到家中，更加寻求王守仁的学问。甘于淡泊，锻炼于寒冬酷暑，策马腾跃，拉引强弓，查考
41、地图翻阅历史，从天文、地理、礼乐、典章、河渠、边塞、打仗的阵法和攻守方式，下至阴阳、算数，无不精心研究。至于人才、吏治之事、国家大计、百姓的情况，都用心咨询访问。说：“如果身在其位，都是我的事。 ”县里的田赋有很多积久的弊病，请求有关部门均衡处理，有关部门就交托他来处理。罗洪先细心考察，积弊马上除去。收成不好，他转交书信到郡县，得到粮食几十石，都是友人亲自拿出救济的。流窜的盗贼进入吉安，主事官惊慌失措。罗洪先为他出谋划策迎战守卫，盗贼退兵离去。他向来与唐顺之友好，唐顺之应召入朝，想引他出山，严嵩因是同乡缘故，打算假托治理边疆的人才起用（他） ， （他）都极力推辞。当初，请假回家，经过仪真，同年
42、考中进士现任主事的项乔在盐运司任职，分管仪真。有富人犯罪定为死罪，用一万两银子请求为自己开脱罪名，罗洪先拒不同意。项乔暗示劝告，他严厉地说：“您没听说有志之士不忘记身处沟壑吗？”江水上涨，毁坏了他的屋子，巡抚马森想为他营造，他坚决推辞不同意。隆庆初年死去，赠官光禄少卿，谥号文庄。14 答 案 ： D【 解 析 】 错 在 “对 自 己 死 于 乡 野 并 不 遗 憾 ”， 其 实 作 者 是 很 遗 憾 的 ， 他 不 遗 憾 的 条 件 是 敌 人被 消 灭 ， 故 土 被 收 复 。15 参 考 答 案 ： 本 诗 表 达 了 作 者 虽 然 多 病 ， 但 依 然 盼 望 着 恢 复 失
43、 地 、 为 国 家 建 功 立 业 的 壮 志 豪 情 。 颔联 借 苜 蓿 花 开 、 雨 打 梧 桐 的 景 象 ， 传 达 出 时 光 流 逝 之 意 。 它 以 哀 情 衬 哀 情 ， 借 景 抒 情 ， 加重 了 作 者 心 情 的 凄 凉 程 度 ， 使 感 情 的 抒 发 更 充 分 。【 评 分 说 明 】 本 题 共 6 分 。 每 点 2 分 ， 意 思 对 即 可 。16. (1)上 食 埃 土 下 饮 黄 泉 (2)其 险 也 如 此 嗟 尔 远 道 之 人 胡 为 乎 来 哉 (3)此 虽 免 乎
44、行 犹 有 所 待 者也17. D(A.缺 少 主 语 ； B.“增 强 ”与 “关 注 度 ”搭 配 不 当 ， 且 “文 学 是 一 个 黑 色 幽 默 ”， 不 合 句 意 ， 也 不 妥当 ； C.“文 学 ”作 “黑 色 幽 默 ”的 主 语 不 恰 当 。 )18.C（ 由 后 文 “反 之 ， 文 学 奖 如 果 ”可 推 知 主 语 应 为 “文 学 奖 ”， 且 应 放 置 句 首 。 也 可 借 助 句 后 的 破折 号 作 用 看 ， 此 破 折 号 应 为 进 一 步 解 释 说 明“文 学 奖 ”应 如 何 ， 因 此
45、 排 除 A、 B； 根 据 前 后 文 逻 辑 ， 两 个分 句 间 是 转 折 关 系 ， 故 可 排 除 D）19.B（ 街 谈 巷 议 ： 大 街 小 巷 里 人 们 的 谈 论 。 炙 手 可 热 ： 比 喻 气 焰 盛 、 权 势 大 。 曲 高和 寡 ： 旧 指 知 音难 得 ； 现 比 喻 言 论 或 作 品 不 通 俗 ， 能 了 解 的 人 很 少 。 高 山 流 水 ： 比喻 知 音 难 遇 或 乐 曲 高 妙 。 两 个 成 语侧 重 不 同 。 形 同 陌 路 ： 本 来 很 熟 悉 的 朋 友 或 别 的 人 ， 因 为 一 些 事 情 而 不 再 联
46、系 或 交 往 ， 如 同 成 为 陌生 人 一 般 ， 对 象 多 指 人 ， 强 调“陌生 ”， 而 “渐行渐远 ”多 强 调 关 系 “慢慢变远 ”。 惨 淡 经 营 ： 费尽 心 思 辛 辛 苦 苦 地 经 营 筹 划 。 多 指 在 困 难 的 境 况 中 艰 苦 地 从 事 某 种 事 业 。 苦 心 经 营 ： 用 尽 心 思 去 筹划 安 排 。 ）20 （5 分） 【示例 1】希求好运无可非议，但仅靠转发锦鲤实不可取。 “幸福都是奋斗出来的”，只有实实在在的付出，才能赢得好运。 “少壮不努力，老大转锦鲤” ，这应该成为一种警示。【示例 2】祈求好运，是每一个人的权利，即使是通
47、过转发锦鲤这种虚幻的形式也无可厚非。“有理想的人，生活总是火热的。 ”（斯大林）谁能说心中怀有美好期待的人，不会为此去付出坚实的努力？（观点明确 2 分，引用合理 2 分，语言准确 1 分）21答案示例：“不学礼无以立”致力于精神文明建设，撑起民族脊梁；“行仁政民之悦之”致力于政治文明建设，保障国家富强；“万物与我为一”致力于生态文明建设，提高生命质量22.立意指导本题材料是习近平总书记在庆祝改革开放 40 周年大会上的讲话中的五个片段，说明的是要抓住机遇奋发有为；强调的是实干，不怕困难，敢于创新；说的是改革开放 40 年来我国取得的巨大成就；强调的自强和博大的胸襟；强调做事要实干，不能骄傲自满。考生可围绕“抓住机遇” “实干” “敢于创新” “不畏艰难” “自强” “包容”等角度写作，可以围绕材料写对改革开放 40 周年的感触，也可以写对从材料中获得的感悟。立意角度参考：成功来自实干；人生当自强不息；艰难困苦，玉汝于成；包容成就伟大；事成于务，失于傲。
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